2022年人教版小學(xué)科學(xué)四年級下《各種各樣的巖石》教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載人教版學(xué)校科學(xué)四年級下冊各種各樣的巖石教案 潢川縣雙柳樹鎮(zhèn)中心學(xué)校 雨 教材分析：各種各樣的巖石是人教版科學(xué)四下第四章觀看爭論 巖石的起點(diǎn)課,本課即是對同學(xué)已有對巖石認(rèn)知的明白和溝通,也是指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用觀看器官和觀看工具觀看爭論巖石的過程；教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課有三個活動內(nèi)容組成；“ 介紹一塊巖石”、 “ 觀看爭論巖石” 和“ 給巖石分類”；我這堂課在設(shè)計(jì)思路上著重考慮培育同學(xué)的科學(xué)探究意識和正確的科學(xué)爭論方法,特殊是指導(dǎo)學(xué)生使用更多的教學(xué)方法進(jìn)行爭論觀看,標(biāo)準(zhǔn)給巖石進(jìn)行分類；教學(xué)目標(biāo)：從而最終順當(dāng)?shù)睦酶鞣N1、同學(xué)能夠以個人參加或小組參加為形式,獲得在野外尋 找?guī)r石的親身經(jīng)受

2、；2、在課堂中能夠讓孩子經(jīng)受觀看巖石特點(diǎn)的活動過程 ,獲得 觀看巖石的基本方法及技能；3、通過給巖石分類,讓孩子經(jīng)受一個簡潔的提出問題、解 決問題的過程,培育孩子運(yùn)用語言說明問題的才能；4、讓孩子獲得豐富的爭論巖石的愉悅情感；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、能夠讓同學(xué)遵循“ 觀看方法巖石特點(diǎn)” 的規(guī)律關(guān)系學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載溝通探究結(jié)果, 并能學(xué)習(xí)其他同學(xué)的觀看方法,補(bǔ)充自己的觀看 記錄；2、要指導(dǎo)同學(xué)盡可能多的提出給巖石分類的標(biāo)準(zhǔn),并讓他 們充分求證自己“ 分類標(biāo)準(zhǔn)” 的正確性；教學(xué)預(yù)備：可以在課前布置同學(xué)以個人或小組為形式,收集各種各樣的 巖石；老師也應(yīng)當(dāng)預(yù)備大量的常見的一些巖石,同時仍可以預(yù)備 一些

3、本地區(qū)常見的巖石；仍應(yīng)給孩子們預(yù)備一些觀看工具：放大鏡、盛水的燒杯、記錄紙等；教學(xué)過程：一、激趣引入 老師可以先播放一段關(guān)于地表巖石風(fēng)貌的錄像片,或供應(yīng) 一些典型的圖片；巖石是地球的主要組成部分,處處可見；你平常在哪些地 方看到過巖石？你玩過巖石嗎？你是怎么玩的？從今日開頭,我們要爭論巖石；出示課題：各種各樣的巖石 二、介紹一塊巖石1、我的巖石來自哪里？說說你平常在哪些地方看到過巖石？學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載你今日帶來的巖石是從哪里找來的？（簡潔介紹自己的尋 找經(jīng)受）2、向大家展現(xiàn)自己的巖石；給大家介紹一下你最喜愛的一塊巖石； （溝通自己喜愛的巖 石）3、石頭的分布很廣泛；為了便于觀看,請各組將自

4、己的石頭放到塑料盤中；表一：巖石收集記錄表巖石編號采集時間采集地點(diǎn)（簡潔描述）【評析：在開展這個活動時,老師應(yīng)提前一至兩個星期就布置下去,讓同學(xué)有充分的時間去收集巖石,這個過程本身就是一個親身體驗(yàn)的過程； 同學(xué)在收集巖石的過程中會有很多意想不到的 發(fā)覺和問題； 當(dāng)帶著自己的發(fā)覺和問題在課堂中溝通,他們確定 布滿了勝利的歡樂； 當(dāng)孩子們都拿出自己的巖石時,此刻他們最 想明白的是：同學(xué)手中的巖石是怎么樣的？從哪里找來的？因 此,就特別自然地綻開了“ 說說你的巖石是哪里找來的？” 這一】話題；這一部分的溝通,是讓孩子們明白巖石分布的廣泛性；三、觀看一塊巖石 要求：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載請你挑選一塊感愛

5、好的巖石進(jìn)行觀看；你預(yù)備怎樣去觀看它 呢？請你大致估量一下,你會觀看到巖石的幾個特點(diǎn)？同學(xué)自主觀看探究,老師巡回指導(dǎo)；觀看內(nèi)容表二：“ 我的巖石” 觀看記錄表觀看方法觀看描述顏色、花紋手的感覺氣味輕重我的巖石觀看記錄溝通：你用了哪些方法對巖石進(jìn)行觀看？你觀看到了巖石的哪些特點(diǎn)？有沒有超過自己的估量？你對同學(xué)的觀看描述有沒有補(bǔ)充或看法？【評析：在觀看“ 我的巖石” 這一活動中,應(yīng)當(dāng)讓孩子明確：我 是用什么方法對巖石進(jìn)行觀看的？我觀看到了巖石的哪些特學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載征？前者強(qiáng)調(diào)科學(xué)學(xué)習(xí)的方法培育,要引導(dǎo)同學(xué)采納多樣的方法觀看巖石,如手摸、鼻聞、輕小扣打等,后者就是對觀看過程的實(shí)際反映,并讓同學(xué)

