冀教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文《夜色》教案范文三篇

1、冀教版學(xué)校一年級(jí)下冊(cè)語文夜色教案范文三篇篇一 教學(xué)目的：正確認(rèn)讀 11 個(gè)生字,會(huì)寫 8 個(gè)字,熟悉 2 個(gè)新部首 提手旁 夕字旁 ；正確流利的朗誦課文,背誦課文；懂得課文內(nèi)容,培育同學(xué)英勇的品質(zhì),做一個(gè)英勇的孩子；教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字和指導(dǎo)同學(xué)有感情的朗誦課文；教學(xué)難點(diǎn)：通過朗誦,加深對(duì)課文的懂得,培育同學(xué)英勇的品質(zhì)；教學(xué)預(yù)備：生字卡,小黑板 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí) 一、情形導(dǎo)入 師：同學(xué)們,今日我們要學(xué)習(xí)一篇新課文；在學(xué)之前,讓我們一起唱一首既相熟又好聽的歌曲小星星好嗎（引導(dǎo)同學(xué)邊表演邊唱） 調(diào)劑同學(xué)的心情,調(diào)動(dòng)上課的積極性 師：你們寵愛這首歌嗎 誰知道這首唱歌的是什么時(shí)候的景色嗎

2、（夜晚） 你 能說說你看到的夜晚是什么樣子的嗎（同學(xué)描述）師：今日,有一位小伴侶想和我們談?wù)勛约貉壑械囊股?；你們想不想知道?眼中的夜色是什么樣的 這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)它；板書課習(xí)題：夜色（先指兩名同學(xué)讀課習(xí)題,然后齊讀）二、初讀課文,熟悉生字 同學(xué)認(rèn)真讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀順句子；師：這首兒歌共有兩個(gè)小節(jié),誰想來讀 認(rèn)讀詞語（指兩名同學(xué)分讀）出示帶拼音的詞語（自由讀,小老師領(lǐng)讀,齊讀）去掉拼音開火車讀 認(rèn)讀生字 貼生字卡片,同學(xué)自由讀；, 齊讀；男女生競(jìng)賽讀；, 師：你們有什么好規(guī)定將這些字記牢嗎 引導(dǎo)同學(xué)用多種方法熟記生字,如熟字加偏旁,和在一起成新字,組詞造句等； 三、再讀課文,懂得心

3、得老師范讀課文,同學(xué)摸索：你們都聽懂了什么 指導(dǎo)同學(xué)先懂得詩(shī)的大意,對(duì)課文形成一個(gè)整體印象 老師依據(jù)同學(xué)的答復(fù)總結(jié)歸納,匯總,板書：害怕不害怕；1 / 6學(xué)習(xí)第一節(jié) 、師：你們懂得的真好！ 誰能告知老師你們是從哪里看出來小伴侶怕黑的 用課文中的句子來答復(fù)；、師：我為什么會(huì) 心亂跳 呢 這時(shí) 我 心里都想了些什么（指導(dǎo)同學(xué) 練習(xí)朗誦,放低音調(diào),讀出害怕的心情； ）力 、指名朗誦,同學(xué)評(píng)判； 試培育同學(xué)具有感受,懂得,觀看和評(píng)判的能學(xué)習(xí)其次節(jié) 、師：小伴侶這么害怕,他的爸爸又是怎么做的 、師： 偏要 是什么意思 、師：誰能讀讀這句話（引導(dǎo)同學(xué)讀出迫不得已而又撒嬌的語氣）、師：和爸爸一起出去閑逛,小

4、伴侶發(fā)覺了什么 請(qǐng)你找出課文中相關(guān)的句子,用曲線標(biāo)出來；、師：你平?？吹降幕ú莺每磫?自己生活實(shí)際懂得課文的才能 他們是什么樣的 試培育同學(xué)具有聯(lián)絡(luò)、師；你能想象一下小伴侶在和爸爸出去閑逛時(shí)仍能看到什么景色嗎 、師：夜晚的景色如此漂亮, 你們?nèi)院ε聠?把課文里的學(xué)問轉(zhuǎn)化為同學(xué) 的才能 四、指導(dǎo)背誦 五、總結(jié)歸納收成 其次課時(shí) 一、復(fù)習(xí)引入 檢查詞語和生字的認(rèn)讀情形 檢查背誦 二、語言表達(dá)才能訓(xùn)練你有過害怕黑夜的故事嗎現(xiàn)在仍害怕嗎同桌相互說一說,然后全班溝通；三、指導(dǎo)書寫 引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看田字格中的范字后再寫,養(yǎng)成邊寫邊對(duì)比的習(xí)慣；四、布置作業(yè) 認(rèn)真謄寫生字篇二 教學(xué)目的：正確、流利的朗誦課文,

