小王子閱讀交流課教案教案資料

1、Word - 7 -小王子閱讀交流課教案教案資料 小王子閱讀溝通課 教學(xué)任務(wù)： ?1指導(dǎo)同學(xué)回顧大意，品讀和感悟文字背后的內(nèi)容，感悟文本的意蘊。 ?2了解書中小王子、玫瑰、狐貍、“我”的人物形象。 ?3品讀狐貍，聚焦“馴養(yǎng)”，解讀文本。 教學(xué)重難點：指導(dǎo)同學(xué)聚焦“馴養(yǎng)”，體味文字背后躲藏的內(nèi)容，提升閱讀素質(zhì)。 教學(xué)辦法：自主閱讀、互動研究 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入。 師：【展示插圖】學(xué)生們，熟悉他嗎？（一起說）對，他就是小王子。【板書：小王子】看來，相處了一段時光，我們與小王子已經(jīng)建立起濃厚的感情了。誰來讀讀這本書的？一起讀：圣.艾克蘇佩利。記住這個人的名字，由于他寫的小王子，小孩喜愛讀，大人也喜

2、愛讀，成為全球最暢銷的童話。這是一個給我們帶來歡樂的人。 二、初步溝通。 1.文中有哪些主要人物？主要講了一件什么事？ 3.容易回顧小王子的游歷過程?！景鍟夯仡櫋?【展示課件】 （1）在B612小行星上：?那是怎樣的星球？小王子天天都做些什么？ （2）游歷6個大人星球：六個星球中，都有哪些人，談?wù)勀銓λ麄兊囊庖姟?師：聽了你們的解讀，讓教師有了無數(shù)感觸。我們有的大人在勞碌著什么呢？我們又在追趕著什么呢？金錢財寶還是權(quán)力，還是根本就不知道自己在追求什么或許我們就像這六個驚奇的人一樣，以自我為中心，只看到眼前的東西，沒有考慮眼前以外的東西，勞碌著連自己都不懂的事情 （3）來到了地球：又碰到了誰？

3、發(fā)生了哪些事情？最后的結(jié)局是什么？ 三、品讀狐貍，聚焦“馴養(yǎng)”。 ?1.狐貍善解人意、才智和愛的使者。 （1）孤獨孤獨的旅行是令人傷感的，經(jīng)過一站又一站，穿過沙漠，小王子最終碰到了能夠帶給他歡樂的狐貍。能用一個詞語來說說你對文中的狐貍的印象嗎？【板書：狐貍】 （2）認(rèn)真讀讀21章，把令你激動的句子用橫線勾出來，也能夠在旁邊空白處，寫寫你的感觸。 （3）我想咱們學(xué)生在讀這部分內(nèi)容的時候，絕對有無數(shù)的語句打動了你。那接下來，我就想請各位學(xué)生去挑選你感觸最深的一段讀給大家聽?！旧氉x，師點評】 2.?學(xué)生，想一想，說得那么多，小王子和狐貍說的其實都是圍繞哪兩個字來說？【板書：馴養(yǎng)】 （1）“馴養(yǎng)”什

4、么意思？它需要什么？請你帶著這樣的問題?，進入文章里去，在讀到有“馴養(yǎng)”這樣的詞時，停下來想一想，寫一寫批注?！景鍟核剂俊?（1）指名說。 （2）剛才說的其實都是圍繞一個字愛?！景鍟簮邸縿偛艑W(xué)生說了那么多馴養(yǎng)的不簡單，那誰能把剛才的那些發(fā)言梳理一下，馴養(yǎng)需要什么？ （一）馴養(yǎng)不簡單，它需要耐心。 （二）馴養(yǎng)不簡單，還需要儀式。 （三）馴養(yǎng)不簡單，還需要責(zé)任。 3.?在這個馴養(yǎng)過程中狐貍轉(zhuǎn)變了小王子，他現(xiàn)在如何看待自己的玫瑰？【板書：玫瑰】 （1）指名答。 （2）【課件展示】“由于她是我灌溉的。由于她是我放在玻璃罩中的。由于她是我用屏風(fēng)庇護起來的。由于她身上的毛毛蟲是我除滅的。由于我聆聽過她

