2022年二年級數學下冊人教版教案第三單元

1、學習好資料 歡迎下載第三單元教學目標教學目標：熟悉軸對稱、 平移和旋轉、剪一剪等； 這些內容都是學習空間與圖形學問的必要基礎,對于幫忙同學建立空間觀念,培育同學的空間想象才能都有著不行忽視的作用；老師 應當充分利用同學已有的生活體會,隨時引導同學把所學的數學學問應用到生活中 去,解決身邊的數學問題,明白數學在現(xiàn)實生活中的作用,體會學習數學的重要性；學問技能： 使同學學會辨認軸對稱圖形； 結合實例, 初步感知平移、 旋轉現(xiàn)象；數 學摸索：通過觀看、操作、想象,經受一個簡潔圖形經過平移、旋轉或軸對稱制作 復雜圖形的過程,能有條理地表達圖形的變換過程,進展空間觀念；問題解決：經受運用平移、旋轉或軸對

2、稱進行圖案設計的過程,能敏捷運用平移、旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案；情感態(tài)度：通過觀看、操作活動,進展同學的空間觀念,培育同學的觀看才能和動 手操作才能,學會觀賞數學美；單元教學重、難點：教學重點：從實物對稱抽象出軸對稱圖形,感知旋轉與平移現(xiàn)象；教學難點：正確判定、區(qū)分旋轉與平移現(xiàn)象,培育同學的形象思維才能和規(guī)律思維 才能；單元課時支配： 4 課時 1軸對稱圖形的熟悉 課時 2平移和旋轉課時 課時 3實踐活動：剪一剪 課時 4練習七 課時課題學習好資料歡迎下載突軸對稱圖形的熟悉第（ 1）課時教學目標（）初步熟悉軸對稱圖形的基本特點；（）使同學懂得對稱軸的含義,能畫出軸對稱圖形的對稱軸；教學重

3、難點重點：熟悉軸對稱圖形的基本特點, 能畫出軸對稱圖形的對稱軸；破方法：通過同學觀看、摸索、動手操作突破重點；難點：能畫出軸對稱圖形的對稱軸；突破方法：通過自主探究學習突破難點；教學預備三角尺,紙張二次備課及反思教學過程一、故事導入,激發(fā)愛好 課；播放課件,故事導入新二、探究新知,感受對稱（）引導觀看,感知對稱；師：為什么說在圖形王國里,小蜻蜓、小蝴蝶、樹葉都是一家子的呢？生自由發(fā)言；生 1：我認為 生：我覺得 生：我想師：同學們有許多自己的想法；下面,我請同學們 認真觀看這些圖形的左邊和右邊,說說你發(fā)覺了什 么？把你的發(fā)覺給小組的同學說一說；同學相互 爭論,溝通想法；同學自由發(fā)言；生：我發(fā)覺

4、生：我發(fā)覺（）熟悉“ 軸對稱圖形”；師：同學們觀看得特別認真, 說得也很有道理； 下 面,請同學們再想象一下,假如我們把這些圖形的 左邊和右邊對折起來,會發(fā)生什么情形呢？同學 自由發(fā)言；師：你們的想法正確嗎？我們可以去驗證一下；（讓同學用手中的圖形對折試一試）老師小結：學習好資料 歡迎下載假如把一個圖形對折以后,兩邊的圖形能夠完全重 合,我們就把這樣的圖形叫做軸對稱圖形； （板書課 題）（）剪“ 軸對稱圖形”；師：現(xiàn)在,同學們都知道小蜻蜓、小蝴蝶、樹葉為 什么在圖形王國里是一家的了吧；由于它們都 是（同學看板書回答：軸對稱圖形）師：對稱的東西仍有許多, （課件出示）比如：我們 穿的衣服、用的剪

5、刀和戴的眼鏡,這些東西也是對 稱的；老師這兒仍有一些用紙剪出來的圖形,來看 看都是些什么？（出示圖片：有衣服、松樹、飛機、愛心桃等）請同學們認真觀看,這些圖形是對稱的 嗎？折折看；師：看著老師剪出的這些軸對稱圖形,同學們確定 也想自己動手剪一剪,那么,請同學們商議商議,假如給你一張紙,怎樣才能剪出一個軸對稱圖形；同學爭論后自由發(fā)言；生：我想生 ：我猜生：我是這樣剪的播 放課件演示：怎樣剪一個軸對稱圖形；教、學具預備：課本第31 頁中例 4 所需要的商品；組織活動： 動手剪一個軸對稱圖形；然后讓同學將 自己小組剪出的軸對稱圖形進行展現(xiàn)； （貼在黑板上）（）熟悉對稱軸；師：剛才,同學們用自己的雙手

6、剪出了這么多漂亮的 軸對稱圖形,雖然,每個人剪出的圖案不一樣,但請 你們認真觀看, 這些軸對稱圖形的中間都有什么？我；們把折痕所在的這條直線叫做“ 對稱軸”師：請同學們動手指一指這些軸對稱圖形的對稱軸 在哪兒？好,下面我們就把它畫出來吧！ 同學們說說,你覺得該怎么畫？生爭論溝通；播放課件演示：畫對稱軸的方法；學學習好資料 歡迎下載生用鉛筆畫出自己剪出的軸對稱圖形的對稱軸；（）說“ 生活中的對稱”；師：其實生活中有許多軸對稱圖形；請大家找一找,和小組同學相互說一說；生相互溝通；師：老師今日也給你們帶來了一些軸對稱圖形,我們一起去觀賞一下吧！ （播放課件）三、鞏固深化,拓展延長（）顯身手；（辨對稱

