2025年新科版九年級生物下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年新科版九年級生物下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、木本植物莖的維管束從外到內依次是（）

A.樹皮；形成層、木質部。

B.樹皮；韌皮部、形成層。

C.形成層；韌皮部、木質部。

D.韌皮部；形成層、木質部。

2、有“綠色水庫”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是()A.森林生態(tài)系統(tǒng)B.草原生態(tài)系統(tǒng)C.淡水生態(tài)系統(tǒng)D.海洋生態(tài)系統(tǒng)3、將番茄沿著蒂縱切開，從切面可以看到內部的筋絡和果肉．從植物的基本組織的角度去分析，番茄果實的果皮、筋絡、果肉分別屬于（）A.疏導組織、保護組織、營養(yǎng)組織B.保護組織、營養(yǎng)組織、疏導組織C.保護組織、疏導組織、營養(yǎng)組織D.營養(yǎng)組織、疏導組織、保護組織4、人們在患重感冒時，常常呼吸不暢，必須用嘴來呼吸，早上醒來會覺得嗓子非常干癢．那么我們感到呼吸不暢的主要原因是（）A.氣管、支氣管分泌的痰液過多B.鼻粘膜充血腫脹C.鼻粘膜分泌的黏液太多D.聲帶腫脹，堵塞呼吸道5、動物后天學習行為越復雜越有利于（）A.神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育B.逃避敵害的攻擊C.適應不斷變化的環(huán)境D.成功地繁殖后代評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、請完善以下探究實驗并回答問題．

【探究情景】菠蘿酸甜多汁；可口開胃，但一次食用過多容易造成口腔黏膜破損．這種破損真的是由菠蘿汁引起的嗎？某班生物興趣小組的同學利用與口腔黏膜相似的小腸黏膜開展了以下的探究實驗．

【提出問題】新鮮菠蘿汁會破壞黏膜嗎？

【作出假設】____．

【材料用具】豬小腸黏膜一塊；培養(yǎng)皿2個，生理鹽水，新鮮菠蘿汁，滴管，量筒，鑷子，剪刀，放大鏡，恒溫箱．

【方法步驟】

①取一塊豬小腸黏膜平均分為兩半；分別放入A；B培養(yǎng)皿中．

②分別向A、B培養(yǎng)皿中的小腸黏膜上滴加15mL生理鹽水和____新鮮菠蘿汁．（如圖）

③把A；B培養(yǎng)皿放在37℃恒溫條件下；10分鐘后用放大鏡觀察．

【實驗結果預測】

預測一：若A培養(yǎng)皿中黏膜____；B培養(yǎng)皿中黏膜出現(xiàn)破損，則說明新鮮菠蘿汁會破壞黏膜．

預測二：若A、B培養(yǎng)皿中黏膜均完好，則說明____．

【討論交流】

（1）本探究實驗的變量是____．

（2）興趣小組的同學將該實驗重復做了多次，目的是____．

（3）許多人吃新鮮菠蘿前常用鹽水浸泡，與防止菠蘿汁損傷口腔黏膜有關嗎？就此，要再設計一個對照實驗，你提出的問題是____？7、張家界市八大公山國家自然保護區(qū)動植物種類豐富．國家Ⅰ級保護植物有珙桐；紅豆杉、銀杏等6種；Ⅱ級保護植物29種：國家Ⅰ級保護動物有金錢豹、云豹、白冠長尾雛等5種，Ⅱ級保護動物有獼猴、大鯢、紅腹角雛等51種．請分析回答：

（1）八大公山國家自然保護區(qū)，有“綠色水庫”之稱，該生態(tài)系統(tǒng)屬于____．

（2）大鯢在發(fā)育方面的突出特征是____．

（3）紅豆杉、銀杏的種子裸露，其外層沒有果皮包被．這在生物分類學上，屬于種子植物中的____植物．

（4）隨著人們對生物多樣性的認識不斷加深，生物多樣性的內涵也更加豐富，上述資料中體現(xiàn)了生物____的多樣性．

（5）有人說：“保護大鯢、珙桐等野生動植物，就意味這禁止開發(fā)和利用．”請談談你的看法____．（一條即可）8、生物都生活在一定的環(huán)境中，生物都能____一定的環(huán)境；而____是生物最基本的特征．9、男性生殖系統(tǒng)中能產(chǎn)生精子的器官是____．10、酶是____細胞產(chǎn)生的、具有____能力的一類____，也稱為生物____．11、A-D示意植物體不同的結構層次；請據(jù)圖分析回答下列問題：

