川省教育學(xué)A歷年真題

1、四川省2010年10月教師資格教育學(xué)A類真題試題2010年10月四川省教師資格證考試教育學(xué)A類真題試題一、單選題（每題1分）1、社會對教育所要造就社會個體的質(zhì)量規(guī)格的總的設(shè)想或規(guī)定是 【 】A、教育本質(zhì)B、教育功能C、教育目的D、教育價值2、現(xiàn)代教育的基本特征是商品性、生產(chǎn)性、發(fā)展性以及 【 】A、科學(xué)性B、民主性C、科學(xué)性、民主性D、現(xiàn)代性3、下列選項中不屬于中國教師角色的文化傳統(tǒng)是 【 】A、道德追求大于社會索取B、社會本位高于個人本位C、自我修養(yǎng)先于對他人教育D、重視爭取自我權(quán)益4、第斯多慧說：“教師本人是學(xué)校里重要的師表，是最直觀的最有教益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣”，是說明教師角色

2、具有 【 】A、復(fù)雜性B、示范性C、創(chuàng)造性D、長效性5、下列關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)的表述，錯誤的是 【 】A、學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)B、學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是在教師指導(dǎo)下進(jìn)行C、學(xué)生所參加的學(xué)習(xí)是一種規(guī)范化的學(xué)習(xí)D、學(xué)生的學(xué)習(xí)大部分是離開教師獨(dú)立進(jìn)行的6、知識學(xué)習(xí)的第一個階段是 【 】A、領(lǐng)會B、選擇C、保持D、應(yīng)用7、“師生在課堂上呈現(xiàn)雙向的交流，學(xué)生積極思考、提出問題、各抒己見；教師認(rèn)真引導(dǎo)”，描述的是哪種類型的師生關(guān)系？ 【 】A、對立型B、依賴型C、自由放任型D、民主型8、家庭教育影響在一個人的成長過程中起著某種定勢作用，影響著人以后的發(fā)展，這說明家庭教育具有什么樣的特點(diǎn)？A、先主性B、多維性C、密切性

3、D、統(tǒng)一性9、下面對于差生的教育方法中正確的是 【 】A、差生被安排在遠(yuǎn)離教師的座位上，或者安排在近處的控制的位置上B、教學(xué)過程中很少注意差生，當(dāng)課堂出現(xiàn)干擾時，教師倒是經(jīng)常向差生望去C、對差生回答問題出錯的時候，少直接批評D、差生回答問題的時候，經(jīng)常沒等其說完10、工具類學(xué)科主要是指 【 】A、語文、數(shù)學(xué)和外語B、社會學(xué)科和自然學(xué)科C、必修課和選修課D、社會活動課11、教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的要素是 【 】A、教學(xué)內(nèi)容B、教學(xué)對象C、教學(xué)目標(biāo)D、預(yù)期效果12、下面哪一個選項屬于班級中“中性力量”的表現(xiàn)？ 【 】A、干擾同學(xué)B、睡覺，鼾聲雷動C、積極參與課堂討論D、靜坐在座位上，但不聽講13、下

4、面不屬于教學(xué)過程基本功能的是 【 】A、傳授知識B、形成技能C、培養(yǎng)智能D、鍛煉身體14、一個學(xué)生平均每天用于主干活動和輔助活動的學(xué)習(xí)時間及所完成的全部學(xué)習(xí)量，是 【 】A、學(xué)習(xí)活動總量B、學(xué)時C、學(xué)習(xí)強(qiáng)度D、知識學(xué)習(xí)量15、文化基礎(chǔ)學(xué)科的作業(yè)可分為 【 】A、課內(nèi)職業(yè)和課外作業(yè)B、獨(dú)立完成作業(yè)和合作完成作業(yè)C、語文作業(yè)和數(shù)學(xué)作業(yè)D、知識作業(yè)和應(yīng)用作業(yè)16、教師運(yùn)用一定辦法幫助學(xué)生找出并分析影響學(xué)習(xí)效果的原因，指出具體的解決辦法。這種學(xué)法指導(dǎo)方式是 【 】A、系統(tǒng)傳授式B、專題討論式C、學(xué)科濕透式D、學(xué)習(xí)診斷式17、“為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，逐步形成獨(dú)立學(xué)習(xí)的

5、技能”，是學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的 【 】A、目標(biāo)B、內(nèi)容C、過程D、原則18、我國道德規(guī)范的層次依次是 【 】A、社會公德、職業(yè)道德B、社會公德、社會主義道德和共產(chǎn)主義道德C、集體主義道德、共產(chǎn)主義道德D、社會公德、集體主義道德、共產(chǎn)主義道德19、人在一定的道德意識支配下表現(xiàn)出來的對待他人和社會的有道德意義的活動，是 【 】A、道德感知B、道德情感C、道德行為D、道德意志20、加強(qiáng)自我修養(yǎng)的途徑是 【 】A、組織活動、委托任務(wù)B、學(xué)習(xí)、座右銘、立志、自我批評C、榜樣和示范D、說服教育二、多選題（每題2分）21、教育要適應(yīng)個體發(fā)展的規(guī)律，包括 【 】A、要適應(yīng)人身心發(fā)展的順序性B、要適應(yīng)人身心發(fā)展的階段

6、性C、要適應(yīng)人的身心發(fā)展的個別差異性D、要適應(yīng)人的身心發(fā)展的不平衡性E、要適應(yīng)教育環(huán)境的特點(diǎn)22、師生關(guān)系主要表現(xiàn)為 【 】A、工作關(guān)系B、人際關(guān)系C、組織關(guān)系D、心理關(guān)系E、非正式關(guān)系23、學(xué)校與家庭聯(lián)系的形式包括 【 】A、相互訪問B、通訊聯(lián)系C、召開家長會D、在學(xué)校中組織家長委員會E、舉辦家長學(xué)校24、我國中小學(xué)課程內(nèi)容的組成部分包括 【 】A、修身、齊家、治國方面的準(zhǔn)備知識B、關(guān)于自然、社會和人的基礎(chǔ)知識C、某些社會活動方面的經(jīng)驗D、關(guān)于提高能力的經(jīng)驗 E、培養(yǎng)情感的內(nèi)容25、素質(zhì)教育的特點(diǎn)包括 【 】A、理論性B、整體性C、基礎(chǔ)性D、內(nèi)化行E、綜合性名詞解釋題（每題3分）26、教育影

