六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 2

1、歡迎來主頁下載-精品文檔百分?jǐn)?shù)的意義和寫法 學(xué)習(xí)目標(biāo)：名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 1、懂得百分?jǐn)?shù)的意義 2、能夠正確的讀寫百分?jǐn)?shù) 3、懂得百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)分學(xué)習(xí)過程：一、板書課題：出示目標(biāo)；師：同學(xué)們,今日我們來學(xué)習(xí)“ 百分?jǐn)?shù)的意義和寫法”（板書）課題；我們需要掌握三個(gè)目標(biāo)（出示：生齊讀）1、懂得百分?jǐn)?shù)的意義 2、能夠正確的讀寫百分?jǐn)?shù) 3、懂得百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)分（過度）：目標(biāo)明確了,怎樣達(dá)到目標(biāo)呢？下面請(qǐng)大家依據(jù)自學(xué)指導(dǎo)仔細(xì)地自學(xué),比一比誰看書最仔細(xì),誰坐姿最端正 二、自學(xué)指導(dǎo)

2、仔細(xì)看課本 13 頁例題 1 的內(nèi)容,摸索 1、什么是百分?jǐn)?shù)？百分?jǐn)?shù)應(yīng)當(dāng)怎么讀？怎么寫？2、百分?jǐn)?shù)的意義是什么？它和分?jǐn)?shù)有什么區(qū)分？（5 分鐘后,比一比誰的檢測(cè)題做得好！ ）三、先學(xué)（一）看一看 同學(xué)仔細(xì)的看書自學(xué),老師巡察,督促人人都在仔細(xì)看書,（過度）：看完的同學(xué)請(qǐng)舉手,下面老師要來檢測(cè)你們的自學(xué)成效；（二）做一做1、抽同學(xué)說說課堂活動(dòng)1 題中百分?jǐn)?shù)的意義,你認(rèn)為對(duì)的舉手；小結(jié)：師板書：百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)百分之幾,百分?jǐn)?shù)也叫百分率或百分 比；2、百分?jǐn)?shù)應(yīng)當(dāng)怎么讀,怎么寫？抽生板演練習(xí)一的第三題,要求：仔細(xì)做題字跡 端正；（1）同學(xué)仔細(xì)獨(dú)立做題（2）老師巡察,收集錯(cuò)例,板書于黑板的對(duì)

3、應(yīng)位置 四、后教（一）更正老師：觀看黑板上的題,發(fā)覺錯(cuò)的舉手,精品文檔（抽差中優(yōu)同學(xué)依次用黃色粉筆進(jìn)行第 1 頁,共 66 頁歡迎來主頁下載-精品文檔更正）（二）評(píng)議名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 1、看黑板上的題,認(rèn)為對(duì)的舉手,百分?jǐn)?shù)的寫法是什么？怎么讀呢？小結(jié)：百分?jǐn)?shù)不寫成分?jǐn)?shù)形式而是在分子的后面加上“%” ,“ %” 讀成百分之,再讀“ %” 前面的數(shù)字；百分號(hào)前面的書依據(jù)整數(shù)、小數(shù)的讀法去讀 2、看這些百分?jǐn)?shù),誰能夠說說百分?jǐn)?shù)的意義是什么？同學(xué)說,老師板書：百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾；

4、百分?jǐn)?shù)又叫百分率 或百分比；3、那么它和分?jǐn)?shù)在意義上有什么不同呢？總結(jié)：百分?jǐn)?shù)只能表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)百分之幾,而分?jǐn)?shù)不僅可以表示一個(gè)數(shù)是 另一個(gè)數(shù)幾分之幾,仍可以表示詳細(xì)的數(shù)量；也就是說：分?jǐn)?shù)后面可以帶單位名稱,也 可以不帶單位名稱,百分?jǐn)?shù)的后面不行以帶單位名稱；4、拓展：判定對(duì)錯(cuò)（1）分母是 100 的分?jǐn)?shù)就是百分?jǐn)?shù)（）（2）百分?jǐn)?shù)都是分母是100 的分?jǐn)?shù)（）（3）一根繩子長(zhǎng) 50%米（）5、評(píng)正確率,板書,并讓同學(xué)更正錯(cuò)題；五、全課總結(jié)師：今日我們學(xué)習(xí)了“ 百分?jǐn)?shù)的意義和讀、寫法”數(shù)與分?jǐn)?shù)意義上有什么不同呢？,百分?jǐn)?shù)的意義是什么呢？百分（過度）：下面,我們就來運(yùn)用今日所學(xué)習(xí)的學(xué)問完成作業(yè)

5、,比一比誰的課堂作業(yè) 做得又對(duì)又快！六、當(dāng)堂訓(xùn)練1、作業(yè)：練習(xí)一的1、4 兩題（在作業(yè)本子上做）2、練習(xí)：練習(xí)一的 2（寫在書上）七、板書設(shè)計(jì)百分?jǐn)?shù)的意義和寫法百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)百分之幾,百分?jǐn)?shù)也叫百分率或百分比；百分?jǐn)?shù)只能表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)百分之幾,數(shù)幾分之幾,仍可以表示詳細(xì)的數(shù)量；精品文檔而分?jǐn)?shù)不僅可以表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)第 2 頁,共 66 頁歡迎來主頁下載-精品文檔百分率學(xué)習(xí)目標(biāo)：名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 1、懂得出勤率、合格率、成活率等百分?jǐn)?shù)的意義,把握常用的百分率的運(yùn)算方法 2

6、、明確百分率在實(shí)際生活中的運(yùn)用,提高應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的才能 學(xué)習(xí)過程：一、板書課題：師：同學(xué)們,今日我們來學(xué)習(xí)“ 百分率”（板書課題）二、出示目標(biāo)；師：本節(jié)課我們的目標(biāo)是： （出示）同上 三、自學(xué)指導(dǎo) 仔細(xì)看課本第 34 頁例題 2 的內(nèi)容,摸索：1、什么是出勤率？用什么公式運(yùn)算？2、合格率、成活率、出油率又分別表示什么意思？怎樣求？（5 分鐘后,比誰會(huì)正確地完成檢測(cè)題？）四、先學(xué)（一）看書同學(xué)仔細(xì)看書,老師巡察,督促人人都在仔細(xì)地看書；（二）檢測(cè)（做一做）1、抽生說說什么是出勤率？出勤率 是應(yīng)到認(rèn)輸?shù)陌俜种畮祝?、完成練習(xí)一的第 5 題；=實(shí)到人數(shù) / 應(yīng)到人數(shù) X100%,出勤率指實(shí)到

7、人數(shù)要求：字體端正,坐姿規(guī)范,握筆正確；（1）抽 2 名同學(xué)板演,其余寫在練習(xí)本上,（2）老師巡察,發(fā)覺錯(cuò)例,板書與黑板上對(duì)應(yīng)的位置；五、后教（一）更正 師：寫完的同學(xué)請(qǐng)舉手,下面,請(qǐng)大家一起看黑板上這些題,發(fā)覺問題的同學(xué)請(qǐng)舉 手；（由差中好）（二）爭(zhēng)論 1、看式子認(rèn)為對(duì)的舉手,為什么？板書：合格率 =合格產(chǎn)品 抽查產(chǎn)品 X100% 精品文檔第 3 頁,共 66 頁歡迎來主頁下載-精品文檔甲種產(chǎn)品的合格率： 4850=48 50X100%=96% 名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 乙種產(chǎn)品的合格率：（10

