2022年人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案全冊(cè)

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載人教版學(xué)校一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案寺 下 中 心 小 學(xué) 20XX年 9 月第 1 課學(xué)習(xí)必備歡迎下載熟識(shí)美術(shù)工具教材分析：工具和材料是進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的重要條件,如何對(duì)一年級(jí)的同學(xué)進(jìn)行這些引導(dǎo)是這一節(jié)課的難點(diǎn)；在課堂上我把它定位為美術(shù)課教學(xué)中的綜合；探究領(lǐng)域,目的是想結(jié)合兒童以往的（學(xué)前）繪畫體會(huì),進(jìn)行延長(zhǎng)由此引發(fā)全體孩子對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的欲望；教學(xué)目標(biāo)： 1 、熟識(shí)和明白美術(shù)的表現(xiàn)形式,熟識(shí)美術(shù)與生活的親密關(guān)系,培育新的思維加 深對(duì)美術(shù)的新熟識(shí)； 2 、觀看和發(fā)覺(jué)各種工具的使用方式,培育愛(ài)惜學(xué)習(xí)用具的良好行為習(xí)慣；引發(fā) 對(duì)各種工具和材料的聯(lián)想； 3 、開闊視野,拓寬想象空間,激發(fā)探究未知

2、領(lǐng)域的欲望,體驗(yàn)探究的愉悅與成 功感；教學(xué)重點(diǎn)：觀看各種工具和材料使用方式,引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想；教學(xué)預(yù)備：課件、有代表性的美術(shù)作品、實(shí)物 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行；二、導(dǎo)入新課：回憶學(xué)前繪畫體會(huì)引語(yǔ)：今日我們要在課堂上找伴侶,這個(gè)伴侶是誰(shuí),我先不告知 您們,上完課你們就知道了；請(qǐng)大家想一想以下的問(wèn)題,小組爭(zhēng)論,代表回答,要求回答 時(shí)要完整； 1、你在畫畫的時(shí)候用過(guò)那些工具,請(qǐng)你向大家介紹一下,它叫什么名字？怎樣使用,能出示你的作品向大家展現(xiàn)嗎？見(jiàn)到的？你認(rèn)為它們能用來(lái)干什么？2、你見(jiàn)過(guò)那些繪畫工具,請(qǐng)你介紹一下,你在那里 3 、你最想擁有的美術(shù)用品有那些？為什么？蠟筆小學(xué)問(wèn) 1、

3、是年幼兒童最常用的繪畫工具 2、同彩色鉛筆相比, 蠟筆的顏色比 較明艷、筆芯也稍軟, 使用時(shí)不會(huì)因手在紙上摩擦而弄臟畫面；3、蠟筆即可以用來(lái)畫線條,也可用于大面積的涂色；油畫棒小學(xué)問(wèn) 1 小伴侶最寵愛(ài)使用的工具, 顏色明艷、濃烈 2 油畫棒比蠟筆要軟得 多,而且由于是油性的,顏色之間簡(jiǎn)潔混合,顏色的變化,層次都比較豐富；彩色鉛筆小學(xué)問(wèn)：1、最簡(jiǎn)潔的顏色畫工具,猶如鉛筆一樣,比較適合年齡幼小的小伴侶使用 2、顏色柔和,即可以用來(lái)涂顏色,但涂色的時(shí)候不能用力過(guò)大,由于它的筆芯是硬性的,學(xué)習(xí)必備 歡迎下載會(huì)在紙上留下痕跡；3、比較適合于畫輕柔、淡雅的畫面；師小結(jié)：在繪畫過(guò)程中,工具和材料是很重要的,

4、它就象一個(gè)好助手能幫忙你實(shí)現(xiàn)你的繪 畫愿望；三、引導(dǎo)觀看 摸索 發(fā)覺(jué)新的工具和材料課件展現(xiàn)： 1 、 觀賞中國(guó)畫、書法作品； 2 、觀賞油畫作品； 3 、觀賞水粉、水彩畫作品； 4 、觀賞版畫作品； 5 、觀賞兒童畫作品；師：觀賞了這些畫,大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來(lái)完成的嗎？生自由 談?wù)摚?6 、課件再次展現(xiàn) （結(jié)合作品進(jìn)行展現(xiàn)） ,目的是讓同學(xué)感悟工具和材料的不同魅力,引發(fā)同學(xué)明白工具和材料的重要,以便今后在美術(shù)課的課前預(yù)備能有所重視；大家現(xiàn)在可 以猜出我們要找的伴侶是誰(shuí)了嗎？ 7 、怎樣愛(ài)惜這些工具和材料；課件：工具和材料使用小學(xué)問(wèn),進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愛(ài)惜工具、愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品、正確使用學(xué)

5、具的良好品質(zhì)；四、評(píng)判,師指導(dǎo)同學(xué)正確使用回答疑題； 1 、你能熟識(shí)的美術(shù)工具和材料有（）種？）？ 2 、通過(guò)學(xué)習(xí)你又熟識(shí)了那些繪畫的小伙伴它的名字叫（ 3 、你能愛(ài)惜和正確的使用工具和材料嗎？五、課后觀看和摸索 1 、 收集和嘗試一種你沒(méi)有用過(guò)的美術(shù)工具和材料； 2 、 到美術(shù)用品店去觀看文房四寶是什么？又發(fā)覺(jué)了什么新的工具和材料；第 2 課 大家都來(lái)做學(xué)習(xí)必備 歡迎下載教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用石子、沙子,瓶蓋、罐子或一些體育用具,集體排列立體圖形；2、啟示同學(xué)利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型；體驗(yàn)材料的美感；3、強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過(guò)程中,發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；教學(xué)重點(diǎn)：觀看各種工具和

6、材料使用方式,引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想；教學(xué)難點(diǎn)：同學(xué)的創(chuàng)新思維的培育；教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：1、課前預(yù)備：師生共同收集可樂(lè)罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料；二、導(dǎo)入新課：師生共同溝通所預(yù)備的物品,及所帶材料可排列成哪些物體和造型；人教版學(xué)校美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)教案全集 三、講授新課：1、摸索與爭(zhēng)論階段 分組展現(xiàn)自己所具備的物品,引導(dǎo)同學(xué)摸索座談、開展積極想像,怎樣利用手中的材 料,分小組集體一起排列出新奇的立體造型；2、進(jìn)展階段 人人參加,把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與 造型；通過(guò)組與組參觀,相互補(bǔ)充,拓寬思路,明白自己小組所設(shè)計(jì)排列作品的優(yōu)點(diǎn)與不 足,進(jìn)行修

7、改；3、整理與整理 作品完成后,督促同學(xué)整理整理好工具與材料,保持環(huán)境清潔衛(wèi)生；四、課后拓展 1、運(yùn)用所學(xué)到的排列方法,在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組合各種圖形的練習(xí)；2、在排列時(shí),要大膽想像；造型的內(nèi)容,材料的運(yùn)用應(yīng)更豐富更廣泛；第 3 課 彩線連彩點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)：能用自己寵愛(ài)的顏色,大膽地涂繞；1、 能按自己意愿涂繞出不同的形象,培育同學(xué)的發(fā)散性思維；2、 在涂繞中感受到繪畫的樂(lè)趣,增強(qiáng)同學(xué)的自信心；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載教學(xué)重點(diǎn)：能按自己意愿,大膽地涂繞出不同的形象；教學(xué)難點(diǎn)：線條變化的豐富性；課前預(yù)備：油畫棒或彩筆,鉛畫紙；教學(xué)過(guò)程：一、回憶童年,激發(fā)愛(ài)好；1、小時(shí)候,你們?cè)趬ι贤慨嬤^(guò)嗎？2