7、響27、課程28、教學(xué)設(shè)計29、隱性課程30、道德情感簡答題（每題7分）31、簡述教育要素之間的關(guān)系。32、簡述人格教育的方法。論述題(本題11分)33、論述教師的知識結(jié)構(gòu)。案例分析題（每題15分）34、閱讀下列案例材料，詳細(xì)分析案例中運(yùn)用了哪條教學(xué)原則，結(jié)合案例談?wù)勗摻處熑绾呜瀼剡@一原則？我教沙漠里的船一課時，一名叫顏江武德學(xué)生提出了自己的疑問：“書上說，駱駝嗅覺靈敏，不論什么地方有水，它都能找到，我看有些不科學(xué)。水是無色、無味、無嗅的液體，水既然沒有氣味，那駱駝怎能嗅得到呢？”我肯定了這個問題提得好，并鼓勵大家談出自己的看法。不一會兒，一個同學(xué)滿有把握地說：“有水的地方空氣濕潤一點(diǎn)，無水的

8、地方干燥一些。如果駱駝的鼻子感到舒服，就知道哪兒有水?！庇械恼f：“空氣濕潤和干燥，駱駝的鼻子很靈敏，可以憑感覺辨別出來?！焙髞?，顏江武同學(xué)的駱駝“嗅”不到水源發(fā)表在小學(xué)生科普報上，引起一些小讀者的興趣。35、閱讀下列案例，結(jié)合你學(xué)的教育學(xué)的相關(guān)知識談?wù)勀愕母邢?。曾參（公元?05年前436年）是孔子的學(xué)生。有一天，曾參的妻子要上街。他的小兒子拉著她說的衣襟，又哭又鬧，要求跟著去。曾參的妻子被鬧得沒有辦法，就對孩子說：“你留在家里，媽媽回來殺豬給你吃！”孩子被哄回家去了。曾參的妻子從街上回家，只見曾參拿著繩子在捆豬，旁邊還放著雪亮的尖刀，正在準(zhǔn)備殺豬呢。他的妻子趕忙制止他說：“我剛才是和小孩子說

9、著玩的，并不是真殺豬呀！”曾參說：“孩子是不能欺騙的。孩子小，什么都不懂，只會學(xué)父母的樣子，聽父母的教訓(xùn)。今天你說話不算數(shù)，騙孩子，就是在教孩子講假話。再說，母親騙了孩子，孩子覺得母親的話不可靠，以后再對他進(jìn)行教育，他就不容易相信了。這樣做，對家教是很不利的?！苯Y(jié)果，他說服了妻子，還是把豬殺來煮了。曾家的這口豬，也許還沒有養(yǎng)到該殺的時候，他殺了這口豬是一個損失。可是，換來的卻是在孩子面前樹立了一個誠實(shí)的形象。同時，他的做法對他的妻子也是一個教育，讓她記?。鹤鳛橐粋€母親，無論什么時候，也不應(yīng)該在孩子面前說假話。四川省2009年4月高等教育自學(xué)考試教育學(xué)A 試卷單項選擇題（本大題共20小題，每小題

10、1分，共20分）1、教師是教育影響和學(xué)生間的 （ ）A、中介 B、基礎(chǔ) C、過渡 D、指揮員2、學(xué)校的出現(xiàn)，是在 （ ）A遠(yuǎn)古（原始社會）教育階段 B、古代教育階段 C、現(xiàn)代教育階段 D當(dāng)代教育階段3、普通中小學(xué)的教育目的包括 （ ）A、德智體美勞 B、德智體美 C、德智體 D、素質(zhì)教育與應(yīng)試教育4、現(xiàn)代教育活動要求教師與學(xué)生是知已、朋友的關(guān)系，但是在課堂管理過程中教師又必須維護(hù)自己的權(quán)威性，這種現(xiàn)象是 （ ）A、教師權(quán)威 B、教師的角色沖突 C、教師培訓(xùn) D、教師的自我完善5、教育對象的千差萬別、教育條件的千變?nèi)f化要求教育工作者要因人、因地、因時制宜，這突出體現(xiàn)了教師勞動的 （ ）A、創(chuàng)造性

11、 B、長期性 C、科學(xué)性 D、復(fù)雜性6、學(xué)生在教育過程中的地位屬于 （ ）A、學(xué)生從屬于教師 B、教師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮學(xué)生的主動性，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人C、教師是服務(wù)員，學(xué)生才是教學(xué)進(jìn)程的主宰 D、學(xué)生有學(xué)習(xí)的權(quán)利，也有不學(xué)習(xí)的權(quán)利7、初中學(xué)生思維的特點(diǎn)屬于 （ ）A、形象思維發(fā)展期 B、抽象思維萌芽期 C、形象思維向抽象邏輯思維過渡D、動作思維關(guān)鍵期8、教學(xué)過程是一個促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的過程，發(fā)展主要是指 （ ）A、身心發(fā)展 B、知識積累 C、身體素質(zhì)提高 D、情感意志品質(zhì)的發(fā)展9、構(gòu)成課程的三種基本成份是 （ ）A、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動的方式 B、課程目標(biāo)、課程計劃和課本C、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容和課程

12、標(biāo)準(zhǔn) D、課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動的方式10、學(xué)生的非認(rèn)知心理因素包括 （ ）A、身體的健康 B、知識、智力等 C、情感、興趣、態(tài)度等 D、能力和技能技巧11、學(xué)生在教師的指引下通過獨(dú)立探索、創(chuàng)造性地解決問題，獲取知識和發(fā)展能力的教學(xué)方法是（ ）A實(shí)驗法 B、發(fā)現(xiàn)法 C、情景教學(xué)法 D、演示法12、教學(xué)工作的基本規(guī)范是 （ ）A教學(xué)原則 B、教學(xué)目標(biāo) C、教學(xué)方法 D、教學(xué)組織形式13、實(shí)施教學(xué)方法的重要前提是 （ ）A維持課堂紀(jì)律 B、教師人格力量 C、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用 D、明確教學(xué)目標(biāo)14、技能學(xué)習(xí)階段的正確順序是 （ ）A、定向；分解；熟練；定位 B、定向；分解；定位；熟練C、分解；定位；熟

