四年級英語下冊全冊教案(湘少版)

1、在我們現(xiàn)在生活中是否存在盲目排斥或全盤接受的現(xiàn)象，拿來主義，在今天有沒有實(shí)用意義？請同學(xué)們聯(lián)系我們當(dāng)前的社會現(xiàn)實(shí)說一說在我們現(xiàn)在生活中是否存在盲目排斥或全盤接受的現(xiàn)象，拿來主義，在今天有沒有實(shí)用意義？請同學(xué)們聯(lián)系我們當(dāng)前的社會現(xiàn)實(shí)說一說在我們現(xiàn)在生活中是否存在盲目排斥或全盤接受的現(xiàn)象，拿來主義，在今天有沒有實(shí)用意義？請同學(xué)們聯(lián)系我們當(dāng)前的社會現(xiàn)實(shí)說一說四年級英語下冊全冊教案（湘少版）Unit12Doyouhaveaticet?Period1編寫日期：執(zhí)行日期：一、教學(xué)目標(biāo)：能聽懂、會說新單詞atrainticet,ashirepocet,apairofsocs,hurry；能聽懂、會說本課對話

2、；能運(yùn)用“Haveyougot?/Doyouhave?”詢問某人是否有某物，并用“yes,Ihave./No,Idonthaveit.”對該詢問做出回應(yīng)。二、教學(xué)難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握四會單詞。難點(diǎn)：正確運(yùn)用句型詢問和回答；理解句子“Doyouhaveaticet?”。三、教具準(zhǔn)備：幾種車票、一張列車員的標(biāo)牌、單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟Step1aringup師生問候。表演誦讀英語小歌謠。Step2.Presentationanddrill指著學(xué)生畫的簡筆畫。T:Loo,Thesebringustoplaces.Buteuseaticet.出示一些車票，如火車票、汽車票等，幫助學(xué)生

3、理解ticet的含義。板書并教學(xué)單詞ticet,atrainticet,abusticet.T:Iputitinyshirtpocet.指著口袋幫助學(xué)生理解單詞pocet,教學(xué)單詞pocet,ashirtpocet.悄悄地將車票放在長筒襪中。T:heredoyouanttogo?S:T:yes.Beijing/isabeautifulcity.IanttogotoBeijing,too.IgoingtoBeijingtonight.Loo,Itsytrainticet.oh,hereisyticet?hereisit?S:issHuang,Itshere.T:oh,itsinysoc.Ihav

4、eapairofsocs.板書并教學(xué)詞組apairofsocs,另舉例說明詞組apairof的用法。聽課文B部分錄音，跟讀。將幾張火車票非給幾名學(xué)生。T:Noletsplayagae.hohasgotaticet?幫助學(xué)生理解句子及單詞got的含義和用法。S1:e.S2:e.T:o,youcantaethetrain.出示列車員標(biāo)牌，扮演列車員。T：Doyouhaveyouticet?S1:yes,Ihave.板書并教學(xué)句子“Doyouhaveaticet?”“yes,Ihave./No,Ihavent.”,然后讓學(xué)生充當(dāng)列車員提問，操練此句型。Step3Practice課文A部分聽錄音跟讀。

5、分組練讀。分小組表演。Step4consolidation小組活動。分組表演乘坐飛機(jī)、火車、長途汽車等交通工具出游，相互扮演乘客及列車員。評價。作業(yè)：熟讀課文A,B部分。Period2編寫日期：執(zhí)行日期：一、教學(xué)目標(biāo)能進(jìn)一步掌握新單詞，并能理解短語“hideinhere”；能閱讀理解課文D部分；能靈活運(yùn)用句型自由談?wù)摗６?、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握新單詞。難點(diǎn)：閱讀理解課文D部分對話。三、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)磁帶等四、教學(xué)步驟Step1.aringup師生問候。唱一首英文歌曲“Bingo”Step2.Presentationanddrill游戲?qū)毱姹寣W(xué)生將車票藏在一位學(xué)生那里，請另一個學(xué)生

