2022職業(yè)技術學院教師說課比賽管理辦法

1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022職業(yè)技術學院教師說課比賽管理辦法為了加強教師教學技能訓練和專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，提高教師的業(yè)務素質，進一步落實好對青年教師的傳、幫、帶工作，加強教學經驗的交流，讓更多優(yōu)秀的教學案例、教學方法、教學技巧供大家借鑒、學習，學院擬在系(部)公開課觀摩評選的基礎上組織院級教師說課比賽。為加強組織領導，使教師說課比賽活動規(guī)范化、常態(tài)化，特制定本辦法。一、組織領導比賽在學院教學工作委員會的領導下，由教務處組織實施。各系(部)要在本系(部)公開課觀摩評選的基礎上按各系(部)教師總數(shù)_%的比例推薦參賽教師參加院級教師說課比賽。教師說課比賽每年_月份舉行一次，大賽評委由學院教

2、學工作委員會聘請。二、說課內容說課內容以一次課(_學時)為準。參賽教師針對某一特定的教學內容，向同行和評委系統(tǒng)地闡述自己對教學內容的處理、學情的分析以及教學策略的設計等。說課活動要求教師在較短的時間內(一般為_分鐘)講清“教什么”、“怎么教”，以及“為什么這樣教”等類的教學問題，從而展現(xiàn)教師的思維過程，顯示教師對學科的把握能力，以及運用教育教學理論的能力。三、比賽方式參賽教師分為“理工”類(含設計類)、“文科”類、“藝術類”三組通過抽簽方式決定比賽順序。四、比賽要求1.說課要以教學實踐為基礎，全面把握說課內容。_分析應有充分的理論依據(jù)或本人教學實踐經驗總結的成熟觀點。3.教學目的、教法、學法及

3、教學程序設計要根據(jù)學情，堅持以能力為本位的教學指導思想，充分體現(xiàn)對學生的能力培養(yǎng)。4.詳略得當，重點突出，表現(xiàn)專長，顯示特色。5.體現(xiàn)參賽者的基本功、教育理論水平、實際教學業(yè)務能力和教學組織能力。6.參賽者必須使用課件輔助說課，每位選手說課時間以_分鐘左右為宜，并用_分鐘左右時間回答評委提問。五、評分標準評分標準參見下表：項目內容滿分得分教學目標確定目標符合專業(yè)培養(yǎng)要求，切合學生學習實際，能體現(xiàn)知識傳授、技能訓練及能力培養(yǎng)的相互統(tǒng)一，并融思想政治教育和科學精神、人文精神于其中。10教學內容處理準確梳理重、難點，合理整合課程學習資源。教學內容嫻熟準確，信息量適中，并聯(lián)系學科發(fā)展的新思路，新概念，

4、新成果。20教學策略設計正確分析學生學情，合理引導學習策略，給予學生思考、聯(lián)想，創(chuàng)新的啟迪。20教學方法運用教法設計凸現(xiàn)學生主體地位、有創(chuàng)新點，有利于教學重點、難點的突破，有利于教學目標的落實。適時、適度運用教具和現(xiàn)代教育技術手段。20教學效果評價合理設計教學反饋環(huán)節(jié)，預估教學效果。儀表大方，端莊，穩(wěn)重。普通話標準，表述清楚，語言簡練清晰，邏輯性強，富有感染力。20現(xiàn)場提問10六、獎項設置教師說課比賽設一等獎_名，二等獎_名，三等獎_名，其他參賽教師為鼓勵獎。七、其他1.本辦法自公布之日起執(zhí)行。2.本辦法由學院教務處負責解釋。2022職業(yè)技術學院教師說課比賽管理辦法（二）教材的質量直接體現(xiàn)著高

5、等教育和科學研究水平的發(fā)展方向，也直接影響著教學的質量。為抓好教材建設，規(guī)范教材選用的管理程序，現(xiàn)根據(jù)學院的具體情況，提出教材選用辦法，各教學單位和任課教師要按照本辦法的原則和要求選用教材。嚴格杜絕低水平重復編寫的教材或質量低劣的、陳舊落后的教材進入課堂。一、教材選用的基本原則1.學院要求都要使用先進的、高質量的、高職高專的教材；2.優(yōu)先選用省部級以上獎勵的教材；3.優(yōu)先選用“面向2l世紀高職高專課程教材”、“_”國家重點教材和教學委員會推薦的教材；4.優(yōu)先選用近三年出版的新教材，力爭使其比例達到或超過_；5.必要時也可選用本院教師編寫的、具有本院特色和學科特色的高水平教材；6.鼓勵教師結合所