7、）課件出示：判定以下哪些物體是軸對稱圖形, 是的請畫出它的對稱軸；獨 立完成,指名匯報,集體評判；（）猜圖形、畫圖形； （猜對稱）出示圖形的一半, 請同學猜這是什么物體；說一 說你是怎么知道的？完成后請 在格子圖上畫出軸對稱圖形的另一半；小組溝通,你是怎么做到的？（）找對稱軸；（玩對稱）師：看,這是我們學過的哪些圖形？ （出示：長方形、正方形、圓）你們說說,它們是軸對稱圖形嗎？那么,它們分別有幾條對稱軸？（同學利用手中的 圖形動手折一折, 找出它們的對稱軸； 重點指導圓的 折法；）同學匯報溝通,課件演示：長方形有 2 條對稱軸,正 方形有 4 條對稱軸,圓有許多條對稱軸；四、全課總結（賞對稱）

8、師：同學們,今日這節(jié)課你有什么收成？同學溝通 學習感受；師：通過這節(jié)課的學習,我們熟悉了軸對稱圖形；對稱,是一種美,是數學美在生活中的詳細表達；只 要你留心觀看, 處處都能找到對稱的腳印；播放多 媒體課件,觀賞漂亮的軸對稱圖形；作學習好資料歡迎下載數學練習冊業(yè)設計板 書設 計軸對稱圖形的熟悉 把一個圖形對折以后,兩邊的圖形能夠完全重合,我們就把這樣的圖形叫做軸對稱圖形；課題平移第（ 2）課時1、讓同學初步感受生活中的平移現(xiàn)象, 初步體會平移的特點；2、通過同學爭論合作溝通培育同學的合作參加意識和動手能教學目標 力3、培育同學的應用意識；4、使同學體會在格子圖中數物體移動距離的方法；教學重難點

9、能正確說出圖形平移的距離；教學預備 課件、學具；二次備教學過程 課及反思一、感受平移,提出問題今日這節(jié)課,老師跟小伴侶們一起來爭論平移這種我們生活中常常見到的運動方式；（出課題）1、溝通預習內容,同學們自己預習了平移這個內容,小伴侶們通過預習你們知道了什么？你仍有什么問題嗎？（同學說自己預習時明白到的,并提出問題,同學相互幫忙解決）2、舉生活中的例子；學習好資料 歡迎下載剛才小伴侶們說了自己預習時明白到的有關平移的學問,那現(xiàn)在你們能給大家舉一些生活中你認為的平移的例子,并用你的身體演示給大家看？（先在四人小組里做,讓小組的伴侶評判一下你做的是不是平移,在上臺來表演給大家看）老師在中間插一些平移

10、的畫面,介紹生活中有的平移剛才小伴侶表演的都是根據一條直線的平移,那仍有不根據直線運動的平移嗎？（同學上臺表演）留意：讓同學展現(xiàn)多種不同形式的平移；（在表演過程中讓臺下的同學評判他做的是不是平移）二、出判定題：找出這些運動中全是平移的一組；加入一個沿曲 線平移的物體）（在全是平移的一組中,判定的時候,先排除有不是平移的組,然后重點爭論全是平移的一個組；這 組平移有什么共同的特點,通過這組判定你發(fā)覺了什么？4、小結平移的本質：剛才你是怎么樣判定一種運動是不是平移？平移運學習好資料 歡迎下載動是怎么樣的運動,你可以說說你的想法嗎？（先在四人小組里說說你的想法）三、用平移的學問嘗試解決生活中的問題1

11、、2、3、四、小結：1、通過今日這節(jié)課,你有什么收成？2、出示平移在生活中的應用的畫面；3、人們在生活中運用了平移,你們覺得你能運用平移改進一下我們身邊的東西,來方我們的生活嗎作 數學練習冊業(yè)設計板學習好資料平移歡迎下載書 設沿著一條直線運動計課題 旋轉 第（ 3）課時1、讓同學通過生活中例子初步感知旋轉這中生活中常見的現(xiàn)象；教學目標 2、通過同學的操做體會旋轉,培育同學動手實踐的才能3、培育同學的應用數學的意識；教學重難點感知旋轉二次備課及反思教學預備課件教學過程一、體會感受1、觀看電風扇、風車等旋轉的物體2、請同學們用手比劃一下它們是怎么動的；3、舉生活中有沒有象這樣子的一些運動呢,請呢舉

12、例子說明；象這樣的一類的現(xiàn)象我們把它叫做什么什么呢？判定：哪些物體的運動屬于旋轉；二、感受旋轉的方向；1、展現(xiàn)兩類根據不同方向旋轉的物體,讓同學進行分類；2、說說你為什么要這樣分；3、出示鐘面,讓同學觀看,秒針是怎么樣旋轉的；4、給旋轉按不同的旋轉方向起個名字；小結：象這樣一類跟秒針一樣從左往右轉動的叫作順時針轉動,而跟它相反的轉動叫逆時針旋轉；學習好資料 歡迎下載三、動手做一做1、第 31 頁做一做2、完成 34 頁第 7、8 題；3、自己表演一個旋轉；讓你手里的東西旋轉起來；4、根據指示根據不同方向轉動；四、展現(xiàn)旋轉美,制造旋轉美1、出示紫荊花圖, 讓同學想想它是怎么樣被制造出來的？2、用旋轉制造出漂亮的圖案；全課總結作 數學練習冊業(yè)設計板 書 設旋轉 象這樣一類跟秒針一樣從左往右轉動的叫作順時針轉動,而跟它相反的轉動叫逆時針旋轉；計課題 單元綜合練習第（ 4）課時