2022年人教版新目標(biāo)pep小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案全冊(cè)

1、最新 20222022 學(xué)年度第一學(xué)期五年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作方案同學(xué) 人 學(xué)校制定合格 實(shí)際合格率 優(yōu)秀率 不合格率人數(shù) 率上學(xué)期同學(xué)達(dá)標(biāo)情形 100 % 95% 65% 5% 本學(xué)期預(yù)期達(dá)標(biāo)情形 100% 100 % 86 % 0% 大部分同學(xué)上課能認(rèn)真聽(tīng)講,積極發(fā)言,按時(shí)完成作業(yè),課后能積極復(fù)學(xué) 生 情習(xí)預(yù)習(xí)課文, 能熟讀,背誦課文, 并積存了許多單詞, 但個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)不自覺(jué),況 分 析 學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真,考試成果不抱負(fù)；我應(yīng)當(dāng)實(shí)行以下一些措施：一、多督促,上課時(shí)多提問(wèn),下課時(shí)多進(jìn)行輔導(dǎo),提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性,并具備肯定的自學(xué)才能,提高他們學(xué)習(xí)的自信心；及 改 進(jìn)二、多做思想工作,幫忙他們解決思想

2、方面的壓力,困惑,使同學(xué)愛(ài)學(xué)英語(yǔ),并多勉勵(lì)他們,給他們的每一步進(jìn)步以夸獎(jiǎng)；提 高 措施教 材 整 體分析本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好,培育他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積 極態(tài)度,使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,培育同學(xué)具有肯定的語(yǔ)感和良好 的語(yǔ)音,語(yǔ)調(diào),書寫基礎(chǔ),以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使他們初步具備用英語(yǔ)驚醒 簡(jiǎn)潔的日常溝通的才能,同時(shí)培育同學(xué)的觀看,記憶,思維,想象和制造的能力,適當(dāng)?shù)慕榻B中西方文化,培育同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí),為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)；教學(xué)情感1、培育同學(xué)積極,樂(lè)觀,刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度；態(tài)度2、培育同學(xué)的愛(ài)國(guó)主義精神,增強(qiáng)世界意識(shí)；目標(biāo)3、使同學(xué)養(yǎng)成良好的行

3、為習(xí)慣；學(xué)問(wèn)1、培育同學(xué)的觀看,記憶,思維,想象和制造力；技能2、培育同學(xué)那你具有肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,語(yǔ)調(diào),書寫基礎(chǔ),目標(biāo)目標(biāo)以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；過(guò)程1、提高同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)讀寫才能；方法2、提高同學(xué)的觀看,記憶,思維,想象,和制造力；目標(biāo)教 研 專 題學(xué)校 教研組 個(gè)人名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 1 頁(yè),共 94 頁(yè)教學(xué)進(jìn)度方案表第 1 周9 月 1 日Unit1A 9 月5 日第 2 周9 月8 日Unit1B 9 月12 日第 3 周9 月15 日Unit2A 9 月19 日第 4 周9 月22 日Unit2B 9 月26 日第 5 周9 月29 日Unit3A 9

4、月30 日第 7 周10 月8 日Unit3B 10 月11 日第 8 周10 月13 日Recycle1 10 月17 日第 9 周10 月20 日復(fù)習(xí) Unit1 復(fù)習(xí) Unit2 10 月24 日第 10 周復(fù)習(xí) Unit3 10 月27 日10 月31 日第 11 周期中考試11 月3 日11 月7 日第 12 周Unit4A 11 月10 日11 月14 日第 13 周11 月17 日Unit4B 11 月21 日第 14 周11 月24 日Unit5A 11 月28 日第 15 周12 月1 日Unit5B 12 月5 日第 16 周12 月8 日Unit6A 12 月12 日第

5、17 周12 月15 日Unit6B 12 月19 日第 18 周12 月22 日Recycle2 12 月26 日第 19 周12 月29 日復(fù)習(xí) Unit4 復(fù)習(xí) Unit5 1 月2 日第 20 周1 月5 日復(fù)習(xí) Unit6 1 月9 日第 21 周復(fù)習(xí) Unit123 1 月12 日1 月16 日名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 2 頁(yè),共 94 頁(yè)第一單元教學(xué)方案教 學(xué) 內(nèi) 容教 學(xué) 目 標(biāo)教 材 分 析1.把握有關(guān)描述人物外貌性格的10 個(gè)單詞,以及一些簡(jiǎn)潔單詞的語(yǔ)音學(xué)習(xí)；2.讓同學(xué)能夠用句子Whats he like.Is he strict.以及回答,能敏捷運(yùn)

6、用形容詞來(lái)描述人物的描述；3.完成兩個(gè) Lets learn.Lets try.Lets talk.Read and write.Lets check. 懂得 Story time. 1.才能目標(biāo)：讓同學(xué)熟識(shí)描述人物外貌性格英文表達(dá)法,并 嫻熟進(jìn)行詢問(wèn)；2.情感目標(biāo)：培育同學(xué)喜愛(ài)學(xué)校,關(guān)懷同學(xué),對(duì)待客人熱忱 大方,積極開(kāi)朗的性格；本單元的重點(diǎn)是以有關(guān)描述人物外貌性格為中心,分成六節(jié) 課,重點(diǎn)留意對(duì)話的內(nèi)容, 元音/i/ 及有關(guān)字母的組合的發(fā)音；重點(diǎn)單詞句子的書寫；名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 3 頁(yè),共 94 頁(yè)課 時(shí) 教 案 A第一單元第一課第節(jié)授課時(shí)間月日課題教學(xué)目標(biāo)教

7、學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn)思路課前 預(yù)備Unit1 Whats he like. 課型新授課情感培育同學(xué)喜愛(ài)學(xué)校,疼惜財(cái)物,敬重師長(zhǎng),友愛(ài)同學(xué)；態(tài)度學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)單詞 young old funny.以及一些簡(jiǎn)潔的一般疑技能問(wèn)句詢問(wèn)別人的外貌和回答；過(guò)程 方法講解法、練習(xí)法、對(duì)話法、嬉戲法重點(diǎn)：?jiǎn)卧~ who music 的識(shí)記懂得；難點(diǎn)：句子的敏捷問(wèn)答；對(duì)話、講新課、懂得課文大意、熟讀、嬉戲、練習(xí)老師磁帶、錄音機(jī)、教掛圖及教材相關(guān)人物的面具或頭飾同學(xué)課本、練習(xí)冊(cè)Unit1 Whats he like. 板 young old funny 書 Is he young. No ,he isnt.課時(shí)教案 B 老師活