8、0-3）100X100%=97% 由于 97% 96%,所以乙種產(chǎn)品的合格率高；2、怎樣比較百分?jǐn)?shù)大??？抽生說說,師小結(jié)：百分?jǐn)?shù)可以看作分母是100 的分?jǐn)?shù),分子大的百分?jǐn)?shù)就大；3、生活中仍有哪些百分率,該怎樣求？（勉勵(lì)同學(xué)多發(fā)言）板書：出油率 =油的重量花生仁的重量100% 出粉率 =面粉的重量小麥的重量100% 成活率 =成活的棵數(shù)種數(shù)的棵數(shù)100% 命中率 =命中個(gè)數(shù)投球總數(shù)100%、4、生活中的百分率許多,它們?cè)谏钪杏惺裁粗匾阅?？誰能夠總結(jié)出求百分率 的方法？小結(jié)：求百分率,實(shí)質(zhì)就是求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)幾分之幾,只是在運(yùn)算時(shí)候直接乘100%,或者把結(jié)果寫成百分?jǐn)?shù)形式；5、拓展（一）袁

9、市學(xué)校六（ 2）班和六（ 3）班共有同學(xué) 131 人,某天全部出勤率是131%；（二） 4 千克是噸的 400% 評(píng)正確率,板書,并讓同學(xué)同桌相互改正,更正做題；六、全課總結(jié)師：同學(xué)們,今日你們學(xué)會(huì)了什么 . 七、當(dāng)堂訓(xùn)練作業(yè)：課堂活動(dòng)的 八、板書設(shè)計(jì)2、3 題和練習(xí)一的 6 題；出油率 =油的重量 花生仁的重量 100% 出粉率 =面粉的重量 小麥的重量 100% 成活率 =成活的棵數(shù) 種數(shù)的棵數(shù) 100% 命中率 =命中個(gè)數(shù) 投球總數(shù) 100% 求百分率,實(shí)質(zhì)就是求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)幾分之幾,只是在運(yùn)算時(shí)候直接乘 100%,或者把結(jié)果寫成百分?jǐn)?shù)形式；精品文檔第 4 頁,共 66 頁歡迎來主頁

10、下載-精品文檔百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)、小數(shù) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 1、把握百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)、小數(shù)的方法,感受數(shù)學(xué)學(xué)問間的聯(lián)系和區(qū)分；2、能夠應(yīng)用百分?jǐn)?shù)化分?jǐn)?shù)、小數(shù)的學(xué)問解決問題,培育應(yīng)用意識(shí)和實(shí)現(xiàn)才能；學(xué)習(xí)過程：一、板書課題 同學(xué)們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了百分率, 這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí) “ 百分?jǐn)?shù)化分?jǐn)?shù)、 小數(shù)”（板書課題）二、出示目標(biāo) 本節(jié)課我們的目標(biāo)是： （出示）同上 師：為了達(dá)到目標(biāo),下面請(qǐng)大家仔細(xì)的看書,三、出示自學(xué)指導(dǎo) 仔細(xì)看課本第 78 頁例 1 的內(nèi)容,摸索：、1、百分?jǐn)?shù)怎樣化成分?jǐn)?shù)？

11、2、百分?jǐn)?shù)怎樣化成小數(shù)？（5 分鐘后,比誰會(huì)做與例題類似的題）四、先學(xué)（一）看書 同學(xué)仔細(xì)看書,老師巡察,督促人人都在仔細(xì)的看書；（二）檢測(cè)：（第 9 頁課堂活動(dòng) 1、2 題）1、第 1 題,抽生對(duì)口令；三個(gè)同學(xué)一組,對(duì)口令,一人說百分?jǐn)?shù),另一名同學(xué)說分?jǐn)?shù),第三名同學(xué)說小數(shù),然后相互換,比一比誰的反應(yīng)快；2、其次題,找兩名同學(xué)板演,其余生做在書上；要求：（1）仔細(xì)觀看,細(xì)心做題,字跡端正；（2）老師巡察,發(fā)覺錯(cuò)誤,進(jìn)行其次次備課；五、后教（一）更正 師：寫完的同學(xué)請(qǐng)舉手,下面,請(qǐng)大家一起看黑板上這些題,發(fā)覺問題的同學(xué)請(qǐng)舉 手；（由差中好）（二）爭(zhēng)論 1 、（第 9 頁課堂活動(dòng)第 2 題第一個(gè)小

12、題）認(rèn)為對(duì)的舉手,為什么？精品文檔第 5 頁,共 66 頁歡迎來主頁下載-精品文檔55%改成分?jǐn)?shù)是55100,能夠約分的要化成最簡(jiǎn)分生說：師出示：這道題先把數(shù),所以最終是 1120,然后再在 20 個(gè)格子中涂 11 個(gè)格子,涂顏色部分化成小數(shù)就是名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 0.55 ；2、（第 9 頁課堂活動(dòng)第 2 題第 2 小題）認(rèn)為對(duì)的請(qǐng)舉手,為什么？生說師出示：這道題與第一題解法差不多,先把75%化成分?jǐn)?shù)是 75/100 ,化成最簡(jiǎn)的分?jǐn)?shù)是 34,也就是在 24 個(gè)格子中涂 18 個(gè)格子,涂顏

13、色部分化成小數(shù)就是0.75 ；3、百分?jǐn)?shù)是怎樣化成分?jǐn)?shù)的？生說師出示：把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù),先把百分?jǐn)?shù)寫成分母是100 的分?jǐn)?shù),能約分的要化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)；4、百分?jǐn)?shù)是怎樣化成小數(shù)的？生說師出示： 百分?jǐn)?shù)化成小數(shù), 可以直接去掉百分號(hào), 同時(shí)將小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位；（位數(shù)不夠的要添“0” 補(bǔ)充）5、評(píng)正確率,板書,并且讓同學(xué)相互改,更正錯(cuò)題；六、總結(jié) 師：同學(xué)們,今日你們學(xué)會(huì)了什么？七、當(dāng)堂訓(xùn)練作業(yè)：練習(xí)二的1、2、5 題八、板書設(shè)計(jì)百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)、小數(shù)1、把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù),先把百分?jǐn)?shù)寫成分母是 分?jǐn)?shù)；100 的分?jǐn)?shù),能約分的要化成最簡(jiǎn)2、百分?jǐn)?shù)化成小數(shù), 可以直接去掉百分號(hào),同時(shí)將小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位；

14、（位數(shù)不夠的要添“0” 補(bǔ)充）精品文檔第 6 頁,共 66 頁歡迎來主頁下載-精品文檔分?jǐn)?shù)、小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)：名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 1、把握分?jǐn)?shù)、小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法 2、應(yīng)用分?jǐn)?shù)、小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的學(xué)問解決實(shí)際問題,提高運(yùn)用意識(shí)和實(shí)踐才能；學(xué)習(xí)過程：一、板書課題 同學(xué)們,上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)、小數(shù)的方法,這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)“ 數(shù)、小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)”（板書課題）二、出示目標(biāo)：本節(jié)課我們的目標(biāo)是：1、分?jǐn)?shù)、小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法 2、分?jǐn)?shù)、小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的學(xué)問解決實(shí)際問題,提高運(yùn)

15、用意識(shí)和實(shí)踐才能；師：為了達(dá)到目標(biāo),下面請(qǐng)大家仔細(xì)地看書；三、自學(xué)指導(dǎo) 仔細(xì)看書第 8 頁例 2 的內(nèi)容,摸索：1、小數(shù)怎樣化成百分?jǐn)?shù)？2、把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù),需要先做什么？重點(diǎn)看例題的轉(zhuǎn)換過程（四、先學(xué)（一）看書5 分鐘后,比誰會(huì)做與例題類似的題）同學(xué)仔細(xì)看書,老師巡察,督促人人都在仔細(xì)的看書；（二）檢測(cè)：請(qǐng)將 0.31 2 25311 0.5 3化成百分?jǐn)?shù), 抽 6 名同學(xué)板演, 其428余同學(xué)在練習(xí)本上做）五、后教（一）更正 師：寫完的同學(xué)請(qǐng)舉手,下面,請(qǐng)大家一起看黑板上這些題,發(fā)覺問題的同學(xué)請(qǐng)舉 手；（由差中好）（二）爭(zhēng)論 1、黑板上第一題和第三提認(rèn)為對(duì)的舉手,為什么？生說師出示：把小數(shù)