8、、有沒(méi)有被老師或家長(zhǎng)批判過(guò)嗎？3、今日,老師給大家一個(gè)機(jī)會(huì),讓小伴侶們縱情的涂,有可能老師仍會(huì)夸獎(jiǎng)你呢？4、請(qǐng)幾個(gè)小伴侶上黑板上來(lái)涂,其余同學(xué)在紙上涂；5、你覺(jué)得黑板上涂了些什么呀？二、以趣導(dǎo)學(xué) 1、 觀看、摸索,你看上面黑板上的小伴侶畫的像什么呀？能不能把它們添幾筆,使 它成為我們生活中熟識(shí)的形象？2、 試一試,請(qǐng)小伴侶上黑板演示；3、 比一比,看一看,打開課本觀賞；A、你認(rèn)為它們好在哪里？B、看了這些畫,你認(rèn)為仍可以涂繞出什么？C、請(qǐng)同學(xué)在自己的紙上涂繞；（夸獎(jiǎng)大膽的小伴侶； ）三、溝通；四、 布置作業(yè) 1、小小組合作完成一張畫,小小組自己確定主題；2、 同學(xué)大膽用線創(chuàng)作；五、老師巡回輔導(dǎo)

9、；重點(diǎn)是指導(dǎo)膽小的同學(xué)；六、點(diǎn)評(píng) 你認(rèn)為誰(shuí)畫得好？好在哪里？第 4 課 下雨啦教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)性目標(biāo)：利用顏色、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線及細(xì)小的外形、制造性地表 現(xiàn)不同的雨及雨中的情形；情感性目標(biāo)：嘗試體驗(yàn)下雨給人與動(dòng)物帶來(lái)的不同感受；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載才能性目標(biāo)：錘煉同學(xué)以動(dòng)作、線條再現(xiàn)情形的才能；教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)回憶下雨的情形,感受人間親情、友情以及人與自然的關(guān)系；教學(xué)難點(diǎn)：用顏色、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點(diǎn)、線及細(xì)小的外形、制造性地表現(xiàn)不同的 雨,表達(dá)自己不同的感受；教具預(yù)備：雨的詩(shī)歌、 小雨沙沙歌曲磁帶、同學(xué)范作；教學(xué)過(guò)程：一、 兒童歌曲小雨沙沙導(dǎo)入；同學(xué)跟著樂(lè)曲邊唱邊做動(dòng)作（一年級(jí)

10、音樂(lè)課已教過(guò)這首歌）二、引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)論歌曲里面下雨了種子會(huì)怎么樣？三、 觀賞兒童詩(shī)歌下雨了 ,說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們下雨了怎樣躲雨；師朗誦：下雨了！下雨了！下雨了！小螞蟻躲在大蘑菇下,它說(shuō),蘑菇就是他的傘；下雨了！下雨了！小青蛙躲在大荷葉下,它說(shuō),荷葉就是它的傘；下雨了！下雨了！小蟲躲在大樹下,它說(shuō),樹葉就是它的傘；下雨了！下雨了！小弟弟快過(guò)來(lái),讓我為你撐起一把小傘；四、引導(dǎo)同學(xué)回憶下雨時(shí)的情形； （小組爭(zhēng)論溝通）1、 自然界的變化； 2、 人怎樣躲雨； 3、 下雨給你帶來(lái)什么感受；五、雨中情形仿照表演； （個(gè)別同學(xué)上臺(tái)表演）六、觀賞一組表現(xiàn)雨中情形的畫；1、 書本中的插圖；2、 優(yōu)秀同學(xué)范畫；七、同桌爭(zhēng)

11、論怎樣畫雨中情形；八、集體溝通；九、同學(xué)作業(yè)；（自選繪畫材料,運(yùn)用多種方法表現(xiàn)； ）十、作業(yè)展現(xiàn)、評(píng)比；十一、課堂小結(jié)；第5課 五彩的煙花一、教學(xué)目標(biāo) 1在觀看與練習(xí)中,加深對(duì)顏色的熟識(shí),感受各種顏色之美；2用繪畫的形式表現(xiàn)自己心中的煙花之美,提高觀看、想象和表現(xiàn)力；3通過(guò)學(xué)習(xí)與引領(lǐng),促使同學(xué)養(yǎng)成平常觀看和表現(xiàn)美好事物的習(xí)慣；二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1重點(diǎn)：觀看表現(xiàn)煙花的美；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載2難點(diǎn)：有個(gè)性地表現(xiàn)對(duì)煙花的感受；三、課前預(yù)備 1同學(xué)：油畫棒、砂紙等常規(guī)作畫工具 2老師：課件、示范用具、冷煙花實(shí)物 四、教學(xué)過(guò)程（一）設(shè)疑激趣,引出課題（2分鐘）1談話設(shè)疑：今日這節(jié)美術(shù)課,我們學(xué)習(xí)什么內(nèi)

12、容呢？它就藏在這本書的后面（課前 將冷煙花藏在一本書的后面） ；我請(qǐng)一位膽子大點(diǎn)的小伴侶把他請(qǐng)出來(lái),好嗎 .2師生互動(dòng),激趣引題：（1）請(qǐng)一生上臺(tái)按按鈕,老師連續(xù)設(shè)疑：它有點(diǎn)可怕,考慮到大家的安全,請(qǐng)不要靠 近這本書,眼睛略微瞇一點(diǎn)起來(lái),其他小伴侶要認(rèn)真看好,否就他就跑走了；（2）同學(xué)點(diǎn)燃煙花；老師提問(wèn)：平常在什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)煙花？你認(rèn)為煙花好看嗎？為什么？（顏色好看）；老師追問(wèn)：有哪些顏色呢？（同學(xué) ）什么？（晚上看不見(jiàn)的）,師連續(xù)追問(wèn)：有黑色嗎？為（3）師小結(jié)：煙花的顏色是五彩的,特別美麗；引出課題：五彩的煙花；（二）觀賞感知,技法指導(dǎo)（12分鐘）1師：你知道為什么要燃放煙花嗎？（驅(qū)邪、慶賀）

13、；2師：燃放煙花是我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗,有著希望、慶祝的寓意；下面,我們來(lái)觀賞一段 慶國(guó)慶 60周年煙花燃放的歡快場(chǎng)景；3請(qǐng)小伴侶畫出錄像中記憶最深的煙花；畫出剛才記憶最深刻的煙花； ）（你在錄像中看到了哪些樣式的煙花,請(qǐng)你4同學(xué)憑記憶繪畫,老師巡察,并找杰出彩不明艷、用筆疏散無(wú)力的作業(yè)展現(xiàn),預(yù)備 修改；5結(jié)合同學(xué)的畫,分別進(jìn)行技法指導(dǎo)和造型拓展觀賞；（1）綻放式：A觀賞綻放式煙花的特點(diǎn)、款式和顏色；B技法指導(dǎo)：如何將顏色變得明艷和豐富用色；板書：顏色明艷（2）噴射式：A觀賞噴射式煙花的特點(diǎn)和款式；（在同學(xué)的問(wèn)題作業(yè)中修改）B技法指導(dǎo)：如何表現(xiàn)出噴射的樣子用筆；（在同學(xué)的問(wèn)題作業(yè)中修改）板書：涂色用