8、動(dòng) 同學(xué)活動(dòng)名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 4 頁(yè),共 94 頁(yè)1Warmup（熱身）日?？谡Z(yǔ)練習(xí)：T：Hello, everyone！ Welcome back to school. Nice to see you. Ss:Nicetomeetyou 2 Presentation（新課出現(xiàn)） （l）老師出示 Let s try 部分圖片,介紹He is Chinese/math/P.E. teacher. 同學(xué)讀對(duì)話, 會(huì)用句子 Is he . 提問(wèn)回答；說(shuō)：Rabbit has many new teachers in her school. Do you have ne

9、w teachers. Who is he .What s his name.2）出示 Let s take 部分的圖片,向同學(xué)介紹說(shuō)： He is WuYifans teachers. Describe the music taecher.然后結(jié)合 圖卡向同學(xué)出現(xiàn)新詞： young,kind old ,funny；讓同學(xué)在聽(tīng)過(guò)一遍后跟讀單詞,逐步掌握正確的讀音；同學(xué)聽(tīng)音（3）老師播放錄音（4）老師依據(jù)以下信息請(qǐng)同學(xué)判定會(huì)話中描述的老師是Let s learn配圖中讓同學(xué)跟寫或在單詞卡片背面仿寫,達(dá)的哪一位：Mr. Hu is the art teacher. Whats he like？He

10、s short and thin（4）試著寫單詞；老師范寫四會(huì)單到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四會(huì)把握新詞的詞,目的；3Let s play 趣味操練 4.總結(jié) 課 時(shí) 教 案 A 第一單元其次課第節(jié)授課時(shí)間月日名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 5 頁(yè),共 94 頁(yè)課題教 學(xué) 目 標(biāo)教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 思路課前 預(yù)備板 書Unit1 Whats he like. 課型新授課情感 態(tài)度培育同學(xué)廣泛的視野,勉勵(lì)他們多看一些英語(yǔ)讀物；學(xué)問(wèn)old,strict, young, funny, kind 等；同學(xué)能聽(tīng)懂句型,并技能結(jié)合這些句子表達(dá)的情境,學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)靥鎿Q句中單詞；過(guò)程 方法講解法、練習(xí)法、對(duì)

11、話法、嬉戲法重點(diǎn)：?jiǎn)卧~的學(xué)習(xí)；難點(diǎn)：要求同學(xué)能聽(tīng)懂句型,并結(jié)合這 些句子表達(dá)的情境,學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)靥鎿Q句中的單詞；對(duì)話、講新課、懂得課文大意、熟讀、嬉戲、練習(xí)老師磁帶、錄音機(jī)、教掛圖及教材相關(guān)人物的面具或頭飾同學(xué)課本、練習(xí)冊(cè)Unit1 Whats he like. old,short,thin,tall,strong；課時(shí)教案B 老師活動(dòng) 同學(xué)活動(dòng)名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 6 頁(yè),共 94 頁(yè)1Warmup（熱身）（1）復(fù)習(xí)歌曲 “ My New Teacher ”同學(xué)感知并復(fù)習(xí)歌曲中語(yǔ)言；（2）結(jié)合畫有人物不同相貌特點(diǎn) 的教學(xué)圖片進(jìn)行關(guān)鍵詞的替換,A：Good morni

12、ng/afternoon. Look. Our math teacher is very young. 引導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)上一課時(shí)所學(xué)的新Hes tall and thin.s 詞,為本課時(shí)學(xué)習(xí)句型做好預(yù)備；B：This is our music teacher. She2 Let s try and talk 操練（1）young. She s very funny.老師播放 Let s learn A中新單詞,A： Whos your art teacher？同學(xué)依據(jù)圖片進(jìn)行對(duì)話；B： Mr Jones（2）老師再次出示人物圖片,讓A： Whats he like？同學(xué)分別并對(duì)人物進(jìn)行描述,可B

13、： Hes short and thi n！讓同學(xué)做利用句型： “ Whos this man 選擇讓同學(xué)快速找出人物圖片；/ woman？ Whats he/she like？”進(jìn)行操練,先由老師示范,再結(jié)對(duì)或分小組進(jìn)行；（3）拓展學(xué)問(wèn)讓同學(xué)明白中西方 國(guó)家在人名稱呼習(xí)慣上的不同；漢語(yǔ)中習(xí)慣把姓放首位,名字放 在后面；英語(yǔ)國(guó)家的人卻習(xí)慣把 名放在首位,家族的姓氏放在后 面,而且有的在兩者之間仍有中 間名（ middle name）；這些不同 需要讓同學(xué)明白；課 時(shí) 教 案 A第一單元第三課第節(jié)授課時(shí)間月日名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 7 頁(yè),共 94 頁(yè)課題教 學(xué) 目 標(biāo)

14、教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 思路課前 預(yù)備板 書Unit1 Whats he like. 課型新授課情感培育同學(xué)樂(lè)觀,積極的生活態(tài)度,遇到困難不退縮；態(tài)度學(xué)問(wèn)技能復(fù)習(xí)單詞,學(xué)會(huì) y 的發(fā)音 /i/以及單詞的拼讀；過(guò)程 方法講解法、練習(xí)法、對(duì)話法、嬉戲法重點(diǎn)：音標(biāo) /i/ 的學(xué)習(xí)；難點(diǎn)：音標(biāo)的拼讀；對(duì)話、講新課、懂得課文大意、熟讀、嬉戲、練習(xí)老師磁帶、錄音機(jī)、教掛圖及教材相關(guān)人物的面具或頭飾同學(xué)課本、練習(xí)冊(cè)Unit1 Whats he like. happy windy sunny /i/課時(shí)教案B 老師活動(dòng) 同學(xué)活動(dòng)名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 8 頁(yè),共 94 頁(yè)1Warmup（熱