6、去找。S1:hereisyticet?Doyouhaveyticet?S2:No,Idont.S1:Doyouhaveyticet?S3:yes,Ihave.Step3.Practice課文D部分。閱讀短文，理解大意，標(biāo)出難以理解的地方。閱讀課文，回答問題。hatdoesDinohave?DoesDinohasanefriend/dog?分組練讀，全班齊讀。Step4.consolidation讓學(xué)生們利用所學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行會話。評價。作業(yè)：聽磁帶，抄單詞。Period3編寫日期：執(zhí)行日期：一、教學(xué)目標(biāo)能掌握字母組合ou在單詞中的發(fā)音，并能理解和讀出新單詞；能讀出由含有字母組合ou的單詞組成

7、的句子；能朗讀課文F部分英語小韻文。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握字母組合ou在單詞中的發(fā)音；理解新單詞；朗讀句子。難點(diǎn)：誦讀英語小韻文。三、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)磁帶等四、教學(xué)步驟Step1aringup師生問候。復(fù)習(xí)本單元所學(xué)單詞與句型。Step2.Presentationanddrill課文E部分。從已學(xué)的單詞中找出含有字母組合ou的單詞，并讓學(xué)生尋找其讀音規(guī)律。然后出示新單詞卡片引導(dǎo)學(xué)生談?wù)f它們的共同點(diǎn)。聽課文E部分，總結(jié)字母組合ou的發(fā)音規(guī)律。聽課文E部分錄音，跟讀，理解句子意思。示范詞組donthave的書寫，讓學(xué)生們邊讀單詞邊書空，然后按照范例練習(xí)。Step3Practice課文F部分聽錄音

8、，欣賞英語小韻文。聽錄音，跟讀。分組練讀，然后小組表演，評選最佳朗誦者。Step4consolidation鼓勵學(xué)生們運(yùn)用已學(xué)的語言材料自由創(chuàng)設(shè)情景，大膽進(jìn)行會話。評價。對學(xué)生的會話進(jìn)行評價，給予肯定和鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生的英語實(shí)際能力和表演能力。作業(yè)：聽磁帶，讀課文。Assessent2編寫日期：執(zhí)行日期：教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)7-12單元一、教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)7-12單元單詞和句型；能熟練地運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行情景對話。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握7-12單元四會單詞及主題句。難點(diǎn)：靈活地運(yùn)用多學(xué)句型進(jìn)行情景對話。三、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)磁帶等四、教學(xué)步驟Step1aringup:師生問候。唱已學(xué)過的英語歌曲。S

9、tep2Exerciseandfeedbac:A部分。選擇正確的介詞填入空格中。B部分。聽音，判斷正誤。c部分。我能D部分。我喜歡Step3consolidation四人一組自由選擇主題進(jìn)行會話。評價。對學(xué)生的表演以及前一階段取得的成績進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生以積極的心態(tài)進(jìn)行后一階段的學(xué)習(xí)。家庭作業(yè)：將7-12單元課文讀一遍。Unit13Ilieytoysoldier.Period1編寫日期：執(zhí)行日期：一、教學(xué)目標(biāo)：能聽懂、會說新單詞toysoldier；能聽懂、會說本課對話；能準(zhǔn)確地表達(dá)對某事物的喜好。二、教學(xué)難點(diǎn)：重點(diǎn)：能聽懂，會說本課對話。難點(diǎn)：準(zhǔn)確地表達(dá)對某事物的喜好。三、教具準(zhǔn)備：單詞卡片

10、、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟Step1aringup師生問候。表演誦讀英語小歌謠。Step2.Presentationanddrill出示玩具士兵圖片。T:Loo,Thisisatoy.Thisisatoysoldier.Doyoulieit?S:yes,Ilieit.T:etoo,Iliethistoysoldier.板書并教學(xué)詞組atoysoldier.將玩具放在講臺上，布置成商場柜臺，并讓一名學(xué)生充當(dāng)售貨員。T:Iliethatdoll.canIhavethatdoll?S:Hereyouare.T:Thanyou.板書并教學(xué)句子“canIhave?”幫助學(xué)生理解其含義和用法，并

11、自由組合，用其他玩家替換操練句型。Step3Practice課文A部分聽錄音跟讀。分組練讀。分小組表演。Step4consolidation小組活動。創(chuàng)設(shè)情景，自由會話。評價。作業(yè)：熟讀課文A,B部分。Period2編寫日期：執(zhí)行日期：一、教學(xué)目標(biāo)能掌握并運(yùn)用句型“Ilie”“canIhave?”表達(dá)個人的喜好；能閱讀理解課文D部分；二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：閱讀理解課文D部分對話。難點(diǎn)：能運(yùn)用句型“Ilie”“canIhave?”表達(dá)個人的喜好。三、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)磁帶等四、教學(xué)步驟Step1.aringup師生問候。唱一首英文歌曲“Bingo”Step2.Presentationand