（1）圖A中的[____]是動；植物細胞所共有的結構；而且是一種能為生物體的生命活動提供能量的轉換器．

（2）A通過細胞的____形成B．

（3）從植物體的結構層次來看，番茄是____；其中含有豐富的維生素C，經(jīng)常食用可以有效防治____?。?/p>

（4）在如圖結構層次中植物體沒有而動物體具有的是____．12、如圖是人體排卵；受精和開始懷孕的示意圖，請根據(jù)圖回答。

（1）卵細胞形成的場所是____．

（2）精子和卵細胞結合的場所在____．

（3）肺泡著床的位置在____內，逐漸發(fā)育成____，并于8周左右發(fā)育成胎兒，胎兒所需的營養(yǎng)物質和產(chǎn)生的二氧化碳等廢物是通過____和____傳遞的．

（4）胎兒發(fā)育成熟后，通過____產(chǎn)出，這個過程叫做分娩．評卷人得分三、判斷題(共5題，共10分)13、從形態(tài)看，細菌可分為球菌、桿菌兩種．____（判斷對錯）14、胚胎發(fā)育到呈現(xiàn)出人的形態(tài)，就叫做胎兒．____．（判斷對錯）15、蟋蟀的發(fā)育過程包括卵、若蟲、蛹、成蟲四個階段，因此蟋蟀的發(fā)育是屬于完全變態(tài)發(fā)育．____．（判斷對錯）16、綠頭鴨吃進食物30分鐘后排出糞便，有利于吃更多的食物____（判斷對錯）．17、光學顯微鏡下看到的物像是倒像，上下顛倒，左右不顛倒．____．（判斷對錯）評卷人得分四、實驗探究題(共4題，共36分)18、某生物小組同學設計驗證“光合作用需要二氧化碳”的實驗裝置（氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）如圖。請據(jù)圖回答問題：

（1）該實驗中需排除葉片中原有的淀粉對實驗結果的影響，方法是_______________。（2）按圖將裝置安裝好后，放在__________環(huán)境中幾小時。（3）取下葉片A和B，處理葉片使其變成黃白色，取出葉片用清水漂洗，然后用碘液分別檢驗A、B兩片葉是否變藍，預測實驗結果為：__（填“A”或“B”）葉片變藍，________（填“A”或“B”）葉片不變藍或是藍色比較淺。（4）本實驗中，設置A和B的作用是_______；本實驗需要控制的無關變量有_________（任寫一項即可）；本實驗的單一變量是____________。（5）溫度會影響光合作用速率，同時也會影響呼吸作用速率，兩者隨溫度變化的曲線圖如上。溫室種植的李大爺想提高蔬菜的產(chǎn)量，請你根據(jù)曲線圖提供建議：白天溫度控制在_________度，理由是_______________；夜晚控制在15度左右，這樣有利于_______。19、我國有釀制米酒的傳統(tǒng)。淘淘對可能影響米酒發(fā)酵的因素進行探究，設計了以下實驗：。編號糯米處理酒曲加適量涼開水環(huán)境溫度1號瓶浸泡24小時√√30℃2號瓶浸泡24小時，蒸熟放至溫熱√√30℃3號瓶浸泡24小時，蒸熟放至溫熱√√10℃4號瓶浸泡24小時，蒸熟放至溫熱×√30℃3天后打開蓋子；觀察并記錄現(xiàn)象。請據(jù)此回答：

（1）該實驗共設置了3組對照實驗；分別探究了影響米酒發(fā)酵的3個因素，其中作為對照組的是______號瓶。此瓶和3號瓶對照，所研究的變量是______。

（2）酒曲中的酵母菌在制作米酒過程中所起的主要作用是下列選項中的______（填序號）。

A．把淀粉分解為麥芽糖。

B．把淀粉分解為葡萄糖。

C．把葡萄糖分解為酒精和二氧化碳。

D．把葡萄糖分解為二氧化碳和水。

（3）1號瓶會散發(fā)出酸臭味；其原因可能是：______。

（4）請談談酗酒對身體的危害：______。20、某小組的同學為了研究植物的呼吸作用；光合作用等生理過程進行探究實驗。他們向如圖裝置的瓶內裝入一定量濕潤的、萌發(fā)的種子；通過一有開關的導管連通一盆植物（用透明塑料袋將植株密封），將此裝置放在光下。請回答下列問題：