5、背誦課文；懂得課文內(nèi)容,培育同學(xué)英勇的品質(zhì),做一個(gè)英勇的孩子；正確認(rèn)讀本課 10 個(gè)生字,會(huì)寫 8 個(gè)生字,學(xué)習(xí) 2 個(gè)新部首：“ 提手旁” “ 夕 字旁” ；教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)讀本課 10 個(gè)生字,會(huì)寫 8 個(gè)生字；教學(xué)難點(diǎn)：正確有感情的朗誦課文, 并使孩子們?cè)诳拷匀? 寵愛生活的訓(xùn)練中, 培育 同學(xué)英勇心理品質(zhì)；教學(xué)預(yù)備：生字詞、課件2 / 6教學(xué)過程：第一課時(shí) 課時(shí)目的：正確、流利的朗誦課文,懂得課文內(nèi)容,正確認(rèn)讀本課生字詞；教學(xué)過程：一、課前談話,引出課習(xí)題 發(fā)問：小伴侶,你們晚上怕黑嗎？為什么？適時(shí)表彰那些不怕黑的英勇的孩子；板書課習(xí)題：夜色齊讀課習(xí)題 二、初讀課文,整體感知；自由讀

6、課文,邊讀邊畫誕生字；借助拼音伴侶讀準(zhǔn)字音,同學(xué)自己認(rèn)讀生字；同桌相互認(rèn)讀畫出的生字,相互糾錯(cuò),看誰讀得好；檢查自同學(xué)字詞情形；（1）課件出示生字詞,同學(xué)自由認(rèn)讀、指名讀；（2）開火車讀,再自己選詞說話；檢查讀課文情形：指名讀課文,留意讀準(zhǔn)字音,要做到不丟字,不錯(cuò)字,不加字；評(píng)議；三、朗誦心得 師范讀課文,同學(xué)聽后,發(fā)問：聽了課文朗誦,你們都聽懂了什么？輕聲讀課文,讀后標(biāo)出課文有多少小節(jié),指名報(bào)告；學(xué)習(xí)第一節(jié)；（1）邊讀邊想“ 我” 為什么會(huì)“ 心亂跳” 呢？這時(shí)“ 我” 心里都想了什么？課件出示句子：“ 可我一看窗外心就亂跳 ” 指導(dǎo)讀,讀時(shí)讀出害怕的語氣；（2）摸索：你認(rèn)為課文中的小伴侶是

7、一個(gè)怎樣的孩子？為什么？（3）指導(dǎo)朗誦；指名讀,評(píng)議；學(xué)習(xí)其次節(jié)（1）自由讀其次節(jié),想想“ 偏要” 是什么意思？依據(jù)這個(gè)意思換個(gè)意思相 近的詞語說說；誰能用“ 偏要” 說一句話,指名說；（2）和爸爸一起出去閑逛,“ 我” 發(fā)覺了什么？引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行溝通報(bào)告；（課件出示句子：原先花草都像白天一樣淺笑；指導(dǎo)領(lǐng)悟）（3）摸索：你平?？吹降幕ú莺每磫幔克鼈兪鞘裁礃幼拥?？（4）師小結(jié)：原先晚上也像白天一樣精妙、心愛；（5）指導(dǎo)朗誦,要讀出驚奇而又欣喜的語氣；指名讀,評(píng)議；（6）師：小伴侶在和爸爸閑逛時(shí)仍可能看到什么美景？你們可以依據(jù)自己 的生活體會(huì)說一說；（7）課件出示“ 漂亮的夜景” 圖片,同學(xué)觀看；（