13、練 D、定向；分解；熟練15、提出先行組織者策略，源于 （ ）A、奧蘇貝爾 B、布.魯納 C、皮亞杰 D|、杜威16、人的整體素質(zhì)賴以生成的基礎(chǔ)是 （ ）A、文化素質(zhì) B、審美素質(zhì) C、心理素質(zhì) D、生理素質(zhì)17、一個社會全體居民為著維護(hù)公共生活的正常秩序而共同遵循的最簡單、最起碼的道德規(guī)則是（ ）A、 職業(yè)道德 B、社會公德 C、文明規(guī)則 D、道德規(guī)范18、品德的基礎(chǔ)是 （ ）A、道德意志 B、道德認(rèn)識 C、道德情感 D、道德行為19、學(xué)校通過教育環(huán)境有意或無意地傳遞給學(xué)生的非公開的教育影響我們稱為 （ ）A、顯性課程 B、校風(fēng) C、隱性課程 D、教育環(huán)境20、“通過集體、在集體中和為了集體

14、”，體現(xiàn)了哪個德育原則？ （ ）A、因材施教原則 B、在集體中教育原則C、疏導(dǎo)原則 D、教育影響一致性和連貫性原則二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）21、教育要素之間的關(guān)系可以表述為 （ ）A、教師是教育影響和學(xué)生間的中介 B、教育影響是教師對學(xué)生施加影響的橋梁C、教師的工作要適應(yīng)學(xué)生的年齡特征 D、學(xué)生是教師選擇和使用教育影響的依據(jù)E、教師要提倡因材施教和課外教育22、學(xué)生是一個以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的人，意思是指 （ ）A、學(xué)生是發(fā)展中的人 B、學(xué)生以學(xué)習(xí)為主要任務(wù) C、學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種規(guī)范化的學(xué)習(xí)D、學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí) E、學(xué)生是能動的人23、家庭教育的特點(diǎn)有 （ ）A、

15、家庭教育影響具有先主性 B、家庭對受教育者的控制方式具有多維性C、家庭群體中交往接觸的密切性 D、家庭群體中教育和生活的統(tǒng)一性E、教育者對受教育者了解和影響的深刻性24、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的基本要求包括 （ ）A、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)要有整體觀 B、把學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的研究學(xué)生結(jié)合起來C、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動 D、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，必須著眼于學(xué)生能力的培養(yǎng)E、堅持討論式學(xué)習(xí)25、現(xiàn)代教育的基本特征包括 （ ）A、商品性 B、生產(chǎn)性 C、科學(xué)性D、民主性 E、發(fā)展性三、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）26、課程27、必修課28、教學(xué)設(shè)計29、道德行為30、素質(zhì)教育四、簡答題（本大題共2小題，每

16、小題8分，共16分）31、教育要適應(yīng)個體發(fā)展的哪些規(guī)律？32、簡述指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的基本要求。五、綜合題（本大題共2小題，每小題17分，共34分）33、試述教學(xué)過程的規(guī)律。34、閱讀材料，回答問題。在教育的智慧一書中有這樣的調(diào)查結(jié)果：問被調(diào)查的老師：“你愛你的學(xué)生嗎？”90%的老師回答：“愛”。再問這些老師所教的學(xué)生：“你感受到老師對你的愛了嗎？”只有10%的學(xué)生回答說感受到了。為什么師生關(guān)系常常呈現(xiàn)出這樣的尷尬局面？這使我又想起了假期進(jìn)行的一次集體培訓(xùn)。7月10日下午，一個普普通通的小學(xué)校長的講座吸引了所有的人。他說：“學(xué)會賞識，就是學(xué)會愛。學(xué)會愛，首先要有真愛。教育的本質(zhì)是愛，沒有愛，就沒

17、有教育。但是，沒有愛不行，僅有愛不夠，要愛，更要會愛”。問題：結(jié)合材料和你所學(xué)教育學(xué)知識，談?wù)剬熒P(guān)系的看法。四川省2009年10月教師資格證考試教育學(xué)真題及答案單選1、教育發(fā)展階段上，包括工業(yè)社會和信息社會的教育是哪一個階段的教育？（C）A.遠(yuǎn)古教育B.古代教育C.現(xiàn)代教育D.二十一世紀(jì)教育2、什么是教育目的在各級各類學(xué)校教育中的具體化?( B)A.教育目的B.教育目標(biāo)C.教育方針D.教育內(nèi)容3、青少年是社會權(quán)利的（C）A.客體B.既是主體，也是客體C.主體D.從屬者4、學(xué)生在教育過程中的地位屬于（B）A.學(xué)生從屬于教師B.教師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮學(xué)生的主動性，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人C.教師是服務(wù)員，學(xué)生才

18、是教學(xué)進(jìn)程的主宰D.學(xué)生有學(xué)習(xí)的權(quán)利，也有不學(xué)習(xí)的權(quán)利5、構(gòu)成課程的三種基本成分（A）A.課程目標(biāo)、課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動方式B.課程目標(biāo)、課程計劃和課本C.課程目標(biāo)、課程內(nèi)容和課程標(biāo)準(zhǔn)D.課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動方式6、“學(xué)生在教師的指引下通過獨(dú)立探索，創(chuàng)造性地解決問題，獲取知識和發(fā)展能力”的教學(xué)方法是（B）A.實(shí)驗法B.發(fā)現(xiàn)法C.情景教學(xué)法D.演示法7、教師在進(jìn)行教學(xué)的時候，要遵循一定的步驟，下面正確的步驟是（D）A.布置作業(yè)；引起動機(jī)；呈現(xiàn)教材；舉例說明；歸納概括B.引起動機(jī)；舉例說明；歸納概括；呈現(xiàn)教材；布置作業(yè)C.舉例說明；引起動機(jī)；歸納概括；呈現(xiàn)教材；布置作業(yè)D.引起動機(jī)；呈現(xiàn)教材；舉例說明

