二年級數(shù)學(xué)上冊蘇教版第3課《認(rèn)識平均分（三）》教案

1、第(四)單元平均分（三）授課時間月日教學(xué)內(nèi)容教科書第4647頁5頁想想做做16題第（3）課時教材分析教學(xué)目標(biāo)1. 繼續(xù)經(jīng)歷平均分的活動過程，體會平均分的兩種操作方法，通過操作進(jìn)一步感悟平均分的本質(zhì)特征。2.通過與生活實際相聯(lián)系的開放題教學(xué)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，提高解決實際問題的能力，并從解決問題的過程中獲得成功的體驗，樹立起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。3.在動手操作，自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點體會平均分的兩種操作方法，通過操作進(jìn)一步感悟平均分的本質(zhì)特征。教學(xué)難點經(jīng)歷平均分的活動過程，體會平均分的兩種操作方法教學(xué)準(zhǔn)備小木棒、課件教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動時間一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示例

2、圖，把12枝鉛筆平均分，你想怎樣分？ 小組交流討論，得出不同的分法。同桌交流二、學(xué)習(xí)新知1.創(chuàng)設(shè)情景談話：今天是兔子媽媽的生日，為了祝賀媽媽的生日，小白兔到花園里采了許多美麗的花，數(shù)一數(shù)共有幾朵啊？（出示12朵花） 小白兔拿來了一些花瓶，（出示一些花瓶）它想把這12朵花插在花瓶里，該怎么插呢？2.明確要求出示條件：把12朵花平均插在幾個花瓶里。提問：你想知道小白兔是怎樣插這些花的嗎？“平均插”是什么意思？3. 自主探索，請學(xué)生上教臺示范插花。數(shù)花朵上臺插花三、鞏固練習(xí)1.第1題學(xué)生獨立操作，完成后集體交流訂正。2.第2題出示例圖，學(xué)生獨立操作，完成后集體交流訂正。3.第3題出示例圖，學(xué)生獨立操

3、作，完成后集體交流訂正。4.第4題教師在黑板上畫8個蘋果A提出要求：把它們平均分成4份，看看每份有幾個？ 把它們每4個一份地分，看看能分成幾份？B學(xué)生到黑板上動手分別操作分一分。C小結(jié)：這兩種分法雖然不一樣，但它們都把每份分得同樣多，所以都是“平均分”5.第5題出示例圖，學(xué)生獨立操作，完成后集體交流訂正。6.第6題出示例圖，學(xué)生獨立操作，完成后集體交流訂正。7.小結(jié)： 把一些物體平均分有不同的方法，可以是“每幾個一份地分”，也可以是“平均分成幾份地分”，但無論用哪一種方法，最后分得的結(jié)果都是每一份相同的，都是平均分。交流完成上臺動手分一分四、課堂作業(yè)先擺一擺，再填算式1.8個，每2個一份，分成（ ）份。 2.8個，平均分成2份，每份有（ ）個。 3.12個，平均分成3份，每份有（ ）根。4.12個，每份3個，分成了（ ）份。 5.15個，每份5個，分成（ ）份。6.15個，平均分成3份，每份（ ）個。五、本課總結(jié)這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了把一些物體平均分的不同方法，既可以每幾個一份地分，也