14、力學(xué)習(xí)必備 歡迎下載（3）場(chǎng)景觀賞,指導(dǎo)組合；煙花攝影作品觀賞,指導(dǎo)畫面組合,板書：樣式新奇,富有變化；6作品鑒賞,深化懂得（1）鑒賞需要幫忙的畫面；這里有一幅小伴侶的煙花圖,顏色涂得很明艷；但是,我 覺(jué)得不中意,為什么？（畫煙花,主題是煙花,怎么煙花只有一點(diǎn)點(diǎn)呢？）對(duì),主要是表現(xiàn)煙花,那么煙花就要突出；板書：構(gòu)圖合理（2）名家作品觀賞,懂得如何突出煙花；A觀賞張憑的中國(guó)畫； （畫面大部分被煙花掩蓋）B觀賞白海的中國(guó)畫； （整幅畫面都是煙花）（3）同齡人作品觀賞,懂得煙花的不同組合；A大小、長(zhǎng)短、高矮、造型等變化；B前后相互重疊； C煙花與人物、場(chǎng)景等組合；（三）實(shí)踐練習(xí),提高技能（20分鐘）

15、（1）出示作業(yè)要求：在作業(yè)紙上畫一幅你認(rèn)為最美、最喧鬧的煙花；（2）溫馨提示：做到顏色明艷、涂色用力、樣式新奇,富有變化、構(gòu)圖合理；（3）同學(xué)實(shí)踐練習(xí),老師巡察指導(dǎo)（對(duì)有困難的同學(xué)賜予勉勵(lì)并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)；表現(xiàn) 大膽、特殊的同學(xué)加以夸獎(jiǎng)并展現(xiàn)作業(yè)） ；（四）作業(yè)展評(píng),反饋學(xué)況（5分鐘）1將同學(xué)的作業(yè)展現(xiàn)到“ 煙花展” 中賜予展現(xiàn)；2組織評(píng)判；（五）課堂延長(zhǎng),養(yǎng)好習(xí)慣（1分鐘）1觀賞煙花圖案在日常生活用品中的物品；2小結(jié)：只要我們多多關(guān)注自己的生活,將美的事物永久在留在我們心間,我們的生 活就會(huì)變得越來(lái)越美好；第6課 美麗的印紋教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)不同物品印紋嘗試試驗(yàn),引導(dǎo)同學(xué),養(yǎng)成善于觀看的習(xí)慣；

16、 2、利用敲印的表現(xiàn)手法, 使同學(xué)對(duì)由于底面不平而產(chǎn)生印紋的美觀從而感受形式美感； 3、學(xué)習(xí)操作方法,培育動(dòng)手才能；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：同學(xué)是否能簡(jiǎn)潔地運(yùn)用敲印的方法組織畫面；教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)： 1、課前預(yù)備：同學(xué)和老師一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載 2、課前老師收集一些運(yùn)用拓印方法進(jìn)行畫面肌理創(chuàng)作的作品；二、導(dǎo)入新課：老師事先預(yù)備好四個(gè)小組用的顏料：紅、黃、藍(lán)、綠；（分別用臉盆放著）找兩名同學(xué)穿著鞋子蘸上顏料后在地上鋪著的白紙上走,讓同學(xué)觀看紙上顯現(xiàn)了什么？為什么有的鞋 印花紋清楚有的鞋印花紋不清楚？同學(xué)總結(jié)：由于鞋底上有凹凸不平的花紋；三、講授新課： 1、進(jìn)展

17、階段：讓同學(xué)用自己的小手蘸上顏料后敲印以及用各類擁有紋理的物品敲印,提示同學(xué)認(rèn)真 觀看、探究,從而找出產(chǎn)生紋理的緣由； 2、利用印紋制作畫面時(shí)要留意顏色的和諧、疏密的支配（可以是沒(méi)有詳細(xì)物象的）； 3、利用紙片的重疊制作圖章時(shí),先剪出圖形的外輪廓,再剪出圖形中所需的小部件,隨后粘貼,要留意紙片厚薄的變化（厚薄明顯的地方線條光滑而清楚）,最終留意圖案在圖 章中要構(gòu)圖飽滿,從而產(chǎn)生豐富的圖案形象；四、小組合作,老師指導(dǎo)；五、同學(xué)評(píng)判作品,小結(jié)；六、課后拓展： 1 、用印紋和彩紙剪貼來(lái)組織畫面,譬如：用葉脈敲印出草叢,配上彩紙剪貼的蝴蝶,可以產(chǎn)生另一種作品的成效； 2 、對(duì)印出的紋理進(jìn)行聯(lián)想,看看能

18、成為什么 然后再通過(guò)簡(jiǎn)潔的添加,完成作品的 創(chuàng)作；第七課：小掛飾課堂類型：設(shè)計(jì) 應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo)：1、依據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)收集、預(yù)備相應(yīng)的工具、材料；2、將收集、加工后的什物串起來(lái),制作 1-2 件掛飾；教學(xué)重、難點(diǎn)：1、找到與眾不同的材料來(lái)制作掛飾；2、用與眾不同的材料來(lái)制作掛飾；教具學(xué)具：紙、紐扣、線等相關(guān)材料 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：學(xué)習(xí)必備 歡迎下載二、講授新課：1、引導(dǎo)階段：（一）觀賞溝通（1）看看,我今日的穿戴與平常有什么不一樣？（戴了項(xiàng)鏈）同學(xué)們也戴了項(xiàng)鏈、手鏈,誰(shuí)情愿給大家展現(xiàn)一下？它們?nèi)杂幸粋€(gè)共同的名字- 小掛飾（2）我仍有幾件要展現(xiàn)給大家：（二）分析材料：你認(rèn)為哪些材料可以用來(lái)做小掛

19、飾呢？2、進(jìn)展階段：看看我做的與眾不同的小掛飾（出示掛飾范作）（一）分析范作造型：（二）分析制作步驟：剪- 穿- 系（三）啟示想象,勉勵(lì)創(chuàng)作：看看你預(yù)備了哪些與眾不同的材料？準(zhǔn)備做一件什么樣的小 掛飾呢？（四）作業(yè)要求：用線串聯(lián)紙、紐扣等其他物品,做一件小掛飾 三、同學(xué)作業(yè),老師輔導(dǎo)：四、小結(jié)：五、課后拓展： 鑰匙墜、手機(jī)飾品 這些小物件也可以稱為小掛飾,你也試著做一件吧？六、整理與整理；第8課時(shí) 魚兒游游教學(xué)目標(biāo)：1、提高同學(xué)的觀看力、記憶力、制造力、審美力；2、指導(dǎo)同學(xué)分析魚的外形和顏色,引導(dǎo)同學(xué)大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚,錘煉同學(xué)用 線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚；3、增長(zhǎng)同學(xué)學(xué)問(wèn),受到美的熏

20、陶,從而懂得珍愛(ài)自然,以增強(qiáng)同學(xué)對(duì)大自然和人類社 會(huì)的寵愛(ài)及責(zé)任感,激發(fā)同學(xué)友善的意識(shí)；教學(xué)預(yù)備：1、同學(xué)依據(jù)自己的喜好以小組為單位預(yù)備彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥；2、老師預(yù)備多媒體資料,動(dòng)畫片 ；教學(xué)過(guò)程：學(xué)習(xí)必備 歡迎下載一、 組織教學(xué)：依據(jù)愛(ài)好愛(ài)好分小組,并確立組長(zhǎng),統(tǒng)一小組看法；二、 觀賞故事導(dǎo)入：今日老師帶來(lái)了一個(gè)故事：在大海里住著魚爸爸和他的兒子,爸爸很膽小,怕兒子出事,不想讓他上學(xué)；而兒子很寵愛(ài)上學(xué),也很頑皮；有一天 （播放動(dòng)畫故事：魚爸爸失去兒子尼莫這一段）當(dāng)魚爸爸失去了唯獨(dú)的兒子以后啊,他會(huì)怎么做呢？三、 新授：雖然魚爸爸比較軟弱,但他深愛(ài)著自己的孩子尼莫,由于他的愛(ài)心,會(huì)