16、化成百分?jǐn)?shù),只要把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位（位數(shù)不夠的用“0”精品文檔第 7 頁,共 66 頁歡迎來主頁下載-精品文檔補(bǔ)充）同時(shí)在后面添加百分號(hào)；2、請(qǐng)大家看第 2、3、5、6 小題,認(rèn)為對(duì)的請(qǐng)舉手,為什么？名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 生說師出示：把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù),先把分?jǐn)?shù)化成小數(shù),除不盡的保留三位小數(shù),再 把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)；3、評(píng)正確率,板書,并讓同學(xué)同桌對(duì)改,更正錯(cuò)題；六、全課總結(jié) 師：你們今日學(xué)會(huì)了什么？七、當(dāng)堂訓(xùn)練作業(yè),練習(xí)題二的3、4、6、7 題板書設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)、小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)1、數(shù)化成百分?jǐn)?shù),先把

17、分?jǐn)?shù)化成小數(shù),除不盡的保留三位小數(shù),再把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)；2、數(shù)化成百分?jǐn)?shù),只要把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位（位數(shù)不夠的用“0” 補(bǔ)充）同時(shí)在后面添加百分號(hào)；精品文檔第 8 頁,共 66 頁歡迎來主頁下載-精品文檔解決問題（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 1、進(jìn)一步懂得和把握百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系 2、會(huì)解答求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)增加（削減）百分之幾的應(yīng)用題 學(xué)習(xí)過程：一、板書課題師：同學(xué)們,今日我們一起來學(xué)習(xí)“ 解決實(shí)際問題（一）” （板書課題）二、出示目標(biāo)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1、進(jìn)一步懂得和把握

18、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系 2、會(huì)解答求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)增加（削減）百分之幾的應(yīng)用題 師：為了達(dá)到目標(biāo),下面我們就請(qǐng)大家依據(jù)自學(xué)指導(dǎo)仔細(xì)看書；三、出示自學(xué)指導(dǎo)仔細(xì)看課本第 11 頁例 1 的內(nèi)容,重點(diǎn)看黃色部分,并摸索1、求今年比去年增加了百分之幾,也可以說（）是（）的百分之幾；2、求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)增加或削減百分之幾的應(yīng)用題的方法是什么？書上的兩種方法有什么不同？（ 5 分鐘后,比誰的檢測(cè)題做的最好）四、先學(xué)（一）看書 同學(xué)仔細(xì)看書,老師巡察,督促人人都在仔細(xì)的看書；（二）檢測(cè) 練習(xí)三的第 1 題,要求：字體端正,坐姿規(guī)范,握筆正確；1、指名同學(xué)板演,其余同學(xué)在練習(xí)本上做 2、老師巡察,發(fā)覺錯(cuò)

19、誤,進(jìn)行其次次備課；五、后教（一）更正 師：寫完的同學(xué)請(qǐng)舉手,下面,請(qǐng)大家一起看黑板上這些題,發(fā)覺問題的同學(xué)請(qǐng)舉 手；（由差中好）（二）爭(zhēng)論 1、看式子,認(rèn)為對(duì)的請(qǐng)舉手,為什么？（2016）16= 2016-1= 精品文檔第 9 頁,共 66 頁歡迎來主頁下載-精品文檔求這類型的應(yīng)用題的方法是什么？總結(jié)：兩個(gè)數(shù)的差量占另一個(gè)數(shù)（即單位1 的量）的百分之幾；名 2、解題方法：用甲數(shù)表示乙數(shù),乙數(shù)表示另一個(gè)數(shù)20 人,比女師 （1）甲比乙多百分之幾 A 、（甲 - 乙）乙 B、甲乙-1 歸 納 （2）乙比甲少百分之幾 A 、（甲 - 乙）甲 B、1- 乙甲總 結(jié) | 3、解題關(guān)鍵：找誰是單位“1”

20、 ,用單位“1” 的量作除數(shù),| 大 （3）看運(yùn)算結(jié)果,認(rèn)為對(duì)的舉手,肚 有 容 （4）評(píng)正確率,板書,并讓同學(xué)同桌對(duì)改,更正錯(cuò)題；, 容 六、全課總結(jié)學(xué) 習(xí) 困 同學(xué)們,今日你們學(xué)會(huì)了什么？難 之 七、當(dāng)堂訓(xùn)練事 , 學(xué) 作業(yè)：練習(xí)題三的 2、3、4、5 題,選做題：光明學(xué)校五年級(jí)二班男生業(yè) 有 生少 5 人,男生人數(shù)比女生人數(shù)少百分之幾？成 , 更 板書設(shè)計(jì)上 一 解決問題（一）層 樓 1、兩個(gè)數(shù)的差量占另一個(gè)數(shù)（即單位1 的量）的百分之幾；2、解題方法：用甲數(shù)表示乙數(shù),乙數(shù)表示另一個(gè)數(shù)（1）甲比乙多百分之幾 A 、（甲 - 乙）乙 B、甲 乙-1 （2）乙比甲少百分之幾 A 、（甲 -

21、乙）甲 B、1- 乙 甲3、解題關(guān)鍵：找誰是單位“1” ,用單位“1” 的量作除數(shù),精品文檔第 10 頁,共 66 頁歡迎來主頁下載-精品文檔解決問題（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 懂得并把握求比一個(gè)數(shù)多（或者少）百分之幾的數(shù)是多少的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系 以及解題方法,提高解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的才能；學(xué)習(xí)過程：一、板書課題 師：同學(xué)們,今日我們一起來學(xué)習(xí)“ 比一個(gè)數(shù)多（或者少）百分之幾的數(shù)是多少的 應(yīng)用題” （板書課題）二、出示目標(biāo)師：本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：懂得并把握求比一個(gè)數(shù)多 （或者少）百

22、分之幾的數(shù)是多少的應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系以及 解題方法,提高解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的才能；師：為了達(dá)到目標(biāo),下面請(qǐng)大家仔細(xì)地看書；三、出示自學(xué)指導(dǎo) 仔細(xì)看課本第 12 頁的例 2,重點(diǎn)看線段圖,并摸索：1、題中的單位“1” 是什么？ 200 15%表示什么？2、1+15%表示什么？（ 5 分鐘后,比誰會(huì)做與例題類似的題）四、先學(xué)（一）看書；（二）檢測(cè)（第 12 頁下面的算一算）要求：字體端正,坐姿規(guī)范,握筆正確；1、抽 2 名同學(xué)板演,其余寫在練習(xí)本上,2、老師巡察,發(fā)覺錯(cuò)例,板書與黑板上對(duì)應(yīng)的位置；五、后教（一）更正 師：寫完的同學(xué)請(qǐng)舉手,下面,請(qǐng)大家一起看黑板上這些題,發(fā)覺問題的同學(xué)請(qǐng)舉 手；（由差中

23、好）仍有別的方法嗎？（二）爭(zhēng)論 1、看式子,認(rèn)為對(duì)的請(qǐng)舉手,為什么？230 （1-10%） 230-230 10% 小結(jié)：求一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的樹是多少的問題與求比一個(gè)數(shù)多（或少）百精品文檔第 11 頁,共 66 頁歡迎來主頁下載-精品文檔分之幾是多少的問題的數(shù)量關(guān)系與解題方法完全相同,只是分?jǐn)?shù)換成了百分?jǐn)?shù)；2、看運(yùn)算過程好結(jié)果,認(rèn)為對(duì)的舉手；名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 3、確定這兩種方法都對(duì)的,勉勵(lì)同學(xué)用不同方法解答習(xí)題；4、評(píng)議正確率,板書,并讓同學(xué)訂正錯(cuò)題；六、全課總結(jié)師：同學(xué)們,今日我

