部編人教版八年級(jí)上冊(cè)初中語(yǔ)文 第17課 昆明的雨 教學(xué)課件

1、17* 昆明的雨第四單元 凡人真情學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課的重點(diǎn)詞語(yǔ)，理解課文內(nèi)容，品味文中語(yǔ)句。（重點(diǎn)）2.了解昆明的雨的特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)昆明的雨的思念之情。（難點(diǎn)）3.把握課文敘寫(xiě)景、事、物的線索，體悟作者清新自然的語(yǔ)言風(fēng)格。新課導(dǎo)入 你喜歡雨嗎？為什么喜歡（不喜歡）呢？如果讓你用一個(gè)詞語(yǔ)或者一句話來(lái)描述家鄉(xiāng)的雨，你會(huì)如何回答呢？ 今天，讓我們跟隨汪曾祺先生一起感受昆明的雨吧。走近作者 汪曾祺（1920-1997），江蘇高郵人，中國(guó)當(dāng)代著名的作家、散文家、戲劇家，京派作家的代表人物。早年畢業(yè)于西南聯(lián)大，歷任中學(xué)教師、北京市文聯(lián)干部、北京文藝編輯、北京京劇團(tuán)編劇。在短篇小說(shuō)創(chuàng)作上頗有成就。他被譽(yù)

2、為“抒情的人道主義者，中國(guó)最后一個(gè)純粹的文人，中國(guó)最后一個(gè)士大夫”。其散文端午的鴨蛋被選入中學(xué)語(yǔ)文課本。背景資料 昆明的雨寫(xiě)于1984年5月19日，首次發(fā)表于1984年第十期的滇池。汪曾祺在西南聯(lián)大和昆明生活了7年，這在他一生中是一個(gè)重要時(shí)期。在昆明，他不僅接受了良好的高等教育，結(jié)識(shí)了許多師長(zhǎng)和朋友，開(kāi)始走上文學(xué)創(chuàng)作之路，還結(jié)識(shí)了后來(lái)與他相知相愛(ài)的施松卿。對(duì)于有著強(qiáng)烈家鄉(xiāng)情結(jié)的汪曾祺來(lái)說(shuō)，昆明無(wú)異于是他的第二故鄉(xiāng)。汪曾祺73歲生日時(shí)曾作詩(shī)一首：“往事回思如細(xì)雨，舊書(shū)重讀似春潮。白發(fā)無(wú)情侵老境，青燈有味憶兒時(shí)?！蓖砟晖粼鞯脑?shī)文書(shū)畫(huà)中，也隨處可見(jiàn)他對(duì)故人、故土、故事的魂?duì)繅?mèng)繞的懷念之情。字詞梳理

3、青頭菌辟 邪八卦籬 笆蟹腿暈 倒黃燜雞蒜緬 甸鮮腴碟飽 漲淋濕jnb xiul bsunximin dindiybo zhnlnyn domn字詞梳理詞語(yǔ)解釋辟 邪：避免或驅(qū)除邪祟。名 貴：著名而且珍貴。鮮 腴：新鮮肥美。方 比：比較，比得上。密匝匝：非常濃密的樣子。情 味：情調(diào)，意味。張目結(jié)舌：瞪著眼睛說(shuō)不出話來(lái)。形容窘困或驚呆的樣子。連綿不斷：形容連續(xù)不止，從不中斷。連綿，連續(xù)不斷的樣子。整體感知導(dǎo)思1.文章從贈(zèng)送的畫(huà)入手，寫(xiě)昆明的雨，有何效果？贈(zèng)畫(huà)關(guān)鍵詞喜愛(ài)、贊美導(dǎo)思2.文中為何大量寫(xiě)雨季的植物？雨中植物昆明的雨導(dǎo)思3.在作者筆下，昆明的雨有何特點(diǎn)？昆明的雨導(dǎo)思4.文中表達(dá)了作者怎樣的美

4、好情感？情感整體感知第一部分（）第二部分（）由描述給寧坤的畫(huà)入手，引出“我想念昆明的雨”，點(diǎn)明主題。詳細(xì)描寫(xiě)昆明雨的特點(diǎn)以及雨季的一些植物以及相關(guān)的人和事。第三部分（10、11）描寫(xiě)雨中的淡淡鄉(xiāng)愁，再次點(diǎn)明“我”對(duì)昆明的雨的想念。精讀細(xì)研1.題為“昆明的雨”，文章開(kāi)頭為什么要寫(xiě)給寧坤的畫(huà)呢？ 所畫(huà)的倒掛而且開(kāi)花的事物仙人掌、幾朵青頭菌與牛肝菌是昆明雨季特有的事物，也是下面所要寫(xiě)到的內(nèi)容，為下文作鋪墊，引出下文對(duì)“昆明的雨”的描述，引起讀者的閱讀興趣。第一部分（12段）精讀細(xì)研2.第二段運(yùn)用了何種表達(dá)方式?有何作用？在文章結(jié)構(gòu)上有何作用？ 本段采用了抒情的表達(dá)方式，圍繞“雨”，突出“想念”二字，