21、有很多伴侶幫 他找尋失去的兒子；假如你是魚爸爸的伴侶,你會(huì)怎么做,為什么？對(duì),幫忙有困難的伴侶是我們的美德；魚爸爸的伴侶大都是魚,我們來(lái)熟識(shí)一下,海洋里有哪些魚爸爸的伴侶呢？請(qǐng)看大屏（展現(xiàn)各種不同的魚的圖片）你最寵愛(ài)什么外形什么顏色的魚伴侶？師復(fù)述魚的外形和顏色；你能仿照魚兒游一下嗎？讓我們都來(lái)仿照魚兒游一游,想怎么游就怎么游；我們來(lái)看一下魚到底是怎么游的；（動(dòng)畫：魚游時(shí)的樣子； ）和我們游的一樣嗎？哦,尾巴左右搖擺呢,嘴里仍在吐這泡泡,好象在說(shuō)：尼莫,你在哪兒？我們找你來(lái) 了；魚爸爸的伴侶啊處處幫著找他的兒子；尼莫呢；（師示范表現(xiàn)魚）你看,黑板上也有一條魚伴侶呢,正在幫著找老師是畫的魚伴侶,

22、我們看看別的小伴侶怎么表現(xiàn)魚的；（出示同學(xué)的作品）老師的和同學(xué)的一比啊,老師的有點(diǎn)差勁了,仍是擦去吧；我們美術(shù)課仍學(xué)過(guò)什么表現(xiàn)手法？對(duì),除了畫之外啊,仍有彩泥捏,彩紙剪,這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法；接下來(lái)老師請(qǐng)每一位小伴侶來(lái)表現(xiàn)一條游動(dòng)的魚伴侶,讓我們一起來(lái)幫魚爸爸找回他 失去的兒子尼莫,好不好？請(qǐng)先確定自己的表現(xiàn)方式；四 、 作業(yè) 按小組制作或畫魚,老師準(zhǔn)時(shí)解決同學(xué)作業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題,并適當(dāng)展現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)作 品；（大屏展現(xiàn)各種魚以及不同的表現(xiàn)方法,音樂(lè)伴奏）學(xué)習(xí)必備 歡迎下載五 、 作業(yè)展現(xiàn) 很多小伴侶啊都表現(xiàn)好了魚爸爸的伴侶,現(xiàn)在你就是這位伴侶,你能把幫忙魚爸爸找 兒子的過(guò)程說(shuō)出來(lái)嗎？六

23、、 拓展 遇到了困難怎么解決的？（介紹好的小伴侶把作品貼在大圖上）讓我們來(lái)看一下伴侶多莉是怎么幫忙魚爸爸克服困難的；我們一起跟著伴侶多莉來(lái)說(shuō)一下；（播放動(dòng)畫片）在我們大家的幫忙下,兒子尼莫找到了,他也交了很多伴侶；孩子總要長(zhǎng)大,總要到外面去學(xué)習(xí)新的本事；怎么做的；（播放動(dòng)畫片）我們一起來(lái)看一下,尼莫回來(lái)后他爸爸第9課 我在空中飛教學(xué)目的：?jiǎn)l(fā)想象思維,開發(fā)制造才能,檢閱同學(xué)對(duì)繪畫技法（蠟筆水彩畫）的把握情形；教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)⑹鞠胂笏季S,激發(fā)創(chuàng)作熱忱；教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)圖的完整性和畫面的個(gè)性特色；課前預(yù)備：（師） 1,繪制有關(guān)太空,星球,宇宙飛船,宇航員,想象中的外星生物等 的彩色圖案,和 4幅完整的太空

24、科幻作品； 2,預(yù)備兩就短小精悍描畫太空世界的故事,并 繪制與故事內(nèi)容相關(guān)的圖畫生蠟筆或油彩棒筆,水彩或水粉畫顏料,第一課時(shí)（以觀賞觀看教學(xué)范圖,為主,通過(guò)老師講太空,科幻故事的形式,啟示,引導(dǎo)同學(xué) 對(duì)太空世界產(chǎn)生愛(ài)好）1. 引趣,掛出宇宙飛船,宆宇航員,飛碟等圖案,讓同學(xué)看圖想問(wèn)題；圖上的物體是 些什么？是用來(lái)干什么的？同學(xué)回答后,再掛出兩幅完整的太空,科幻作品,介紹一間單 的太空學(xué)問(wèn),和人類深索太空秘密的活動(dòng),將同學(xué)的愛(ài)好引向教學(xué)內(nèi)容- 太空世界；在同學(xué)思維最活躍的時(shí)候, 勉勵(lì)他們：“ 在作業(yè)紙上大膽地畫出你想象中的太空世界“ ,學(xué)習(xí)必備 歡迎下載提示” ：外星的小伴侶來(lái)地球了, 你和同學(xué)

25、一起迎接他門”；“ 你乘上宇宙飛船, 登上了月球”等等,這種提示,意在向同學(xué)示意作畫時(shí)要有一個(gè)中心內(nèi)容（即：作品的主題；）同學(xué)依據(jù) 這一思路打算畫題后, 再想象作畫, 畫出的作品構(gòu)圖完整, 內(nèi)容豐富； 注；對(duì)個(gè)別膽小的,遲遲不敢動(dòng)筆的同學(xué), 發(fā)覺(jué)后立刻進(jìn)行個(gè)別勉勵(lì)： “ 你別怕, 想到什么, 假如真的畫的不好,老師會(huì)幫你修改的；” 聽(tīng)說(shuō)老師要幫忙修改,同學(xué)膽子大了,也能大膽著,且成效不錯(cuò)； 2. 修正畫面,使畫面構(gòu)圖合理,主次分明,有肯定的主題思想 第一,請(qǐng) 3 位同學(xué)上講臺(tái),展現(xiàn)自已的作品,并告知同學(xué)們作品的題目是什么,為什 么這樣畫；再將這幾位同學(xué)的作品進(jìn)行講評(píng),指出好的和不足的地方,告知

26、同學(xué)畫任何一 幅畫第一要想好畫這幅畫的目的是什么,通過(guò)圖畫來(lái)表現(xiàn)什么；同時(shí)指出,有的同學(xué)的畫,構(gòu)圖單調(diào)不合理,無(wú)中心內(nèi)容,并為同學(xué)指出幾種修改的建議；對(duì)構(gòu)圖畫面比較完整的學(xué) 生作品,準(zhǔn)時(shí)勉勵(lì)他們?cè)傩薷?爭(zhēng)取作品更加完善；對(duì)比較差的同學(xué)作品,準(zhǔn)時(shí)指出來(lái),建議他們?nèi)绾稳バ薷?去表現(xiàn)中心內(nèi)容； （注；輔導(dǎo)時(shí)特殊留意敬重同學(xué)的個(gè)性特點(diǎn),修改 作品時(shí)只提出建議,不作強(qiáng)行的要求；定稿完成較早的同學(xué),叫他們認(rèn)真看黑板上的范圖,想想該用什么顏色去表現(xiàn)太空世 界；）其次課時(shí)（著色,完成作品,用蠟筆或油彩筆畫主體物,用水彩或水粉色涂背景色）1. 采納的方法是；先看黑板上的范圖顏色在想想自己的畫該涂那些顏色；先感知