24、們學(xué)會(huì)了什么？七、當(dāng)堂訓(xùn)練 練習(xí)三第 6-10 題,選做題：課堂活動(dòng)上的題；板書設(shè)計(jì)解決問題（二）求比一個(gè)數(shù)多（或少）百分之幾的數(shù)是多少的應(yīng)用題單位“1” 的量加減單位“1” 的量百分之幾單位“1” 的量（1 加減百分之幾）精品文檔第 12 頁,共 66 頁歡迎來主頁下載-精品文檔解決問題（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 進(jìn)一步把握“ 求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾” 與“ 求比一個(gè)數(shù)多或少百分之 幾的數(shù)是多少” 這類問題的解題方法,能夠綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題；學(xué)習(xí)過程：一、板書課題

25、師：同學(xué)們,今日我們一起來學(xué)習(xí)“ 解決問題（三）” （板書課題）二、出示目標(biāo) 師：本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：進(jìn)一步把握“ 求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾” 與“ 求比一個(gè)數(shù)多或少百分之 幾的數(shù)是多少” 這類問題的解題方法,能夠綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決實(shí)際問題；師：為了達(dá)到目標(biāo),下面請(qǐng)大家仔細(xì)完成練習(xí)題；三、練一練（一）出示檢測(cè)要求：要求仔細(xì)審題,細(xì)心做題,把字寫端正；（二）出示檢測(cè)題；1、王師傅今日加工了23 個(gè)零件,比李師傅少加工了2 個(gè)零件, 王師傅今日加工的零件比李師傅少百分之幾？2、學(xué)校體育保管室有籃球和足球共200 個(gè),其中 65%是籃球,足球有多少個(gè)？3、一段繩子長(zhǎng)180 米,第一次用

26、去全長(zhǎng)的30%,其次次用去全長(zhǎng)的40%,仍剩多少米沒有用？4、紅星學(xué)校男生有450,女生人數(shù)比男生人數(shù)少20%,紅星學(xué)校一共有多少？同學(xué)獨(dú)立完成,師巡察,督促同學(xué)仔細(xì)做題；四、議一議（一）同桌對(duì)改,老師出示檢測(cè)題的完整答案,同學(xué)同桌對(duì)改,情形,對(duì)全部做對(duì)的賜予夸獎(jiǎng)；（二）爭(zhēng)論 1、同桌相互溝通,兵教兵,得上分?jǐn)?shù)（每題 25 分）,并統(tǒng)計(jì)做題過渡,都正確的同學(xué)請(qǐng)舉手,下面我們一起來看這幾道題；2、看每道題,請(qǐng)做錯(cuò)的同學(xué)舉手,并說出錯(cuò)在哪里 .應(yīng)當(dāng)怎么做？為什么？板書：求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾用除法運(yùn)算,求比一個(gè)數(shù)多或少百分之精品文檔第 13 頁,共 66 頁歡迎來主頁下載-精品文檔幾的數(shù)

27、是多少用乘法運(yùn)算；3、讓同學(xué)更正錯(cuò)題；名 過渡：下面,我們就運(yùn)用今日所學(xué)習(xí)的學(xué)問來完成作業(yè)；求比一個(gè)數(shù)多或少百師 五、當(dāng)堂訓(xùn)練歸 納 作業(yè)：課本 15 頁的 11 14 題總 結(jié) | 選做題： 15 題；| 大 板書設(shè)計(jì)肚 有 容 解決問題（三）, 容 求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多或少百分之幾用除法運(yùn)算,學(xué) 習(xí) 困 分之幾的數(shù)是多少用乘法運(yùn)算；難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 精品文檔第 14 頁,共 66 頁歡迎來主頁下載-精品文檔解決問題（四）學(xué)習(xí)目標(biāo)名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 1

28、、利用已有學(xué)問,懂得并進(jìn)一步把握較復(fù)雜的“ 和（差）倍數(shù)” 問題的數(shù)量關(guān)系,以及解題方法2、能夠敏捷地采納方程和算術(shù)方法解決相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題,提高解決問題才能；學(xué)習(xí)過程：一、板書課題師：同學(xué)們,今日我們一起來學(xué)習(xí)“ 解決問題（四）” （板書課題）二、出示目標(biāo)：師：本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1、利用已有學(xué)問,懂得并進(jìn)一步把握較復(fù)雜的“ 和（差）倍數(shù)” 問題的數(shù)量關(guān)系,以及解題方法2、能夠敏捷地采納方程和算術(shù)方法解決相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題,提高解決問題才能；師：為了達(dá)到目標(biāo),下面請(qǐng)大家仔細(xì)看書；三、出示自學(xué)指導(dǎo) 仔細(xì)看課本第 16 頁的例 3,摸索：1、怎樣建立等量關(guān)系2、這道題用算術(shù)方法怎么解答？（四、先學(xué)

29、（一）看書4 分鐘后,比誰會(huì)做與例題類似的題）同學(xué)仔細(xì)看書,老師巡察,督促人人都在仔細(xì)的看書；（二）檢測(cè) 1、抽同學(xué)說說第 16 頁的課堂活動(dòng)；2、完成練習(xí)四的其次題；（1）找 2 名同學(xué)板演,其余在練習(xí)本上完成；（2）老師老師巡察,發(fā)覺錯(cuò)例,板書與黑板上對(duì)應(yīng)的位置；五、后教（一）更正 師：寫完的同學(xué)請(qǐng)舉手,下面,請(qǐng)大家一起看黑板上這些題,發(fā)覺問題的同學(xué)請(qǐng)舉 手；（由差中好）仍有別的方法嗎？（二）爭(zhēng)論精品文檔第 15 頁,共 66 頁歡迎來主頁下載-精品文檔1、看算式,認(rèn)為對(duì)的舉手,為什么？名 解：設(shè)蠟筆畫有 X 幅； 40（1-60%）； X-60%=40 師 小結(jié)：剛才同學(xué)們解決了有關(guān)百分

30、數(shù)的問題,用方程的方法解百分?jǐn)?shù)問題的數(shù)歸 納 量關(guān)系和解題思路,與整數(shù)和分?jǐn)?shù)問題是一樣的；總 結(jié) | 2、看運(yùn)算過程和結(jié)果,認(rèn)為對(duì)的舉手；| 大 3、確定這兩種方法都對(duì)的,勉勵(lì)同學(xué)用不同的方法解答習(xí)題；肚 有 容 4、評(píng)議正確率和板書,并讓同學(xué)訂正錯(cuò)誤；, 容 六、全課總結(jié)學(xué) 習(xí) 困 通過這節(jié)課學(xué)習(xí),你有哪些收成？請(qǐng)同學(xué)自己談?wù)?；難 之 師：下面,我們就來運(yùn)用今日所學(xué)的學(xué)問來做作業(yè),比一比誰的課堂作業(yè)能夠做得事 , 學(xué) 又對(duì)又快,字體端正；業(yè) 有 七、當(dāng)堂訓(xùn)練（課本練習(xí)四1、3、4、5 題）成 , 更 板書設(shè)計(jì)；上 一 解決問題（四）層 樓 用方程的方法解百分?jǐn)?shù)問題的數(shù)量關(guān)系和解題思路,與整數(shù)

