蘇教版數(shù)學九年級上冊聽評課記錄《2-1圓（2）》

蘇教版數(shù)學九年級上冊聽評課記錄《2-1圓（2）》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：九年級

教學主題或章節(jié)：2-1圓（2）

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師的教學計劃清晰，對教學內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等工具。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然導入新課。他利用多媒體展示了一些與圓相關(guān)的實際問題，激發(fā)學生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學方法。他詳細講解了對圓的定義和相關(guān)性質(zhì)，并通過例題引導學生進行思考和討論。同時，張老師還組織學生進行小組實驗，讓學生通過實際操作來加深對圓的理解。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)，強調(diào)了圓的重要性質(zhì)和應(yīng)用。他布置了一些相關(guān)的作業(yè)，以便學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生的交流頻率適中，能夠及時回答學生的問題并給予反饋。學生參與度較高，積極提問和回答問題。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們的學習積極性較高，對圓的知識表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們專注聽講，并與同學進行積極的討論和合作學習。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀律，學生們都能夠遵守課堂規(guī)則。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使學生們能夠順利完成學習任務(wù)。

6.教學技術(shù)使用：

張老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運用多媒體展示圖片和動畫，直觀地展示了圓的性質(zhì)和應(yīng)用，提高了教學效果。技術(shù)對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張老師的教學目標明確且適切，他設(shè)定了學生能夠理解圓的定義和性質(zhì)，并能夠運用圓的知識解決實際問題。通過課堂觀察，可以看到學生們基本上達到了預期的學習目標。他們對圓的概念有了清晰的認識，并能夠運用所學的知識來解答相關(guān)的數(shù)學題目。

2.知識掌握：

學生們對圓的知識點有較好的理解和記憶情況。他們對圓的定義、直徑、半徑等基本概念有了清晰的認識，并能夠正確地運用這些概念來解決問題。同時，學生們也能夠掌握圓的性質(zhì)和定理，并能夠運用它們來進行數(shù)學證明和問題解答。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師的教學不僅注重知識的傳授，也注重學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。他通過引入實際問題，讓學生感受到數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和熱情。同時，他也鼓勵學生之間進行合作和討論，培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和交流能力。通過這節(jié)課的學習，學生們不僅獲得了數(shù)學知識，也得到了全面的發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。他清晰的教學目標和適切的教學內(nèi)容使得學生們能夠有效地學習和掌握圓的知識。他的教學方法靈活多樣，結(jié)合了講授、討論和實驗等多種教學方式，使得學生們能夠從不同角度理解和應(yīng)用所學的知識。他的教學計劃和課堂管理也做得很好，使得課堂秩序井然，學生們能夠?qū)Ｗ⒌貙W習。最突出的優(yōu)點是張老師注重學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，他通過實際問題的引入和合作學習的組織，激發(fā)了學生對數(shù)學的興趣和熱情，并培養(yǎng)了學生的團隊合作意識和交流能力。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授過程中可以更多地引導學生進行思考和提問，增加學生的參與度和主動性。其次，他可以利用多媒體技術(shù)展示更多的圖形和動畫，以直觀的方式展示圓的性質(zhì)和應(yīng)用，進一步提高學生的理解程度。此外，他還可以在課堂中引入更多的實際問題，讓學生們通過解決實際問題來運用所學的知識，增強學生的應(yīng)用能力。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要對張老師的教學進行后續(xù)聽課跟進改進情況。通過后續(xù)的聽課和交流，可以進一步了解張老師在教學中的優(yōu)點和不足，并提供進一步的支持和指導。為了幫助張老師提升教學質(zhì)量，可以計劃采取以下支持措施：首先，組織教師培訓和研討會，提供教學方法和策略的培訓，幫助教師進一步提升教