5、表達(dá)了作者對(duì)昆明雨季的懷念，引出下文。本題運(yùn)用中間句（段）作用分析法。在結(jié)構(gòu)上起到承上啟下的作用： 承接上文的畫(huà)面介紹，引出下文對(duì)“我想念昆明的雨”的緣由的敘寫(xiě)。精讀細(xì)研3.“昆明的雨是明亮的、豐滿的，使人動(dòng)情的?！?如何理解這句話的含義？ 昆明的雨不連綿，氣壓不低，所以是明亮的；雨季中植物枝葉飽滿，色澤濃綠，生命力旺盛，故說(shuō)昆明的雨季是豐滿的；這樣明亮、豐滿的雨季，令人喜愛(ài)動(dòng)情，表達(dá)了作者對(duì)昆明的雨的喜愛(ài)之情。第二部分（39段）精讀細(xì)研4.“這種菌子炒熟了也還是淺綠色的，格調(diào)比牛肝菌高。”如何理解句中的“格調(diào)”一詞？ “格調(diào)”原指“人的品格或風(fēng)格”，此指炒熟后青頭菌的誘人色澤。精讀細(xì)研5.文

6、中用不少筆墨寫(xiě)了多種植物，它們有什么共同特點(diǎn)？ 這與昆明的雨有什么關(guān)系？這些植物的共同特點(diǎn)是生長(zhǎng)旺盛、肥大、滋潤(rùn)。這屬于側(cè)面描寫(xiě)，襯托出昆明的雨季持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)、雨水均勻的特點(diǎn)。6.作者寫(xiě)昆明的雨卻不單純寫(xiě)雨的特點(diǎn)，還寫(xiě)了昆明的仙人掌、菌子、楊梅、緬桂花等，這樣寫(xiě)有什么好處？ 這樣的寫(xiě)法符合散文形散而神聚的特點(diǎn)，從昆明的雨寫(xiě)起，寫(xiě)了昆明雨季的仙人掌、菌子、楊梅、緬桂花和人們的生活等，使昆明的雨變得饒有情味。精讀細(xì)研7.品析“一棵木香，爬在架上，把院子遮得嚴(yán)嚴(yán)的”句中的“爬”“遮”字的好處。 “爬”“遮”等動(dòng)詞，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出木香的茂盛，表達(dá)了作者的喜愛(ài)、贊嘆之情。第三部分（1011段）精讀細(xì)研8

7、.如何理解最后這首詩(shī)所表達(dá)的情感？ “沉沉”既是對(duì)漫天細(xì)雨的形象描寫(xiě)，也是作者心情的真實(shí)寫(xiě)照。這首詩(shī)中包含了作者對(duì)昆明那段生活的留戀之情和對(duì)那種心境的懷念，以及作者淡淡的鄉(xiāng)愁。9.文章結(jié)尾采用了哪些手法？這一段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？ 反復(fù)、抒情。語(yǔ)段的作用：在內(nèi)容上，深化主題，表達(dá)作者對(duì)“昆明的雨”的懷念之情；在結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)第段內(nèi)容，收束全文，使結(jié)構(gòu)顯得完整。疑難探究 昆明之雨季，明亮、豐滿，飽含感情，且時(shí)間長(zhǎng)，以此可觀昆明的雨的明麗、頻繁而不連綿、豐滿卻頗具柔情。這篇文章本意不是寫(xiě)雨，而是由昆明的雨寫(xiě)當(dāng)時(shí)的生活，雖處艱難困苦之時(shí)，也可享受自由快樂(lè)的生活。表達(dá)了作者對(duì)寧?kù)o、恬然生活的留戀。

8、1.如何理解作者在文中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“我想念昆明的雨”這句話所流露出來(lái)的情感？疑難探究2.本文的題目為昆明的雨，為什么文章開(kāi)篇卻從給寧坤的畫(huà)寫(xiě)起？A.所畫(huà)的是昆明雨季特有的現(xiàn)象與產(chǎn)物，突出了昆明多雨的特點(diǎn)。B.為下文做鋪墊，引出下文對(duì)“昆明的雨”的描述。C.吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣。疑難探究3.本文能對(duì)讀者產(chǎn)生強(qiáng)大的藝術(shù)感染力，就在于作者對(duì)“凡人小事”的審視，用“以小見(jiàn)大”的視角，折射出了一位老人濃烈如火的情懷。結(jié)合文章，試分析 “以小見(jiàn)大”的寫(xiě)作手法。 作者對(duì)昆明的愛(ài)是深沉的，寄托感情的載體越小，越顯得愛(ài)得醇厚。仙人掌，青頭菌、牛肝菌等各類菌子，楊梅，緬桂花等，作為承載感情的載體，都具有非凡的意義，它們共同昭示了汪曾祺散文的“凡人小事”之美，彰顯了作者對(duì)昆明、對(duì)生活的熱愛(ài)。生活的美存在于身邊的一草一木中，作者用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛捕捉到了它們，然后攜來(lái)入文，遂成美文。主旨?xì)w納 文章描寫(xiě)了昆明雨季中的仙人掌、菌子、楊梅、緬桂花以及印象深刻的人和事，表達(dá)了作者對(duì)昆明的雨的喜愛(ài)和懷念之情，以及對(duì)寧?kù)o、恬然的生活的留戀。寫(xiě)作特色 課文由朋友之托寫(xiě)起，引發(fā)對(duì)昆明雨季及相關(guān)事物的回憶，層次分明，一一道來(lái)，過(guò)渡承轉(zhuǎn)很自然，有直接抒情的語(yǔ)句“我想念昆明的雨”，前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊完整。1.條理清晰，結(jié)構(gòu)完整。寫(xiě)作特色2.既有古漢語(yǔ)的點(diǎn)綴，又具