6、能夠遵循“ 觀看方法觀看結(jié)果” 的邏輯關(guān)系溝通探究結(jié)果,同時也為其次部分“ 給巖石分類” 打下基 礎(chǔ)；在觀看活動中,要強(qiáng)調(diào)對探究結(jié)果的記錄,這不僅是觀看活 動本身的需要,更是對孩子科學(xué)態(tài)度的培育；這樣的觀看活動,可以是“ 我的巖石觀看記錄”,也可以是“ 我們的巖石觀看記錄”；事實(shí)上,孩子們在個體探究的過程中,四人溝通進(jìn)展；】四、給巖石分類會自然而然地向雙人溝通、1、我們不僅要發(fā)覺巖石的特點(diǎn),仍要試著給它們分類；如 果請你分類的話,你準(zhǔn)備怎樣分？同學(xué)摸索, 組內(nèi)溝通分類標(biāo)準(zhǔn)： 組內(nèi)共有幾種分類方法？分別都是怎么樣的？留意：依據(jù)不同的分類標(biāo)準(zhǔn),老師應(yīng)在適當(dāng)時候?qū)Α?參照物” 這 一概念做引導(dǎo)；介紹

7、記錄紙,分發(fā)記號筆,請同學(xué)給巖石標(biāo)號；各組依據(jù)自定的標(biāo)準(zhǔn)分類,給個別小組分發(fā)小卡片：不同的分類標(biāo)準(zhǔn)結(jié)果一樣嗎？認(rèn)真觀看分類結(jié)果,現(xiàn)嗎？給巖石分類你有些什么新的發(fā)請大家依據(jù)肯定的標(biāo)準(zhǔn)分類,并將結(jié)果用簡潔的詞語記錄下學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載來；分類標(biāo)準(zhǔn) 分類結(jié)果（留意不要遺漏）2、分類暫告一個段落哪組同學(xué)先上臺介紹？請依據(jù)“ 運(yùn) 用什么標(biāo)準(zhǔn),將石頭分為幾類,每類分別是什么號碼”這種方 式說一說；對他的匯報(bào),你有什么疑問嗎？【評析：這一部分的內(nèi)容是第一部分“ 觀看巖石” 的連續(xù),兩者既有聯(lián)系又有區(qū)分；“ 觀看巖石” 目的在于讓孩子們爭論不同巖石的個性特點(diǎn),而“ 給巖石分類” 目的在于讓孩子們爭論一群 巖

8、石的共性特點(diǎn)； 】五、延長、拓展 很多同學(xué)的心中仍存在著很多疑問：如這些巖石是從哪兒 來的呢？都是怎么形成的 , 這些問題有待于我們下節(jié)課連續(xù)去 探究！課后,你可以再找些巖石來觀看；想一想,巖石是怎么形 成的呢？下節(jié)課,我們將進(jìn)一步爭論巖石；表格三：石頭展覽會（小組觀看匯總表）我們小組工搜集了 塊巖石；這些巖石是從這些地方搜集來的：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載我們共同觀看到了巖石的這些特點(diǎn)：教學(xué)反思：1、制造良好的教學(xué)氛圍、教學(xué)預(yù)備充分；課前我預(yù)備了各種各樣的巖石擺放在試驗(yàn)臺和教室的講臺上,使同學(xué)一走進(jìn)教室就似乎置身于一個巖石展覽館,我仍利用課件展現(xiàn)河邊、山上、路邊巖石的照片, 為同學(xué)營造出一個良好的

9、學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)了學(xué) 生的學(xué)習(xí)愛好； 同時仍為每一組同學(xué)預(yù)備了一個水槽、一塊摸布、一個展現(xiàn)巖石的方盤、一張報(bào)紙（鋪在試驗(yàn)桌上,把巖石擺在上 面防止把試驗(yàn)桌弄臟） 、一張白紙（用來做觀看記錄,記錄觀看 方法和觀看到的現(xiàn)象, 有什么發(fā)覺仍有什么疑問） 、一個放大鏡；這樣教學(xué)具預(yù)備充分,有利于同學(xué)觀看探究；2、不僅留意觀看方法的指導(dǎo),而且留意指導(dǎo)同學(xué)做到觀看 有序；在觀看各種各樣的巖石時,我問“ 你準(zhǔn)備按什么次序觀看？為什么要按這個次序？”這樣通過爭論同學(xué)明確了觀看目的、熟悉到觀看次序的重要性,然后再按預(yù)定的次序觀看、匯報(bào)；這樣在分組溝通觀看記錄時比第一次上各種各樣的巖石時,不僅節(jié)約了觀看時間而且匯報(bào)觀看到的現(xiàn)象時