15、身）復(fù)習(xí)：在多張老師的圖片中；結(jié)合 所 學(xué) 句 型 ： “ Hes tall and thin.HesEnglishteacher”2 Presentation（新課出現(xiàn)）Let s spell.（l）出示本課的五幅圖畫,老師提問(wèn)：What can you see in the picture.How do you feel. （ 2）老師出示重點(diǎn)單詞 sunny happy baby windy sorry 提問(wèn)請(qǐng)學(xué)生自己找出共同的音標(biāo)；（3）老師引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)拼讀單詞；（4）完成 Listen read say. 老師播放錄音3Let s play 趣味操練 Pair work 4Pronu

16、nciation 語(yǔ)音操練 5.總結(jié)課 時(shí) 教 案 A第一單元第四課第節(jié)授課時(shí)間月日名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成同學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn)單詞；同學(xué)回答： I can see a lovely baby.I feel happy. 同學(xué)爭(zhēng)論,發(fā)覺(jué) /i/ 同學(xué)完成填充句子的練習(xí)；第 9 頁(yè),共 94 頁(yè)課題教 學(xué) 目 標(biāo)教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 思路課前 預(yù)備Unit1 Whats he like. 課型新授課情感培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度；態(tài)度學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)單詞 quiet friendly funny sometime 技能能用一般疑問(wèn)句進(jìn)行簡(jiǎn)潔的提問(wèn)回答；過(guò)程 方法講解法、練習(xí)法、對(duì)話

17、法、嬉戲法重點(diǎn)：?jiǎn)卧~句子的識(shí)記應(yīng)用；難點(diǎn)：將來(lái)時(shí)的懂得；對(duì)話、講新課、懂得課文大意、熟讀、嬉戲、練習(xí)老師磁帶、錄音機(jī)、教掛圖及教材相關(guān)人物的面具或頭飾同學(xué)課本、練習(xí)冊(cè)Unit1 Whats he like. 板書quiet friendly funny sometime Is she . Yes ,she is.No she isnt. 課時(shí)教案 B 老師活動(dòng) 同學(xué)活動(dòng)名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 10 頁(yè),共 94 頁(yè)1Warm-up 1）聽(tīng)唱歌曲My New Teacher；2Let s chant 2PresentationLets try.老師播放同學(xué)唱歌、復(fù)習(xí)；錄

18、音；老師提問(wèn)： Is she quiet. 同學(xué)聽(tīng)音,完成選擇；出示本課的重點(diǎn)句子；3 Let s talk教學(xué)Students answer. a. 看圖片,聽(tīng)錄音 b. 依據(jù)對(duì)話,師生問(wèn)答What is she like. She is kind. Whos that young lady.Is she pretty/strict/kind. c. 聽(tīng)錄音 d.Talk and draw 事先預(yù)備好拼圖 跟讀對(duì)話；卡片,如不同性別、年齡、神態(tài)、體態(tài)特點(diǎn)的人物部位；四人小組試讀對(duì)話；小組競(jìng)賽分角色朗讀；Ask one student to introduce a teacher whom h

19、e likes best. T chooses one and sticks it on the wall in order to make a person課 時(shí) 教 案 A第一單元第五課第節(jié)授課時(shí)間月日名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 11 頁(yè),共 94 頁(yè)課題教 學(xué) 目 標(biāo)教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 思路課前 預(yù)備Unit1 Whats he like. 課型新授課情感培育同學(xué)認(rèn)真,刻苦的學(xué)習(xí)態(tài)度,并且樂(lè)于助人；態(tài)度學(xué)問(wèn)單詞：polite shy clever helpful 技能hard-working.句子 What s he like.以及回答；過(guò)程 方法講解法、練習(xí)法、對(duì)話

20、法、嬉戲法重點(diǎn)：本課的重點(diǎn)單詞句子的識(shí)記懂得；難點(diǎn)：強(qiáng)調(diào) What s 是 What does 的縮寫；對(duì)話、講新課、懂得課文大意、熟讀、嬉戲、練習(xí)老師磁帶、錄音機(jī)、教掛圖及教材相關(guān)人物的面具或頭飾同學(xué)課本、練習(xí)冊(cè)Unit1 Whats he like. 板 書What s he like. polite shy clever helpful課時(shí)教案 B 老師活動(dòng) 同學(xué)活動(dòng)名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 12 頁(yè),共 94 頁(yè)1Warm-up. Let chant .做石頭、剪子、布的嬉戲； 2.復(fù)習(xí) Let s talk 3Lets 復(fù)習(xí)單詞的拼寫；learn 同學(xué)表演；1

21、）、老師出示圖片,并出示新單詞 , polite shy clever 同學(xué)跟讀識(shí)記單詞；helpful嬉戲：排一排 ,拼寫單詞老師把單詞的字母拆開(kāi),并且打亂次序2）、聽(tīng)錄音 ,回答疑題；What s he like. 3）Math and say 同學(xué)給單詞排好次序,并拼讀；老師出示其次部分的圖片；He is shy. 4）同學(xué)對(duì)話；3.總結(jié)同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)并連線；同學(xué)分組爭(zhēng)論：說(shuō)一說(shuō)自己的好伴侶；課 時(shí) 教 案 A 第一單元第六課第節(jié)授課時(shí)間月日名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 13 頁(yè),共 94 頁(yè)課題教 學(xué) 目 標(biāo)教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 思路課前 預(yù)備板 書Unit1 Whats

22、he like. 課型新授課情感培育同學(xué)的環(huán)境愛(ài)護(hù)的意識(shí),疼惜動(dòng)物的意識(shí)；態(tài)度學(xué)問(wèn)技能懂得短文并完成問(wèn)題；過(guò)程 方法講解法、練習(xí)法、對(duì)話法、嬉戲法重點(diǎn)：?jiǎn)卧~的復(fù)習(xí),綜合運(yùn)用；難點(diǎn)：閱讀才能的培育；對(duì)話、講新課、懂得課文大意、熟讀、嬉戲、練習(xí)老師磁帶、錄音機(jī)、教掛圖及教材相關(guān)人物的面具或頭飾同學(xué)課本、練習(xí)冊(cè)Unit1 Whats he like. tall strong thin helpful 課時(shí)教案B 老師活動(dòng) 同學(xué)活動(dòng)名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 14 頁(yè),共 94 頁(yè)1.Warm-up 師生問(wèn)好Greeting How do you do. each other.

