三年級下冊數(shù)學(xué)教案-1.2.2 平年 閏年｜冀教版

1、平年 閏年教學(xué)目標(biāo)：【知識教學(xué)點】結(jié)合熟悉的事物和生活經(jīng)驗，使學(xué)生認(rèn)識時間單位年、月、日，掌握年、月、日之間的關(guān)系，知道大月、小月、平年、閏年的知識，并記住各月及平年、閏年的天數(shù)，能判斷某一年是平年還是閏年?！灸芰虒W(xué)點】幫助學(xué)生建立較長的時間觀念，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、歸納概括的能力?！镜掠虒W(xué)點】體驗?zāi)?、月、日與日常生活的密切聯(lián)系，養(yǎng)成自覺珍惜時間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點：認(rèn)識時間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關(guān)系。教學(xué)難點：發(fā)現(xiàn)并掌握閏年的判斷方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題 師：同學(xué)們，今天有這么多老師來聽我們上課，你們高興嗎？ 師：老師和你們一樣，也非常高

2、興！讓我們記住這難忘的日子（教師板書講課當(dāng)天的日期） 師：我特意給你們帶來了一組精彩的圖片。你們想看嗎？ 師：誰愿意把你熟悉的圖片給大家介紹一下。 師：（出示賽跑的圖片） 生：賽跑 師：你跑100米大約用多長時間？ 師：誰還愿意給大家介紹介紹。（出示學(xué)生籃球比賽的照片） 生：這是一場籃球比賽。 師：你知道一場籃球比賽大約是多長時間嗎？ 生：40分鐘 師：誰還想來？（出示春節(jié)聯(lián)歡晚會圖片） 生：這是春節(jié)聯(lián)歡晚會上千手觀音的圖片。 師：你知道春節(jié)晚會什么時候開始，什么時候結(jié)束，一場春節(jié)晚會大概經(jīng)過多長時間？ 生：春節(jié)晚會晚上8：00開始、12：30結(jié)束。一場春節(jié)晚會大概經(jīng)過3個半小時。 師：你知道

3、國慶節(jié)是在什么時候嗎？生：十月一日師：你從上小學(xué)到現(xiàn)在經(jīng)過了幾年？生：三年。 師：這些圖片都跟什么有關(guān)系？（時間） 師：我們學(xué)過那些時間單位？（時、分、秒） . 師：其實年、月、日是比時、分、秒更大一點的時間單位，它在我們生活中有著廣泛的應(yīng)用。這節(jié)課我們就來研究-年、月、日。 二、觀察年歷，探究新知 1、認(rèn)識年歷。 師：關(guān)于年、月、日的知識，同學(xué)們可能已經(jīng)知道了一些，誰愿意把你知道的給大家講一講？ 生：（自由發(fā)言） 師：是這樣子的嗎！老師為你們準(zhǔn)備了各年的年歷卡片，下面，請同學(xué)們以小組為單位，認(rèn)真觀察這些年歷卡片，看你們還能發(fā)現(xiàn)什么？ 結(jié)合學(xué)生的回答教師板書： 一年有12個月 一、三、五、七、

4、八、十、十二月（每月31天） 四、六、九、十一月（每月30天） 二月 28天或29天 一年有365天或366天 2、教學(xué)大月、小月。 師：習(xí)慣上，我們把有31天的月份叫做大月（板書：大月）。 師：想一想，把有30天的月份起個什么名字？ 師：二月份既不是31天，又不是30天，那我們應(yīng)該給它起個什么名字？ 師：同學(xué)們數(shù)一數(shù)，一年中有幾個大月？幾個小月？ 師：怎樣才能很快地記住哪幾個月是大月，哪幾個月是小月呢？你們能自己想想辦法嗎？ 生：（自由發(fā)言） 師：現(xiàn)在老師告訴你們幾個巧妙的記憶方法。 教師用課件出示左拳圖，介紹用左拳記憶的方法。 師：為了更容易記住哪幾個月是大月，你們還可以記住下面的歌訣。