31、和分?jǐn)?shù)問題是一樣的精品文檔第 16 頁,共 66 頁歡迎來主頁下載-精品文檔解決問題（練習(xí)課）學(xué)習(xí)目標(biāo)名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 1、通過練習(xí),進(jìn)一步熟識(shí)列方程解百分?jǐn)?shù)問題的數(shù)量關(guān)系,嫻熟把握解題方法,并能夠正確解決問題；2、在練習(xí)的過程中,熟識(shí)到百分?jǐn)?shù)乘、除法問題的區(qū)分,能采納正確的方法解決 問題,進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用學(xué)問的才能；學(xué)習(xí)過程 一、板書課題 師：同學(xué)們,今日我們一起來進(jìn)一步熟識(shí)列方程解百分?jǐn)?shù)問題的數(shù)量關(guān)系,解決有 關(guān)的問題（板書課題）二、出示目標(biāo)：師：本節(jié)課通過練習(xí)我們要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)是

32、：1、通過練習(xí),進(jìn)一步熟識(shí)列方程解百分?jǐn)?shù)問題的數(shù)量關(guān)系,嫻熟把握解題方法,并能夠正確解決問題；2、在練習(xí)的過程中,熟識(shí)到百分?jǐn)?shù)乘、除法問題的區(qū)分,能采納正確的方法解 決問題,進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用學(xué)問的才能；三、練一練（一）出示檢測(cè)要求：要求仔細(xì)審題,細(xì)心做題,把字寫端正；（二）出示檢測(cè)題；1、某校有同學(xué) 800 人,其中男生人數(shù)是女生人數(shù)的 60%,男女生各有多少人？2、某校有男生比女生多 120 人,女生人數(shù)是男生人數(shù)的 90%,男女生各多少人？3、只列式（或方程）不運(yùn)算；（1）學(xué)校有 20 個(gè)足球,籃球比足球多（2）學(xué)校有 20 個(gè)足球,足球比籃球多（3）學(xué)校有 20 個(gè)足球,籃球比足球少（

33、4）學(xué)校有 20 個(gè)足球,足球比籃球少25%,籃球有多少個(gè)？25%,籃球有多少個(gè)？25%,籃球有多少個(gè)？25%,籃球有多少個(gè)？4、給下面各題補(bǔ)充一個(gè)問題或條件使問題變完整；（1）一筐蘋果重 100Kg,第一天賣出 20%,其次天賣出 25%；_？（2）一筐蘋果重 100Kg,第一天賣出 20%,其次天賣出 25%；_,這筐蘋果有多少千克？（三）同學(xué)獨(dú)立完成,老師巡察,督促同學(xué)仔細(xì)地做題；精品文檔第 17 頁,共 66 頁歡迎來主頁下載-精品文檔四、議一議（一）同桌對(duì)改；名 老師出示檢測(cè)題的完整答案,同學(xué)同桌對(duì)改,得上分?jǐn)?shù)；（1、2、3 題每個(gè)10師 分,第 4 題每個(gè) 20 分）,并統(tǒng)計(jì)做題情

34、形,對(duì)全部做對(duì)的同學(xué)賜予夸獎(jiǎng)；歸 納 （二）爭(zhēng)論總 結(jié) | 1、同桌相互溝通,兵教兵,會(huì)的教不會(huì)的；| 大 過渡：都懂的請(qǐng)舉手,下面我們一起來看這幾道題；肚 有 容 2、看每道題,請(qǐng)做錯(cuò)的同學(xué)舉手,并讓其說出自己的錯(cuò)誤地方,應(yīng)當(dāng)怎么做, 容 為什么？學(xué) 習(xí) 困 （板書）第 4 題補(bǔ)充條件或問題,重點(diǎn)從以下三種情形評(píng)議：難 之 （1）兩天共賣出多少？事 , 學(xué) （2）第一天比其次天少賣出多少千克？業(yè) 有 （3）兩天后仍有多少千克沒有賣出？成 , 3、讓同學(xué)自己更正錯(cuò)題；更 上 一 4、拓展提高層 樓 完成教材第 18 頁的摸索題；五、當(dāng)堂訓(xùn)練（課本練習(xí)四的6-11題）精品文檔第 18 頁,共 6

35、6 頁歡迎來主頁下載-精品文檔納稅 學(xué)習(xí)目標(biāo)：名 1、懂得納稅的意義和稅收的用途；（4 分鐘后, 比誰會(huì)做師 2、把握應(yīng)用納稅額和稅率的意義,會(huì)解決相關(guān)的問題；歸 納 學(xué)習(xí)過程總 結(jié) | 一、板書課題| 大 師：同學(xué)們,今日我們一起來學(xué)習(xí)“ 納稅”（板書課題）肚 有 容 二、出示目標(biāo)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：, 容 1、懂得納稅的意義和稅收的用途；學(xué) 習(xí) 困 2、把握應(yīng)用納稅額和稅率的意義,會(huì)解決相關(guān)的問題；難 之 師：為了達(dá)到目標(biāo),下面我們就請(qǐng)大家依據(jù)自學(xué)指導(dǎo)仔細(xì)看書；事 , 學(xué) 三、出示自學(xué)指導(dǎo)業(yè) 有 仔細(xì)看課本第 19 頁例 4 的內(nèi)容,摸索成 , 1、納稅的意義是什么？稅收的種類有哪些？有

36、何用途？更 上 一 2、什么叫應(yīng)納稅額？什么叫做稅率？它們之間有什么聯(lián)系？層 樓 與例題類似的題）四、先學(xué)（一）看書 同學(xué)仔細(xì)看書,老師巡察,督促人人都在仔細(xì)的看書；（二）檢測(cè),（課本第 21 頁第 1 題）要求：字體端正,坐姿規(guī)范,握筆正確；1、指名同學(xué)板演,其余同學(xué)在練習(xí)本上做 2、老師巡察,發(fā)覺錯(cuò)誤,板書于黑本上對(duì)應(yīng)的位置；五、后教（一）更正 師：寫完的同學(xué)請(qǐng)舉手,下面,請(qǐng)大家一起看黑板上這些題,發(fā)覺問題的同學(xué) 請(qǐng)舉手；（由差中好）（二）爭(zhēng)論 1、看式子,認(rèn)為對(duì)的請(qǐng)舉手,為什么？板書：應(yīng)納稅額 =收入額 x 稅率 2、誰能夠依據(jù)應(yīng)納稅額、收入額和稅率的關(guān)系,說出怎樣求稅率、營業(yè)額？板書：

37、精品文檔第 19 頁,共 66 頁歡迎來主頁下載-精品文檔稅率=應(yīng)納稅額 營業(yè)額 x100% 3、看運(yùn)算結(jié)果,認(rèn)為對(duì)的舉手,名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 4、評(píng)正確率,板書,并讓同學(xué)同桌對(duì)改,更正錯(cuò)題；六、全課總結(jié)師：同學(xué)們,今日你們學(xué)會(huì)了什么？七、當(dāng)堂訓(xùn)練1、作業(yè)：練習(xí)題五的2 題2、某超市九月份全部收入40000元,交稅后仍剩 38000 元,求所交營業(yè)稅的稅率？3、一賓館,去年依據(jù)營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅后,仍剩190 萬元,這個(gè)賓館去年的營業(yè)額是多少萬元？4、楊叔叔所開的超市六月份的全部收入都依

38、據(jù)5%繳納營業(yè)稅,共繳納稅款1500元,楊叔叔六月份的營業(yè)額是多少元？八、板書設(shè)計(jì)應(yīng)納稅額 =收入額稅率稅率 =應(yīng)納稅額營業(yè)額100% 營業(yè)額 =應(yīng)納稅額稅率精品文檔第 20 頁,共 66 頁歡迎來主頁下載-精品文檔算利息 學(xué)習(xí)目標(biāo)：名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 1、懂得本金、利息、利率的意義和關(guān)系；2、把握利息的運(yùn)算方法,會(huì)解決相關(guān)的問題；學(xué)習(xí)過程一、板書課題師：同學(xué)們,今日我們一起來學(xué)習(xí)“ 算利息”（板書課題）二、出示目標(biāo)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1、懂得本金、利息、利率的意義和關(guān)系；2、把握利息的運(yùn)