23、“反應(yīng)”嬉戲；2.Presentation Glad to meet you.How are you.出 示各種先生、小姐的圖片；通過(guò)瞬時(shí)展現(xiàn)一張張帶有全稱的照 片,讓同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)作出反應(yīng)：這是 Mr.仍是 Miss. （1）老師出示本課的Read and 同學(xué)懂得短文,并回答疑題；write 的內(nèi)容；提問(wèn)：Who is he . Whats he like .What does he do .Do you like him. （2）小組爭(zhēng)論,設(shè)計(jì)自己的機(jī)器人；提問(wèn):What s your robbit like . Is he tall. Is he helpful. 3.完成 Lets

24、check. 4.學(xué)習(xí) story time . 總結(jié)第一單元教學(xué)總結(jié)名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 15 頁(yè),共 94 頁(yè)通過(guò)本單元六節(jié)課的教學(xué),同學(xué)把握了重點(diǎn)單詞：old young funny kind strict polite hard-wroking helpful careful shy等單詞的發(fā)音、意義；重點(diǎn)句子：What does he like.Is he strict.并能在實(shí)際的情境中敏捷運(yùn)用,能順當(dāng)完成語(yǔ)音題,能規(guī)范書寫單詞,能看懂課本中的英語(yǔ)故事；但是部分同學(xué)對(duì)本單元中單詞的識(shí)記不正確,對(duì)字母組合的音標(biāo)發(fā)音把握的不好,個(gè)別同學(xué)課后復(fù)習(xí)不認(rèn)真,今后需

25、要多督促,多提問(wèn),鞏固學(xué)問(wèn)；其次單元教學(xué)方案名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 16 頁(yè),共 94 頁(yè)教1. 把握本單元的 18 個(gè)新單詞,以及重點(diǎn)單詞的識(shí)記；on 學(xué)內(nèi)2. 讓 學(xué) 生 熟 練 掌 握 問(wèn) 句 “What do you have Tuesday.” 和相應(yīng)的回答以及句型“I have. 容3. 把握 7 個(gè)星期單詞的讀音識(shí)記；重點(diǎn)句子的書寫；教1.才能目標(biāo)：學(xué)習(xí)有關(guān)星期和課程的內(nèi)容；學(xué)2.情感目標(biāo)：使同學(xué)懂得珍愛(ài)時(shí)間,會(huì)科學(xué)支配好自己的學(xué)目習(xí)生活,提高學(xué)習(xí)效率；標(biāo)教 材 分 析本單元的重點(diǎn)是以星期的活動(dòng)為中心,分成六節(jié)課,重點(diǎn)注 意對(duì)話的內(nèi)容,元音字母及有關(guān)字母

26、的組合的發(fā)音；重點(diǎn)單詞句子的書寫；課 時(shí) 教 案 A其次單元第一課第節(jié)授課時(shí)間月日名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 17 頁(yè),共 94 頁(yè)課題教 學(xué) 目 標(biāo)教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 思路課前 預(yù)備板 書Unit two My week課型新授課情感培育同學(xué)關(guān)懷國(guó)家大事,樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)抱負(fù)；態(tài)度學(xué)問(wèn)第一單元學(xué)問(wèn)的回憶,單詞：課程的英文表示；句子：技能What do you have on Wednesdays？ We haveEnglish,music,math.過(guò)程 方法講解法、練習(xí)法、對(duì)話法、嬉戲法重點(diǎn)：新句子的識(shí)記；難點(diǎn)：學(xué)問(wèn)的敏捷運(yùn)用；對(duì)話、講新課、懂得課文大意、熟讀、嬉戲、練習(xí)

27、老師磁帶、錄音機(jī)、教掛圖及教材相關(guān)人物的面具或頭飾同學(xué)課本、練習(xí)冊(cè)Unit two My week What do you have on Wednesdays？We haveEnglish,music,math.課時(shí)教案 B 老師活動(dòng) 同學(xué)活動(dòng)名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 18 頁(yè),共 94 頁(yè)1Warmup（熱身）日?？谡Z(yǔ)練 習(xí) 2 Presentation（新課出現(xiàn)）（1）老師播放 Lets try 的錄音,聽(tīng)了一 遍后,老師可給出重點(diǎn)句型；（2）在此基礎(chǔ)上,老師出示本課讓同學(xué)再聽(tīng)錄音,完成聽(tīng)音選圖 練習(xí)后,老師指導(dǎo)同學(xué)給出正確 答案；假如同學(xué)聽(tīng)了兩遍后,仍時(shí) Let

28、 s talk 對(duì)話部分的圖片,讓 不能懂得內(nèi)容,可出示聽(tīng)力原文同學(xué)來(lái)看一看、聽(tīng)一聽(tīng) John 要上 的同時(shí)播聲音,讓同學(xué)聽(tīng)懂后,什么課程；要求同學(xué)在聽(tīng)的過(guò)程 中做記錄,有意識(shí)培育他們聽(tīng)的在不看文字的狀態(tài)下再聽(tīng)一遍；反復(fù)播放錄音能強(qiáng)化對(duì)新句型的技能；聽(tīng)覺(jué)感知；（3）反復(fù)聽(tīng)錄音,跟讀對(duì)話；兩人一組讀對(duì)話；3Let s play 趣味操練 （1）老師利用轉(zhuǎn)盤教具做嬉戲,操練第一 組句型： What day is it today？然后引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)實(shí)際的課程表 替換新句型中的關(guān)鍵詞,操練第Its. A二組句型： What do you have 4.總結(jié)on ？ We have.課 時(shí) 教 案其次單

29、元其次課第節(jié)授課時(shí)間月日名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 19 頁(yè),共 94 頁(yè)課題 Unit two My week 課型 新授課情感培育同學(xué)積極動(dòng)腦,認(rèn)真鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度；態(tài)度教 Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday,要求學(xué)學(xué) 學(xué)問(wèn) 生開(kāi)動(dòng)腦筋巧記單詞,并結(jié)合所給句敏捷運(yùn)用這幾個(gè)目 技能 單詞；懂得漢語(yǔ)中“上課 ”這一動(dòng)作的正確表述方法,標(biāo) We have；過(guò)程講解法、練習(xí)法、對(duì)話法、嬉戲法方法教學(xué) 重點(diǎn)：?jiǎn)卧~的識(shí)記；重點(diǎn)難點(diǎn) 難點(diǎn)：學(xué)問(wèn)的敏捷運(yùn)用；思路 對(duì)話、講新課、懂得課文大意、熟讀、嬉戲、練習(xí)課前 老師 磁帶、錄音機(jī)、