19、；歸納概括；布置作業(yè)8、一個社會全體居民為著維護(hù)公共生活的正常秩序而共同遵循的最簡單、最起碼的道德規(guī)則是（B）A.職業(yè)道德B.社會公德C.文明規(guī)則D.道德規(guī)范9、伴隨道德認(rèn)識所產(chǎn)生的，在心理上對某種道德義務(wù)的愛慕或憎恨等體念，是（C）A.道德意志B.道德認(rèn)識C.道德情感D.道德行為10、教師在教育實(shí)踐中的主要對象是（D）A.家長B.管理者C.教師D.學(xué)生11、技能學(xué)習(xí)階段的正確順序是（B）A.定向；分解；熟練；定位B.定向；分解；定位；熟練C.分解；定位；熟練D.定位；分解；熟練12、提出先行組織者策略，源于（A）A.奧蘇貝爾B.布魯納C.皮亞杰D.杜威13、教學(xué)工作的基本規(guī)范是（C）A.教學(xué)

20、目標(biāo)B.教學(xué)組織形式C.教學(xué)原則D.教學(xué)方法14、一個學(xué)生平均每天用于主干活動和輔助活動的學(xué)習(xí)時間及所完成的全部學(xué)習(xí)量，是（A）A.學(xué)習(xí)活動總量B.學(xué)時C.學(xué)習(xí)強(qiáng)度D.知識學(xué)習(xí)量15、教會學(xué)生做人屬于（A）A.德育B.智育C.體育D.美育二、多選1、良好的家庭教育的基本條件包括（ABCD）A.父母的表率作用B.民主和睦的家庭氣氛C.父母的文化修養(yǎng)D.正確的教育觀點(diǎn)和方法E父母的職業(yè)類別2、顯性課程與隱形課程的相互關(guān)系主要表現(xiàn)在（ABC）A.遞進(jìn)關(guān)系B.轉(zhuǎn)換關(guān)系C.互補(bǔ)的關(guān)系D.制約關(guān)系 E適應(yīng)關(guān)系3、教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)包括（ABCDE ）A.系統(tǒng)傳授式B.學(xué)科滲透式C.專題討論式D.學(xué)習(xí)

21、診斷式E經(jīng)驗交流式4、教育要素之間的關(guān)系可以表述為（A.B.D）A.教師是教育影響和學(xué)生間的中介B.教育影響是教師對學(xué)生施加影響的橋梁C.教師的工作要適應(yīng)學(xué)生的年齡特征D.學(xué)生是教師選擇和使用教育影響的依據(jù)E教師要提倡因材施教和課外教育三、名詞解釋1、教學(xué)大綱2、必修課3、道德認(rèn)識4、素質(zhì)教育5、道德行為四、簡答1、簡述社會主義教育目的的基本特點(diǎn)2、簡述應(yīng)試教育的負(fù)面影響五、論述1、論述學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的基本要求。2、閱讀案例，回答問題.那是一個夏天，一家人正在院里乘涼，點(diǎn)著蚊香。調(diào)皮的航航端起蚊香盤，使勁一吹，嘿，這下可好，一家人被吹起的“煙霧”包圍，著實(shí)嗆了個夠。處理（1）：我大發(fā)雷霆，怒

22、喝道：“你干什么呀？！”孩子立刻怔住了，呆呆地不知所措，聽到我的“吼叫”，哇哇大哭起來。處理（2）：孩子也被煙霧籠罩，媽媽站起聲，把孩子拉到一邊去：“你是想把灰塵吹走，對吧？”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽繼續(xù)說：“這是你想做好事，只是你用力太大了，你看，大家都被你吹起的灰塵籠罩啦！以后要輕一點(diǎn)，好嗎？”孩子認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭。結(jié)合你多學(xué)的教育學(xué)知識評價案例中的兩種教育方式。2008年04月教育學(xué)A試卷單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）教育發(fā)展階段上，包括工業(yè)社會和信息社會的教育是哪一個階段的教育？（）A遠(yuǎn)古教育 B、古代教育 C、現(xiàn)代教育 D、二十一世紀(jì)教育什么是教育目的在各級學(xué)校教育中的具體

23、化？（）A、教育目的 B、教育目標(biāo) C、教育方針 D、教育內(nèi)容3、“教育實(shí)際干了什么”是（）A、教育效應(yīng) B、教育目的 C、教育內(nèi)容 D、教學(xué)過程4、現(xiàn)代教育活動要求教師與學(xué)生是知已、朋友的關(guān)系，但是在課堂管理過程當(dāng)中教師又必須維護(hù)自己的權(quán)威性，這種現(xiàn)象是（）A、教師權(quán)威 B、教師的角色沖突 C、教師培訓(xùn) D、教師的自我完善5、“十年樹木，百年樹人”，體現(xiàn)了教師勞動的（）A、創(chuàng)造性 B、長期性 C、科學(xué)性 D、復(fù)雜性6、教育與社會發(fā)展的關(guān)系可用哪兩個詞概括？（）A、培養(yǎng)和推動 B、共性和個性 C、影響和干預(yù) D、制約和促進(jìn)7、師生之間為了完成一定的教育任務(wù)而產(chǎn)生的關(guān)系是師生之間的（）A、工作關(guān)

24、系 B、人際關(guān)系 C、組織關(guān)系 D、心理關(guān)系8、第二課堂是指：（）A、室內(nèi)課堂教學(xué)形式 B、體育課 C、實(shí)驗課 D、課外教學(xué)形式9、我們一般將語文、數(shù)學(xué)和外語統(tǒng)稱為（）A、工具類學(xué)科 B、知識類學(xué)科 C、技藝類學(xué)科 D、社會性學(xué)科10、學(xué)生的非認(rèn)知心理因素包括（）A、身體健康 B、知識、智力 C、情感、興趣、態(tài)度等 D、能力和技能技巧11、“學(xué)生在教師的指引下通過獨(dú)立探索，創(chuàng)造性的解決問題，獲取知識和發(fā)展能力”教學(xué)立法是（）A、實(shí)驗法 B、發(fā)現(xiàn)法 C、情景教學(xué)法 D、演示法12、教師在進(jìn)行教學(xué)的時候，要遵循一定的步驟，下面正確的步驟是（）A、布置作業(yè)；引起動機(jī)；呈現(xiàn)教材；舉例說明；歸納概括 B