（1）實驗過程中瓶內溫度將______（填“降低”或“升高或“不變”）：在光下綠色植物進行______（填生理過程名稱）。

（2）在其他條件不變的情況下，如關閉開關，與沒有關閉開關前相比，一定時間內，透明塑料袋中的氧氣含量將______（填“降低或“升高”），理由是：______。21、某校生物興趣小組的同學以水稻種子為材料，探究酸雨對種子萌發(fā)有何影響。請你幫他完成這個科學探究過程。材料用具：大小相同的培養(yǎng)皿五只，大小、飽滿程度相同的水稻種子100粒，小紗布10塊，以醋酸為材料分別配制的pH＝5、pH＝4、pH＝3、pH＝2（酸性依次增強）的“酸雨”各20毫升等。方法步驟：①將5只培養(yǎng)皿分別編號為A、B、C、D、E。②在5只培養(yǎng)皿里各鋪一塊小紗布，其上均勻各撒20粒水稻種子，然后再用小紗布蓋好。③向A培養(yǎng)皿中均勻噴灑清水(pH＝7)5毫升，使之剛好將要淹沒種子。④向B、C、D、E四只培養(yǎng)皿中分別噴灑pH=5、pH＝4、pH＝3、pH＝2的“酸雨”。⑤蓋上培養(yǎng)皿，將它們都放在適于種子萌發(fā)的環(huán)境里。（1）第④步中向B、C、D、E四只培養(yǎng)皿中加入的“酸雨”應均為多少毫升？。（2）為何要準備水稻種子100粒而不是幾粒？。（3）預測結果并得出結論：在實驗結果得出之前，可以預測可能的實驗結果并得出相應結論。預測1：隨著pH值逐漸減小，種子萌發(fā)率逐漸升高，說明酸雨對種子的萌發(fā)有____作用。預測2：隨著pH值逐漸減小，種子萌發(fā)率逐漸降低，說明酸雨對種子的萌發(fā)有____作用。預測3：隨著pH值逐漸減小，種子萌發(fā)率無明顯變化，說明酸雨對種子的萌發(fā)____。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】

木質莖結構如圖：木質莖的結構由外向內依次為樹皮（包括表皮和韌皮部）、形成層、木質部和髓．其中維管束由韌皮部、形成層和木質部組成，形成層是位于木質部和韌皮部之間的一種分生組織，形成層細胞能不斷地側向分裂增生，其中，大部分細胞向內形成木質部，少量細胞向外形成韌皮部，從而使樹干不斷地生長加粗．

故選：D

【解析】【答案】此題主要考查的是莖能逐年加粗的原因；可結合莖的結構來分析．

2、A【分析】【分析】此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的類型、結構和功能。解此題的關鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的類型、結構和功能?！窘獯稹可锶κ堑厍蛏系乃猩锱c其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，包括所有的生態(tài)系統(tǒng)，如草原生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等，不同的生態(tài)系統(tǒng)有不同的特點。森林生態(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤的地區(qū)，動植物種類繁多。森林在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風固沙、調節(jié)氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱。A符合題意。故選A。

【解析】【答案】A3、C【分析】【分析】植物的組織主要有分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織和機械組織等，它們各有一定的功能．【解析】【解答】解：保護組織一般由植物根；莖、葉表面的表皮細胞構成；具有保護內部柔嫩部分的功能．

營養(yǎng)組織的細胞壁薄；液泡大，有儲存營養(yǎng)物質的功能，含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進行光合作用合成有機物．植物的根；莖、葉、花、果實、種子中都含有大量的營養(yǎng)組織．

分生組織的細胞?。患毎诒〖毎舜?，細胞質濃，具有很強的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細胞形成其它組織．

