四年級上冊科學(xué)教案-4 材料的發(fā)展-飛速發(fā)展的新材料｜滬教版

1、飛速發(fā)展的新材料教材分析：1、材料的發(fā)展是科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的體現(xiàn)。材料的發(fā)展是小學(xué)科學(xué)與技術(shù)第七冊第四單元中的教學(xué)內(nèi)容，它也是課程標(biāo)準(zhǔn)中“物質(zhì)與材料”模塊的基本內(nèi)容之一。各種材料在生活中隨處可見，對學(xué)生來說并不陌生，本單元選取對鍋的傳熱性的對比實(shí)驗、對陶瓷特點(diǎn)的實(shí)驗探究、對防火布制作的實(shí)驗觀察以及對記憶合金的實(shí)驗操作，引導(dǎo)學(xué)生對材料的不同特點(diǎn)產(chǎn)生初步的認(rèn)識，讓學(xué)生體會到科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步促進(jìn)了材料的發(fā)展，從而給人類活動帶來的便利，也帶動我們?nèi)ヌ剿鞲碌牟牧稀?、圍繞題眼“新”來設(shè)計教學(xué)。飛速發(fā)展的新材料是本單元的第三課時。通過分析教材，解讀課文后，我把本節(jié)課的題眼落實(shí)在一個“新”字上。因為材料的更新是

2、在改進(jìn)缺點(diǎn)和提高性能之基礎(chǔ)上，所以在圍繞“新”字，本節(jié)課選用了紡織材料為突破口，通過認(rèn)識不同功能的紡織材料，逐步培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和邏輯思維能力。進(jìn)而又通過有趣的實(shí)驗活動，把學(xué)生的求知欲拓展到其他的新材料上，這種知識和能力的遷移將有利于為學(xué)生在生活中尋找到更多的新材料。學(xué)情分析：關(guān)于物質(zhì)與材料的認(rèn)識，學(xué)生在前幾節(jié)冊的教材中有所接觸，在本冊第三單元中也學(xué)習(xí)了金屬生銹和防銹的相關(guān)知識。本節(jié)課呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容雖源于生活，比如棉布、防水布、防火布和鉛絲等，但是學(xué)生對這些物品的理解還是處在孤立單一的基礎(chǔ)上，很少會把它們聯(lián)系在一起考慮。由于目前四年級學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)中高年級的學(xué)習(xí)階段，所以在教學(xué)中借助觀察、

3、比較和實(shí)驗活動來開展教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對生活中的物品進(jìn)行思考與研究的興趣，引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中學(xué)習(xí)科學(xué)知識，并培養(yǎng)學(xué)生自主探究的意識和有序思考的邏輯思維，初步形成良好的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解紡織材料和金屬材料中的一些新材料的特點(diǎn)和用途。2、初步學(xué)會通過觀察、比較和實(shí)驗等科學(xué)判斷事物的方法。3、初步形成一定的邏輯思維能力和探究能力。4、在對新材料的認(rèn)識過程中，初步感受科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步給人們生活帶來的便利。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：了解紡織材料和金屬材料中的一些新材料的特點(diǎn)和用途。 針對本課的重點(diǎn)，我采用讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)多種紡織材料的不同而引發(fā)興趣，進(jìn)而知道新材料的發(fā)展是根據(jù)人們對材料功能的需求

4、和缺點(diǎn)的克服為基礎(chǔ)，并把這種思維方式運(yùn)用到其他材料的探究中去。教學(xué)難點(diǎn)：感受科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展給人類活動帶來的便利和改善。對于學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，我將是把它們分解到每一個的環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生在不斷的思索中感受新材料給我們帶來的便利和對問題缺陷的改善。如防水、防火等新紡織材料的實(shí)際運(yùn)用。教具和學(xué)具準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備： 點(diǎn)火槍、記憶合金、保溫杯、盛水碗學(xué)具準(zhǔn)備： 放大鏡、各種紡織材料（棉布、防水布、簡易防火布）、探究材料（水、滴管、水杯、鑷子、蠟燭、水盆、抹布）、防火布、細(xì)軟鐵絲、記憶合金、保溫杯、盛水碗教學(xué)活動：活動一：探秘各種紡織材料的特點(diǎn)和用途。首先，在通過比較各種不同紡織材料的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解到這些

5、材料的不同特點(diǎn)，從中建構(gòu)起邏輯思維的基礎(chǔ)，及材料的發(fā)展是由不同功能的需要和克服缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。最早的棉布易吸水、易燃，而后隨著功能的需要具有防水性和防火性的紡織材料應(yīng)運(yùn)而生。然后在吸水防火布的基礎(chǔ)上，繼續(xù)改進(jìn)，使得它既防火又防水，這一種又一種的“新”材料，使學(xué)生更加深入地理解了“新”的含義，初步了解了隨著科技的發(fā)展，今后還會不斷出現(xiàn)“新”的材料來替代現(xiàn)在所謂的“新”材料。在探究的過程中，學(xué)生初步學(xué)會了如何使用工具去觀察比較發(fā)現(xiàn)材料的特點(diǎn)，以及在生活中如何來利用和改進(jìn)這些新材料。整個活動的過程如下：活動二：優(yōu)化材料的特點(diǎn)和用途。 為了體現(xiàn)出新材料的更新，我在吸水防火布的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行改進(jìn)，而