5、的牢騷和吹噓，甚至有時我傾聽她的緘默。由于她是我的玫瑰?！薄局该x】 （3）師：小王子最終明了生活的真諦，知道自己在尋覓什么，他對那位賣解渴丸的商人說：我假如有五十三分鐘可安排，我就悠清閑閑地向清泉走去如果你有五十三分鐘可安排，你情愿做什么？【指名答】 （4）師：是??！當(dāng)我們這些大人忙勞碌碌的時候，似乎遺忘了“馴養(yǎng)”這個詞，本來生活中無數(shù)的美妙需要耐心、責(zé)任文中的“我”也明了了，也被小王子馴養(yǎng)了，也馴養(yǎng)著小王子，為小王子找到了那口井，找到了甘甜的水，可小王子還是要回去了，離別的時候，我特殊傷心【師配樂描述】 “我清晰地感到了發(fā)生了某種不同尋常的事情。我把他緊緊抱在懷里，就像抱著一個嬰兒一樣?？?/p>

6、是我感覺到他正筆直地向一個無底深淵沉下去，我想拉住他，卻怎么也辦不到我這才明了：今后再也不能聽到這笑聲，我無法忍受。這笑聲對我來說，就像沙漠中的清泉一樣。小家伙，我還想聽你笑夜晚當(dāng)我望著天空的時候，我知道你就住在其中一顆星星上，你在那顆星星上笑著，那么對我來說，就好似全部的星星都在笑，我看到的是會笑的星星！我由于熟悉了你而感到開心。你將永久是我的伴侶。小王子，你還好嗎？” （3）你們明了了什么？【展示】“一個人專心靈去看，才看得清晰。本質(zhì)的東西，用眼睛是看不見的?！薄君R讀】 四、?總結(jié)：記住小王子，永久深愛他。 1對文中的仆人公而言，這是一個關(guān)于（回憶、思念、馴養(yǎng)、愛）的故事。 2.小王子留給

7、我們的不應(yīng)當(dāng)是悲哀，而是激動。愿天真可愛的小王子能永久幸福。 【板書】 ?小王子? 馴養(yǎng)（愛） ?回顧 玫瑰? ? ?品讀 狐貍 感悟 第三章注冊會計師法律責(zé)任 一、單項挑選題 1.按照審計風(fēng)險的概念，下列屬于審計風(fēng)險規(guī)定的情形是（? ）。 A.審計人員遵從了審計準(zhǔn)則，發(fā)表的看法符合被審計單位的實際狀況 B.因為沒有徹低遵從審計準(zhǔn)則，形成了錯誤的結(jié)論，提出了錯誤的看法 C.的確徹低遵守了審計準(zhǔn)則，但卻提出了錯誤的審計看法 D.財務(wù)報表實際上存在重大錯報，審計人員發(fā)表了無保留看法 2.假如注冊會計師指派了不具有專業(yè)勝任本事的助理人員舉行審計而導(dǎo)致未能發(fā)覺應(yīng)該發(fā)覺的財務(wù)報表中存在的重大錯報，應(yīng)當(dāng)屬

8、于（）。 A.經(jīng)營失敗 B.審計失敗 C.欺詐 D.審計風(fēng)險 3.在審計中，注冊會計師未能發(fā)覺現(xiàn)金等資產(chǎn)短缺，被審計單位能夠以過失為由控告注冊會計師，但注冊會計師申辯現(xiàn)金等問題是因為被審計單位缺乏適當(dāng)?shù)膬?nèi)部控創(chuàng)造成的。這種狀況可能使法院判定被審計單位負有（）責(zé)任。 A.違約 B.共同過失 C.重大過失 D.一般過失 4.注冊會計師的法律責(zé)任包括行政責(zé)任、民事責(zé)任和刑事責(zé)任三種，因違約和過失可能使注冊會計師擔(dān)當(dāng)（）。 A.行政責(zé)任 B.民事責(zé)任和刑事責(zé)任 C.行政責(zé)任和刑事責(zé)任 D.民事責(zé)任和行政責(zé)任 5.注冊會計師不得代托付單位行使管理決策的職能，這一規(guī)定實質(zhì)上是為了將（ ）加以區(qū)別。 A.管理責(zé)任和報告責(zé)任