輸導組織有運輸物質的作用；植物體內的導管能運送水和無機鹽，篩管能運送有機物，屬于輸導組織．

所以：番茄果實的表皮起著保護作用；屬于保護組織；內部的果肉含有豐富的營養(yǎng)物質，屬于營養(yǎng)組織．番茄的果肉中的一條條筋絡，就是輸導組織．

故選：C4、B【分析】【分析】呼吸系統(tǒng)由肺和呼吸道組成，肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，是進行氣體交換的場所，呼吸道是氣體進出肺的通道，包括鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，呼吸道對吸入的氣體有溫暖、濕潤和清潔的作用．【解析】【解答】解：呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺兩部分．呼吸道包括鼻腔；咽、喉、氣管、支氣管；是呼吸的通道．鼻腔位于呼吸道的起始端，其中有鼻毛可以阻擋灰塵，黏液可以粘住灰塵，對空氣有清潔作用；鼻黏膜中有豐富的毛細血管，可以溫暖空氣，鼻粘膜分泌的黏液可以濕潤空氣；當人體患感冒時，鼻黏膜會充血腫脹，堵塞了鼻腔，使人呼吸不暢．

故選B．5、C【分析】【分析】此題考查的知識點是動物學習行為的意義．解答時可以從動物的學習行為的特征、意義方面來切入．【解析】【解答】解：學習行為是動物出生后通過學習得來的行為．動物建立后天學習行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層；不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學習”逐漸建立起來的新的行為．動物通過后天的學習，大大地提高了適應復雜環(huán)境的學習能力．學習是指動物在成長過程中，通過經(jīng)驗的影響，發(fā)生行為的改變或形成新行為的過程．動物學習能力的大小與其進化的程度呈正相關，動物的種類越高等，學習能力就越強，學習行為所占的比重就越大．

故選：C．二、填空題(共7題，共14分)6、新鮮菠蘿汁會（或不會）破壞黏膜15mL完好新鮮菠蘿汁不會破壞黏膜有無新鮮菠蘿汁減小實驗誤差鹽水浸泡的菠蘿會（或不會）損傷口腔黏膜嗎【分析】【分析】（1）科學探究的一般過程：提出問題；作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流．

（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組．【解析】【解答】解：【作出假設】：假設是對問題肯定或否定的解答；根據(jù)問題“新鮮菠蘿汁會破壞黏膜嗎？”作出的假設是新鮮菠蘿汁會（或不會）破壞黏膜。

【方法步驟】

①“取一塊豬小腸黏膜平均分為兩半；分別放入A；B培養(yǎng)皿中”．

②除變量有無新鮮菠蘿汁外；其它條件都相同，因此分別向A；B培養(yǎng)皿中的小腸黏膜上滴加15mL生理鹽水和15mL新鮮菠蘿汁．

③“把A；B培養(yǎng)皿放在37℃恒溫條件下；10分鐘后用放大鏡觀察”．

【實驗結果預測】

預測一：若A培養(yǎng)皿中黏膜完好；“B培養(yǎng)皿中黏膜出現(xiàn)破損，則說明新鮮菠蘿汁會破壞黏膜”．

預測二：“若A；B培養(yǎng)皿中黏膜均完好”；則說明新鮮菠蘿汁不會破壞黏膜．

【討論交流】

（1）對照實驗所要探究的條件就是實驗的唯一變量；因此探究“新鮮菠蘿汁會破壞黏膜嗎？”的實驗變量是有無新鮮菠蘿汁．

（2）一次實驗存在一定的偶然性和誤差；重復幾次并計算多次實驗的平均值，可以減少實驗誤差，確保實驗嚴密準確．因此，“興趣小組的同學將該實驗重復做了多次”，目的是減小實驗誤差．

