2022年人教版一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文工作計(jì)劃

1、高新六小一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)方案 一年級(jí)二班 王寧一、指導(dǎo)思想 在語(yǔ)文教學(xué)中,貫徹國(guó)家的訓(xùn)練方針,面對(duì)現(xiàn)代化、面 向世界、 面對(duì)將來(lái)； 要以馬列主義和科學(xué)的訓(xùn)練理論為指導(dǎo),聯(lián)系同學(xué)現(xiàn)實(shí)生活,提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,全 面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養(yǎng),培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能,促進(jìn)每 個(gè)同學(xué)的全面進(jìn)展,加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐,積極進(jìn)行教學(xué)改革,提 高教學(xué)質(zhì)量；二、基本情形分析一年級(jí)二班共有48 人,其中男生30 人,女生18 人；大部分同學(xué)接受過(guò)幼兒訓(xùn)練,但由于同學(xué)來(lái)自不同的地方,不同的家庭,個(gè)體差異比較大；有些同學(xué)不但會(huì)讀拼音,仍 會(huì)寫簡(jiǎn)潔的漢字,口頭表達(dá)才能也比較強(qiáng)；可有些同學(xué)不但 不會(huì)讀,而且常?？摁[,不

2、愿上學(xué)；因此,各種才能、各種 習(xí)慣的培育是特別重要的；假如老師把工作做實(shí)、做細(xì),那 么一年級(jí)的小伴侶肯定可以贏在起跑線上；把同學(xué)培育成才 是最大的目標(biāo),這需要老師不斷訂正、督促,至于其他學(xué)習(xí) 成果仍有待于在今后去明白；三、教材分析 關(guān)于結(jié)構(gòu)體系：內(nèi)容有入學(xué)訓(xùn)練、識(shí)字、拼音、閱讀四 大板塊, 一共 8 個(gè)單元； 每個(gè)單元有較松散的主題,不強(qiáng)化；每個(gè)單元后有“ 語(yǔ)文園地”,最終是識(shí)字表寫字表常用筆畫名稱表以及常用偏旁名稱表；（一）拼音支配 新教材先用 1 個(gè)識(shí)字單元,然后支配兩個(gè)拼音單元,再支配 5 個(gè)單元的識(shí)字和閱讀 拼音板塊的支配有多種形式： 其中識(shí)字 1 個(gè)單元 ；縱觀教材,1. 先拼音后識(shí)

3、字 或誦讀 有 8種;2. 先識(shí)字后拼音的有2 種;3. 拼音識(shí)字穿插的有4 種;4.識(shí)字中學(xué)拼音的有兩種,第1 種是多數(shù)；教材先用一個(gè)單元學(xué)習(xí) 40 個(gè)漢字,包括數(shù)字、天地、物象、人稱、人體、站 坐、上下等；先識(shí)字,可能想表達(dá)幾個(gè)意圖：一是強(qiáng)化母語(yǔ) 文字的意識(shí) ; 二是表達(dá)識(shí)字的傳統(tǒng)體會(huì)口語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)識(shí)字 ; 三是幼小連接,防止突然的生疏和枯燥；（二）識(shí)字寫字識(shí)字表支配300 個(gè)漢字；寫字表支配100 個(gè)漢字；但由于新教材按字頻選字,入選的字有所不同；在每一課的“ 識(shí)字” 欄共有50 個(gè)偏旁部首的熟悉,有助于同學(xué)認(rèn)識(shí)漢字的特點(diǎn),書(shū)后仍附了常用筆畫名稱表,供應(yīng)了橫豎撇捺點(diǎn)提及復(fù)合筆畫名稱 好處；2

4、2 個(gè),對(duì)規(guī)范筆畫的稱謂很有（三）文本篇數(shù)和篇幅 閱讀課文 14 篇,識(shí)字文本 10 個(gè)；（四）關(guān)于入學(xué)訓(xùn)練教材的標(biāo)題是我上學(xué)了,是以受訓(xùn)練者的視角出現(xiàn),表達(dá)以同學(xué)為本的思想,定位精確；內(nèi)容分別是：“ 我是中國(guó)人” “ 我是學(xué)校生 含上學(xué)歌 ” “ 我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文 分別是三幅圖“ 讀書(shū)”“ 寫字” “ 講故事聽(tīng)故事”,既示意一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的三大任務(wù)：朗讀、寫字、口語(yǔ)交際,也示意著 整個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的三大任務(wù)：閱讀、寫作、運(yùn)用 ,語(yǔ)文任務(wù) 明確；（五）關(guān)于文本挑選 低段孩子喜愛(ài)兩種文本；一種是最遠(yuǎn)的,天上地下的奧 秘,鳥(niǎo)獸草蟲(chóng)的活動(dòng),非人物的情境世界,古時(shí)候的詩(shī)文故 事；比如,童話、神話、童詩(shī)、童謠