30、教掛圖及教材相關(guān)人物的面具或頭飾預(yù)備 同學(xué) 課本、練習(xí)冊(cè)板 Unit two My week 書 Monday TuesdayWednesday ThursdayFriday課時(shí)教案 B 老師活動(dòng) 同學(xué)活動(dòng)名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 20 頁(yè),共 94 頁(yè)1Warmup（熱身）（1）老師播 放 Start 部分的歌謠 Let s chant,同學(xué)感知星期一至星期五的表述；2 Presentation（新課出現(xiàn)）（1）引導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)有關(guān)課程的詞匯；老師結(jié)合Let s start 的圖片和情讓同學(xué)懂得一些新開(kāi)課的名稱或景,提問(wèn)： “ What classes do you 較難

31、把握的名稱,如 science, moral like.”s learn 部分的掛圖,education, social studies；再讓同學(xué)（2）出示 Let 看圖中七個(gè)小矮人的帽子,上面向同學(xué)介紹星期一至星期五的名 稱,播放聲音,老師范寫五個(gè)單 詞；可用彩色粉筆標(biāo)出五個(gè)單詞有星期名稱的縮寫,讓同學(xué)們猜 一猜每個(gè)名稱的全稱是如何拼寫的后綴 -day,引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看,發(fā)覺(jué)單詞構(gòu)成上的這一共同點(diǎn)；老師勉勵(lì)同學(xué)巧記、速記單詞；3Let s play 趣味操練 （1）讀課 表老師可給同學(xué)們起個(gè)頭,說(shuō)：“ It a time schedule. Let have a 同學(xué)自己制作課表,并問(wèn)答；l

32、ook. ”課 時(shí) 教 案A其次單元第三課第節(jié)授課時(shí)間月日名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 21 頁(yè),共 94 頁(yè)課題教 學(xué) 目 標(biāo)Unit two My week課型新授課情感培育同學(xué)喜愛(ài)集體,積極給班級(jí)爭(zhēng)光的思想；態(tài)度學(xué)問(wèn)技能復(fù)習(xí)六個(gè)單詞,并把握他們的發(fā)音規(guī)章；過(guò)程 方法講解法、練習(xí)法、對(duì)話法、嬉戲法教學(xué)重點(diǎn) 復(fù)習(xí)六個(gè)單詞,并把握他們的發(fā)音規(guī)章；難點(diǎn)思路 對(duì)話、講新課、懂得課文大意、熟讀、嬉戲、練習(xí)課前 老師 磁帶、錄音機(jī)、教掛圖及教材相關(guān)人物的面具或頭飾預(yù)備 同學(xué) 課本、練習(xí)冊(cè)板 Unit two My week 書 read feet tea eat beef meet

33、 課時(shí)教案 B 老師活動(dòng) 同學(xué)活動(dòng)名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 22 頁(yè),共 94 頁(yè)1Warmup（熱身）（l）師生齊唱歌曲 “ My Days of the Week ”,復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)星期的單詞；（2）日?？谡Z(yǔ)練習(xí) . 2 Presentation（新課出現(xiàn)）Lets spell（1）老師出現(xiàn)本課時(shí) 教材圖片,向同學(xué)提出問(wèn)題說(shuō)：A：What day is it today？B：Its ThursdayC：I like music Do we have music today？D：YesHow many words can you see in the piacure.

34、can you read this words.老師出示音標(biāo) |i:|,并教授拼讀；請(qǐng)學(xué) 同學(xué)讀單詞,爭(zhēng)論音標(biāo)； |i:| 生找一找仍有什么單詞含有 |i:|的發(fā)音；（2）看教學(xué)聽(tīng)錄音跟讀然后完成填充句子的練習(xí)； （3）老師范寫四個(gè)句子；3總結(jié)課 時(shí) 教 案 A其次單元第四課第節(jié)授課時(shí)間月日名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 23 頁(yè),共 94 頁(yè)課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn)思路課前 預(yù)備板書Unit two My week課型新授課情感培育同學(xué)肯定的勞動(dòng)技能,和樂(lè)于助人的思想；態(tài)度學(xué)問(wèn)要求同學(xué)能結(jié)合所給句型和詞語(yǔ),在實(shí)際情形中嫻熟技能運(yùn)用新單詞和詞組聯(lián)系實(shí)際,描述其他活動(dòng)；過(guò)程

35、 方法講解法、練習(xí)法、對(duì)話法、嬉戲法重點(diǎn)：?jiǎn)卧~ Saturday play football read book 難點(diǎn)：實(shí)際情形中嫻熟運(yùn)用新單詞和詞組聯(lián)系實(shí)際,描述其 他活動(dòng)；對(duì)話、講新課、懂得課文大意、熟讀、嬉戲、練習(xí)老師磁帶、錄音機(jī)、教掛圖及教材相關(guān)人物的面具或頭飾同學(xué)課本、練習(xí)冊(cè)Unit two My week Saturday play football read book Do you often play football on the weekend. 課時(shí)教案 B 老師活動(dòng) 同學(xué)活動(dòng)名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 24 頁(yè),共 94 頁(yè)1Warmup（熱身）（

36、1）聽(tīng)音跟唱：復(fù)習(xí)關(guān)于星期的 單詞等內(nèi)容 . （2）日?？谡Z(yǔ)練習(xí),2 Presentation（新課出現(xiàn)）（1）同學(xué)復(fù)習(xí)單詞 Monday, Tuesday,Wednesday；Thursday, Friday,Saturday ； Sunday , Sunday ,Sunday；What a fun day！A fun 老師在日常口語(yǔ)練習(xí)后問(wèn)同學(xué)：day！have on What do you have on Saturdays.教A ： What do you 師說(shuō)： Then,What do you do on Mondays？Saturdays？ Show me！讓同學(xué)用 動(dòng)作來(lái)演示；