27、后實(shí) 踐；告知同學(xué),世界上的顏色豐富的,涂色時(shí)應(yīng)大膽,你覺(jué)得什么樣的顏色好就有什么色 去涂；涂色前,特殊強(qiáng)調(diào)涂蠟筆的方法；重點(diǎn)指出,太空世界的背景不僅僅是蔚藍(lán),深藍(lán),灰藍(lán),紫藍(lán),桔紅,深紅等色同樣可以作為太空背景色；（5分鐘后）同學(xué)著色時(shí),我站在講臺(tái)上,隨時(shí)回答同學(xué)提出的問(wèn)題,準(zhǔn)時(shí)幫忙解決；（注 95%的同學(xué)都在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作 業(yè),作品畫面明快清楚,顏色豐富,童趣盎然,作品成效比較抱負(fù)；）2. 課后總結(jié) 整個(gè)教學(xué)過(guò)程比較圓滿,達(dá)到了教學(xué)目的,完成了教學(xué)任務(wù),涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀同學(xué)科 幼作品（見(jiàn)附圖）；不足的是,有個(gè)別同學(xué)作品背景色涂的過(guò)濃過(guò)干,遮住了蠟筆線條,影 響了畫面成效,正確的背景色應(yīng)涂淡

28、彩；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載第 10 課 我的新伴侶教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)同學(xué)關(guān)懷學(xué)校的新同學(xué),養(yǎng)成觀看生活的習(xí)慣；2、引導(dǎo)同學(xué)用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)畫一幅肖像；3、通過(guò)繪畫,培育同學(xué)之間的友情；教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)發(fā)覺(jué)、聯(lián)想、表現(xiàn)所想；教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)同學(xué)的特點(diǎn)；課前預(yù)備：師：課件（圖片、畫像）生：紙、彩筆、彩紙；教學(xué)過(guò)程：（一） 創(chuàng)設(shè)情境 1、 出示范畫 - 美術(shù)老師自己的畫像 師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出這是誰(shuí),你知道是誰(shuí)畫的嗎？（激發(fā)同學(xué)的奇怪心,創(chuàng)作的欲望）生：是美術(shù)老師；師：像嗎？為什么？說(shuō)出老師的特點(diǎn)； （從年齡、頭型、臉型、發(fā)型、五官）師：老師用畫自己的方式把自己介紹給小伴侶熟識(shí)；小伴侶

29、想不想把你的伴侶介紹給 同學(xué)們和老師呢？學(xué)習(xí)必備 歡迎下載生：想,今日我們就來(lái)學(xué)習(xí) 我的新伴侶 ；（二） 發(fā)覺(jué)方法 1、 觀看、摸索 師：同學(xué)們想怎樣把你的新伴侶介紹給小伴侶？生：畫畫,告知姓名、寵愛(ài)什么？師：我們一起來(lái)觀賞一下書上小伴侶是如何介紹新伴侶？生：用名字、畫像；師：小伴侶動(dòng)腦筋想想仍有其他的方法介紹自己?jiǎn)?？（讓同學(xué)充分發(fā)揮自己的想象）生：英文名字、屬性、寵愛(ài)的事、身體特點(diǎn) 師：你們想的真好,又有特殊、特殊的見(jiàn)解,老師這里也有一些同學(xué)的自我介紹,小 伴侶想不想熟識(shí)他們；師：出示畫片資料：各類同學(xué)的自畫像名人的自畫像以名字、人的特點(diǎn)表現(xiàn)自 己寵愛(ài)的事；（感染同學(xué), 通過(guò)多種方法介紹同學(xué)

30、, 讓同學(xué)有中親切感, 讓同學(xué)相互熟識(shí),相互吸引,很簡(jiǎn)潔記住同學(xué)外形特點(diǎn)）（三） 表現(xiàn)自己 師：同學(xué)們觀看錄像,你預(yù)備怎樣介紹你的新伴侶（探究學(xué)習(xí)怎樣畫出來(lái)）生：觀看同學(xué)的長(zhǎng)相,也可以姓名的聯(lián)想；師：分小組,同桌說(shuō)出自伴侶的特點(diǎn),與別人不一樣的地方；師：指名匯報(bào),把自己觀看的結(jié)果告知同學(xué)們；師：好想法,同學(xué)們都把想好怎樣動(dòng)手表現(xiàn)自己,現(xiàn)在就動(dòng)手介紹自己吧！好嗎？（四） 繪畫制作表現(xiàn)（方法自選）（五） 介紹新伴侶（六） 講評(píng)學(xué)習(xí)必備 歡迎下載第11課 花兒寄深情教學(xué)目標(biāo)： 1、初步體會(huì)由幾何形構(gòu)成的秩序美感,積極嘗試多種拼法； 2、能將拼出的圖形的大體外形畫出來(lái),提高基本形的熟識(shí)把握和動(dòng)手才能；

31、 3、在活動(dòng)中增進(jìn)寵愛(ài)大自然的思想感情；教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)感受花的美,分析花的結(jié)構(gòu),表現(xiàn)各種各樣的花；教學(xué)難點(diǎn)：明白的花結(jié)構(gòu),拓展同學(xué)對(duì)花的表現(xiàn)才能,引導(dǎo)同學(xué)對(duì)美的追求；解決重難點(diǎn)的方法：運(yùn)用實(shí)物觀看明白花的結(jié)構(gòu),運(yùn)用幾何形組合的方法表現(xiàn)各種各樣的 花；教學(xué)預(yù)備：常規(guī)美術(shù)用具,拼圖的幾何形學(xué)具；教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué) 預(yù)備鈴響后,上課前整頓紀(jì)律并注視同學(xué)學(xué)具預(yù)備情形；二、復(fù)習(xí)舊學(xué)問(wèn)師：“ 我們熟識(shí)了顏色的名稱和很多的幾何外形 老師不斷地展現(xiàn)不同的幾何形 ; 請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)是什么外形 .”生： 紅色的圓形,黃色的三角形,綠色的橢圓形 老師展現(xiàn)圖形的同時(shí)把部分圖形拼成花的外形；三、導(dǎo)入新課師：這是什么

32、 . 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載生：這是花；師：你寵愛(ài)花嗎 .為什么 . 生：很寵愛(ài),由于花很美 師：花很美,假如處處都是鮮花多么好?。唤袢站妥屛覀円煌M(jìn)人鮮花的世界；四、講授新課 1、觀賞書上的插圖；師：這里的花多不多 . 生：這里的花很多；師：這里很多花成了鮮花的世界,你寵愛(ài)哪種顏色的花 . 生：我寵愛(ài)紅色、黃色、粉紅色的花；師：你仍見(jiàn)過(guò)什么顏色的花呢？生：藍(lán)色、綠色、紫色 2、 出示實(shí)物花 引導(dǎo)同學(xué)分析花的結(jié)構(gòu) . 小組爭(zhēng)論 師：你們?cè)鯓又肋@些都是花,花是由什么組成的 生：花是由花心、花瓣、花枝、花葉組成的,所以這些都是花； 同學(xué)邊說(shuō)老師邊在黑板上畫 3、講解花的畫法 結(jié)合復(fù)合幻燈片,邊間邊講

33、解 花心：先想好作什么外形作為花心,有 : 圓形、三角形 花瓣：花瓣的外形有棱形、針形、橢圓形 花瓣有的是一層,有的是兩層、三層 花枝：有粗的、有細(xì)的、有的仍帶刺 花葉：有的長(zhǎng)、有的短、有大、有小、仍有葉脈；最終上顏色；4、請(qǐng)不同的同學(xué)在黑板上分別畫花心、花瓣、花葉、花枝,組成一朵花；五、同學(xué)作畫,老師巡回輔導(dǎo) 放音樂(lè)；老師巡回輔導(dǎo),解決同學(xué)作業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題,并準(zhǔn)時(shí)展現(xiàn)優(yōu)秀同學(xué)作業(yè)；六、小結(jié) 1、讓同學(xué)評(píng)出最好的鮮花,并說(shuō)明為什么 . 2、師：有的人觀察那么好看的花把它摘下來(lái),他這樣做對(duì)不對(duì) .為什么 . 生：不對(duì),花是大家的,要愛(ài)惜公物,要美化花城,不要摘花 學(xué)習(xí)必備 歡迎下載終止語(yǔ)：同學(xué)們

