四年級下冊數(shù)學(xué)教案-6.1 平行四邊形面積 ︳西師大版

1、主題：平行四邊形的面積教師姓名：學(xué)校：時間：平行四邊形的面積教學(xué)設(shè)計課題導(dǎo)入：教學(xué)重點： 1.推導(dǎo)平行四邊形面積的計算公式。 2. 用平行四邊形的面積計算公式解決簡單的問題學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.會把平行四邊形通過拼剪的方法轉(zhuǎn)化為長方形。 2.理解和掌握平行四邊形的面積計算公式，并會正確計算平行四邊形的面積。3.會用平行四邊形的面積計算公式解決簡單的生活中問題。自學(xué)指導(dǎo)1 1.認(rèn)真閱讀課本80-81頁上的內(nèi)容。 2.用數(shù)一數(shù)的方法數(shù)出方格紙中平行四邊形的面積和長方形的面積 (一個方格代表1m2,不滿一格的都按半格計算，小正方形邊長是1米) 3.完成80頁最下方的表格，并觀察平行四邊形的底、高、面積和長方

2、形的長、寬、面積有什么關(guān)系。自學(xué)檢測1 完成課本80頁方格剪一剪，拼一拼1. 4個同學(xué)為一組。注意：在拼剪圖形時要互相幫助，互相交流。2. 拿出手中的兩個完全一樣的平行四邊形，標(biāo)上1號、2號，先畫出它們的高，并用虛線標(biāo)出高。3.把1號平行四邊形放在一旁不動，把2號平行四邊形用剪刀沿著平行四邊形的高剪下。4.把剪成的兩部分圖形重新拼一拼。看能拼成怎樣的圖形?；仡櫰醇暨^程小組討論 通過動手剪、平移、拼的方法，我們可清楚地看到： 1.任何一個平行四邊形都可以轉(zhuǎn)化（ ）形。它的面積與原來的平行四邊形的面積（ ）。 2. 所拼成長方形的長與平行四邊形的底（ ）。 3. 所拼成長方形的寬與平行四邊形的高（

3、 ）。 4. 拼出來的長方形與原來的平行四邊形相比（ )變了, ( )不變我會推導(dǎo)平行四邊形的面積公式長方形的面積 長 寬平行四邊形的面積 底 高如果用s表示面積,用a表示底,用h表示高，則面積為S= a h=ah當(dāng)堂訓(xùn)練3分米2.5分米求下面兩個圖形的面積。（第一個圖形底在下面，第二個圖形底在右側(cè)）3cm5.7cm3cm6米4米一個平行四邊形花壇的底是 6米，高是 4米，它的面積是多少？面積36平方米一塊平行四邊形的菜地面積是36平方米，底是9米，求高是多少？9米？米我會當(dāng)小法官5米63 =18(平方米) ( )3米2.5米62.5=15(平方米) ( )3米32.5=7.5(平方米) (

4、)3米3米6米35 =15(平方米) ( ) 擴展延伸練習(xí)題：通過觀察和推斷，下面兩個平行四邊形的拓展練習(xí)通過觀察和推斷，下面兩個平行四邊形的面積（ ）A 1號的面積大 B 1號的面積小C 相等面積（ ）1號1號1號板書設(shè)計課堂小結(jié)：同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？你學(xué)會了什么？長方形的面積 = 長 寬平行四邊形的面積 底 高如果用s表示面積,用a表示底,用h表示高，則面積為S= a h=ah 作業(yè)布置：課本82頁第2題，第3題。課后反思：通過本節(jié)課程的教學(xué)，學(xué)生在動手實踐、小組合作中學(xué)習(xí)，學(xué)生真正的成為了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)會了會把平行四邊形通過拼剪的方法轉(zhuǎn)化為長方形。理解和掌握平行四邊形的面積計算公式，并會正確計算平行四邊形的面積。會用平行四邊形的面積計算公式解決簡單的生活中問題。但是，本節(jié)課感覺課堂氣