37、老師出示單詞卡片,問(wèn)同學(xué)： Look at the boy！What does he do on Saturdays？老師模B：I have math on MondaysWhat do you have on Tuesdays？C：I have art on TuesdaysWhat do you have on Wednesdays？仿圖片上的動(dòng)作,分別引出短語(yǔ)D：I have computers on Watch TV ,do homework 和 read WednesdaysWhat do you have on books；然后問(wèn)同學(xué)： What about Thursdays？S

38、undays？（2）看掛圖,聽(tīng)錄音跟讀單詞,留意在替換句型中操練新詞； （3）老師出示新單詞和短語(yǔ) 3.總結(jié)課 時(shí) 教 案 A 其次單元第五課第節(jié)授課時(shí)間月日名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 25 頁(yè),共 94 頁(yè)課題教 學(xué) 目 標(biāo)教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 思路課前 預(yù)備板 書Unit two My week課型新授課情感使同學(xué)懂得體諒父母,敬重別人,和同學(xué)友好相處；態(tài)度學(xué)問(wèn)本課時(shí)需要重點(diǎn)把握句型Do you often read books 技能on Saturdays / Sundays？I often do homework, read books and Watch TV. 要

39、求同學(xué)能在真實(shí)情形中運(yùn)用；過(guò)程 方法講解法、練習(xí)法、對(duì)話法、嬉戲法重點(diǎn)：詞組重點(diǎn)句子的識(shí)記；難點(diǎn)：句子的敏捷運(yùn)用；對(duì)話、講新課、懂得課文大意、熟讀、嬉戲、練習(xí)老師磁帶、錄音機(jī)、教掛圖及教材相關(guān)人物的面具或頭飾同學(xué)課本、練習(xí)冊(cè)Unit two My week Do you often read books on Saturdays / Sundays？I often do homework, read books and Watch TV.課時(shí)教案 B 老師活動(dòng) 同學(xué)活動(dòng)名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 26 頁(yè),共 94 頁(yè)1Warmup（熱身）口語(yǔ)練習(xí)；2 Presentat

40、ion（新課出現(xiàn)）（1）在口語(yǔ)操練之后,老師可詢問(wèn)學(xué) 生的周末支配,然后出示本課時(shí)A: What do you have on Mondays. B: I have math on Mondays. What do you have on Tuesdays. C: I have art on Tuesdays. What do you have on Wednesdays. Let learn 部分的圖片D: I have computers on （2）聽(tīng)錄音,同學(xué)跟讀；Wednesdays. What do you have on （3）老師在教授新詞組的基礎(chǔ) Thursday. 上,老師

41、讓同學(xué)觀看掛圖聽(tīng)錄音,學(xué)習(xí)對(duì)話；可多引導(dǎo)他們進(jìn)行替A: What do you do on Saturdays. B: I often do homework.同學(xué)分小換關(guān)鍵詞組造新句的練習(xí)； （4）組進(jìn)行對(duì)話；聽(tīng)錄音,跟讀對(duì)話； （5）老師出 示重點(diǎn)句子 :I often read books watch TVon the weekend. 3.總結(jié)；課 時(shí) 教 案 A 其次單元第六課第節(jié)授課時(shí)間月日名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成朗讀對(duì)話之后,讓同學(xué)結(jié)合自己的實(shí)際情形在同桌之間結(jié)對(duì)交 流；然后完成 Pair work 部分的問(wèn) 卷調(diào)查,溝通各自的周末活動(dòng)；設(shè)計(jì)更多的周末活動(dòng)在

42、小組里進(jìn) 行溝通；第 27 頁(yè),共 94 頁(yè)課題教學(xué)目標(biāo)教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn)思路課前 預(yù)備板書Unit two My week課型新授課情感培育同學(xué)廣泛的業(yè)余愛(ài)好,使他們對(duì)大自然喜愛(ài)；態(tài)度學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)新單詞：tired often以及建議性的句子You 技能should.并完成本課對(duì)話的補(bǔ)充；過(guò)程 方法講解法、練習(xí)法、對(duì)話法、嬉戲法重點(diǎn)：學(xué)習(xí)新單詞： tired often以及建議性的句子You should. 難點(diǎn)：學(xué)問(wèn)的鞏固和運(yùn)用；對(duì)話、講新課、懂得課文大意、熟讀、嬉戲、練習(xí)老師磁帶、錄音機(jī)、教掛圖及教材相關(guān)人物的面具或頭飾同學(xué)課本、練習(xí)冊(cè)Unit two My week tired often

43、You should. 課時(shí)教案 B 老師活動(dòng) 同學(xué)活動(dòng)名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 28 頁(yè),共 94 頁(yè)1Warmup（熱身）（l）匯報(bào)周 末活動(dòng)（ 2）日?？谡Z(yǔ)練習(xí),內(nèi)容 可參考如下： 2 Presentation（新課出現(xiàn)）（1）看掛圖聽(tīng)錄音跟讀對(duì)話,留意理解和體會(huì)上下文的意思,然后填課后收集到的周末活動(dòng)進(jìn)行整 理,使用句型：“ What do you do on weekends？ I ”在班級(jí)內(nèi)匯報(bào),找出同學(xué)們最喜愛(ài)的活動(dòng)；A： What day is it today ？B：Its MondayC：What do you have on 充表格；留意somet

44、imes oftenMondays？B：I have math I dont 意義的區(qū)分；like MondaysI love Sundays3Lets check.老師播放錄音, A：What do you do on Sundays？指導(dǎo)同學(xué)完成練習(xí)；4Story time 老師可依據(jù)同學(xué)情形進(jìn)行分層次 教學(xué),勉勵(lì)優(yōu)秀同學(xué)表演故事,要求一般同學(xué)能朗讀故事,大部 分同學(xué)能聽(tīng)懂故事；可引導(dǎo)同學(xué) 通過(guò)聽(tīng)錄音或觀看 VCD 懂得故事 含義讓同學(xué)做 B Read and write 部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)；5. 小結(jié)其次單元教學(xué)總結(jié)名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 29 頁(yè),共 94