6、這一個功能提出是由學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)吸水防火布的缺陷，從而使得防火布又有了一次改進(jìn)，進(jìn)一步提高了材料的功能。這種以實(shí)際使用中產(chǎn)生的問題學(xué)生是比較容易發(fā)現(xiàn)的，所以我在解決問題的教學(xué)過程中總是設(shè)置了一定的坡度，便于學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上逐級往上行，直至最終達(dá)到問題最后解決實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。 這個環(huán)節(jié)同樣是貫穿著一個“新”字。讓學(xué)生始終圍繞著”新”字來認(rèn)識材料,這樣做的目的是在逐步鞏固學(xué)生剛剛建立起的邏輯思維，我認(rèn)為只要常此以往學(xué)生必定會有收獲?；顒尤禾骄拷饘俨牧系奶攸c(diǎn)和用途。游戲是學(xué)生最喜聞樂見的活動了。所以在這里添加一個游戲，讓學(xué)生練習(xí)用鉛絲彎成五角星形或蝴蝶形狀，同時開展小比賽以增加學(xué)生的興奮度，讓

7、課堂學(xué)習(xí)產(chǎn)生一個小高潮。那么這又如何將它與新材料聯(lián)系起來呢？同樣用問題來過渡，鉛絲彎速度慢質(zhì)量差，怎么改進(jìn)？教師的演示實(shí)驗把氣氛烘托起來：1秒鐘內(nèi)讓細(xì)金屬絲變成五角星形或蝴蝶形狀。接著在學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲下，讓他們也進(jìn)行體驗細(xì)軟金屬絲快速恢復(fù)形變的實(shí)驗活動，并了解這種細(xì)金屬絲叫做記憶合金，是金屬中的一種新材料。最后拓展了解記憶合金在我們生活中的廣泛應(yīng)用和讓學(xué)生想象未來的應(yīng)用前景。 布置家庭作業(yè)：了解生活中某一類新材料的特點(diǎn)和用途，下節(jié)課帶來與大家一起分享。教學(xué)設(shè)計：活動一：探秘各種紡織材料的特點(diǎn)和用途。學(xué)生活動教師指導(dǎo)設(shè)計意圖（教學(xué)說明）了解生活中的各種材料。分組觀察，猜想各種紡織材料的特點(diǎn)。小

8、組討論：如何進(jìn)行實(shí)驗，找出各種紡織材料的特點(diǎn)。分享交流：找出不同紡織材料特點(diǎn)的實(shí)驗方法和實(shí)驗中的注意事項。小組實(shí)驗：找出各種紡織材料的特點(diǎn)。交流實(shí)驗結(jié)果，分享實(shí)驗發(fā)現(xiàn)。1.出示生活中的各種材料，引導(dǎo)學(xué)生了解材料的定義。2.出示各種紡織材料，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)想它們的特點(diǎn)。3.設(shè)計實(shí)驗方案找出它們的不同特點(diǎn)。4.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗及小組討論找出各種紡織材料的特點(diǎn)。在實(shí)驗過程中尤其提醒學(xué)生注意用火安全。5.通過實(shí)驗結(jié)果來驗證預(yù)想的真確性，引導(dǎo)學(xué)生初步形成科學(xué)判斷事物的方法，并激發(fā)學(xué)生對新材料的興趣。學(xué)生通過觀察和實(shí)驗，發(fā)現(xiàn)各種紡織材料的特點(diǎn)，將學(xué)生注意力集中到對新材料的“新”字理解上來?；顒佣簝?yōu)化材

9、料的特點(diǎn)和用途。學(xué)生活動教師指導(dǎo)設(shè)計意圖（教學(xué)說明）1.觀察另一塊布料。2.實(shí)驗檢測另一塊布料，發(fā)現(xiàn)它的特點(diǎn)。克服了防火不防水和防水不防火的缺點(diǎn)。3.議一議：什么原因促使了材料的發(fā)展？1.用消防員的例子，引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣進(jìn)一步改進(jìn)“舊”防火布？2.用觀察、動手試驗的方法幫助學(xué)生了解如何科學(xué)、客觀地判斷事物。3.引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中接觸到的各種不同功能的紡織材料，讓學(xué)生思考是什么原因促使了材料的發(fā)展？提供學(xué)生另一塊布料進(jìn)行觀察和實(shí)驗。引入“新”防火材料代替“舊”防火材料，指導(dǎo)學(xué)生更深入理解“新”字的含義?；顒尤禾骄拷饘俨牧系奶攸c(diǎn)和用途。學(xué)生活動教師指導(dǎo)設(shè)計意圖（教學(xué)說明）1.小比賽：用細(xì)軟鐵絲彎