39、算方法,會(huì)解決相關(guān)的問題；師：為了達(dá)到目標(biāo),下面我們就請(qǐng)大家依據(jù)自學(xué)指導(dǎo)仔細(xì)看書；三、出示自學(xué)指導(dǎo) 仔細(xì)看課本第 20 頁例 5 的內(nèi)容,懂得利率、利息、本金；摸索 1、利息的運(yùn)算公式是什么？2、怎樣求稅后利息？（ 6 分鐘后,比誰的檢測(cè)題做得最好）四、先學(xué)（一）看書 同學(xué)仔細(xì)看書,老師巡察,督促人人都在仔細(xì)的看書；（二）檢測(cè),（課本第 20 頁,課堂活動(dòng)）要求：字體端正,坐姿規(guī)范,握筆正確；1、指名同學(xué)板演,其余同學(xué)在練習(xí)本上做 2、老師巡察,發(fā)覺錯(cuò)誤,板書于黑本上對(duì)應(yīng)的位置；五、后教（一）更正 師：寫完的同學(xué)請(qǐng)舉手,下面,請(qǐng)大家一起看黑板上這些題,發(fā)覺問題的同學(xué)請(qǐng)舉 手；（由差中好）（二）

40、爭(zhēng)論 1、看黑板上的題,什么叫本金、利息、利率？2、看式子,認(rèn)為對(duì)的請(qǐng)舉手,為什么？板書：（1）利息 =本金利率時(shí)間5% （2）稅后利息 =利息（1-5%）或稅后利息 =利息 - 利息精品文檔第 21 頁,共 66 頁歡迎來主頁下載-精品文檔（3）取回總錢數(shù) =本金利息 - 稅款或總錢數(shù) =本金+稅后利息3、看運(yùn)算結(jié)果,認(rèn)為對(duì)的舉手,名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 4、評(píng)正確率,板書,并讓同學(xué)同桌對(duì)改,更正錯(cuò)題；六、全課總結(jié)師：同學(xué)們,今日你們學(xué)會(huì)了什么？七、當(dāng)堂訓(xùn)練作業(yè)：練習(xí)題五的3、4、5 題八、板

41、書設(shè)計(jì) 算利息（1）利息 =本金利率時(shí)間（2）稅后利息 =利息（1-5%）或稅后利息 =利息 - 利息5% （3）取回總錢數(shù) =本金利息- 稅款或總錢數(shù) =本金+稅后利息精品文檔第 22 頁,共 66 頁歡迎來主頁下載-精品文檔解決問題（練習(xí)課）名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、進(jìn)一步懂得納稅、利息、打折等概念的含義,鞏固納稅和利息的運(yùn)算方法,會(huì) 解決打折的問題,提高解決實(shí)際問題的才能；2、通過對(duì)比訓(xùn)練,培育觀看才能和分析問題才能；學(xué)習(xí)過程 一、板書課題 師：同學(xué)們,今日我們一起來進(jìn)一步求稅

42、率和利息的學(xué)問,今日這節(jié)課我們將 進(jìn)行相關(guān)學(xué)問的練習(xí)（板書課題）二、出示目標(biāo)：師：本節(jié)課通過練習(xí)我們要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1、進(jìn)一步懂得納稅、利息、打折等概念的含義,鞏固納稅和利息的運(yùn)算方法,會(huì)解決打折的問題,提高解決實(shí)際問題的才能；2、通過對(duì)比訓(xùn)練,培育觀看才能和分析問題才能；三、練一練（一）出示檢測(cè)要求：要求仔細(xì)審題,細(xì)心做題,把字寫端正；（二）出示檢測(cè)題；1、對(duì)比練習(xí)（1）一件 210 元的衣服打 8 折后,現(xiàn)在的售價(jià)是多少元？（2）新世紀(jì)商場(chǎng)在“ 十一” 黃金周的營業(yè)額為280 萬元,假如依據(jù)營業(yè)額的5%繳納營業(yè)稅,新世紀(jì)商場(chǎng)應(yīng)當(dāng)繳納多少萬元營業(yè)稅？（3）王老師把 5 萬元存入銀行,存定

43、期兩年,年利率為 4.68%,到期時(shí),王老師可 以獲得本金和稅后利息共多少元？2、變式練習(xí)；（1）把 1000 元存入銀行 3 年,到期時(shí)取出 1090.72 元,就取出的 1090.72 元叫（）利息 C 本金與稅后利息 A 本金 B （2）小紅家開的商店今日的營業(yè)額是 納營業(yè)稅后仍能留下（）元 A 2985 B 2850 C 1500 3000 元,依據(jù) 5%繳納營業(yè)稅, 今日小紅家繳（3）一種布料打 8 折出售,“ 8 折” 指的是布料的售價(jià)占原價(jià)的（）,頁可以說這精品文檔第 23 頁,共 66 頁歡迎來主頁下載-精品文檔種布料降價(jià)（）A 8% B 80% C 20% 名 師 歸 納 總

44、 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 （4 一臺(tái)電視機(jī)原價(jià)是1250 元,打八折后比原價(jià)少多少元？列式正確選項(xiàng)（）A 1250 80% B 125080% C 1250 1-80% （5）爸爸今日取工資, 以 5%繳納個(gè)人所得稅, 仍剩 1710 元,爸爸的工資是多少元？列式是（）A 1710 5% B 17105% C 1710 1-5% （三）同學(xué)獨(dú)立完成,老師巡察,督促同學(xué)仔細(xì)地做題；四、議一議（一）同桌對(duì)改；老師出示檢測(cè)題的完整答案,同學(xué)同桌對(duì)改,得上分?jǐn)?shù)；（1 題每個(gè) 20 分, 2 題每題 8 分）,并統(tǒng)計(jì)做題情形

45、,對(duì)全部做對(duì)的同學(xué)賜予夸獎(jiǎng)；（二）爭(zhēng)論1、同桌相互溝通,兵教兵,會(huì)的教不會(huì)的；過渡：都懂的請(qǐng)舉手,下面我們一起來看這幾道題；2、看每道題,請(qǐng)做錯(cuò)的同學(xué)舉手,并讓其說出自己的錯(cuò)誤地方,應(yīng)當(dāng)怎么做,為什么？3、讓同學(xué)自己更正錯(cuò)題；過渡：下面,我們就運(yùn)用今日所學(xué)習(xí)的學(xué)問來完成作業(yè),比一比誰做得好五、當(dāng)堂訓(xùn)練（課本練習(xí)五的 6-8 題）選做題：學(xué)校預(yù)備為同學(xué)們購買60 個(gè)足球,甲乙兩家商場(chǎng)均推出優(yōu)惠政策：甲商場(chǎng)“ 足球每個(gè) 50 元,八折出售” ；乙商場(chǎng)“ 足球每個(gè) 50 元,買 10 送 2”；在哪個(gè)商場(chǎng)購 買廉價(jià)？廉價(jià)多少元？六、板書設(shè)計(jì)解決問題（練習(xí)課）1、打折的意義：商店有時(shí)降價(jià)出售商品,叫做