34、都知道摘花是不對(duì)的,我們自己不但不摘花,仍要?jiǎng)駝e人不要摘花,要愛(ài) 護(hù)公物,讓我們的花城更加美,讓我們的祖國(guó)處處都成為花的海洋第12課 我做的“ 文具”教學(xué)目標(biāo)：在認(rèn)真觀看常用文具的基礎(chǔ)上,啟示同學(xué)設(shè)計(jì)繪制造型新奇、顏色明艷的各種常用文 具；發(fā)揮自己的想象,在生活和藝術(shù)的聯(lián)系和互動(dòng)中,獲得用藝術(shù)的方式美化和表現(xiàn)生活 的才能；使同學(xué)明白藝術(shù)形式美感及其與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一,提高同學(xué)對(duì)生活物品和自己周 邊環(huán)境的審美評(píng)判才能；教學(xué)重點(diǎn)：打開同學(xué)積極、豐富的制造性思維,啟示同學(xué)合理利用多種材料和工具進(jìn)行對(duì) 文具的制作,提高同學(xué)的動(dòng)手才能；教學(xué)難點(diǎn)：在設(shè)計(jì)制作的過(guò)程中感受其中的奧妙,培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和制造才

35、能；學(xué)具預(yù)備： 1、 紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自制 外星人 展現(xiàn)版、師生共同收集各種新奇別致的文具 2 教學(xué)媒體：錄音機(jī)、實(shí)物投影儀 教學(xué)過(guò)程 一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行；二、導(dǎo)入新課：1、 出示教具 外星人 展現(xiàn)板；導(dǎo)入,文具星球來(lái)的外星人想和同學(xué)們交伴侶；創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境；進(jìn)入教學(xué)的特定情境,說(shuō)出自己的感受；貼近同學(xué)的年齡,激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好；2、想和他交伴侶的同學(xué),要和他說(shuō)一說(shuō)你最寵愛(ài)的一種文具是什么？這種文具有什么作用和特點(diǎn)？它美在哪里？提出課程的基本要求；說(shuō)說(shuō)自己心愛(ài)文具并請(qǐng)同學(xué)相互觀賞；利用實(shí)物投影儀直觀展現(xiàn),勉勵(lì)同學(xué)展現(xiàn)自我,錘煉其表達(dá)才能,增強(qiáng)自信心；熟識(shí)文具

36、特點(diǎn)體會(huì)造型美、顏色美；三、講授新課：學(xué)習(xí)必備 歡迎下載1、 情形引申；它有很多小禮物想送給大家,但是他要我們自己做一件獨(dú)一無(wú)二的文具和他交換才行；我們?cè)趺醋瞿?？設(shè)疑集思；相互爭(zhēng)論,如何利用自己所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新奇、別致的文具；充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性,培育其積極摸索勇于探究的精神；2、組織同學(xué)相互解決問(wèn)題；作簡(jiǎn)要小結(jié),夸獎(jiǎng)勉勵(lì)有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)想法；提出問(wèn)題相互爭(zhēng)論解決,進(jìn)行簡(jiǎn)潔制作過(guò)程的說(shuō)明；完成教學(xué)重點(diǎn)的突破,化解難點(diǎn)；3、出示成品引導(dǎo)同學(xué)分析制作材料、方法、優(yōu)缺點(diǎn)；闡述自己的觀點(diǎn)和看法；使學(xué)生明確自己的設(shè)計(jì)目標(biāo)；四、布置作業(yè)：1、依據(jù)同學(xué)個(gè)性才能的差異,引導(dǎo)同學(xué)自由挑選畫,捏、撕、

37、貼等方法,構(gòu)思設(shè)計(jì)與眾不同的文具；個(gè)人或二人、三人結(jié)合進(jìn)行實(shí)際制作,錘煉自己動(dòng)手才能；勉勵(lì)創(chuàng)新,使同學(xué)在更自由的空間里進(jìn)展制造思維；2、課中小結(jié),充分確定同學(xué)大膽自由的設(shè)計(jì),并準(zhǔn)時(shí)予以幫忙指導(dǎo)；進(jìn)行相互觀賞和溝通,連續(xù)完成更新奇的學(xué)習(xí)用品；正；五、小結(jié)：開拓同學(xué)思維取長(zhǎng)補(bǔ)短相互借鑒,發(fā)覺(jué)問(wèn)題予以糾輔導(dǎo)同學(xué)完成完整的作品,并進(jìn)行課堂展評(píng)；把作品展放在 外星人 的展現(xiàn)版上,相互參觀自我評(píng)判；使同學(xué)體會(huì)勝利的歡快并促使同學(xué)形成 可連續(xù)進(jìn)展 的學(xué)習(xí)才能；整理整理 依據(jù)課堂情境和 外星人 互換禮物；提出新要求, 外星人 寵愛(ài)潔凈,潔凈的教室,我們大家一起來(lái)進(jìn)行整理；同學(xué)整理整理自己的剩余物品；培育同學(xué)良

38、好的行為習(xí)慣；課后拓展 提出期望,課后請(qǐng)同學(xué)們利用身邊的余外材料,再設(shè)計(jì)幾種不同的新奇學(xué)習(xí)用品；利用同學(xué)的愛(ài)好連續(xù)性把課堂學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載第 13課 會(huì)動(dòng)的小紙人教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)制作“ 會(huì)動(dòng)的小紙人”,培育同學(xué)設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手的才能；2、利用小紙人來(lái)表演節(jié)目的嬉戲,提高同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好,并強(qiáng)化他們與人溝通合作的精神；教學(xué)重點(diǎn)：小紙人的制作方法；教學(xué)難點(diǎn)：如何制作會(huì)動(dòng)的小紙人；同學(xué)用具預(yù)備：彩色紙,筆,剪刀,膠水等物品；教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查同學(xué)用具預(yù)備情形；二、導(dǎo)入新課老師出示小紙人范作：嗨,同學(xué)們好,我叫小丁咚,讓我給你們表演一個(gè)小節(jié)目吧；問(wèn)同學(xué)：你們寵愛(ài)

39、小紙人嗎？想不想知道它是怎么制作出來(lái)的？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)會(huì)動(dòng) 的小紙人；板書課題；三、講授新課1、每個(gè)小組爭(zhēng)論并認(rèn)領(lǐng)一個(gè)小故事（答應(yīng)同學(xué)自編故事）,每個(gè)同學(xué)確定一個(gè)自己喜歡的角色；摸索并溝通：你自己寵愛(ài)的角色的頭部有什么特點(diǎn)？你預(yù)備如何來(lái)表現(xiàn)？2、先請(qǐng)同學(xué)用撕貼、剪貼加添畫的方式完成人物頭部；3、將小紙人發(fā)到各小組,先請(qǐng)同學(xué)們觀看：小紙人是由哪幾部分拼接而成的,它為什 么會(huì)動(dòng)？出示制作步驟圖,并且每小組以一個(gè)同學(xué)為主,將小紙人拆開,一邊拆一邊對(duì)比 步驟圖觀看、摸索：老師是怎樣做這個(gè)小紙人的；特殊要提示同學(xué)留意觀看會(huì)動(dòng)的身體部 分的制作方法；然后,再按原樣將小紙人拼裝好；四、同學(xué)開頭制作小紙人