8、8）老師：在夜晚也能觀察漂亮的景色,引導(dǎo)同學(xué)想象意境；這是一幅如 許安靜、安靜的圖畫啊！ 小鳥在雪白柔和的月光下悄悄地睡著了,好象仍做了個(gè) 美夢(mèng)呢?。?）指導(dǎo)朗誦,讀出自信、驕傲而又歡樂的語氣；（10）指名讀,評(píng)議；3 / 6說話訓(xùn)練：你有過害怕黑夜的故事嗎？現(xiàn)在仍怕嗎？小組說一說；讀全文摸索：你認(rèn)為課文中的小伴侶現(xiàn)在是一個(gè)怎樣的孩子？為什么？小結(jié)：我們要做一個(gè)英勇的孩子, 其實(shí)黑夜里也有許多漂亮的景色,要我們 去發(fā)覺,去觀看；四、指導(dǎo)感情朗誦課文；五、拓展延長(zhǎng) 課件出示句子同學(xué)讀；指名說說自己眼中的夜色；六、作業(yè)布置 用自己的彩色畫筆把你看到的漂亮夜景畫下來；收集描寫漂亮夜空的句子；板書設(shè)計(jì)

9、：1夜色 怕黑不怕 其次課時(shí) 課時(shí)目的：會(huì)寫本課 8 個(gè)生字詞,學(xué)會(huì) 2 個(gè)新部首：“ 提手旁” 、“ 夕字旁” ；懂得并背誦課文,培育孩子英勇的心理品質(zhì)；教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固生字詞 認(rèn)讀生字卡,穩(wěn)固記憶；讀讀“ 詞語花籃” 中的詞語, 再?gòu)恼n文中挑選寵愛的詞語填寫在空花朵上；二、填一填 在 再小鳥似乎（）和我說（）見；步 布 我進(jìn)（ ）了,媽媽送我一個(gè)（）娃娃；三、指導(dǎo)生字書寫 “ 步” ,上小下大,下面是的第一筆是豎,不要寫在豎鉤,右邊沒有點(diǎn)；“ 光” 第一筆是豎,不是點(diǎn),第四筆橫寫在橫中線上；四、布置作業(yè) 書寫本課生字；背誦課文；板書設(shè)計(jì)：1夜色 再 事 講 拉 外 此 故 步篇三 教

10、學(xué)目的：懂得詩(shī)歌內(nèi)容,培育同學(xué)英勇的品質(zhì),做一個(gè)英勇的孩子；熟悉生字 11 個(gè),書寫生字 8 個(gè)學(xué)習(xí)“ 提手旁” “ 夕字旁” ；正確、流利、有感情地朗誦課文,背誦課文；教學(xué)重點(diǎn)：4 / 6懂得詩(shī)歌內(nèi)容,培育同學(xué)英勇的品質(zhì),做一個(gè)英勇的孩子；熟悉生字 11 個(gè),書寫生字 8 個(gè)教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)“ 提手旁” “ 夕字旁” ；正確、流利、有感情地朗誦課文,背誦課文；教學(xué)時(shí)數(shù)：1 課時(shí) 教學(xué)過程：一、質(zhì)疑課習(xí)題,激發(fā)愛好 板書課習(xí)題,引導(dǎo)同學(xué)質(zhì)疑 對(duì)同學(xué)提出的問習(xí)題準(zhǔn)時(shí)予以評(píng)判； （緊扣同學(xué)實(shí)際,把引導(dǎo)同學(xué)回憶夜 景的美和同學(xué)對(duì)黑夜的懼怕感作為重點(diǎn)）二、初讀感知,整體把握 首讀詩(shī)歌,劃誕生字,讀準(zhǔn)字音；再讀詩(shī)歌,要讀得流利、有感情；檢查生詞認(rèn)讀,特別是生字的讀音及書寫、識(shí)記；分組朗誦,相機(jī)指導(dǎo)；三、品讀心得,深化懂得（一）指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一節(jié) 讀一讀,想一想：怎樣把句子讀得有感情？讀一讀,練一練：請(qǐng)同桌為自己提看法；讀一讀,展一展：請(qǐng)全班同學(xué)評(píng)點(diǎn)自己的優(yōu)點(diǎn)；（老師抓住“ 很小很小” 、其次、第四行詩(shī)句引導(dǎo)同學(xué)把握朗誦的方法）議一議：你認(rèn)為文中的小伴侶是一個(gè)什么樣的孩子？為什么？重復(fù)朗誦,嘗試背誦；（二）指導(dǎo)學(xué)習(xí)其次節(jié) 數(shù)一數(shù)：這一小節(jié)有幾句話？“ 偏要” 是什么意思？“ 爸爸” 為什么要拉“ 我” 在夜晚閑逛？依據(jù)這 個(gè)意思你能把“ 偏要” 換成另外一個(gè)詞嗎？“ 我” 在夜晚看到了什么？你覺