論美術教育在高職院校教育中的重要性

1、論美術教育在高職院校教育中的重要性論美術教育在高職院校教育中的重要性我國的教育觀念和體制伴隨著改革開放發(fā)生了宏大變化。高職院校教育在全國教育中占據(jù)著越來越重的位置，而美術教育更是重中之重。美術教育作為藝術教育的必要局部，決定了它在高職院校教育中特殊作用。本文美術教育的重要性將從以下幾個方面闡述。一、美術教育有助于審美意識的形成審美意識，包括審美的感知、感受、興趣、理想、標準等各個方面，是審美心理活動進入思維階段后的意識活動。人們常通過藝術來研究人的審美意識。高職院校藝術專業(yè)開設美術鑒賞課等來培養(yǎng)學生的審美意識，是高職院校藝術教育的一個必然趨勢。而美術鑒賞課其實就是美術教育的形式之一，將來可能也

2、會成為其他專業(yè)必修的一個開展趨勢。開設美術鑒賞課程，可以進步自身的審美意識，才能根本上改變個人的藝術修養(yǎng)、人文修養(yǎng)、價值觀，等等，有助于藝術生個性的養(yǎng)成，有助于全面提升學生的才能和就業(yè)。除了掌握扎實的藝術專業(yè)知識，還要有較強的審美意識，能敏銳地感知、感受、欣賞各種事物的美，從而間接進步生活質(zhì)量。這種意識的潛移默化力量強大，可以改變一個學生全方面的才能。隨著中國大學生畢業(yè)人數(shù)不斷增長，大學生就業(yè)競爭劇烈，壓力大，社會對于人才的要求不斷進步。面對緊張的就業(yè)形勢，藝術生必須學會用恰當?shù)乃囆g語言和知識在社會上進展交流和溝通，并對自己的服飾也要保持自己的個性和審美觀，讓自己的身份和審美程度等符合藝術專業(yè)

3、。因此，藝術生在校期間就有必要不斷地進步自己的審美意識和審美才能，只有這樣才能適應不斷變化的社會環(huán)境。二、美術教育有助于專業(yè)課程的學習美術教育形式多種多樣，包括演講、書法、唱歌、跳舞、表演、旅游、茶藝、演奏等。學生通過參加多種多樣的活動豐富校園生活，從中認識社會，學會做人，欣賞大自然的山山水水，發(fā)揮自己的聰明才智，在與大家互相交流中悄然反觀自身并進步與成長。此外，開展組織不同層次、不同類型的美術或藝術講座；或在學生中舉辦專門的培訓班、組成研究團隊等，通過教學方式、團隊合作使學生增加一定的美術知識或?qū)W到藝術創(chuàng)造的一技之長，使其美術素質(zhì)得到有效進步。這些學習的過程與經(jīng)歷豐富了學生的生活，體會到樂趣

4、所在，增加了他們的自信心，進步了學習的積極性，學生的美術素質(zhì)無形中得到進步，從側面促進了學生專業(yè)課程的學習。例如高職院校藝術設計專業(yè)開設美術欣賞課，學生可以接觸到不同年代和題材的美術作品，有外國的有中國的，有古代的有現(xiàn)代的，反映的每個時期不同的社會生活和自然現(xiàn)象；書法課程的開設可以讓學生修身養(yǎng)性，理解中國傳統(tǒng)文化，從骨子里改變一個學生的內(nèi)涵諸如此類的美術活動，有助于擴大知識面，開闊視野，幫助積累一定的社會歷史文化知識，形象地接觸到許多不能涉及的廣闊領域。因此，有了根本的審美才能、理解才能和豐富的美術知識，藝術設計的學習更得心應手，設計的作品也會更有層次和內(nèi)涵。它為專業(yè)課程的學習奠定了基矗三、美

5、術教育有助于道德素質(zhì)的進步道德素質(zhì)可以直接影響一個學生，成為其生活、工作的一個衡量標準。高職院校開設美術教育課程，加強個體的道德塑造，為其提供堅決的感情根底，能讓學生認識、體驗各種社會道德現(xiàn)象，掌握社會政治標準和道德標準準那么。在這個過程中，學生會根據(jù)自己的品德，衡量自己是否符合社會的各種道德現(xiàn)象。美術教育其實就是一種素質(zhì)教育。高職院校培養(yǎng)的優(yōu)秀人才，應該具備強健協(xié)調(diào)的身體、先進知識的學習與積累、安康的道德品質(zhì)，同時還包括具有敏銳的觀察感覺才能、創(chuàng)新求異的才能、奇特的想象力和強大的精神世界。學生在學習過程中，他們的感知才能和認識才能得到提升，優(yōu)秀的校園環(huán)境塑造高尚的道德和行為習慣。例如，平面廣

