三年級下冊數(shù)學(xué)教案-4.3 體會并認(rèn)識千米｜冀教版

1、課 題體會并認(rèn)識千米課 型新授課授課內(nèi)容冀教版義務(wù)教育教科書 數(shù)學(xué) 三年級下冊 第四單元體會并認(rèn)識千米教材分析“千米”是一個(gè)常用的長度單位，在學(xué)生的生活中經(jīng)常會聽到、看到有關(guān)千米的使用信息，建構(gòu)效果的好與壞，將直接影響學(xué)生的空間觀念。由于“千米”是一個(gè)較大的計(jì)量單位，“可視性”體悟和感受經(jīng)驗(yàn)比較遠(yuǎn)，因此比較抽象。因此，我結(jié)合學(xué)生熟悉的周邊環(huán)境介紹了多個(gè)“一千米”的路程，幫助學(xué)生認(rèn)識千米這個(gè)新的長度單位。教學(xué)對象分析學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)認(rèn)識了米、分米、厘米、毫米這些長度單位，日常生活中也有走路上學(xué)、乘車旅行等多種相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。因此，結(jié)合學(xué)生熟悉的生活環(huán)境可以較容易地建立一千米的表象。教學(xué)目標(biāo)

2、結(jié)合具體的生活情境體驗(yàn)一千米有多長，能夠進(jìn)行千米和米的簡單單位換算。在體驗(yàn)一千米的過程中，發(fā)展對具體的量的感受。感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)在豐富的操作活動(dòng)中建立1千米的長度觀念，進(jìn)行千米和米之間的換算。教學(xué)難點(diǎn)建立正確的1千米的長度表象。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件、米尺。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、里程碑引入課題。1. 談話引入，PPT出示圖片，說說你看到什么。2.什么時(shí)候會用千米當(dāng)單位呢？3.引入課題：體會并認(rèn)識千米1.發(fā)現(xiàn)圖中的數(shù)學(xué)信息。2.思考并回答問題。通過里程碑引入，介紹新的長度單位：千米，明確在計(jì)量比較長的距離時(shí)會用千米當(dāng)單位。二、一千米有多長。1.普通的操場一

3、圈是400米，多少圈是1千米呢？2.我們學(xué)校操場的一圈是150米，多少圈是1千米呢？3.介紹學(xué)校周邊的1千米，老師在走1千米、跑1千米所用的時(shí)間。根據(jù)所給條件，進(jìn)行計(jì)算并感受1千米的長度。結(jié)合熟悉的生活環(huán)境感受一千米有多長。通過學(xué)生熟悉的操場和學(xué)校周邊的環(huán)境介紹一千米，幫助學(xué)生形成一千米的表象。三、千米和米的簡單換算。1. 3千米=（ ）米2. 5000米=（ ）千米3. 說說你是怎么想的？1.理解千米和米的換算，和同桌說換算的過程。學(xué)會米和千米之間的簡單換算，掌握其中的方法。四、練習(xí)鞏固，深化理解。練習(xí)1：結(jié)合數(shù)軸進(jìn)行米和千米的換算。練習(xí)2：結(jié)合出行方式理解1千米。拓展：秋游的路程以及坐車到達(dá)所用的時(shí)間。結(jié)合數(shù)軸圖更好地進(jìn)行千米和米之間的轉(zhuǎn)換。比較三種出行方式，尋找行一千米合適的時(shí)間。3.結(jié)合剛結(jié)束的秋游活動(dòng)加深對千米這個(gè)長度單位的認(rèn)識。通過練習(xí)深化對千米這個(gè)長度單位的認(rèn)識。五、課外作業(yè)布置了解家庭作業(yè)的要求。通過家庭作業(yè)讓學(xué)生自己去體驗(yàn)一千米有多遠(yuǎn)。六、課堂小結(jié)1.通過這節(jié)課，你學(xué)到了什么？2.今天我們認(rèn)識了一個(gè)新的長度單位千米，我們結(jié)合