45、 頁(yè)通過(guò)本單元六節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)把握了重點(diǎn)單詞：Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday Sunday watchTV do homework read book 的發(fā)音意義；重點(diǎn)句子：What do you have on Mondays.Do you often wash clothes on the weekend. 部分同學(xué)對(duì)本單元的字母這的語(yǔ)音把握不好,重點(diǎn)單詞的拼寫不精確；第三單元教學(xué)方案名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 30 頁(yè),共 94 頁(yè)教 學(xué)內(nèi) 容教 學(xué)目 標(biāo)1. 把握本單元描述食物的10 個(gè)名詞；2

46、.讓同學(xué)嫻熟把握問(wèn)句 “ What would you like to eat.”和相應(yīng)的回答以及句型“3. 把握單詞的讀音用法；重點(diǎn)句子的書寫；1.才能目標(biāo)：本單元描述食物的10 個(gè)名詞和句子；2.情感目標(biāo)：使同學(xué)友愛(ài)同學(xué),關(guān)懷他人,相互幫忙,建立 良好的同學(xué)關(guān)系；教 材 分 析本單元的重點(diǎn)是以食物為中心,分成六節(jié)課,重點(diǎn)留意對(duì)話 的內(nèi)容,元音字母及有關(guān)字母的組合的發(fā)音；重點(diǎn)單詞句子的書寫；課 時(shí) 教 案 A第三單元第一課第節(jié)授課時(shí)間月日名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 31 頁(yè),共 94 頁(yè)課題教 學(xué) 目 標(biāo)教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 思路課前 預(yù)備板 書Unit 3 What wo

47、uld you like.課型新授課情感使同學(xué)知道糧食的來(lái)之不易,珍愛(ài)糧食；態(tài)度學(xué)問(wèn)句子： What would you like to eat/drink. 技能Id like some .相關(guān)的食物單詞；過(guò)程 方法講解法、練習(xí)法、對(duì)話法、嬉戲法重點(diǎn)：本課的新單詞和句子；難點(diǎn)：?jiǎn)卧~ would 的用法；對(duì)話、講新課、懂得課文大意、熟讀、嬉戲、練習(xí)老師磁帶、錄音機(jī)、教掛圖及教材相關(guān)人物的面具或頭飾同學(xué)課本、練習(xí)冊(cè)Unit 3 What would you like. What would you like to eat/drink. Id like some .課時(shí)教案 B 老師活動(dòng) 同學(xué)活動(dòng)

48、名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 32 頁(yè),共 94 頁(yè)Warm up （熱身）1.老師播放教材兒歌, 幫忙同學(xué)復(fù) 習(xí) What would you like for lunch ？I d like的問(wèn)答； 2.復(fù)習(xí)食物單pork,fish,tomato,potato 詞；Presentation （新課出現(xiàn)）1老師播放 let try 部分錄音,同學(xué)聽(tīng)音,完成問(wèn)題；教 師 提 問(wèn) ： What would Sarahs mother like to eat？ 出 示 圖 片 sandwich 同學(xué)重復(fù)讀音,老師解 引導(dǎo)同學(xué)用 What would you like to ea

49、t？ 提 問(wèn) ： What would 同學(xué)用不同的食物單詞回答問(wèn) 題；提問(wèn)認(rèn)讀鞏固：老師出示單 詞卡片：部分錄音,同學(xué)看書跟 讀單詞和句子；同學(xué)回答；Sarah to drink. to 同學(xué)跟讀,分角色表演；2老師播放本課錄音；（3）Ask and answer. What would you like eat. Id like some. 3.總結(jié)課 時(shí) 教 案 A 第三單元其次課第節(jié)授課時(shí)間月日名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 33 頁(yè),共 94 頁(yè)課題 Unit 3 What would you like. 課型 新授課情感培育同學(xué)基本的合理飲食的好習(xí)慣,不要吃零食；

50、態(tài)度教單 詞 ： ice cream tea hamburger sandwich 學(xué) 學(xué)問(wèn)salad 句子 What would you like to eat.Id like 目 技能some. 標(biāo)過(guò)程講解法、練習(xí)法、對(duì)話法、嬉戲法方法教學(xué) 重點(diǎn)：?jiǎn)卧~句子的識(shí)記；重點(diǎn)難點(diǎn) 難點(diǎn)：句子的敏捷運(yùn)用；would 的用法；思路 對(duì)話、講新課、懂得課文大意、熟讀、嬉戲、練習(xí)課前 老師 磁帶、錄音機(jī)、教掛圖及教材相關(guān)人物的面具或頭飾預(yù)備 同學(xué) 課本、練習(xí)冊(cè)Unit 3 What would you like. 板ice cream tea hamburger sandwich salad 書What

51、would you like to eat.Id like some. 課時(shí)教案 B 老師活動(dòng) 同學(xué)活動(dòng)名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 34 頁(yè),共 94 頁(yè)Warm-up （熱身）復(fù)習(xí)單詞 1.教師播放兒歌,老師引導(dǎo)同學(xué)環(huán)繞What would you like for lunch ？2.播放歌曲 What Do You Have for Lunch？,向同學(xué)出現(xiàn)本課教學(xué) 內(nèi)容Presentation （新課出現(xiàn)） 老師根 據(jù)同學(xué)的懂得情形可再隨便說(shuō)些同學(xué)進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)；句子讓同學(xué)懂得 What would you like to eat. 3情形對(duì)話老師將所學(xué)食物卡片A：I

52、 d like ice cream tea 拿在手中,然后說(shuō)：Heres your hamburger sandwich salad lunch. Whatwould you like to eat.2.Role-play 3.總結(jié)同學(xué)套用句型造句子；課 時(shí) 教 案 A第三單元第三課第節(jié)授課時(shí)間月日名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 35 頁(yè),共 94 頁(yè)課題教 學(xué) 目 標(biāo)Unit 3 What would you like.課型新授課情感培育同學(xué)基本的健康飲食學(xué)問(wèn),不吃不衛(wèi)生的食物；態(tài)度學(xué)問(wèn)技能同學(xué)學(xué)會(huì)單詞 ow組合的發(fā)音規(guī)律,并學(xué)會(huì)拼讀；過(guò)程 方法講解法、練習(xí)法、對(duì)話法、嬉戲