25、、引起動機(jī)；舉例說明；歸納概括 呈現(xiàn)教材；布置作業(yè)C、舉例說明；引起動機(jī)；歸納概括；呈現(xiàn)教材；布置作業(yè)；D、引起動機(jī)；呈現(xiàn)教材；舉例說明；歸納概括；布置作業(yè)13、教師在觀察教室里的班級活動時，可以發(fā)現(xiàn)三類力量，其中一種力量是指不增進(jìn)也不干擾學(xué)生學(xué)習(xí)行為和力量，我們稱其為（）A、積極力量 B、中性力量 C、消極力量 D、惰性力量14、技能學(xué)習(xí)階段的正確順序是（）A、定向；分解；熟練；定位 B、定向；分解；定位；熟練C、分解；定位；熟練 D、定向；分解；熟練15、對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，最終是要讓學(xué)生（）A、學(xué)會生存 B、學(xué)會思考 C、學(xué)會學(xué)習(xí) D、學(xué)會分析16、下面不屬于應(yīng)試教育特點(diǎn)的是（）A、

26、構(gòu)建以學(xué)科知識系統(tǒng)為中心的教育體系 B、培養(yǎng)少數(shù)高分的書生型人才C、以教師為中心，學(xué)生成為加式對象 D、不求人人升學(xué)，但求個個成才17、一個社會全體居民為了維護(hù)公共生活的正常秩序而共同遵循的最簡單、最起碼的道德規(guī)則是（）A職業(yè)道德 B、社會公德 C、文明規(guī)則 D、道德規(guī)范18、伴隨道德認(rèn)識所產(chǎn)生的，在心理上對某種道德義務(wù)的愛慕或憎恨等體念，是（）A、道德意志 B、道德認(rèn)識 C、道德情感 D、道德行為19、學(xué)校通過教育環(huán)境有意或無意傳遞給學(xué)生的非公開的教育影響我們稱為（）A、顯性課程 B、校風(fēng) C、隱性課程 D、教育環(huán)境20、常用的道德評價方式包括（）A、獎勵、懲罰、操行評定 B、贊許、表揚(yáng)和懲

27、罰 C、批評和贊揚(yáng) D、警告、記過、開除學(xué)籍二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。下列選項中屬于傳統(tǒng)教育好的方面的有（ ）注重傳授系統(tǒng)的科學(xué)知識 B.強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用C.教育適應(yīng)學(xué)生的年齡特征 D.提倡班級授課制 E.忽視因材施教和課外教育下列選項中屬于學(xué)生本質(zhì)屬性的有（ ）學(xué)生是發(fā)展中的人 B.學(xué)生是一個完整的人C.學(xué)生是以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的人 D.學(xué)生是教育者 E.學(xué)生是能動人23下列選項中屬于學(xué)校與社會機(jī)構(gòu)聯(lián)系的形式的有（ ）學(xué)校建立與家庭、社會三結(jié)合的聯(lián)系 B

28、.學(xué)校與宣傳部門聯(lián)系C.學(xué)校與公共文化機(jī)構(gòu)聯(lián)系 D.學(xué)校與專門性社會教育機(jī)構(gòu)聯(lián)系 E.學(xué)校與企業(yè)、工礦、村鎮(zhèn)、部隊等的聯(lián)系教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)包括（ ）系統(tǒng)傳授式 B.學(xué)科滲透式 C.專題討論式 D.學(xué)習(xí)診斷式 E.經(jīng)驗交流式教育對科學(xué)技術(shù)發(fā)展的作用包括（ ）教育對科學(xué)知識的再生產(chǎn)有作用 B.教育推進(jìn)科學(xué)的體制化C.科學(xué)能夠改變教育者觀念 D.教育可以豐富科學(xué)技術(shù)活動 E.教育具體有科學(xué)研究的功能名詞解釋（本大題共5小題，每小題3分，共15分）26教學(xué)大綱：必修課：教科書：道德認(rèn)識：素質(zhì)教育：簡答題（本大題共2小題，每小題7分，共14分）簡述社會主義教育目的的基本特點(diǎn)？簡述良好的家庭教育的

29、基本條件？論述題（本大題共1小題，每小題11分，共11分）論述學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的基本要求四川省教師資格證考試2008年10月教育學(xué)真題教育學(xué) A08102008年10月 一、單選（20題20分）1、社會主義教育目的理論基礎(chǔ)是（）A.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說B.社會主義教育方針 C.素質(zhì)教育D.關(guān)于教育體制改革的決定2、教育目標(biāo)是（）A.每個教師頭腦中形成的課程目標(biāo)體系B.教育目的在各級各類學(xué)校教育中的具體化C.課程目標(biāo)D.學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)3、教育過程的控制是指教師在教育活動中始終占據(jù)（）A.輔助地位B.主導(dǎo)地位 C.客體地位D.被動地位4、“一把鑰匙開一把鎖”，是說明教師勞動具有（）A.復(fù)

30、雜性B.示范性 C.創(chuàng)造性D.長效性5、青少年是社會權(quán)利的（）A.客體 B.既是主體，也是客體C.主體D.從屬者6、知識學(xué)習(xí)的第一個階段是（）A.領(lǐng)會B.選擇C.保持D.應(yīng)用“教師包攬一切活動，學(xué)生跟著教師設(shè)計的路子走”，描述的師生關(guān)系類型是（A.對立型B.依賴型C.自由放型D.民主型8、家庭教育影響在一個人的成長過程中起著某種定勢作用，影響著人以后的發(fā)展，這說明家庭教育具有的特點(diǎn)是（）A.先生性B.多維性C.密切性D.統(tǒng)一性9、教師在教育實(shí)踐中的只要對象是（）A.家長B.管理者C.教師D.學(xué)生10、語文、數(shù)學(xué)和外語是（）A.知識類學(xué)科B.工具類學(xué)科C.技藝類學(xué)科D.實(shí)踐類學(xué)科11、教學(xué)設(shè)計中

