三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案-3.1 三位數(shù)除以一位數(shù)的除法 ︳西師大版

1、課題第三單元 三位數(shù)除以一位數(shù)的除法三位數(shù)除以一位數(shù)的口算教學(xué)內(nèi)容授課人第1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能目標(biāo)】1、結(jié)合具體情景讓學(xué)生感受除法與生活的密切聯(lián)系。2、探索并理解三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。3、初步培養(yǎng)學(xué)生遷移、類推的數(shù)學(xué)思想方法?！具^程與方法】【情感態(tài)度與價(jià)值觀】教學(xué)重點(diǎn)探索并理解三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生遷移、類推的數(shù)學(xué)思想方法。教學(xué)準(zhǔn)備課件板書設(shè)計(jì)三位數(shù)除以一位數(shù)的口算（多樣化）例1、6002=300（株） 例2、1206=20（m）想：（1）62=3 想：（1）126=2602=30 1206=20 6002=300 （2）620=120 （2）6個(gè)百除以2得

2、3個(gè)百， 1206=203個(gè)百是300 （3）120是12個(gè)十，12個(gè)十除以 （3）把6捆樹苗平均分成兩份， 6，每份就是2個(gè)十，就是20.每份3捆，就是300株。（4）2003=600 6003=200 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)情景導(dǎo)入目標(biāo)定向一、情景導(dǎo)入：1、出示“喜羊羊與灰太郎”的圖片，通過創(chuàng)設(shè)“救羊行動(dòng)”的情景，請(qǐng)生通過做題復(fù)習(xí)與本課相關(guān)的舊知。2、在該環(huán)節(jié)中最后出示三個(gè)口算題目：6003=，4804=，2103=，請(qǐng)生觀察這三個(gè)算式的特點(diǎn)，引入本課課題“三位數(shù)除以一位數(shù)的口算”（板書課題）。二、目標(biāo)定向課件出示學(xué)習(xí)任務(wù)，請(qǐng)生齊讀，初步了解本課將要學(xué)習(xí)的知識(shí)：掌握三位數(shù)除以一位

3、數(shù)的口算方法，并能快速、正確的口算出結(jié)果。1、完成“求羊行動(dòng)”各關(guān)的題目。2、觀察課件出示的三個(gè)算式，找出它們的特點(diǎn)。3、齊讀本課“學(xué)習(xí)任務(wù)”，初步了解本課將要學(xué)習(xí)的知識(shí)。問題導(dǎo)學(xué)自主學(xué)習(xí)一、出示例1的情景圖，請(qǐng)生按要求自主學(xué)習(xí)：1、獨(dú)立學(xué)習(xí)：理解題意，列出算式。2、嘗試口算，記錄下口算方法和結(jié)果。二、匯報(bào)自學(xué)情況：1、教師：怎樣列式？（板書：6002）2、說說你的口算方法。（多請(qǐng)幾位學(xué)生匯報(bào)，爭(zhēng)取找到多種不同的口算方法。）1、根據(jù)自學(xué)提示列出算式，并嘗試口算。2、匯報(bào)口算方法，在交流的過程中掌握多種方法。互動(dòng)探究 反饋展示出示例2情景圖一、同桌互動(dòng)：1、請(qǐng)先根據(jù)圖中信息列出算式1206=2、

4、和同桌交流列式的理由。二、小組探究：1、比較該算式和例1的算式。2、在組內(nèi)交流口算方法，請(qǐng)小組長(zhǎng)記錄口算方法（方法可多種）。（師巡視引導(dǎo)，提示學(xué)生可結(jié)合例1的計(jì)算方法來遷移、類推，從而解決例2）三、集體反饋，全班展示：1、請(qǐng)小組代表匯報(bào)該組同學(xué)討論得出的口算方法。2、師板書學(xué)生展示的不同口算方法。3、通過全班交流反饋，讓生掌握不同的口算方法，在此過程中讓他們體驗(yàn)算法的多樣化。1、觀察例2情景圖，列出算式并和同桌交流列式的理由。2、和組內(nèi)同學(xué)合作探究，找到口算的方法，并爭(zhēng)取找到多種方法來計(jì)算。3、在全班反饋本組的學(xué)習(xí)收獲，展示口算方法，在此過程中掌握不同的口算方法，體驗(yàn)算法的多樣化。診斷拓展 評(píng)

5、價(jià)檢測(cè)1、完成情景導(dǎo)入未完成的三個(gè)口算題目：6003=，4804=，2103= （請(qǐng)生說說口算方法，強(qiáng)化對(duì)口算方法的理解）2、算一算，比一比：903=， 802=， 155， 2709=9003=，8002=，1505=，27009=（師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：通過遷移、類推找到規(guī)律，他們連四位數(shù)除以一位數(shù)27009=都能計(jì)算了，及時(shí)讓他們發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)能力很不錯(cuò)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。）3、根據(jù)乘法算式寫除法算式的結(jié)果：（先出示第一排的乘法算式請(qǐng)生口算，再請(qǐng)生根據(jù)第一排的乘法直接說出第排除法算式的結(jié)果）1004=，1204=，1224=3003=， 4804=， 4882=（通過3題，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉用遷

6、移、類推的數(shù)學(xué)思想方法來解決問題，并且讓他們體會(huì)到通過這種方法連沒學(xué)過的題目都能自己完成了，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。）1、完成課件出示的題目，在不斷練習(xí)的過程，強(qiáng)化對(duì)口算方法的理解，并進(jìn)一步熟悉用遷移類推的數(shù)學(xué)思想方法來解決問題。新知整理 歸納反思1、請(qǐng)生談?wù)劚咎谜n的收獲和存在的問題。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，讓學(xué)生在談話中整理新知，鞏固所學(xué)知識(shí)，反思自己這節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。2、師小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。師：孩子們，今天老師感到非常欣慰，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)基本是靠你們自己完成的，在這次緊張而成功的“救羊行動(dòng)”中充分體現(xiàn)了你們的學(xué)習(xí)能力，你們通過“自主學(xué)習(xí)”、“同桌交流”、“小組探究 ”等不同形式的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)并掌握了三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，老師希望，在以后學(xué)習(xí)過程中，你們能繼續(xù)像今天這樣，結(jié)合以前學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行遷移、類推，這樣，你們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上一定能取得更大的成就！1、說出本堂課的收獲。知道了三位數(shù)除以一位數(shù)的口算方法；學(xué)會(huì)了用多種方法口算三位數(shù)除以一位數(shù)。2、接受老師鼓勵(lì)，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和自信心。課后反思1、在學(xué)習(xí)例1和例2，講解口算方法時(shí)還應(yīng)多抽些學(xué)生來說方法，以此強(qiáng)化學(xué)生對(duì)不同口算方法的理解掌握。2、發(fā)現(xiàn)部分小組在探究學(xué)習(xí)時(shí)，有些成績(jī)差的同學(xué)完全沒參與進(jìn)來，以后要求小組長(zhǎng)多關(guān)注這部分同學(xué)，可以讓其他同學(xué)說了計(jì)算方法后讓他們?cè)?/p>