40、；先做身體部分,完成后再拼裝上頭部及其他需要的部分；制作過(guò)程中如遇到困難,可 以自己再拆開小紙人爭(zhēng)論,可以請(qǐng)教同學(xué),也可以問(wèn)老師；動(dòng)作較快的同學(xué)可讓其做兩個(gè)角色,或讓其依據(jù)自己制作的小紙人編一個(gè)故事并設(shè)計(jì) 出故事的場(chǎng)景；五、作業(yè)完成之后,讓同學(xué)以小組為單位用作好的小紙人來(lái)表演故事的某個(gè)情節(jié)；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載六、整理與整理第14課 繁忙的大街教學(xué)目標(biāo)： 1指導(dǎo)同學(xué)選用各種工具、材料,采納畫、撕剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)； 2引導(dǎo)同學(xué)熟識(shí)遵守交通規(guī)章的重要意義； 3引導(dǎo)同學(xué)熟識(shí)公路、汽車是重要的交通形式,通過(guò)想象大膽表現(xiàn)繁忙的道路交通 情形；教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1同學(xué)在表現(xiàn)公路的繁忙的景象的手

41、法 2公路上的一些常見(jiàn)物體的外形以及公路上的一些標(biāo)志所表示的意思 課 具 ：老師預(yù)備有關(guān)各種道路和各種汽車的圖片等,以及示范的各種繪畫工具；同學(xué)預(yù)備鉛筆、彩色水筆、油畫棒等各種用具；教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課 展現(xiàn)圖片,讓同學(xué)明白各種道路,汽車的造型特點(diǎn),激發(fā)同學(xué)的表現(xiàn)愛(ài)好和欲望；啟 發(fā)同學(xué)談?wù)勊麄兯幍某鞘械慕煌ǚ泵Φ那樾危欢?、進(jìn)展階段 1同學(xué)通過(guò)自己平常的觀看和想象,試說(shuō)說(shuō)公路的外形、以及公路上有什么？2小結(jié)：公路的外形有 S 形、 T字形、十字形 a.S 形的公路一般來(lái)說(shuō)是用在鄉(xiāng)間小道上或者山上的；公路的兩旁是一些樹、稻草；T 字形可以說(shuō)這是一個(gè)三岔路口、分道的；盧的兩旁一般有些農(nóng)田、樹木

42、b. 十字形的公路可以說(shuō)是最繁忙的路口了,人流量、車流量都是相當(dāng)大的；兩旁邊有 些高樓大廈、住宅樓、學(xué)校、超市 一般公路上有人行道、自行車道、汽車道、花壇；在十字路口仍有警察叔叔、紅綠燈、斑馬線 斑馬線的作用就是過(guò)公路的人行走；我們 過(guò)公路是要留意：紅燈停、綠燈行、過(guò)公路要走斑馬線；在一些比較大的城市、由于交通 過(guò)于忙,就將人過(guò)公路的斑馬線放到地下去了,成了地下通道；3同學(xué)發(fā)揮自己的想象力,并說(shuō)說(shuō)自己想象以后的的公路是什么樣子、你想有什么樣 的公路？4勉勵(lì)同學(xué)選用自己寵愛(ài)的材料,表現(xiàn)出自己對(duì)道路、汽車等景物的感受；在作業(yè)過(guò)學(xué)習(xí)必備 歡迎下載程中要勉勵(lì)同學(xué)大膽自由地表現(xiàn),甚至可以畫現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有的情

43、形；5講解作畫步驟：（1） 畫輪廓：（2）涂色（3）勾線、涂背景 三、布置作業(yè)作業(yè)：通過(guò)想象大膽表現(xiàn)繁忙的道路交通情形；顏色的變化成效與和諧要求：（1）同學(xué)將作業(yè)紙畫滿了達(dá)到（2）同學(xué)們最好設(shè)計(jì)自己的特殊造型的汽車、公路等；四、同學(xué)繪畫制作,老師指導(dǎo)；五、同學(xué)自評(píng)、互評(píng)；六、課后拓展 讓同學(xué)通過(guò)想像自己設(shè)計(jì)將來(lái)的道路和汽車；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載第15課 乘上列車去畫畫教學(xué)目的：1、引導(dǎo)同學(xué)選用各種工具材料,采納畫、撕、剪、拼貼等多種手法進(jìn)行造型活動(dòng)；2、通過(guò)集體作業(yè),培育同學(xué)同他人溝通與合作的才能；3、引導(dǎo)同學(xué)關(guān)注并觀賞祖國(guó)的大好河山,激發(fā)寵愛(ài)祖國(guó)的情感；教具 :：錄音機(jī)、水粉、范畫、畫掛板、火

44、車圖片；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) :指導(dǎo)同學(xué)如何畫出被遮擋物體；同學(xué)用具：:蠟筆、水彩筆、水彩、調(diào)色盤；教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué),安定心情 二、導(dǎo)入新課 1請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)錄音（火車開來(lái)的聲音）同時(shí)老師出示能拉動(dòng)的火車列箱,并提問(wèn)同學(xué)聽(tīng) 到什么聲音,導(dǎo)出題目乘上列車去畫畫；三、講授新課1老師出示貼有一節(jié)車箱的掛板, 用各種水果貼片進(jìn)行貼畫讓同學(xué)觀看貼的是否正確、合理,并說(shuō)一說(shuō)為什么？之后,老師講解物體的前后遮擋部分的畫法,物體在車箱里的繪畫次序是 :由下向上畫、由前向后畫；2老師演示畫畫箱的車箱畫法四句話 : （1）先畫車箱長(zhǎng)方形；（2）再畫車輪小圓形；（3）火車鐵軌兩條線；（4）車身圖案任你添；其中車身圖案可以

45、用點(diǎn)、 線、面來(lái)裝飾（留意 :自己的本子有多大, 車箱的長(zhǎng)度畫多長(zhǎng)； 3啟示同學(xué)依據(jù)老師在黑板上的范畫的車箱,自己仍能畫出什么樣的車箱外形；4引導(dǎo)同學(xué)發(fā)揮想象力把火車箱裝滿各種貨物,并讓同學(xué)到黑板上來(lái)把車箱畫滿自己 寵愛(ài)的東西；四、同學(xué)練習(xí)1再次提示同學(xué)物體被遮擋部分畫法；五、課堂總結(jié)2.老師巡察指導(dǎo)（放音樂(lè)） ；1再次提示同學(xué)作品一個(gè)連一個(gè)貼在黑板右側(cè)變成一列裝滿貨物的火車,并讓同學(xué)評(píng) 說(shuō)哪個(gè)車的好與壞；2老師總結(jié)發(fā)言,引導(dǎo)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)應(yīng)把這么多的東西送到祖國(guó)四周八方,最終放一段 火車慢慢開走的,表示司機(jī)叔叔開著火車帶著同學(xué)的心愿走遠(yuǎn)；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載第16課 童話里的小屋教學(xué)目標(biāo)： 1、用

46、紙盒及多種材料制作一棟小屋； 2、能說(shuō)出小屋里住著誰(shuí),他寵愛(ài)做什么；3、小組或全班同學(xué)將作品擺放在一起、組成一個(gè)莊園、城堡或村落；教學(xué)重點(diǎn)： 1、是否敢于想象； 2、是否敢于使用多種材料進(jìn)行創(chuàng)作；課前預(yù)備 1、師生一起收集一些各種各樣的紙盒；2、老師預(yù)備一些 童話里的小屋 的圖片或錄象資料；預(yù)備如干擺放同學(xué)作品的場(chǎng)景；3、同學(xué)預(yù)備剪刀、彩筆、漿糊等材料；教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：1、師生問(wèn)好！ 2、檢查繪畫工具預(yù)備情形；二、導(dǎo)入回憶、爭(zhēng)論、溝通你最寵愛(ài)哪個(gè)童話故事,寵愛(ài)童話故事中的哪個(gè)角色,他又住在怎樣的屋子里？三、講授新課：小伴侶們,你想成為一名小小的建筑師嗎？你想擁有一套美麗精致的小房子嗎？