（3）“許多人吃新鮮菠蘿前常用鹽水浸泡；與防止菠蘿汁損傷口腔黏膜有關嗎？”“就此，要再設計一個對照實驗”，提出的問題是鹽水浸泡的菠蘿會（或不會）損傷口腔黏膜嗎？

故答案為：新鮮菠蘿汁會（或不會）破壞黏膜；15mL；完好；新鮮菠蘿汁不會破壞黏膜。

（1）有無新鮮菠蘿汁。

（2）減小實驗誤差。

（3）鹽水浸泡的菠蘿會（或不會）損傷口腔黏膜嗎？7、森林生態(tài)系統(tǒng)變態(tài)發(fā)育裸子種類保護大鯢、珙桐等野生動植物，并不是意味禁止開發(fā)和利用，而是有計劃的開發(fā)和利用動植物資源【分析】【分析】（1）森林生態(tài)系統(tǒng)；主要分布在濕潤和半濕潤地區(qū)，動植物種類繁多．是地球環(huán)境中最具有生物多樣性的地區(qū)．森林在涵養(yǎng)水源，保持水土方面起著重要作用，有“綠色水庫”之稱．

（2）變態(tài)發(fā)育指動物在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中；形態(tài)結構和生活習性上所出現(xiàn)的一系列顯著變化．幼體與成體差別很大，而且改變的形態(tài)又是集中在短時間內完成，這種胚后發(fā)育叫變態(tài)發(fā)育。

（3）裸子植物的種子裸露；外面沒有果皮包被．

（4）生物多樣性的內涵通常包括三個方面，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．【解析】【解答】解：（1）森林生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫”之稱；因此，八大公山國家自然保護區(qū)，有“綠色水庫”之稱，該生態(tài)系統(tǒng)屬于森林生態(tài)系統(tǒng)．

（2）大鯢幼體生活在水中；用鰓呼吸，成體既能生活在水中，又能生活在陸地上，用肺呼吸，皮膚輔助呼吸，幼體與成體差別很大，屬于變態(tài)發(fā)育．

（3）紅豆杉；銀杏的種子裸露；其外層沒有果皮包被，屬于種子植物中的裸子植物．

（4）隨著人們對生物多樣性的認識不斷加深；生物多樣性的內涵也更加豐富，上述資料中體現(xiàn)了生物種類的多樣性．

（5）保護大鯢；珙桐等野生動植物；并不是意味禁止開發(fā)和利用，而是有計劃的開發(fā)和利用動植物資源．

故答案為：（1）森林生態(tài)系統(tǒng)；

（2）變態(tài)發(fā)育；

（3）裸子；

（4）種類；

（5）保護大鯢、珙桐等野生動植物，并不是意味禁止開發(fā)和利用，而是有計劃的開發(fā)和利用動植物資源．8、略

【分析】【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構成的．【解析】【解答】解：生物體都生活在一定的環(huán)境中；生物體即能適應一定的環(huán)境，也能影響和改變環(huán)境．生物最基本的特征是新陳代謝．

故答案為：適應；新陳代謝．9、略

【分析】【分析】男性生殖系統(tǒng)包括睪丸、附睪、輸精管、精囊腺、陰莖和陰囊等，睪丸是男性的主要性器官，能產(chǎn)生精子和分泌雄性激素．【解析】【解答】解：睪丸是男性的主要性器官；能產(chǎn)生精子和分泌雄性激素．

故答案為：10、略

【分析】【分析】酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化能力的特殊蛋白質．【解析】【解答】解：酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化能力的特殊蛋白質．消化酶具有專一性；一種酶只能消化一種物質或一類物質．酶的催化能力還受溫度；酸堿度的影響．酶在人體內的作用是生物催化劑，在人體內促進各種食物的消化，本身質量和化學性質都沒有發(fā)生變化．

故答案為：活；催化；有機物；催化劑．11、略

【分析】【分析】此題主要考查的是植物的結構層次，圖A是一個植物細胞，圖B是植物的幾種基本組織，圖C是植物的六大器官，圖D是一株完整的植物體，植物體的結構層次是：細胞→組織→器官→植物體．分析解答．【解析】【解答】解：（1）①是線粒體；②是細胞壁，③是細胞膜，④是細胞質，⑤是液泡，⑥是細胞核，⑦是葉綠體．其中葉綠體和線粒體是能量轉換器，植物細胞中既有葉綠體也有線粒體，動物細胞中只有線粒體．因此動植物都有的能量轉換器是線粒體，在線粒體里進行呼吸作用，分解有機物釋放能量，供生物體利用．

