2022年人教課標(biāo)版七年級(jí)地理下冊(cè)教案第二節(jié)巴西

1、名師精編 優(yōu)秀教案【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】1. 巴西人種構(gòu)成特點(diǎn)；2. 經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及主要熱帶經(jīng)濟(jì)作物；3. 如何進(jìn)行熱帶雨林的合理開發(fā)與環(huán)境愛護(hù)？4. 城市化過程中產(chǎn)生的問題及解決的方法；【課前預(yù)備】1. 同學(xué)課前預(yù)備：分小組,每個(gè)小組 社會(huì)調(diào)查；56 個(gè)同學(xué)為宜；書籍或網(wǎng)上查詢資料、城市化問題2. 教學(xué)器材： 世界政區(qū)掛圖、 投影圖片、 有關(guān)文字、 圖片或錄像資料、分組競賽題簽及試題；3. 教學(xué)課件：“ 巴西面積、人口資料表” 、“ 巴西的人種構(gòu)成圖” 、“ 巴西主要礦產(chǎn)資源及 分布” 、“ 熱帶雨林的作用” 、“ 城市化問題” ；教學(xué)設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)內(nèi)容同學(xué)活動(dòng)老師活動(dòng)民族大熔爐的縮影同學(xué)依據(jù)課本插圖9

2、.17 讀取巴西的地理位置；老師引導(dǎo)、補(bǔ)充進(jìn)展中的工農(nóng)業(yè)大賜予確定同學(xué)講解特殊的拉丁文化同學(xué)摸索、爭論巴西“ 二戰(zhàn)” 前后經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)的差別參加爭論,共同總結(jié)國熱帶雨林的危機(jī)同學(xué)分組爭論熱帶雨林的作用及開發(fā)熱帶雨林所產(chǎn)生引導(dǎo),師生共同總結(jié)的環(huán)境問題城市化問題同學(xué)讀圖9.28 ,并回答老師提出的問題；提問,訂正、輔導(dǎo)；賜予勉勵(lì)同學(xué)舉例“ 城市化問題”【教學(xué)過程】導(dǎo)入新課 老師依據(jù) 2022 年夏季進(jìn)行的世界杯足球賽,冠軍隊(duì)是巴西這個(gè)“ 足球王國” 引出課題；教學(xué)新課（板書）其次節(jié)巴西一、民族大熔爐的縮影（板書）老師：（展現(xiàn)世界政區(qū)掛圖）從這幾幅地圖中,能讀出有關(guān)巴西的什么信息？同學(xué)：自由發(fā)言名師精編

3、 優(yōu)秀教案師生小結(jié)：從所屬大洲、地理位置、主要地勢區(qū)、世界最大的河流、熱帶氣候等方面小結(jié)；老師： （出示巴西人口、面積資料表）請(qǐng)同學(xué)們說出世界上面積大于巴西,人口多于巴西的 國家名稱；同學(xué)：面積大于巴西的國家有：俄羅斯、加拿大、中國、美國；人口多于巴西的國家有：中國、印度、美國、印度尼西亞；國土廣大的熱帶國家（板書）老師承轉(zhuǎn)：下面我們來明白這個(gè)國家的開發(fā)歷史；老師：請(qǐng)同學(xué)們看課本的有關(guān)文字,爭論分析并回答幾個(gè)問題；A. 當(dāng)?shù)赝林用袷鞘裁慈?？B. 瑪雅文明是什么意思？C. 侵入拉丁美洲的殖民者是誰？到達(dá)了什么地方？D. “ 黑人奴隸從哪里來” 為什么要、販賣黑人奴隸？E. 巴西的開發(fā)歷史有什么

4、特點(diǎn)？同學(xué)：看書爭論回答并指圖說明；師生小結(jié)：具有深厚殖民顏色的歷史（板書）同學(xué)讀圖：課本插圖“ 卞卡一家” ,懂得混血種人的含義及形成緣由；老師：（展現(xiàn)巴西的人種構(gòu)成圖）同學(xué)：爭論、回答；這兩幅圖說明巴西的人種構(gòu)成有什么特點(diǎn)？為什么這樣？3. 種族復(fù)雜,有大量混血種人（板書）老師：種族的融合,必定導(dǎo)致民族文化的相互融合、進(jìn)展,文化；老師指導(dǎo)：教材供應(yīng)的“ 活動(dòng)” “ 巴西的鄰國” ；使其形成了具有特色的拉丁美洲同學(xué)閱讀：閱讀 A、B、C 三個(gè)圖文資料,說明這些資料說明的問題；老師舉例：巴西的官方語言是葡萄牙語；老師承轉(zhuǎn)： 巴西是拉丁美洲經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的國家,特點(diǎn)？二、進(jìn)展中的工農(nóng)業(yè)大國（板書）1

5、. “ 二次大戰(zhàn)” 之前的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)（板書）它是怎樣進(jìn)展起來的？又有什么樣的工農(nóng)業(yè)老師指導(dǎo)：同學(xué)們閱讀課本資料“ 巴西的資源” ；師生總結(jié)：單一生產(chǎn)農(nóng)礦產(chǎn)產(chǎn)品,現(xiàn)代工業(yè)不發(fā)達(dá)（板書）2. “ 二次大戰(zhàn)” 之后的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)（板書）老師：“ 二戰(zhàn)”名師精編優(yōu)秀教案逐步轉(zhuǎn)變單一經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)；后,巴西經(jīng)濟(jì)進(jìn)展較快,特別加快了工業(yè)化的步伐,讀圖提問：同學(xué)們看教材圖“ 巴西的農(nóng)產(chǎn)、礦產(chǎn)和工業(yè)” ,從圖中可以讀取什么信息？同學(xué)充分活動(dòng),積極發(fā)言 師生總結(jié)歸納：a. 鐵礦伊塔比拉露天鐵礦（板書）老師：巴西有哪些主要的礦產(chǎn)資源？同學(xué)：（略）老師承轉(zhuǎn)： 從圖中我們看到巴西有煤炭和石油這些能源礦,但是巴西缺少優(yōu)質(zhì)煤；石油產(chǎn)

6、量也不多,那它的能源主要是什么呢？同學(xué)爭論：教材“ 活動(dòng)” 巴西解決能源短缺的方法,自由發(fā)言；老師：由于巴西水能資源豐富,全國 最大的水電站伊泰普水電站；b. 水能伊泰普水電站（板書）90的電力靠水電,并且與巴拉圭合建了目前世界上老師拓展： 我們國家正在進(jìn)行一項(xiàng)宏大的工程長江三峽水電站的建設(shè),建成后它將成為 世界上最大的水電站；承轉(zhuǎn)：巴西利用本國豐富的鐵礦資源和水能,快速進(jìn)展了現(xiàn)代工業(yè)；c. 工業(yè)鋼鐵、造船、汽車、飛機(jī)制造等（板書）老師：巴西主要的工業(yè)部門是什么？重工業(yè)為什么多集中在圣保羅、里約熱內(nèi)盧等地區(qū)？同學(xué)摸索回答（略）d. 農(nóng)業(yè)咖啡、甘蔗、柑橘（板書）老師：巴西有哪些主要的農(nóng)作物？集中分布在哪一帶