6、選教材，制作多媒體課件和網(wǎng)絡課件。二、教材選用的有關規(guī)定1.各門課程在選用教材時要根據(jù)基本原則的優(yōu)先級別順序選用；2.一些教材更新較快的專業(yè)(尤其是財經類專業(yè))，應按教育部的要求，使選用近三年出版的新教材的比例達到或超過_；3.各門課程(含院公共選修課)選用的教材，應由任課主講教師提出，經系主任同意后，經審核批準后方可選用。選定教材后由教務處匯總后報相關部門統(tǒng)一采購，統(tǒng)一發(fā)放。4.思政、外語、計算機基礎等面向全院的公共基礎課教材，要在廣泛征求全體任課教師意見的基礎上，由擔任該類課程的教學單位(系、部)領導審核，經教務處批準后方可選用，其中思政教材的選用要符合省教育工委的有關規(guī)定，軍事理論教材要

7、優(yōu)先選用省廳推薦教材。5.凡選用校內自編教材(包括正式出版和未正式出版的教材，其中未正式出版的教材須由學院教學工作指導委員會審定)特別是任課教師主編或參編的教材，由任課教師說明選用的理由，經系主任審核同意，并報教務處批準后，方可選用。6.任課教師可向學生推薦教學參考書或輔助教材，但不得以任何方式自行向學生推銷教材、教學參考書和輔助教材或擅自印刷講義，以減輕學生不必要的經濟負擔。7.學校鼓勵教師結合教學改革與實踐，根據(jù)課堂教學的需要，編寫代表本學科前沿的補充講義或資料，需要增加的補充講義、資料等，要經系主任同意和簽署意見后再報送教務處審批；對全校范圍使用的講義，必須報送教務處審批。8.需要印發(fā)給

8、學生的講義、教學參考資料、輔助教材等，必須統(tǒng)一由教務處教材科組織印刷，教師本人不得自行印發(fā)賣給學生。9.嚴格選用“兩課”及其他思想性和政治性較強課程的教材，嚴防不健康的教材進入課堂。10.各教學單位嚴格把好教材質量關，教務處要組織教學顧問組和有關專家定期對教材選用情況進行檢查和評估。11.任課教師對所選用的教材，在使用過后，要做出評價，并提出意見和建議，由系匯總后分別報送教務處。三、教材領發(fā)的有關規(guī)定：1.開課前三天開始辦理教材發(fā)放工作。學生以班為單位憑教材領用單領取教材；教師教學用書以系、部為單位集體領取，特殊情況可單獨領取。原則上教師不得領用非教學用書。2.教師(包括實驗員)只發(fā)給擔任該門

9、課的教材，包括教科書、教學參考書、實驗指導書、習題集、習題解答等。3.教師任課用教材，須經教務處簽署意見后方可領用。4.每個系(部)發(fā)給一套本系(部)所用教材，由系(部)負責人簽領。若有人事變動，所保管的公用教材應移交接任者。5.所有教材不得外借。院內非任課人員不得領用教材。確有需要只能在不影響教學的情況下按價購買。6.過期、過剩教材，經教務處報院領導批準可降價處理。四、教材保管的有關規(guī)定1.學院指定專人負責教材采購和書庫管理工作，搞好教材的計劃管理，做到預訂教材留有余地但不積壓浪費，保證課前到書。2.建立教材賬冊，嚴格教材入出庫的驗收、記賬、憑證制度。如發(fā)現(xiàn)有缺少，應及時向發(fā)行單位追補。3.教材要建立專用庫房，帳、物管理要分開，定期進行庫存教材的清點、檢查(至少每學期一次)，做到帳、物相符，賬、賬相符，對過期或不適用的教材，破損缺頁的教材要及時處理，并辦理報損手續(xù)。庫存教材不能出借，多余教材經批準方可以出售，但必須到財務處交款后憑發(fā)票到書庫領書。4.