6、告專業(yè)?包裝與設計?欣賞課的進展，學生上課是否遲到，提早到達教室或曠課，這是對老師和學校甚至是對自己的尊重。從他思想活動的開場到完畢，整個過程都可以反映出學生的道德素質(zhì)。他們在學校的一言一行，知識的學習與智慧的訓練靠智育，身體的強健靠體育，在很大程度上都要通過美術教育來完成。而在這個過程中，內(nèi)心得到穩(wěn)固就會呈現(xiàn)出一種狀態(tài)，從而推動道德意志的形成，進而形成崇高的道德情操、堅決的道德信念。四、美術教育有助于安康人格的塑造在現(xiàn)代文明社會中，生活的壓力致使人們奔波勞碌，精神生活貧乏，市場經(jīng)濟中的商業(yè)活動和社會現(xiàn)象會給藝術生帶來一些負面影響，甚至扭曲人格。因此高職院校藝術教育中的美術教育能潛移默化地影響

7、學生，散發(fā)出強大的人格力量，耳濡目染地感染著學生追求高尚人格。美術教育從內(nèi)容到形式都帶有很強的藝術氣息，學生身在其中熏陶自己，滿足精神世界的追求，心靈深處受到深深的感染，起到協(xié)調(diào)人心、修養(yǎng)性情的作用。美術教育具有鮮明的情感性，教育過程中學生的情感的釋放與交流，感性與理性的穿插與感知，能豐富他們的情感，培養(yǎng)他們愛的態(tài)度、才能和需求，養(yǎng)成良好的處事才能，促進他們塑造安康的人格。一位優(yōu)秀的學生干部，無論是從待人處事，還是專業(yè)學習、做事態(tài)度，能得到老師和同學們的一致好評，肯定能感受到他身上的人格魅力；而學生干部身上具備的優(yōu)秀品質(zhì)和人格魅力，都是在整個美術教育中形成的。因此，對高職學生施行美術教育，可以

8、進步他們的綜合素質(zhì)，樹立崇高的審美理想，使人的身心感覺、情感得到全面安康開展。當然，美術教育并不是塑造人格的唯一方式。五、美術教育有助于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)創(chuàng)新是進步開展的源本文由論文聯(lián)盟搜集整理泉。培養(yǎng)具有必需理論知識和較強理論才能的高等應用型人才，一直是高職院校的教育目的，而教育教學的重要目的那么是開展學生的創(chuàng)新創(chuàng)造才能。這也是近期國家教育的開展趨勢。高職院校的美術教育，重在尊重和鼓勵學生，重視學生積極情感的調(diào)動和激發(fā)，支持學生創(chuàng)造創(chuàng)造創(chuàng)新，學習方法、技術等，呈現(xiàn)一種嶄新的、富有成效的教學形式，在培養(yǎng)創(chuàng)新人才方面發(fā)揮自己獨特的作用。人類有自己的統(tǒng)一性、共同性，這是作為群體存在的因素，但不可能大家

9、都是一樣的，還必須培養(yǎng)和訓練個體的創(chuàng)新求異才能。人類社會的進步和開展離不創(chuàng)始新求異假如那樣人類將永遠停留在茹毛飲血的階段，難以適應不斷變化的世界。正是通過創(chuàng)新與求異，人類才有了科技的開展，有了如今各種先進產(chǎn)品。正是有了創(chuàng)新與求異，才有了不同層次的學生。美術教育是培養(yǎng)人的創(chuàng)新求異才能的最好形式。美術教育有共性也有差異性；藝術創(chuàng)造不是共性的，強調(diào)獨創(chuàng)性和個性，它們的共同存在使人的創(chuàng)新求異追求得到極大的滿足和開展。美術教育通過審美活動中的種種創(chuàng)新求異現(xiàn)象，可以充分有效地培養(yǎng)人的自覺的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。比方，學校教育中，書法課程的開設，充分調(diào)動學生對書法的認識和喜歡，使學生主動地形成自己的書法創(chuàng)作個

10、性，那才是真正的美術教育。六、美術教育有助于高職院校工作的開展不同對象，同樣的美術教育，由于生活背景、心理和文化不同，其審美才能、人生價值觀效應的大小也不同。美術教育有長短期之分。短那么動搖人生價值觀的某些局部，長那么多方面或者全方面影響人的價值觀念，以致改變?nèi)说牧晳T、行為。高職院校開展美術教育，就是為了使青年保持積極向上的心理狀態(tài)，養(yǎng)成良好的行為習慣，且樂于承受教育。這樣，高職院校的老師、輔導員以及工作人員，能較好地開展學生工作，形成一個良好的氣氛。高職院校良好的校園環(huán)境，是一種隱形課堂，它育人無形，學校的建筑物、圖書館、實訓室等高雅的建筑物，一花一草一木，都散發(fā)出美；美術教育與思想政治的結合，使美術教育貫穿課堂在這些的熏陶、感發(fā)下，學生的素質(zhì)得到全面提升