5、一、三、五、七、八、十、臘，三十一天永不差，平年二月二十八，閏年再把一日加。 （教師說明：這里的“臘”是指十二月。） 師：我們還可以這樣來記： 7個大月心中裝，七前單數(shù)七后雙。 3、教學(xué)平年、閏年。 教師指出：二月是一個特殊的月份，它既不是大月，也不是小月，它的天數(shù)很奇怪，有的時候是28天，有的時候是29天，這是怎么回事呢？ 師：我不用看年歷，你要你說出這一年的年份，我就知道這一年的二月份有多少天？不信誰來考考我？ 生：自由說 師：我為什么不用查看年歷就能準(zhǔn)確地判斷這一年的二月份有多少天呢？這里面有什么規(guī)律嗎？ 師：請同學(xué)們看大屏幕上表格看看你發(fā)現(xiàn)了什么？ 學(xué)生回答后，教師讓學(xué)生將閏年的年份涂

6、成紅色。 師：閏年的出現(xiàn)是有規(guī)律的，同學(xué)們仔細(xì)觀察老師的演示，看能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ 引導(dǎo)學(xué)生得出：每4年里有3個平年，1個閏年。 出示課件讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并能總結(jié)規(guī)律。即：每4年里有3個平年，1個閏年。 師：每4年里有3個平年，1個閏年，這些閏年的年份與4到底有什么關(guān)系呢？師：按照這樣的規(guī)律請你推斷一下，下一個閏年是哪一年？往前推算，哪一年是閏年？ 通過計算引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“公歷年份是4的倍數(shù)的一般是閏年?！?要判斷某一年是不是閏年，就可以用這一年的年份除以4，看是不是4的倍數(shù)。 當(dāng)學(xué)生按一般方法判斷2100年為閏年時，教師說2100年是平年。這是怎么會是呢？ 練一練1、判斷下列各年份是平年還

7、是閏年。（1）1997年7月1日香港回歸祖國。（2）北京承辦2008年第29屆奧運(yùn)會。2、中華人民共和國是年月日成立的，今年的月日是建國周年紀(jì)念日。 三、鞏固練習(xí)，拓展延伸 1、判斷正誤。 （1）每年都有365天。（ ） （2）一年中有7個大月，4個小月。（ ） （3）小華說：“我爸爸4月31日才從北京開會回來?！保?） （4）小明說：“我表弟是1992年2月29日出生的?！保?） （5）1900年是閏年。（ ） 2、小強(qiáng)滿12歲的時候，只過了3個生日。猜一猜他是哪一天生的？（視頻） 四、課堂總結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有不明白的問題嗎？如果你還想更進(jìn)一步研究有關(guān)年月日的知識，你們

8、還可以到網(wǎng)上去查找這方面的資料。教學(xué)反思：年月日教學(xué)的重點是把數(shù)學(xué)知識還原到生活中，讓學(xué)生經(jīng)歷知識形成的過程，通過自主探究，合作交流的方式掌握年月日的知識，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和運(yùn)用良好學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)的能力。 在教學(xué)中，我利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)情境問題：同引導(dǎo)學(xué)生觀察，讀出今天的日期，從而引出課題。在本節(jié)課的教學(xué)中，還重視了學(xué)生的原有認(rèn)知基礎(chǔ)，教學(xué)不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，更應(yīng)遵循學(xué)生原有的基礎(chǔ)。本課“年月日”的知識，對一個三年級的學(xué)生來說絕不是一張白紙，因此在導(dǎo)入新課時與學(xué)生交流了有關(guān)年月日的信息后再進(jìn)行新課的教學(xué)，把知識蘊(yùn)含于學(xué)生具體活動的經(jīng)驗背景之上，激發(fā)學(xué)生自主探究知識的欲望，并且使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中處處有數(shù)學(xué)。通過激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，然后讓學(xué)生帶著問題（一年有幾個月？每月有幾天？并把每月的天數(shù)填寫在書上）自學(xué)，接著進(jìn)行反饋，歸納出：一年有12個月；一、三、五、七、八、十、十二約有31天，是大月.四、六、九、十一月。二月是平月有28或29天。大月和小月的記憶還可以用拳頭法。在教學(xué)大小月之后，我安排了數(shù)學(xué)小游戲：聽老師報月份，男女生分別起立，學(xué)生在游戲中加深了對大月小月的記憶。 在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中仍需要更多的去引導(dǎo)組織學(xué)