三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.2.1 小數(shù)的加減法｜冀教版

1、單元第六單元學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)課題小數(shù)的加法、減法課型新授課課時(shí)數(shù)主備教師小組成員教學(xué)內(nèi)容 小數(shù)的加減法（不進(jìn)位、不退位）教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境，經(jīng)歷自主嘗試簡(jiǎn)單的一位小數(shù)加、減計(jì)算的過(guò)程。2、會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加一位小數(shù)的加法（不進(jìn)位）和減法（不退位），知道用豎式計(jì)算時(shí)小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊的道理。 3、經(jīng)歷交流各自算法的過(guò)程，體驗(yàn)算法多樣化。教學(xué)重難點(diǎn)掌握計(jì)算方法教學(xué)準(zhǔn)備 課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)預(yù)設(shè)二次備課一、情景導(dǎo)入：1、師生談話引出情境圖，讓學(xué)生觀察情境圖，說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息。2、老師和學(xué)生一起寫(xiě)出加法算式，然后提出要求，鼓勵(lì)學(xué)生自主完成。3、交流算法。有的算法學(xué)生如果想不到，教師要參與交流。

2、然后組織學(xué)生討論：（1）、三種算法有什么共同點(diǎn)？（2）、用豎式做小數(shù)加法時(shí)，為什么“小數(shù)點(diǎn)一定要對(duì)齊”？通過(guò)討論使學(xué)生明確：1、都是元和元相加，角和角相加，即相同單位的數(shù)相加。2、用豎式計(jì)算小數(shù)加法時(shí)，小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，也就是相同單位對(duì)齊。3、提出問(wèn)題：“一把牙刷比一個(gè)牙杯貴多少元錢(qián)？”讓學(xué)生自己列試計(jì)算。然后交流算法，總結(jié)用豎式計(jì)算小數(shù)減法的方法。二、課堂練習(xí)1、填一填，讓學(xué)生看課件展示回答問(wèn)題。2、列豎式計(jì)算。學(xué)生自己動(dòng)手練一練，點(diǎn)名到白板板書(shū)，其他人在下面做 。三、鞏固練習(xí)（課本57頁(yè)）1、第二題，鼓勵(lì)學(xué)生理解題意，再自己列式計(jì)算。然后互相交流、評(píng)判。2、改錯(cuò)題，學(xué)生獨(dú)立完成。四、小結(jié)：交流教

3、法和學(xué)法。板書(shū)設(shè)計(jì) 小數(shù)的加減法（不進(jìn)位、不退位）（1）4.2+6.5=10.7（元）4 . 2 + 6 . 5 10 . 7 答：要花10.7元。 （2）6.5-4.2=2.36 . 5 - 4 . 2 2 . 3 答：一支牙膏比一把牙刷貴2.3元錢(qián)。教學(xué)反思成功之處：整節(jié)課下來(lái)，整體感覺(jué)還是比較順暢的，取得了一定的效果?！皵?shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，而又服務(wù)于生活。”其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，許多學(xué)生在購(gòu)物時(shí)已經(jīng)有了小數(shù)計(jì)算的經(jīng)歷及自己的方法。通過(guò)摘取義賣鋪上的數(shù)據(jù)共同探索小數(shù)加減法的筆算方法。通過(guò)出示的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并以自己的親身經(jīng)歷，尋求解決問(wèn)題的辦法和途徑。在學(xué)生運(yùn)用口算方法解決問(wèn)題的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用豎式進(jìn)行計(jì)算，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)和過(guò)去學(xué)過(guò)的整數(shù)加減法豎式計(jì)算幫助學(xué)生理解小數(shù)加減法筆算算理，并總結(jié)筆算方法。通過(guò)小數(shù)的加減計(jì)算培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的科學(xué)態(tài)度。 不足之處：1.整節(jié)課沒(méi)有很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的思考的主動(dòng)性。 2.駕奴課堂的細(xì)節(jié)處理有些地方還是不到位。時(shí)間控制得不夠好，練習(xí)沒(méi)有時(shí)間練完。 3.練習(xí)的多樣性還做得不足，其中沒(méi)有改錯(cuò)題是最大的不足，這一知識(shí)點(diǎn)，改錯(cuò)題應(yīng)是最直觀和有效