31、最先要考慮的要素是（）A.教學(xué)內(nèi)容B.教學(xué)對象C.教學(xué)目標(biāo)D.預(yù)期效果12、活動課程在主要倡導(dǎo)者是（）A.杜威、克伯屈B.杜威、杰克森C.克伯屈、杰克森D.克伯屈、夸美紐斯13、教學(xué)工作的基本規(guī)范是（）A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)組織形式C.教學(xué)原則D.教學(xué)方法14、一個學(xué)生平均每天用于主干活動和輔助活動的學(xué)習(xí)時間及所完成的全部學(xué)習(xí)量是（）A.學(xué)習(xí)活動總量B.學(xué)時C.學(xué)習(xí)強(qiáng)度D.知識學(xué)習(xí)量15、教材編寫在內(nèi)容上要做到（）A.科學(xué)性思想性效用性統(tǒng)一B.內(nèi)在邏輯與教學(xué)法要求統(tǒng)一C.形式與實(shí)質(zhì)統(tǒng)一 D.教學(xué)原則與教學(xué)方法統(tǒng)一16、加涅認(rèn)為教學(xué)過程的首要因素是（）A.提出教學(xué)目標(biāo)B.引起學(xué)生的注意C.喚起已有

32、經(jīng)驗D.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)17、“為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，逐步形成獨(dú)立學(xué)習(xí)的技能”，是學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的（）A.目標(biāo) B.內(nèi)容 C.過程D.原則18、教會學(xué)生做人屬于（）A.德育B.智育C.體育D.美育19、人在一定的道德意識支配下表現(xiàn)出來的對待他人和社會的有道德意義的活動是（）A.道德感知 B.道德情感 C.道德行為D.道德意志20、教師對學(xué)生最常用的一種教育方法是（）A.陶冶B.懲罰C.人格感化D.說服教育二、多項選擇題（5題10分）21、教育的基本因素包括 ()A.教育者B.受教育者C.教育影響,包括教育媒體、教育內(nèi)容、教育手段等D.教育目標(biāo) E.教育原則22、教

33、師智能結(jié)構(gòu)包括 ( )A.教師的知識B.教師的能力構(gòu)C.教師的職業(yè)態(tài)度D.教師的智力水平與情感品質(zhì)E.教師積極的自我意識23、良好的家庭教育的基本條件包括()A.父母的表率作用B.民主和睦的家庭氣氛C.父母的文化修養(yǎng)D.正確的教育觀點(diǎn)和方法E.父母的職業(yè)類別24、顯性課程與隱性課程的相互關(guān)系主要表現(xiàn)在 ( )A.遞進(jìn)關(guān)系B.轉(zhuǎn)換關(guān)系C.互補(bǔ)關(guān)系 D.制約關(guān)系E.適應(yīng)關(guān)系25、素質(zhì)教育的特點(diǎn)包括 ()A.社會性B.整體性C.基礎(chǔ)性D.內(nèi)化性E.綜合性三、名詞解釋（5題 20分）26、教育27、課程28、教學(xué)設(shè)計29、教科書30、素質(zhì)教育簡答題（2題 16分）31、簡述影響個體發(fā)展的主要因素。32

34、、簡述應(yīng)試教育的負(fù)效應(yīng)。五、綜合題（2題 34分）33、論述知識學(xué)習(xí)的過程。34、閱讀案例，回答問題。 那是一個夏天，一家人正在院里乘涼，點(diǎn)著蚊香。調(diào)皮的航航端起蚊香盤，使勁一吹，嘿，這下可好，一家人被吹起的“煙霧”包圍，著實(shí)嗆了個夠。 處理（1）：我大發(fā)雷霆，怒喝道：“你干什么呀？！”孩子立刻怔住了，呆呆的不知所措，聽到我的“吼叫”，哇哇大哭起來。 處理（2）：孩子也被煙霧籠罩，媽媽站起身，把孩子拉到一邊去：“你是想把灰塵吹走，對吧？”孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽繼續(xù)說道：“這是你想做好事，只是你用力太大了，你看，大家都被你吹起的灰塵籠罩啦！以后要輕一點(diǎn)，好嗎？”孩子認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭。 結(jié)合你所學(xué)的教育學(xué)知

35、識評價案例中的兩種教育方式。四川省2007年4月高等教育自學(xué)考試教育學(xué)A 試卷（課程代碼 6601）本試卷共8頁，滿分100分，考試時間150分鐘一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1情境教育學(xué)由三個維度組成，下列選擇項中不屬于其要素的是 （B ）A情境線索 B.從實(shí)踐到理論的線索 C.理論線索 D.技術(shù)操作線索2在教育的基本要素中，作為依據(jù)的是 （B ）A教育者 B.受教育者 C.教育影響 D.教育內(nèi)容3教育目的的結(jié)構(gòu)具有兩方面的規(guī)定，一方面規(guī)定培養(yǎng)何種社會成員（角色

36、）；另一方面規(guī)定教育對象的（A ）A素質(zhì) B.思想 C.道德 D.知識4教育需要有的放矢，因材施教，這是因為學(xué)生身心發(fā)展具有 （ D ）A順序性 B.階級性 C.不平衡性 D.個別差異性5教育過程中，教師的主導(dǎo)作用主要表現(xiàn)在 （ D ）A控制教學(xué)過程 B.控制學(xué)生 C.塑造學(xué)生 D.發(fā)揮學(xué)生的主動性6在學(xué)生的成長中，作為校外之校的是 （A ）A社區(qū)文化 B.家庭環(huán)境 C.大眾媒介 D.同伴7學(xué)校微觀環(huán)境對于學(xué)生個體成長具有重要影響，其中，下列選擇項中，不屬于這種影響的是 （D ）A同伴影響 B.花盆效應(yīng) C.期待效應(yīng) D.教學(xué)成效8下列選擇項中，不屬于教學(xué)大綱結(jié)構(gòu)的是 （A ）A說明部分 B.