53、法教學(xué)重點(diǎn) 同學(xué)學(xué)會(huì)單詞 ow組合的發(fā)音規(guī)律,并學(xué)會(huì)拼讀；難點(diǎn)思路 對(duì)話、講新課、懂得課文大意、熟讀、嬉戲、練習(xí)課前 老師 磁帶、錄音機(jī)、教掛圖及教材相關(guān)人物的面具或頭飾預(yù)備 同學(xué) 課本、練習(xí)冊(cè)板 Unit 3 What would you like. 書 cow slow down snow yellow wow 課時(shí)教案 B 老師活動(dòng) 同學(xué)活動(dòng)名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 36 頁(yè),共 94 頁(yè)1. Warm up （熱身）Let s sing同學(xué)觀賞歌曲；A（1）老師播放 Let s sing 錄音同學(xué)跟錄音唱歌曲,復(fù)習(xí)鞏固（2）讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到的內(nèi)容,教部分內(nèi)容 Id

54、 like sandwich. 師適當(dāng)補(bǔ)充說(shuō)明； 提問(wèn)：（1）What do you like to eat. 2. Presentation Lets spell（1）老師提問(wèn)： What can you see in the picture. How manywords can you read.教 師 出 示 單 詞 cow slow down snow yellow wow 提問(wèn)請(qǐng)大家想一想這些單詞 發(fā)音的共同音標(biāo)是什么？（2）老師播放錄音；同學(xué)爭(zhēng)論,并總結(jié)；同學(xué)聽(tīng)錄音完成 Listen circle and say Listen write and 3.總結(jié)Asay 課 時(shí) 教 案第

55、三單元第四課第節(jié)授課時(shí)間月日名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 37 頁(yè),共 94 頁(yè)課題教 學(xué) 目 標(biāo)教學(xué) 重點(diǎn) 難點(diǎn) 思路課前 預(yù)備板 書Unit 3 What would you like.課型新授課情感 態(tài)度培育良好的個(gè)人習(xí)慣,養(yǎng)成飯前便后洗手的好習(xí)慣；學(xué)問(wèn)單詞： favourite delicious 技能句子： What s your favourite food. 過(guò)程 方法講解法、練習(xí)法、對(duì)話法、嬉戲法重點(diǎn)：新單詞句子的識(shí)記運(yùn)用；難點(diǎn)： favourite的讀音識(shí)記；對(duì)話、講新課、懂得課文大意、熟讀、嬉戲、練習(xí)老師磁帶、錄音機(jī)、教掛圖及教材相關(guān)人物的面具或頭飾同學(xué)

56、課本、練習(xí)冊(cè)Unit 3 What would you like. What s your favourite food.課時(shí)教案B 老師活動(dòng) 同學(xué)活動(dòng)名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 38 頁(yè),共 94 頁(yè)Warm up （熱身）說(shuō)唱兒歌老師 隨便說(shuō)出一個(gè)食物單詞,以及 is 或 are,同學(xué)依據(jù)兒歌韻律用表示 味道的單詞將句子補(bǔ)充完整,共 同創(chuàng)新歌謠；口語(yǔ)練習(xí)老師提問(wèn)：Do you like fish ？（mutton,pork,eggplants, grapes, cucumbers,tomatoes）同學(xué)回答 I like chicken,beef and Whats

57、your favourite food.fish. 老師說(shuō)： Fish is my favourite food. Whatyour favourite food.3.Let 同學(xué)回答： Fish. s try；老師播放錄音；同學(xué)仿照問(wèn)句 Whats your 4.Let scheck. favourite food. 的讀音；并回答；同學(xué)聽(tīng)錄音完成選擇；教 師 提 問(wèn) ： Whats Amys favourite food. 5.Let swarp it up 同學(xué)回答并完成練習(xí)；強(qiáng)調(diào)名詞的復(fù)數(shù)變形；課 時(shí) 教 案 A第三單元第五課第節(jié)授課時(shí)間月日名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有

58、成第 39 頁(yè),共 94 頁(yè)課題 Unit 3 What would you like. 課型 新授課情感培育同學(xué)相互關(guān)懷,相互幫忙的良好的同學(xué)之間關(guān)系；態(tài)度教學(xué) 學(xué)問(wèn) 單詞 frash sweet hot heathy delicious 目 技能 句子的復(fù)習(xí)；標(biāo)過(guò)程講解法、練習(xí)法、對(duì)話法、嬉戲法方法教學(xué) 重點(diǎn)：?jiǎn)卧~意義讀音的識(shí)記；重點(diǎn)難點(diǎn) 難點(diǎn)：學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用；思路 對(duì)話、講新課、懂得課文大意、熟讀、嬉戲、練習(xí)課前 老師 磁帶、錄音機(jī)、教掛圖及教材相關(guān)人物的面具或頭飾預(yù)備 同學(xué) 課本、練習(xí)冊(cè)板 Unit 3 What would you like. 書 frash sweet hot he

59、athy delicious 課時(shí)教案 B 老師活動(dòng) 同學(xué)活動(dòng)名師歸納總結(jié)大肚能容,容學(xué)習(xí)困難之事,學(xué)習(xí)有成第 40 頁(yè),共 94 頁(yè)1. Warm up （熱身）接龍說(shuō)唱活動(dòng)：老師先用Whats your favourite food. 向任意一位同學(xué)提問(wèn),被問(wèn)到的同學(xué)用 are my favourite food.說(shuō)出自己最喜愛(ài)的 水果,然后再問(wèn)另一個(gè)同學(xué),以此類推；2. Presentation （新課出現(xiàn)） 1每 個(gè) 同 學(xué) 用 are my favourite food. They are 告知同桌同學(xué) 自己最喜愛(ài)的水果及其緣由；老師說(shuō)：I like bananas. Bananas

60、 are 同學(xué)用 are my favourite fruit.說(shuō)my favourite fruit. They are sweet. 出自己最喜愛(ài)的水果,并用所學(xué)Whats your favourite fruit. 老師 形容詞簡(jiǎn)潔說(shuō)明緣由；同學(xué)識(shí)記出示新單詞 frash sweet hot 單詞發(fā)音；heathy delicious 口 語(yǔ) 問(wèn) 答Whats Monkeys favourite fruit. Whats Rabbit favourite fruit. Whats Zip s favourite drink. Whats Zoom favourite food.3.總結(jié)課