初中物理 二力平衡教案示例之一 教案-

1、Word文檔 初中物理 二力平衡教案示例之一 教案 試驗(yàn)：用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度的教案示例之一 （一）教學(xué)目的 1.練習(xí)正確、敏捷地使用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度，并能正確地記錄測(cè)量結(jié)果。 2.培育同學(xué)在試驗(yàn)中，嚴(yán)厲仔細(xì)、勤于思索的良好習(xí)慣。 （二）教具 刻度尺、細(xì)銅絲（直徑0.6毫米、長(zhǎng)30厘米左右），另外讓同學(xué)自備鉛筆、作業(yè)本、書(shū)本、硬幣等器材。 （三）教學(xué)過(guò)程 本節(jié)課是同學(xué)第一次正規(guī)的物理試驗(yàn)課，要著重培育同學(xué)良好的試驗(yàn)習(xí)慣。 讓同學(xué)閱讀課本，了解試驗(yàn)的目的、器材和試驗(yàn)步驟。使同學(xué)明確在整個(gè)試驗(yàn)中，應(yīng)當(dāng)做些什么。繼而組織同學(xué)復(fù)習(xí)刻度尺的使用規(guī)章。 提出有關(guān)試驗(yàn)操作的思索題，啟發(fā)同學(xué)思索，逐步養(yǎng)成試驗(yàn)中勤于思索

2、的習(xí)慣。 假如作業(yè)本的寬，上下不一樣，那么作業(yè)本的寬的含義是什么？（應(yīng)是各處寬的平均值） 上述含義的作業(yè)本寬應(yīng)如何測(cè)得？（應(yīng)分別測(cè)量幾處，然后求這幾處的平均值） 測(cè)量作業(yè)本中間寬度時(shí)，怎樣保證刻度尺放置不歪斜？（借助于三角尺的兩個(gè)直角邊） 設(shè)計(jì)一個(gè)表格，用于記錄各次測(cè)量作業(yè)本的寬度。 測(cè)量細(xì)銅絲直徑時(shí)，為什么要緊密排繞？怎樣才能做到緊密排繞？（要把細(xì)銅絲捋直，細(xì)銅絲不能有折） 刻度尺沒(méi)法靠緊被測(cè)物體的端點(diǎn)怎么辦？（如測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度時(shí)，筆尖無(wú)法靠緊?？山柚谌前蹇烤o） 在同學(xué)試驗(yàn)過(guò)程中要加強(qiáng)巡察，并留意收集幾組數(shù)據(jù)供講評(píng)用。巡察或講評(píng)中要留意以下的問(wèn)題： 同學(xué)測(cè)量時(shí)，刻度尺的放置是否正確；讀數(shù)

3、時(shí)視線是否對(duì)正。特殊是測(cè)量課本中間寬度時(shí)，刻度尺簡(jiǎn)單消失歪斜?？梢笸瑢W(xué)借助于三角尺的兩個(gè)直角邊，保證刻度尺垂直課本的一個(gè)邊。 記錄數(shù)據(jù)不恰當(dāng)?shù)牡胤劫n予訂正。如：漏掉單位；沒(méi)有估讀數(shù)；不附合實(shí)際的估讀；平均值的小數(shù)點(diǎn)后保留位數(shù)，是否與原測(cè)量值的位數(shù)相同。 同學(xué)試驗(yàn)結(jié)束，要求他們整理好儀器，養(yǎng)成愛(ài)惜儀器的良好習(xí)慣。 作業(yè)：要求同學(xué)完成課本“小試驗(yàn)”，并利用自制的卷尺完成課本習(xí)題第1、2題。 思索題：測(cè)量時(shí)若視線無(wú)法對(duì)正刻度尺時(shí)，應(yīng)怎樣做才能較精確的測(cè)量？（如測(cè)量自己的手臂長(zhǎng)度時(shí)） （四）說(shuō)明 培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的試驗(yàn)作風(fēng)要從點(diǎn)滴做起，有一個(gè)良好的開(kāi)端至關(guān)重要。本節(jié)課要讓同學(xué)在實(shí)踐中體驗(yàn)如何做好試驗(yàn)。課堂上要細(xì)心組織，加強(qiáng)巡察，嚴(yán)格要求準(zhǔn)時(shí)訂正同學(xué)不規(guī)范的做法。 本節(jié)試驗(yàn)的內(nèi)容并不簡(jiǎn)單，同學(xué)單獨(dú)完成試驗(yàn)困難不大，但重要的是讓同學(xué)在試驗(yàn)中勤于思索，能在理解操作規(guī)章的基礎(chǔ)上敏捷地運(yùn)用學(xué)問(wèn)。所以在教學(xué)中提出若干問(wèn)題讓同學(xué)思索，這不僅是為了擴(kuò)展同學(xué)的學(xué)問(wèn)