46、打折扣銷售,統(tǒng)稱打折,幾折就是 非常之幾,也就是百分之幾十；2、打折的運(yùn)算方法：原價(jià) 打折 =現(xiàn)價(jià)精品文檔第 24 頁,共 66 頁歡迎來主頁下載-精品文檔整理與復(fù)習(xí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 1、進(jìn)一步懂得百分?jǐn)?shù)的意義,嫻熟把握百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化的方法,溝通 學(xué)問之間的聯(lián)系,能將所學(xué)的學(xué)問進(jìn)一步條理化和系統(tǒng)化；2、能應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的學(xué)問解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題,進(jìn)一步提高解決問題的才能；學(xué)習(xí)過程 一、板書課題 師：同學(xué)們,百分?jǐn)?shù)單元的新課學(xué)習(xí)已經(jīng)終止了；今日我們一起來對(duì)這一單元的知 識(shí)進(jìn)行

47、整理和復(fù)習(xí)；（板書課題）師：看到課題, 你預(yù)備從那幾個(gè)方面進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)；板書：意義互化, 解決問題；二、出示目標(biāo)：師：通過復(fù)習(xí),我們要達(dá)到的目標(biāo)是：1、進(jìn)一步懂得百分?jǐn)?shù)的意義,嫻熟把握百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化的方法,溝通 學(xué)問之間的聯(lián)系,能將所學(xué)的學(xué)問進(jìn)一步條理化和系統(tǒng)化；2、能應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的學(xué)問解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題,進(jìn)一步提高解決問題的才能；師：為了達(dá)到目標(biāo),請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)自學(xué)指導(dǎo)取完成；三、出示自學(xué)指導(dǎo) 1、小組合作,系統(tǒng)整理 2、匯報(bào)展現(xiàn),溝通評(píng)判 3、歸納總結(jié),升華提高 四、先學(xué)（一）獨(dú)立整理 師：請(qǐng)同學(xué)們用自己喜愛的方式,將百分?jǐn)?shù)單元學(xué)問整理在作業(yè)本上,留意突出知 識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系；同學(xué)整

48、理,老師巡察,對(duì)不會(huì)的賜予指導(dǎo)；（二）小組溝通；師：整理好的同學(xué)請(qǐng)?jiān)谛〗M中說說你是怎么進(jìn)行整理的；（三）同學(xué)展現(xiàn)匯報(bào)；同學(xué) 1：百分?jǐn)?shù)的意義,讀法、寫法、百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的區(qū)分和聯(lián)系；同學(xué) 2：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的互化方法；同學(xué) 3、解決求生活中的百分率,如合格率、出勤率等問題,解決百分?jǐn)?shù)問題（打精品文檔第 25 頁,共 66 頁歡迎來主頁下載-精品文檔折、納稅、利息等） 名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 五、后教 師：同學(xué)們,大家的整理和匯報(bào)過程,實(shí)際上就是對(duì)百分?jǐn)?shù)這一單元學(xué)問進(jìn)行回憶 和梳理的過

49、程；那么,這些學(xué)問之間有沒有聯(lián)系,有什么聯(lián)系？（1）百分?jǐn)?shù)的意義 老師：誰來舉例說明百分?jǐn)?shù)的意義？同學(xué)：合格率98%表示合格的產(chǎn)品數(shù)占產(chǎn)品總數(shù)的98%,百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾；百分?jǐn)?shù)頁叫百分率或者百分比；老師：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間有什么區(qū)分和聯(lián)系？你能舉例說明嗎？同學(xué)： 老師：從剛才同學(xué)們舉例來看知道了百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)之間的區(qū)分,但是它們本質(zhì)上仍 是在于：百分?jǐn)?shù)只表示兩個(gè)數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系,它的后面不能寫單位名稱；而分?jǐn)?shù)即可 以表示一個(gè)詳細(xì)的數(shù)量,又可以表示兩個(gè)數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系；假如分?jǐn)?shù)表示一個(gè)詳細(xì)數(shù) 量時(shí)候,它的后面就可以寫單位,假如表示倍數(shù)關(guān)系,它的后面就不寫單位；從這里可 以看

50、出百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù),當(dāng)它們同時(shí)表示倍數(shù)關(guān)系時(shí),可以相互轉(zhuǎn)換；六、當(dāng)堂訓(xùn)練1、判定下面各題（1）一本書看了 80%,仍有 20%頁沒有看；（）（2）一噸煤,運(yùn)走3 噸后,仍剩 70%噸；10（）3 . （4）（3）一項(xiàng)工程,第一天完成了75%,也就是完成了這項(xiàng)工程的（4）六年級(jí)有同學(xué)98 人,今日全部到校,也就是說,出勤率是98%；（）2、完成課本練習(xí)六的1-8題；七、反思總結(jié)1、通過這節(jié)課的整理和復(fù)習(xí),你最大的收成是什么？2、關(guān)于百分?jǐn)?shù)學(xué)問,你仍有哪些問題？八、板書設(shè)計(jì)精品文檔第 26 頁,共 66 頁歡迎來主頁下載-精品文檔整理與復(fù)習(xí)名 百分?jǐn)?shù)單元整理和復(fù)習(xí)意義與分?jǐn)?shù)的區(qū)分和聯(lián)系1”應(yīng)用師 互化

51、方法歸 納 總 結(jié) | 解決問題依據(jù)| 大 肚 有 容 , 容 解決問題復(fù)習(xí)關(guān)鍵確定單位“學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、在應(yīng)用百分?jǐn)?shù)學(xué)問解決問題中進(jìn)一步熟識(shí)百分?jǐn)?shù)的相關(guān)的學(xué)問,加深對(duì)成活率、利息、納稅、以及打折等概念的懂得；2、進(jìn)一步提高解決實(shí)際問題才能；學(xué)習(xí)過程 一、板書課題 師：同學(xué)們,上節(jié)課我們一起對(duì)百分?jǐn)?shù)的有關(guān)學(xué)問進(jìn)行了整理和復(fù)習(xí),今日我 們對(duì)應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的學(xué)問解決問題進(jìn)行復(fù)習(xí)（板書課題）二、出示目標(biāo)：師：本節(jié)課通過復(fù)習(xí)我們要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：1、在應(yīng)用百分?jǐn)?shù)學(xué)問解決問題中進(jìn)一步熟識(shí)百分?jǐn)?shù)的相關(guān)的學(xué)問,加深對(duì)成活率、利息、納稅、以及打折

52、等概念的懂得；2、進(jìn)一步提高解決實(shí)際問題才能；過渡：同學(xué)們,上節(jié)課我們一起對(duì)百分?jǐn)?shù)這一單元的有關(guān)學(xué)問進(jìn)行了整理和復(fù)習(xí),今日我們將要在前一節(jié)課的基礎(chǔ)上對(duì)應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的學(xué)問解決問題進(jìn)行鞏固練習(xí)；精品文檔第 27 頁,共 66 頁歡迎來主頁下載-精品文檔三、練一練（一）出示檢測(cè)要求：要求仔細(xì)審題,細(xì)心做題,把字寫端正；名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 （二）出示檢測(cè)題；1、填空；（1）女生人數(shù)占全班人數(shù)的48%,它的分?jǐn)?shù)單位是（）,它有（）個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位,男生占全班人數(shù)的（）%；（2）一本故事書,看了40%,仍

53、剩（）%,仍剩（）頁；（3）樹苗的成活率指的是（）占（）的百分之幾；（4）我校今年植樹,成活了48 棵,沒有成活的有2 棵,成活率是（）%；2、課本練習(xí)六的第6 題、12 題、 14 題；（三）同學(xué)獨(dú)立完成,老師巡察,督促同學(xué)仔細(xì)地做題；四、議一議（一）同桌對(duì)改；1、老師出示檢測(cè)題的完整答案,同學(xué)同桌對(duì)改,得上分?jǐn)?shù)；（1 題每個(gè) 20 分,2 題每題 8 分）,并統(tǒng)計(jì)做題情形,對(duì)全部做對(duì)的同學(xué)賜予夸獎(jiǎng)；（二）爭(zhēng)論1、同桌相互溝通,兵教兵,會(huì)的教不會(huì)的；過渡：都懂的請(qǐng)舉手,下面我們一起來看這幾道題；2、看每道題,請(qǐng)做錯(cuò)的同學(xué)舉手,并讓其說出自己的錯(cuò)誤地方,應(yīng)當(dāng)怎么做,為 什么？3、讓同學(xué)自己更正

