勤思教育2019師范學科教學英語備考指導

1、說明本資料來源于勤思，你可以通過掃描獲取更全面的考研資料包。資料括心理學、教育學、漢碩、翻譯、社會工作等專業(yè)，是勤思為廣大人做的公益資料包，已經(jīng)連續(xù)幾年獲得人的好評，凡是申請資料的同學保證可以申請到資料。另外，如果你有其他需要的資料，也可以特別備注，如果有的話也會。如果你覺得本資料還不錯，也可以到你的班級群里，給其他的同學一起。掃碼申請資料你還可以關注勤思訊、干貨、免費講座、好玩的活動與聯(lián)系，獲取資：400-0888305-1 -勤思教育 2019師范大學學科教）備考指導師范大學，位列雙一流、985 工程、211 工程院校，是教育部直屬的師范類院校，也是師范類院校中實力最強的。每年有許多學子想

2、要進入北師大進行學習，但是很多同學呢，對于北師大的各個招生專業(yè)的信息了解的不夠，復習時走了很多彎路，所以老師現(xiàn)在就北師大的教育學專碩學科教專業(yè)給大家進行一下解讀；同時咱們勤思這邊針對北師大的學科教專業(yè)呢，也是有著這樣一個專屬的輔導課程的，老師也將會給介紹一下。一、科目以及參考書（一）科目1.101政治；2.202 俄語/203 日語/204 英語二；3.專業(yè)課一 333 教育綜合；4.專業(yè)課二 866 語言學與英語教學。在這里需要注意的是，北師大的這個專業(yè)只招收英語專業(yè)，以及輔修英語、主修相近專業(yè)的考生。所以準備考這個學校的同學們先看一下自己能不能報考，以免白費精力。（二）333 教育綜合參考

3、書教育學，王道俊、郭，人民教育；中國教育史，華東師范大學；-2 -外國教育史，、，教育科學；當代教育心理學，、，師范大學。此外，的簡明中國教育史（師范大學）、均的教育心理學（人民教育）也可以作為參考。（三）866 語言學與英語教學參考書在這一塊上呢，北師大并沒有指定參考書，但是咱們勤思教研室的老師結(jié)合考情，以下幾本參考書：語言學，外語學習與教學導論，Keath Johoson，外語教學與研究（2002）英語教學法第二版，高等教育（2006）語言研究第二版，Gee Yule,外語教學與研究（2000）二、分析（一）題型分析從表格中可以看出，近年來的題型設置上還是比較穩(wěn)定的，題量在 14 道左右，

4、規(guī)定時間內(nèi)做完還是可以的。（二）內(nèi)容：400-0888305-3 -年份簡答/論述合計20183*5=153*10+3*15+3*20=13512 道/150 分20175*3=153*10+3*15+3*20=13514 道/150 分20165*3=153*10+3*15+3*20=13514 道/150 分20155*3=153*10+ *15+3*20=13514 道/150 分1. 注重基礎知識的掌握經(jīng)過對的分析，試題中很多題目來源于很基礎的只是，所以說在復習的過程中，一定不要小瞧了基礎知識的掌握，尤其是學員在看學習的過程中，老師的重點知識一定要牢牢掌握。例如今年的， 就出現(xiàn)了 la

5、nguage 、the discourseysis 這樣的基礎名詞。2.注重與現(xiàn)實的聯(lián)系在復習中，光掌握知識是的，理論知識終歸是要付諸實踐的。作為選拔性質(zhì)的，更注重學生在掌握基知識的基礎上，分析、運用知識去解決實際問題的能力。綜合分析，近年來北師大的題目與社會實際的聯(lián)系是越來越密切的。例如What are the differenbetn acquisitionand learning?Please explai them with exl s.等題目，的就是學生的綜合能力，這就要求大家在運用學科知識的同時，要結(jié)合實際，闡述自己的看法。3.大題靈活、開放綜合分析近年，大題涉及面廣，綜合性很強，

6、考查學科英語基礎知識的同時也了學生對社現(xiàn)實的思考，每個人的答題思路也是不同的，這也是命題老師選拔人材的關鍵所在。例如這道論述題：On what basis can we determine the teachingobjectives of a lesson Why?再如：In your opinion,how can one-4 -be a good language teacher？4.重點是重點不要以為考過的內(nèi)容不會再考，在重點知識的復習上千萬不能放松，比如 18 年的名解language，17 年原題，17 年的 Minimal pair是 16 年的原題。綜上所述，北師大的 866 還是有規(guī)律可循的。首先是題型題量穩(wěn)定，題量適中；其次知識點考核基礎，但是有難度拓展；再者重視考察學生利用基礎知識原理解決問題的能力，注意知識的融會貫通；重點是重點，不會考過就不再考。三、勤思課程服