37、本文部分 C.教學(xué)計劃 D.其他9在我國文獻(xiàn)中，最早提出“啟發(fā)誘導(dǎo)”原則的是 （ C ）A大學(xué) B.中庸 C.學(xué)記 D.孟子10在下列教學(xué)方法中，以陶治為主的方法是 （ D ）A討論法 B.參觀法 C.實(shí)驗法 D.情境教學(xué)法二、多項選擇題（本大題共7小題，每小題2分，共14分）在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。11教育目標(biāo)可以分為 （ABC ）A認(rèn)知領(lǐng)域 B.能力領(lǐng)域 C.情意領(lǐng)域 D.行為領(lǐng)域 E.表達(dá)領(lǐng)域12教師的能力結(jié)構(gòu)包括 （ABC ）A教育預(yù)見能力 B.教育傳導(dǎo)能力 C.教育過程控制能力 D.監(jiān)督學(xué)生的能

38、力 E.自我教育的能力13柏恩提出了著名的人格結(jié)構(gòu)理論，認(rèn)為個體的人格結(jié)構(gòu)主要表現(xiàn)為 （ACE ）A父母態(tài) B.朋友態(tài) C.成人態(tài) D.老人態(tài) E兒童態(tài)14社區(qū)在發(fā)展教育中的功能包括 （ ABCDE ）A服務(wù)功能 B.教育功能 C.宣傳功能 D.經(jīng)濟(jì)功能 E.協(xié)調(diào)功能15教學(xué)計劃的基本內(nèi)容包括 （BCDE ）A課程目標(biāo) B.學(xué)科設(shè)置 C.學(xué)科順序 D.課時分配 E.學(xué)年編制和學(xué)周安排16學(xué)習(xí)的類型主要包括 （ ABCDE ）A知識的學(xué)習(xí) B.技能和熟練的學(xué)習(xí) C.心智的、以思維為主的能力的學(xué)習(xí) D.道德品質(zhì)的學(xué)習(xí) E.行為習(xí)慣的學(xué)習(xí)17學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的目標(biāo) （BCD ）A知識的灌輸 B.學(xué)習(xí)條件

39、的最優(yōu)化 C.學(xué)習(xí)過程的最優(yōu)化 D.逐步形成自學(xué)技能 E.知識的應(yīng)用三、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）18教育情景P619個體社會化P4020校風(fēng)21選修課22隱性課程P225四、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）23簡述影響個體發(fā)展的主要因素.24簡述教師的各種角色.25簡述隱性課程的功能.26簡述教材編寫的基本原則.27簡述影響課堂管理的因素.五、論述題（本大題共有3小題，每小題13分，任選兩題，如果全選，以前兩題為準(zhǔn)，共26分）28試述教育與社會文化的關(guān)系？29結(jié)合具體的教學(xué)情景，如何綜合應(yīng)用各項教學(xué)原則.30論述學(xué)習(xí)活動方式組織必須符合的要求.四川省20

40、07年10月教師資格證考試教育學(xué)真題及答案一、單選（20題20分）1、在教育活動中，既是教育實(shí)踐活動的對象，同時也是學(xué)習(xí)的主體的是（）A.教育者B.受教育者C.教育影響D.教師2、社會主義教育目的的理論基礎(chǔ)是（ ）A.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說B.馬克思主義關(guān)市場經(jīng)濟(jì)學(xué)說C.社會主義德智體全面發(fā)學(xué)說D.馬克思主義科學(xué)社會主義學(xué)說3、影響人發(fā)展的因素中，有一種因素屬于自然的和生理的前提條件，它是（）A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個體主觀能動性4、“教師要對學(xué)生行為有所幫助，包括提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)自信心等”，這是一個好教師的職業(yè)情感人格品質(zhì)的基本內(nèi)核，它可以簡單地理解為是（）A.客觀B.理

41、解C.敏感D.促進(jìn)5、教師要解決學(xué)生人生方向的問題，同時還要對學(xué)生進(jìn)行思想灌輸與改造，是由教師的什么角色決定的？（）A.教師的“教員”角色B.教師的“領(lǐng)導(dǎo)者”角色C.教師的“人類靈魂工程師”角色D.教師的“心理醫(yī)生”角色6、教師既要教書，又要育人，體現(xiàn)了其工作的（）A.示范性B.復(fù)雜性C.創(chuàng)造性D.長效性7、學(xué)生的被稱為學(xué)齡中期或少年期，也叫青春發(fā)育期的階段是（）A.小學(xué)階段 B.初中階段C.高中階段D.大學(xué)階段8、師生之間的心理關(guān)系包括認(rèn)知關(guān)系和（ ）A.工作關(guān)系B.人際關(guān)系 C.情感關(guān)系D.非正式關(guān)系9、學(xué)校的社會氣氛可以簡稱為（）A.校園環(huán)境B.校風(fēng)C.班風(fēng)D.教風(fēng)10、人的基本生活技能

42、最初來源于（）A.家庭B.學(xué)校C.社會D.遺傳11、下列不屬于學(xué)校與家庭通訊聯(lián)系方式的是（）A.召開家長會B.傳遞書信 C.打電話 D.給家長寄送?？?2、在教學(xué)中，教師提出能激發(fā)學(xué)生思考的問題，學(xué)生為了了解問題的答案，便會對教師的講解加以注意。教師的這種做法目的是（）A.激發(fā)學(xué)生的求知欲B.提供教材內(nèi)容C.變化教學(xué)情境 D.給予學(xué)生反饋13、技能包括智力技能和動作技能，下面屬于動作技能的是（）A.識字 B.推理C.計算D.寫字14、直觀教學(xué)方式分為實(shí)物直觀和模擬直觀，下面屬于實(shí)物直觀的是（）A.錄象帶 B.圖表 C.標(biāo)本D.幻燈片15、我國古代孔子善于根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，有針對性進(jìn)行教育，以