54、錯(cuò)題；過渡：下面,我們就運(yùn)用今日所學(xué)習(xí)的學(xué)問來完成作業(yè),比一比誰做得好 五、練一練完成課本練習(xí)六的9、10、11、13、15 題）選做題：第 16 題；精品文檔第 28 頁,共 66 頁歡迎來主頁下載-精品文檔綜合應(yīng)用：有獎(jiǎng)購書活動(dòng)中的數(shù)學(xué)問題 學(xué)習(xí)目標(biāo)：名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 能在生活中發(fā)覺與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的數(shù)學(xué)問題,并能夠應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決這些問題,從中把握一些解決問題的途徑和方法；學(xué)習(xí)過程 一、板書課題 師：同學(xué)們,我們學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用,那么在生活中你們都看到,聽到,用到過百分?jǐn)?shù)嗎

55、？這樣的百分?jǐn)?shù)表示什么意思？它在日常生活中的運(yùn)算方法是怎么樣 的？（板書課題）二、出示目標(biāo)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：能在生活中發(fā)覺與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的數(shù)學(xué)問題,并能夠應(yīng)用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決這些問題,從中把握一些解決問題的途徑和方法；師：為了達(dá)到目標(biāo),下面我們就請(qǐng)大家依據(jù)自學(xué)指導(dǎo)仔細(xì)看書；三、出示自學(xué)指導(dǎo) 仔細(xì)看課本第 28 頁例 5 的內(nèi)容,摸索：1、這次活動(dòng)的總獎(jiǎng)金是多少元？2、一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金占獎(jiǎng)金總額的百分之幾？3、二等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金占獎(jiǎng)金總額的百分之幾？4、至少要賣出多少元書,獎(jiǎng)券才能全部送出？5、本次活動(dòng)的中獎(jiǎng)率是但是多少？6、假如 10 萬元的書依據(jù)八八折銷售,這種讓利銷售與有獎(jiǎng)銷售相比,書城采納哪

56、種銷售活動(dòng)贏利更多？四、先學(xué)（一）看書同學(xué)仔細(xì)看書,老師巡察,督促人人都在仔細(xì)的看書；（二）檢測(cè),完成自學(xué)指導(dǎo)提出的 6 個(gè)問題；要求：字體端正,坐姿規(guī)范,握筆正確；1、找 6 名同學(xué)板演,其余同學(xué)在練習(xí)本上做 2、老師巡察,發(fā)覺錯(cuò)誤,板書于黑本上對(duì)應(yīng)的位置；五、后教精品文檔第 29 頁,共 66 頁歡迎來主頁下載-精品文檔（一）更正師：寫完的同學(xué)請(qǐng)舉手,下面,請(qǐng)大家一起看黑板上這些題,發(fā)覺問題的同學(xué)請(qǐng)舉名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 手；（由差中好依次進(jìn)行訂正）（二）爭(zhēng)論 1、看算式,認(rèn)為對(duì)的舉手,為

57、什么？2、看運(yùn)算過程和結(jié)果,認(rèn)為對(duì)的請(qǐng)舉手；3、評(píng)正確率,板書,并讓同學(xué)更正錯(cuò)題；六、全課總結(jié)師：同學(xué)們,今日你們學(xué)會(huì)了什么？會(huì)用所學(xué)的學(xué)問解決實(shí)際問題嗎？七、當(dāng)堂訓(xùn)練1、某購物中心舉辦活動(dòng),活動(dòng)內(nèi)容是當(dāng)天買200 送 200,不滿 200 不送,請(qǐng)你算一算,這樣的活動(dòng)相當(dāng)于打幾折？商家為什么不直接對(duì)全部商品打折呢？請(qǐng)大家?guī)蛶兔Γ?、從前,某戶人家有 a.b.c.d.e.f.g兄弟姐妹七人,只知道a 有三個(gè)妹妹, b 有一個(gè)哥哥, c 是女的,她有兩個(gè)妹妹, d 有兩個(gè)弟弟, e 有兩個(gè)姐姐, f 也是女的,但是她 和 g 都沒有妹妹；請(qǐng)你想一想,這七個(gè)人中,男孩占幾分之幾？女孩占幾分之幾？精

58、品文檔第 30 頁,共 66 頁歡迎來主頁下載-精品文檔圓柱的熟識(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 1、能熟識(shí)圓柱并知道它的各部分的名稱；2、弄清晰圓柱側(cè)面綻開得到一個(gè)長(zhǎng)方形,這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬于圓柱的關(guān)系,建 立空間觀念；學(xué)習(xí)過程 一、談話引入 師：同學(xué)們,我們前面熟識(shí)了哪些立體圖形？它們有些什么特點(diǎn)？今日,我們來學(xué) 習(xí)新的立體圖形；（板書課題）：圓柱的熟識(shí) 二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：師：通過學(xué)習(xí)我們要達(dá)到的目標(biāo)是：1、能熟識(shí)圓柱并知道它的各部分的名稱；2、弄清晰圓柱側(cè)面綻開得到一個(gè)長(zhǎng)方形,這個(gè)長(zhǎng)方

59、形的長(zhǎng)和寬于圓柱的關(guān)系,建 立空間觀念；師：要達(dá)到目標(biāo),靠大家自學(xué),你們有信心嗎？老師信任：你們是最棒的！三、出示自學(xué)指導(dǎo)仔細(xì)看課本第 30-31 頁的內(nèi)容,重點(diǎn)看黃色部分的,邊看書邊動(dòng)手并摸索以下問 題：1、圓柱的各部分名稱是什么？2、圓柱側(cè)面沿著一條高剪開后綻開是什么圖形？（6 分鐘后看誰檢測(cè)題做得好！ ）師：自學(xué)的時(shí)候,比一比,看誰看書最仔細(xì),坐姿最端正,下面自學(xué)競(jìng)賽開頭；四、先學(xué)（一）看一看；同學(xué)仔細(xì)看書,老師巡察,督促人人都在仔細(xì)的看書；（二）做一做；1、完成自學(xué)指導(dǎo)提出的2 個(gè)問題；抽 2 名同學(xué)板演,其余在練習(xí)本上完成；2、老師巡察,發(fā)覺錯(cuò)誤,板書于黑本上對(duì)應(yīng)的位置；五、后教（一

60、）更正 師：觀看黑板上的說法,發(fā)覺錯(cuò)誤的可以用黃色粉筆更正；精品文檔第 31 頁,共 66 頁歡迎來主頁下載-精品文檔（二）爭(zhēng)論 1、自學(xué)指導(dǎo)第 1 個(gè)問題；名 師 歸 納 總 結(jié) | | 大 肚 有 容 , 容 學(xué) 習(xí) 困 難 之 事 , 學(xué) 業(yè) 有 成 , 更 上 一 層 樓 看圓柱各部分名稱,認(rèn)為對(duì)的舉手；生說師板書： 圓柱的上下兩個(gè)面叫做底面, 它們是大小相等的兩個(gè)圓, 即這兩個(gè)圓 的半徑、直徑、周長(zhǎng)、面積都相等；圓柱有一個(gè)曲面,叫做側(cè)面；圓柱兩個(gè)底面之間的距離叫做圓柱的高；（一個(gè)圓柱有許多條高,全部的高都相等；）2、自學(xué)指導(dǎo)第 2 個(gè)問題；認(rèn)為對(duì)的舉手,需要補(bǔ)充嗎？生說師板書：圓柱的