47、就讓我們自己動(dòng)手來(lái)做一做吧！瞧！我們做的房子有多棒：有幾十層的摩天大廈,也有精致高雅的花園別墅,有古老的歐洲城堡,也有現(xiàn)代的高科技小區(qū),居民公寓等,它們顏色明艷、造型豐富、配上各種小巧的環(huán)境布置,真是太有意思啦?。雌渌瑢W(xué)的作品）（1）想一想畫出你想要的房子的外形、結(jié)構(gòu)；1、房子的身體是什么外形的：方的、圓的,三角形的？仍是不規(guī)章的 2、屋頂是什么樣的：三角形、圓錐形、平頂、彩條狀 的？或者瓦楞形的 3、門和窗的造型：方格窗、百葉窗仍是大玻璃窗 單扇門、雙扇 門、或是旋轉(zhuǎn)門、卷簾門 各是什么外形的？安裝在什么的地方？門窗是不是需要打開？從哪里打開？ 4、其他部分：是否需要設(shè)計(jì)陽(yáng)臺(tái)、閣樓？房子

48、的裝飾等；留意點(diǎn)：各部分的 比例要和諧,設(shè)計(jì)一組房子時(shí)要大小高低搭配和諧；2、依據(jù)房子（2）做一做 1、先做房子的身體,畫好門窗后先剪制門窗,再粘貼身體；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載身體的外形大小來(lái)制作屋頂；3、添加其余部分或裝飾房屋；4、最好選用一張彩紋紙作為底板,將房子貼在上面；5、有愛(ài)好仍可以給房子四周布置一些小設(shè)施,組成一個(gè)社區(qū)；四、布置作業(yè)：制作一棟童話里的小屋生：自由挑選工具和材料進(jìn)行制作同學(xué)作畫、老師巡回輔導(dǎo)作業(yè)完成后,督促同學(xué)整理工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境衛(wèi)生；五、講評(píng)小結(jié)：同學(xué)觀賞以童話的小屋 為主體的錄象、圖片資料；同學(xué)自由爭(zhēng)論：你最寵愛(ài)哪種類型的小屋,寵愛(ài)怎樣的門、窗,怎樣

49、的顏色？同學(xué)制作同學(xué)互評(píng)并布置下 節(jié)課的要求,將每組同學(xué)制作的小屋組合成一個(gè)社區(qū),城堡 第17課 會(huì)滾的玩具教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)滾動(dòng)玩具的制作方法,培育同學(xué)動(dòng)手制作才能；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載教學(xué)重點(diǎn)：滾動(dòng)玩具的制作方法 教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計(jì)動(dòng)物的外形 教學(xué)預(yù)備：白卡紙、彩色水筆、剪刀、膠水、沙子,瓶子或罐子等圓柱體；教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行；二、引入新課 1、出示范作進(jìn)行滾動(dòng)嬉戲,激發(fā)同學(xué)愛(ài)好；2、說(shuō)一說(shuō)這些玩具是怎樣制成的； （讓同學(xué)自學(xué)書上的制作示意圖）三、指導(dǎo)同學(xué)制作滾動(dòng)玩具 1、設(shè)計(jì)一只熊貓形象,并留意要突出其前肢的畫法；2、把熊貓的形象剪下；3、把熊貓的形象貼在圓柱上； （腿部貼住,頭部

50、豎起）四、指導(dǎo)同學(xué)嬉戲往盒子里灌進(jìn)一些沙子,滾動(dòng)時(shí)可以聽(tīng)到 不到響聲；五、啟示同學(xué)制作其它滾動(dòng)玩具 1、回憶滾動(dòng)玩具的制作方法； 沙沙 的響聲；（留意沙子不要灌滿,否就聽(tīng)2、同學(xué)設(shè)計(jì)其它形象（人物或動(dòng)物）制作滾動(dòng)玩具；六、作業(yè)評(píng)析；評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)：滾動(dòng)玩具的制作方法正確,形象設(shè)計(jì)生動(dòng)；第18課 電腦美術(shù)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)同學(xué)打開電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫面；學(xué)習(xí)必備 歡迎下載2、指導(dǎo)采納界面上的繪畫工具進(jìn)行簡(jiǎn)潔的繪畫嬉戲；3、培育同學(xué)通過(guò)簡(jiǎn)潔的創(chuàng)意感受電腦美術(shù)的樂(lè)趣 教學(xué)重點(diǎn)：1、是否標(biāo)新立異,大膽、積極地摸索 2、是否能利用矩形、橢圓形等工具進(jìn)行繪畫創(chuàng)作；課前預(yù)備：1、老師預(yù)備電腦演示操作示范作品以及電

51、腦軟件硬件設(shè)備 2、預(yù)備上課時(shí)的教具；3、訓(xùn)練同學(xué)要愛(ài)惜電腦設(shè)備及專用教室的教學(xué)設(shè)施；教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 從電腦在我們生活中的作用談起,讓同學(xué)知道它們的重要性；二、新授 然后介紹 WINDOWS 里的畫圖工具；觀賞畫圖程序畫出的作品,同學(xué)自學(xué)為主；由同學(xué)介紹畫圖程序中幾種工具的使用； （簡(jiǎn)潔）三、布置作業(yè) 同學(xué)創(chuàng)作：各自進(jìn)入電腦美術(shù)的網(wǎng)頁(yè)中自學(xué)；從三個(gè)題目中挑選一個(gè)進(jìn)行創(chuàng)作；音樂(lè)停止,同學(xué)創(chuàng)作完成；提出問(wèn)題：在畫的時(shí)候遇到什么困難？先由同學(xué)自己解決,同學(xué)示范演示錯(cuò)誤及解決方法；四、同學(xué)制作設(shè)計(jì)、老師巡回輔導(dǎo) 五、講評(píng)（必要時(shí)候老師提示）評(píng)判作業(yè)：讓同學(xué)在屏幕上相互觀賞、評(píng)述其他同學(xué)的作品；用“ 我覺(jué)得自己或他的畫怎么樣” 來(lái)發(fā)表自己的看法；（你投他票的緣由）（通過(guò)自己手中的“ 小兔子” 以“ 投票” 形式選出優(yōu)秀的作品；六、小結(jié)第19課 過(guò)年啦教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)同學(xué)利用身邊的各種材料,動(dòng)腦筋想方法進(jìn)行制作菜肴拼盤裝飾與環(huán)境學(xué)習(xí)必備 歡迎下載布置； 2、指導(dǎo)同學(xué)布置新年家庭環(huán)境,模擬過(guò)新年的情形；養(yǎng)同學(xué)寵愛(ài)生活的情感；教學(xué)重點(diǎn)：同學(xué)自選材料進(jìn)行室內(nèi)環(huán)境布置與置辦年夜飯；3、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)合作,并培教學(xué)難點(diǎn)：如何組織好同學(xué)有挑選的進(jìn)行活動(dòng)及解決同學(xué)作業(yè)過(guò)程中技術(shù)上的問(wèn)題；教具預(yù)備：“ 過(guò)新年” 音樂(lè)與錄像資料 材料預(yù)備：彩紙、剪刀、膠水、筆墨宣紙、蔬果實(shí)