5、等；課文小小的船江南青蛙寫詩(shī) 雪地里的小畫家 烏鴉喝水小蝸 牛比尾巴四季雨點(diǎn)兒等； “ 跟大人一起讀” 欄目 中的小兔子乖乖 小鳥(niǎo)念書(shū) 小松鼠找花生 拔蘿卜誰(shuí)會(huì)飛猴子撈月亮 春節(jié)童謠等就是最遠(yuǎn)的；另一 種是最近的,自己的活動(dòng)、情感、成長(zhǎng)、見(jiàn)聞,如影子明天要遠(yuǎn)足 大仍是小 項(xiàng)鏈等, “ 跟大人一起讀”欄目中的剪窗花等；不過(guò),就訓(xùn)練而言,當(dāng)然也需要不遠(yuǎn)不近的, 以表達(dá)國(guó)家意志,明顯的比如 “ 我是中國(guó)人” “ 升國(guó)旗” ；但從低段兒童的學(xué)情動(dòng)身,在“ 最遠(yuǎn)的”“ 最近的”的挑選中,隱性表達(dá)社會(huì)主義核心價(jià)值觀比較相宜；經(jīng)典古詩(shī)文是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表,始終是人教版教材比較重視的選文；教材把古詩(shī)

6、分別支配在“ 課文”“ 識(shí)字” “ 日積月累” 板塊中；其中“ 日積月累” 中就支配了四首；可見(jiàn),對(duì)古詩(shī)文的學(xué)習(xí),編者意圖是讀讀背背,日積月累,不需過(guò) 度說(shuō)明,不需觀賞分析；（六）關(guān)于口語(yǔ)交際教材中口語(yǔ)交際一共支配了4 次,分別是我說(shuō)你做我們做伴侶 用多大的聲音 小兔運(yùn)南瓜 ,基本是日常生活的自然對(duì)話；從這, 我們可以體會(huì)到編者的專心： “ 口語(yǔ)交際” 屬性明顯增強(qiáng),交互性、活動(dòng)性更加突出,“ 口頭 作文” 的痕跡大為淡化；（七）關(guān)于課后練習(xí) 課后練習(xí)是教學(xué)目標(biāo)的表達(dá),也是教學(xué)重點(diǎn)的標(biāo)識(shí)；教材包括 24 篇課文 包括識(shí)字的10 課 ,除了“ 識(shí)字 1”天 地人沒(méi)有支配課后練習(xí),其他 23 課,

7、基本都支配 12 題 只有兩課支配了 3 道題 ；其中 21 課支配了朗讀課文,9 課既要朗讀又要背誦,可見(jiàn)朗讀好課文是最重要的事,是第一位的; 背誦應(yīng)限于文質(zhì)兼美的短課文,“ 見(jiàn)文必背” 有可能加重同學(xué)的負(fù)擔(dān)；教材對(duì)朗讀仍有多個(gè)特定的明確要求,如“ 注意一的不同讀音”“ 讀準(zhǔn)字音”“ 分角色朗讀課文”“ 注意讀好停頓” 等；除了朗讀背誦,課后仍有“ 讀一讀” 的練習(xí),讀詞語(yǔ)、 短語(yǔ)、 語(yǔ)句等, 屬于積存性質(zhì), 給同學(xué)一些 “ 見(jiàn)面” 的機(jī)會(huì), 不必去把握規(guī)律性的學(xué)問(wèn)；仍有其它一些練習(xí),比如猜字、嬉戲、說(shuō)話、問(wèn)答等,是為了提高學(xué)習(xí)愛(ài)好,培 養(yǎng)同學(xué)提取閱讀信息的才能；（八）關(guān)于語(yǔ)文園地語(yǔ)文園地注

8、意趣味性、生活性、應(yīng)用性；全冊(cè) 8 個(gè)單元有 6 個(gè)單元支配了“ 趣味識(shí)字”,通過(guò)數(shù)字詩(shī)、日課表、反義詞、時(shí)間詞、 親人稱謂、 行業(yè)稱呼等生活化的通道來(lái)識(shí)字；姓名識(shí)字、 牌匾識(shí)字也是這樣的通道,就支配在 “ 我的發(fā)覺(jué)”中；“ 日積月累” 很重要,由于積存是學(xué)好語(yǔ)文的兩大支柱之一；教材支配了4 首古詩(shī)和兩次格言的學(xué)習(xí)；“ 和大人一起讀” ,每個(gè)園地都精選一篇童謠或童話,作為課外閱讀的材料；“ 字詞句運(yùn)用”,每個(gè)單元都固定支配；本冊(cè)從拼音、識(shí)字、擴(kuò)詞、寫話等形式入手,表達(dá)語(yǔ)言文字在生活中的應(yīng) 用；四、本學(xué)期教學(xué)教學(xué)目標(biāo)（一）漢語(yǔ)拼音：學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音 , 能讀準(zhǔn)聲母、韻母、, 正確書(shū)寫聲母、聲調(diào)和整體