（2）圖A是一個植物細胞；圖B是植物的幾種基本組織，由同一細胞A分裂形成的細胞，除一部分細胞繼續(xù)保持分裂功能外，其余細胞失去分裂的功能，開始分化，它們在生長的過程中，形態(tài)；結構和功能變得不同，形成了一些細胞群，每一個細胞群都由形態(tài)相似，結構和功能相同的細胞組成，這樣的細胞群就是組織．即A通過細胞的分裂和分化形成B組織．

（3）番茄是由不同的組織構成的；在結構層次上屬于器官，其中含有豐富的維生素C，經(jīng)常食用可以有效防治壞血?。?/p>

（4）植物體的結構層次為：細胞→組織→器官→植物體；動物體的結構層次為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體．動物體的結構層次比植物體多了系統(tǒng)這個結構層次；所以在結構層次上，二者的區(qū)別就是有無系統(tǒng)這個結構層次．

故答案為：（1）①；（2）分裂、分化（只寫一個不給分）；（3）器官；壞血；（4）系統(tǒng)．12、①卵巢②輸卵管③子宮胚胎臍帶胎盤④陰道【分析】【分析】女性生殖系統(tǒng)主要由卵巢、輸卵管、子宮和陰道組成．如圖所示為女性生殖系統(tǒng)的結構示意圖：①是卵巢，②是輸卵管，③是子宮，④是陰道．【解析】【解答】解：（1）卵巢的作用是產(chǎn)生生殖細胞并分泌雌性激素；

（2）精子在②輸卵管內與卵細胞相遇；有一個精子進入卵細胞，與卵細胞相融合，形成受精卵．

（3）受精卵在輸卵管里不斷進行分裂；逐漸發(fā)育成胚泡；胚泡緩慢地移動到子宮中，最終植入子宮內膜，這是懷孕．胚泡中的細胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，胎兒生活在③子宮內半透明的羊水中，通過胎盤；臍帶從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質和氧氣，胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過胎盤經(jīng)母體排出體外的．

（4）懷孕到40周左右即280天時；胎兒就發(fā)育成熟了，成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道產(chǎn)出，這個過程就叫做分娩．

故答案為：

（1）①卵巢（2）②輸卵管。

（3）③子宮胚胎臍帶胎盤。

（4）④陰道三、判斷題(共5題，共10分)13、×【分析】【分析】細菌可以分為球菌、桿菌、螺旋菌三種類型．【解析】【解答】解：根據(jù)細菌的不同形態(tài)，細菌可以分為球菌、桿菌、螺旋菌三種類型．

故答案為：（×）14、√【分析】【分析】男性睪丸產(chǎn)生的精子進入陰道，緩緩通過子宮，在輸卵管內與卵巢產(chǎn)生的卵細胞相遇，精子與卵細胞結合形成受精卵．受精卵一經(jīng)形成，就開始不斷進行分裂，逐漸發(fā)育形成多細胞的胚泡，初期胚胎發(fā)育的營養(yǎng)物質由卵黃來提供．胚泡緩慢移入到子宮中．最終胚泡植入子宮內膜，就好比一粒種子落到了土壤中，這是懷孕．據(jù)此解答．【解析】【解答】解：受精卵不斷進行分裂；逐漸發(fā)育成胚泡；胚泡緩慢地移動到子宮中，最終植入子宮內膜，這是懷孕；胚泡中的細胞繼續(xù)分裂和分化，逐漸發(fā)育成胚胎，胚胎發(fā)育到第8周末，其外貌開始像人，從此稱作胎兒．母體懷孕280天（40周）左右，胎兒發(fā)育成熟．成熟的胎兒從母體的陰道產(chǎn)出的過程成為分娩．分娩的結束標志著嬰兒的誕生．所以胚胎發(fā)育到呈現(xiàn)出人的形態(tài)，就叫做胎兒是正確的．

故答案為：√15、×【分析】【分析】本題考查昆蟲的發(fā)育過程，分為不完全變態(tài)發(fā)育和完全變態(tài)發(fā)育，不完全變態(tài)發(fā)育包括受精卵、若蟲、成蟲三個時期，而完全變態(tài)發(fā)育包括受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期．【解析】【解答】解：蟋蟀的發(fā)育包括受精卵；若蟲、成蟲三個時期為不完全變態(tài)發(fā)育；沒有經(jīng)過蛹期．