10、成五角星形或蝴蝶形狀。2.觀看教師演示實(shí)驗：1秒鐘內(nèi)讓細(xì)軟金屬絲恢復(fù)形變。3.學(xué)生體驗細(xì)軟金屬絲快速恢復(fù)形變的實(shí)驗。 4.拓展了解記憶合金在我們生活中的廣泛應(yīng)用和未來應(yīng)用前景。1.巡視與指導(dǎo)學(xué)生用細(xì)軟鐵絲變形的比賽活動。2.演示：用熱水1秒鐘內(nèi)讓細(xì)軟金屬絲變成五角星形或蝴蝶形狀。3.巡視并指導(dǎo)學(xué)生安全使用熱水進(jìn)行細(xì)軟金屬絲快速恢復(fù)形變的實(shí)驗。4.拓展介紹記憶合金的廣泛應(yīng)用和未來應(yīng)用前景。讓學(xué)生應(yīng)用學(xué)習(xí)到的尋找和利用新材料的方法，繼續(xù)探究金屬類新材料的特點(diǎn)和用途，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對新材料的興趣，并初步感受科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步給人類活動帶來的便利與改善。布置家庭作業(yè)：了解生活中某一類新材料的特點(diǎn)和用途，下

11、節(jié)課帶來與大家一起分享。板書設(shè)計：飛速發(fā)展的新材料人類的需求材料的發(fā)展科技的進(jìn)步紡織材料新材料金屬材料實(shí)驗單：實(shí)驗探究單 第 小組活動：與同伴一起，實(shí)驗探究各種紡織材料的特點(diǎn)。從下列物品中找出所需要用到的材料和工具，用“”選出。滴管（ ） 鑷子（ ） 水杯（ ） 蠟燭（ ） 抹布（ ） 2、在下表中及時記錄實(shí)驗結(jié)果。材料吸水防水防火藍(lán)色布料紅色布料紫色布料 （備注：根據(jù)實(shí)驗結(jié)果，用“”選出材料的特點(diǎn)。）整理、分析實(shí)驗結(jié)果，得出實(shí)驗結(jié)論。根據(jù)實(shí)驗結(jié)果，我們認(rèn)為藍(lán)色布料可以用作 ；紅色布料可以用作 ；紫色布料可以用作 。教學(xué)評價（能力評價、思維評價）：1、采用設(shè)計實(shí)驗、完成實(shí)驗和分析實(shí)驗結(jié)果評價學(xué)

12、生對科學(xué)知識運(yùn)用的能力。 在第一個活動過程中對學(xué)生的評價主要是通過設(shè)計實(shí)驗、完成實(shí)驗和分析實(shí)驗結(jié)果的過程中觀察學(xué)生的合作情況，在同學(xué)面前介紹實(shí)驗方法的表達(dá)情況，以及對實(shí)驗結(jié)果的合理運(yùn)用情況給予合理的評價。2、采用解答問題評價學(xué)生對掌握科學(xué)知識和能力的提高。 在第二個活動對學(xué)生的評價反應(yīng)在對“如何檢測發(fā)現(xiàn)另一塊綠色布料的特點(diǎn)”這個問題的解答上。因為這個結(jié)論要求是由學(xué)生自己獲得，在學(xué)生觀察、猜測、質(zhì)疑、實(shí)驗、分析過程中及時給予他們合理的評價。這里是為了進(jìn)一步鞏固和加深學(xué)生對于新材料中“新”字的理解。3、采用游戲活動評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果開展小比賽也是常見的小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)方法，有利于學(xué)生體驗科學(xué)探究的

13、樂趣。當(dāng)然，這里學(xué)生表現(xiàn)由學(xué)生自己用掌聲來評價。老師的魔術(shù)表演，讓學(xué)生感覺到很意外，這就大大激發(fā)了學(xué)生對新材料的學(xué)習(xí)興趣。最后，由學(xué)生自己動手體驗記憶合金的快速恢復(fù)形變能力，感受科技發(fā)展對新材料的促進(jìn)作用。為了讓學(xué)生也參與到評價過程中來，我設(shè)計了一張學(xué)習(xí)評價單，讓學(xué)生在自主評價中感受學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)習(xí)小組評價單第 小組學(xué) 習(xí)評 價 內(nèi) 容探究一：探秘各種紡織材料的特點(diǎn)和用途群策群力，討論方案 規(guī)范操作，輕聲討論 整理材料，完成報告 探究二：優(yōu)化材料的特點(diǎn)和用途規(guī)范操作，完成檢測 探究三：金屬材料的特點(diǎn)和用途輕聲討論，實(shí)驗成功 （備注：根據(jù)達(dá)成相關(guān)實(shí)驗要求的情況，勾選“”） 本小組一共得到 顆。 教學(xué)特色說明：1、自