9、認(rèn)讀音節(jié)；能精確地拼讀音節(jié) 韻母和音節(jié)；能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字；（二）識(shí)字與寫字：熟悉常用漢字300 個(gè), 其中 100 個(gè)會(huì)寫；喜愛(ài)學(xué)習(xí)漢字, 有主動(dòng)識(shí)字的愿望；把握漢字的基本筆畫 , 能按筆順規(guī)章寫字；初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好 的寫字習(xí)慣；（三）閱讀：學(xué)習(xí)用一般話正確朗讀課文；喜愛(ài)閱讀,感受閱讀的樂(lè)趣；學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀；（四）口語(yǔ)交際：能仔細(xì)聽(tīng)別人講話努力明白講話的主要內(nèi)容； 與別人交談 , 態(tài)度自然大方 , 有禮貌； 積極參與爭(zhēng)論 , 對(duì)感愛(ài)好的話題發(fā)表自己的看法；（五）思想道德：結(jié)合同學(xué)實(shí)際,有機(jī)的對(duì)同學(xué)進(jìn)行法律學(xué)問(wèn)訓(xùn)練,培育同學(xué)的法律意識(shí)；五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 一 重點(diǎn) :

10、 1. 漢語(yǔ)拼音是同學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具,因此漢語(yǔ)拼音的教 學(xué)是重點(diǎn)；2. 熟悉常用漢字300 個(gè),其中會(huì)寫100 個(gè)漢字；3. 學(xué)講一般話,逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣； 二 難點(diǎn) : 1. 漢語(yǔ)拼音比較抽象又簡(jiǎn)潔混淆,因此同學(xué)把握起來(lái)就 比較困難,因此,拼音教學(xué)是難點(diǎn)；2.300 個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn), 如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)；3. 如何引導(dǎo)同學(xué)積存語(yǔ)言, 在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn)；4. 法律學(xué)問(wèn)滲透點(diǎn)：74 頁(yè)第 10 課：滲透中華人民共和國(guó)國(guó)旗法六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施（一） 幫忙同學(xué)明白學(xué)校常規(guī) 習(xí)習(xí)慣；, 幫忙同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)（二） 吃透新教材,深化明白同學(xué) , 制造性地使用新教 材；（三） 充分利

11、用多媒體,利用教材美麗的情境圖,創(chuàng)設(shè) 輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好；（四）加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)同學(xué)留意生活,在生活中學(xué)語(yǔ)文；（五） 設(shè)立學(xué)習(xí)小組,讓同學(xué)自主合作地開(kāi)展學(xué)習(xí),培 養(yǎng)合作探究精神；（六） 仔細(xì)批改每課作業(yè),準(zhǔn)時(shí)作好反饋、小結(jié)；（七） 敬重同學(xué)的個(gè)體差異,準(zhǔn)時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差；（八） 變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),教給同學(xué)學(xué)習(xí)的敏捷方法,把主 動(dòng)權(quán)交給同學(xué)；盡量注意教材和整合,整體地運(yùn)用教材,并 力求能制造性地使用教材,進(jìn)行整單元備課,在備課時(shí)注意 單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系；（九） 識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫分開(kāi)、多認(rèn)少寫的原就,在不加重同學(xué)負(fù)擔(dān)的情形之下, 使他們能夠盡早閱讀；（十） 在口語(yǔ)交際教學(xué)

12、之前,要提早布置預(yù)備工作；在 教學(xué)時(shí),重視情境的創(chuàng)設(shè),通過(guò)多種方式引起話題、激發(fā)學(xué) 生的交際愛(ài)好；六、教學(xué)內(nèi)容周進(jìn)度表（后附）2022 年 8 月 27 日教學(xué)進(jìn)度周課時(shí)支配周次時(shí)間教 學(xué) 內(nèi) 容課備時(shí)注1 8.28-9.1 陽(yáng)光好習(xí)慣9 識(shí)字 1 天地人識(shí)字 2 金木水火土2 9.4-9.8 識(shí)字 3 口耳目10 識(shí)字 4 日月水火識(shí)字 5 對(duì)韻歌口語(yǔ)交際：我說(shuō)你做3 9.11-9.15 語(yǔ)文園地一7 a o e i u y w b p m f4 9.18-9.22 d t n l 10 g k h j q xz c s 5 10.2-10.6 國(guó)慶中秋zh ch sh r 6 10.9-10.13 語(yǔ)文園地二5 ai ei ui ao ou iu 7 10.16-10.20 ie ue er n 8 an en in un ang eng ing ong 語(yǔ)文園地三8 10.23-10.27 秋天8 小小的船江南四季9 10.30-11.3 口語(yǔ)交際：我們做朋5 友語(yǔ)文園地四期中考試10 11.6-11.10 畫4 大小多少11 11.13-11.17 小書(shū)包4 日月明12 11.20-11.24 升國(guó)旗4 語(yǔ)文園地五13