故答案為：×16、×【分析】【分析】鳥類適于空中飛行的特點：鳥類體表被羽毛，前肢變成翼，適于飛行；身體呈流線型，可以減少飛行時的阻力；體內有氣囊，輔助肺完成雙重呼吸，可以供給充足的氧氣；有的骨中空，有的骨愈合，直腸很短，能減輕體重；胸肌發(fā)達，利于牽動兩翼完成飛行動作．【解析】【解答】解：綠頭鴨屬于鳥類；直腸很短，便于排出糞便，能減輕飛行時的體重，因此題干說法錯誤．

故答案為：×17、×【分析】【分析】顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉180度后得到的像．即上下相反、左右相反．【解析】【解答】解：在顯微鏡下所成的像是實物的倒像；因此從目鏡中看到的物像是倒像．上下顛倒，左右也顛倒．

故答案為：×．四、實驗探究題(共4題，共36分)18、（1）饑餓處理（暗處理）

（2）光照

（3）BA

（4）對照實驗溫度（光照）二氧化碳的有無

（5）25度有機物的積累最高減少呼吸對有機物的消耗【分析】【分析】此題考查學生運用所學的基本知識分析，理解圖示信息和解答有關問題的能力?；卮鸫祟}的關鍵是要明確綠色植物的光合作用、呼吸作用。以及光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用，適當提高光照強度和二氧化碳濃度能促進光合作用，提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。【解答】（1）為了去除實驗葉片內原有淀粉對實驗結果的影響，實驗前要把實驗裝置放在黑暗處一晝夜，目的是讓葉片內原有的淀粉通過其自身的呼吸作用消耗盡。（2）按圖將裝置安裝好后，放在光照環(huán)境中幾個小時。（3）取下葉片A和B，處理葉片使其變成黃白色，取出葉片用清水漂洗，然后用碘液分別檢驗A、B兩片葉是否變藍，預測實驗結果為：B葉片變藍，A葉片不變藍或是藍色比較淺。（4）A組裝置與B組裝置的區(qū)別是B里面是清水，A里面是25%的氫氧化鈉溶液，由于氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳，而清水沒有此功能，故A、B兩裝置內B里面有二氧化碳，A里面沒有二氧化碳。由于惟一變量是二氧化碳，故A和B的作用是對照作用。本實驗需要控制的無關變量有溫度、光照等。（5）由曲線圖可知：當白天溫度為25度時，植物光合作用速率最強，光合作用最強時，有機物的積累最高；夜晚降低溫度，溫度在在15度左右時，呼吸速率最低，減弱呼吸作用，有機物分解減慢。減少了呼吸對有機物的消耗?！窘馕觥浚?）饑餓處理（暗處理）（2）光照（3）BA（4）對照實驗溫度（光照）二氧化碳的有無（5）25度有機物的積累最高減少呼吸對有機物的消耗19、2；適宜的溫度；C；原料沒有高溫消毒，使一些雜菌繁殖，這些雜菌分解原料中的有機物，產(chǎn)生具有酸臭味的物質；酒精會損害人的心臟和血管，酗酒會使腦處于過度興奮或麻痹狀態(tài)，進而引起神經(jīng)衰弱、智力減退和行為失常，給他人生命安全和社會秩序帶來危害。如果一次飲酒過多，還會導致人的死亡?！痉治觥拷猓海?）實驗中一共設置了三組對照實驗；1號和2號形成一組對照實驗，變量是原料是否經(jīng)過高溫滅菌；4號和2號形成一組對照實驗，變量是否加入酒曲；3號和2號形成一組對照實驗，變量是適宜的溫度；其中2組作為對照組；

（2）酒曲中的酵母菌在制作米酒過程中所起的主要作用是把葡萄糖轉化為酒精和二氧化碳。

（3）實驗中同學們發(fā)現(xiàn)；1號容器里散發(fā)出明顯的酸臭味，請你解釋其中原因：原料沒有高溫消毒，使一些雜菌繁殖，這些雜菌分解原料中的有機物，產(chǎn)生具有酸臭味的物；

（4）酗酒對身體健康的影響和對社會的危害有：酒精會損害人的心臟和血管；酗酒會使腦處于過度興奮或麻痹狀態(tài)，進而引起神經(jīng)衰弱；智力減退和行為失常，給他人生命安全和