殘疾學(xué)生幫扶計(jì)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期殘疾兒童幫扶材料學(xué)生姓名：姚鳳霞幫扶教師：汪娟彬2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期姚鳳霞隨班就讀幫扶計(jì)劃幫扶教師：汪娟彬姚鳳霞上了八年級，面臨學(xué)習(xí)的壓力，怎樣引導(dǎo)她跟上大家的節(jié)奏健康成長，我覺得責(zé)無旁貸。一、工作目標(biāo) 1.積極向上、健康、自信、自立的精神面貌去處理身邊日常生活的大部分事務(wù)，掌握基本的謀生技能，進(jìn)入社會后能自食其力地生活。 2.培養(yǎng)學(xué)生積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，成長為一名合格的中國公民。 3.讓學(xué)生心態(tài)陽光，實(shí)現(xiàn)自己的人生夢想

2、，為國家輸送更二、加倍關(guān)愛我利用電話、家訪等指導(dǎo)家長或臨時監(jiān)護(hù)人掌握與學(xué)校和兒童溝通的方法技巧，提高教育兒童的水平。遇到重大事情，我及時與在其父母進(jìn)行交流，達(dá)到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過電話、QQ、微信等多種形式與家長定期聯(lián)系，幫助家長提高自身素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式，共同關(guān)注孩子生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況，引導(dǎo)鼓勵兒童努力學(xué)習(xí)，自愛自強(qiáng)，做一名陽光的中學(xué)生。三、注重對幫扶學(xué)生的心理健康教育教師要有針對性地考慮學(xué)生的學(xué)科成績、性格、家庭情況等因素，不能草率決定，更不能應(yīng)付了事。要曉之以理，還要動之以情，始終遵循愛的原則，要愛生如子，要引導(dǎo)學(xué)生平心靜氣地認(rèn)識自已的缺陷，讓學(xué)生鼓起勇氣抬起頭來作人。每個學(xué)生都有自尊心，作為智力障礙的姚鳳霞也不例外。作為老師，要努力去尋找他們身上哪怕是微小的閃光點(diǎn)與長處，大力揚(yáng)長。讓她體驗(yàn)到成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度。四、齊抓共管除了在學(xué)校的幫扶外，我還尋求家庭幫扶，齊抓共管。我通過家長會，家訪，電話等多種途徑，與家長一齊研究，分析學(xué)生思想和學(xué)習(xí)狀況，雙方都及時了解學(xué)生在校內(nèi)外的思想狀況，齊抓共管，構(gòu)成合力，為她的學(xué)習(xí)、生活營造一個良