12、drill課文B部分。單個或同桌練讀對話。挑選一兩組表演。將講臺布置成商場的柜臺，每組學(xué)生輪流上臺“買東西”。能準(zhǔn)確自如地運(yùn)用句型買東西。Step3.Practice課文c部分。閱讀短文，理解大意，標(biāo)出難以理解的地方。閱讀課文，回答問題。hyisthebabycrying?DoesDinoliethebaby?聽錄音，跟讀。.Xb1.分角色表演課文內(nèi)容。Step4.consolidation讓學(xué)生們利用所學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行會話。評價。作業(yè)：聽磁帶，抄單詞。Unit14Doyouhaveanyoney?Period1編寫日期：執(zhí)行日期：一、教學(xué)目標(biāo)：能聽懂、會說本課對話；能運(yùn)用“Doyouhav

13、e?”“yes,Ihave./No,Ihavent.”詢問他人是否有某物及對該詢問做出回應(yīng)。二、教學(xué)難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解新單詞。難點(diǎn)：能運(yùn)用“Doyouhave?”“yes,Ihave./No,Ihavent.”詢問他人是否有某物及對該詢問做出回應(yīng)。三、教具準(zhǔn)備：水果、衣服等實(shí)物、單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟Step1aringup師生問候。表演誦讀英語小歌謠。Step2.Presentationanddrill出示水果、食物等的圖片或單詞卡片。T:hatdoyoulie?S:Ilieapple/.讓學(xué)生們各抒己見，談?wù)勛约合矚g的水果或食物。板書并教學(xué)新單詞ice-crea.T:e

14、canuseoneytobuythe.板書并教學(xué)新單詞oney.游戲火眼金睛。教師將單詞卡片一一展示后，快速閃過其中一張，學(xué)生說出所看到的單詞。T:hatdoyouantno,S?S:IantaT:Letsbuyafterclass,o?S:o!T:Doyouhaveanyoney?S:No,Idonthaveanyoney./yes,Ihave.板書并教學(xué)句型“Doyouhaveanyoney?”“No,Idonthaveanyoney./yes,Ihave.”兩人一組操練句型，一問一答，用肯定、否定兩種形式回答，然后選擇一兩組上臺表演。Step3Practice課文A部分聽錄音跟讀。分組練

15、讀。分小組表演。Step4consolidation小組活動。創(chuàng)設(shè)情景，自由會話。評價。作業(yè)：熟讀課文A,B部分。Period2編寫日期：執(zhí)行日期：一、教學(xué)目標(biāo)能進(jìn)一步理解本單元單詞和句型；能閱讀理解課文c部分；能靈活地替換句型自由交談。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：理解新單詞，并進(jìn)行句型替換自由交談。難點(diǎn)：閱讀理解c部分，理解ustbe的含義和用法。三、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、教學(xué)磁帶等四、教學(xué)步驟Step1.aringup師生問候。讓學(xué)生們自由練習(xí)課文A部分對話，然后選擇一兩組上臺表演。Step2.Presentationanddrill課文B部分。單個或同桌練讀對話。挑選一兩組表演。小組活動。將全班

16、分成八個小組，每組布置一個購物任務(wù)，進(jìn)行購物競賽。Step3.Practice課文c部分。閱讀短文，理解大意，標(biāo)出難以理解的地方。閱讀課文，回答問題。heredoesDincputhisoney?聽錄音，跟讀。分角色表演課文內(nèi)容。Step4.consolidation讓學(xué)生們利用所學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行會話。評價。對學(xué)生的表演進(jìn)行評價，指出他們句型運(yùn)用得好的地方。作業(yè)：聽磁帶，抄單詞。ainyrevision編寫日期：執(zhí)行日期：一、教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)本書所學(xué)內(nèi)容；能熟練運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行對話；對識記單詞能很好的掌握。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：能熟練運(yùn)用前六章所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行對話。難點(diǎn)：對識記單詞能很好的掌握。三、教學(xué)準(zhǔn)備錄音帶、單詞卡片等四、教學(xué)步驟Step1aringup師生問候單詞復(fù)習(xí)。Step2P