43、發(fā)揮他們各自的專長，這一教學(xué)原則符合（）A.循序漸進(jìn)B.因材施教C.理論聯(lián)系實(shí)際D.啟發(fā)性16、學(xué)生的知識學(xué)習(xí)過程包括選擇、領(lǐng)會、保持和（ ）A.觀察 B.反思C.提問D.應(yīng)用17、對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的前提是（）A.實(shí)施指導(dǎo)B.制定計劃、做好準(zhǔn)備C.了解學(xué)情D.反饋控制18、“培養(yǎng)學(xué)生的共產(chǎn)主義道德信念，法制觀念和文明行為習(xí)慣，以形成學(xué)生完美的品格”，這一教育目標(biāo)是（）A.生理素質(zhì)教育B.文化素質(zhì)教育C.道德素質(zhì)教育D.審美素質(zhì)教育19、自尊感、榮辱感、友誼感、責(zé)任感，它的表現(xiàn)形式屬于（）A.道德知識B.道德行為C.道德意志D.道德情感20、“身教重于言教”，是說明育人過程中（）A.鍛煉的

44、重要性B.說服教育的重要性C.修養(yǎng)的重要性D.榜樣和示范的重要性二、多項選擇題（5題10分）21、應(yīng)試教育的負(fù)效應(yīng)包括()A.片面追求升學(xué)率B.中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重C.升學(xué)教育造成學(xué)生分化D.學(xué)生基本知識掌握牢*E.學(xué)校升學(xué)率高22、社區(qū)在發(fā)展教育中的功能包括()A.服務(wù)功能B.教育功能C.宣傳功能D.經(jīng)濟(jì)功能E.協(xié)調(diào)功能23、我國中小學(xué)課程包含()A.勞動經(jīng)驗要素B.認(rèn)知經(jīng)驗要素C.審美經(jīng)驗要素D.健身經(jīng)驗要素E.道德經(jīng)驗要素24、影響課堂管理的因素包括()A.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理方式B.學(xué)生的定型期望C.班集體的特點(diǎn)D.教師的行為方式E.家長的個性特征25、品德評價是品德教育的輔助方法，包括獎勵

45、和懲罰兩種，下面屬于獎勵的是()A.贊許B.勸戒C.獎賞D.訓(xùn)導(dǎo)E.表揚(yáng)三、名詞解釋（5題15分）26、 教育27、教學(xué)計劃28、顯性課程29、課堂教學(xué)30、道德意志四、簡答題（2題 14分）31、為什么說學(xué)生是發(fā)展中的人，簡述其理由。32、簡述家庭教育、社會教育、學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致，互相配合的重要性。五、論述題（1題11分）33、論述我國課程改革的發(fā)展趨勢。六、案例分析題（2題 30分）34、閱讀下列案例材料，回答問題。我國著名數(shù)學(xué)家陳景潤因為證明了歌德巴赫猜想而奠定了他在數(shù)學(xué)王國的地位。在他上高中的時候，有一次他的老師給他們講了數(shù)論之中的一道著名的難題。他說，當(dāng)初，俄羅斯的彼得大帝建設(shè)彼得堡

46、，聘請了一大批歐洲的大科學(xué)家。其中，有瑞士大數(shù)學(xué)家歐拉（他的著作有八百余種）；還有德國的中學(xué)教師，名叫歌德巴赫，也是數(shù)學(xué)家。一七四二年，歌德巴赫發(fā)現(xiàn)，每一個大偶數(shù)都可以寫成兩個素數(shù)的和。他對許多偶數(shù)進(jìn)行了檢驗，都說明這是確實(shí)的。但是這需要給予證明。因為尚未經(jīng)過證明，只能稱之為猜想。他自己卻不能證明它。從此這成了一道難題，吸引了成千上萬數(shù)學(xué)家的注意。兩百多年來，多少數(shù)學(xué)家企圖給這個猜想作出證明，都沒有成功。老師說，你們都知道偶數(shù)和奇數(shù)。也都知道素數(shù)和合數(shù)。我們小學(xué)三年級就教這些了。這不是最容易的嗎？不，這道難題是最難的呢。這道題很難很難。要有誰能夠做了出來，不得了，那可不得了呵！學(xué)生吵起來了。這

47、有什么不得了。我們做得出來。他們夸下了?？?。老師也笑了。他說，“真的，昨天晚上我還作了一個夢呢。我夢見你們中間的有一位同學(xué)，他不得了，證明了歌德巴赫猜想?！眴栴}：請結(jié)合案例和你所學(xué)的教育學(xué)知識，分析“教育期待”的作用和應(yīng)用。35、閱讀下列案例材料，回答問題。英國皮亞丹博物館收藏了兩幅畫：一幅是人體骨骼圖，一幅是人體血液循環(huán)圖。這是當(dāng)年一名小學(xué)生約翰.詹姆士.邁克勞德的作品。邁克勞德好奇，想看看狗的內(nèi)臟是怎樣的，殺了一只狗，這只狗恰是校長的寵物，校長決定給邁克勞德以處罰，罰他畫兩幅圖。這就是博物館收藏的。邁克勞德后來成了有名的解剖學(xué)家，得益于校長對他小時侯好奇心的保護(hù)和引導(dǎo)。邁克勞德和醫(yī)學(xué)家班廷

48、一起發(fā)明了治療當(dāng)時的不治之癥糖尿病的新療法，這就是胰島素治療法。他們因此而獲得1923年諾貝爾生理獎。問題：請結(jié)合案例和你所學(xué)的教育學(xué)知識，談?wù)勀銓土P教育的認(rèn)識。四川省2006年4月高等教育自學(xué)考試教育學(xué)A 試卷（課程代碼 6601）本試卷共8頁，滿分100分，考試時間150分鐘。一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。1在教育的基本要素國，作為中介的是 （ ）A教育者 B.受教育者 C.教育影響 D.教育內(nèi)容2遠(yuǎn)古教育具有原始性，不屬于其特征的是： （ ）A非獨(dú)立性 B

49、.貧乏性 C.無階級性 D.等級性4教師最突出的角色是 （ ）A教員 B.領(lǐng)導(dǎo)者 C.父母代言人 D.心理醫(yī)療者5思維發(fā)展處于由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，具體形象思維仍然起重要作用的階段是 （ ）A小學(xué) B.初中 C.高中 D.大學(xué)6運(yùn)用現(xiàn)代實(shí)驗手段，比較系統(tǒng)地研究教室內(nèi)溝通分布的是 （ ）A克伯屈 B.亞當(dāng)斯 C.斯金納 D.班杜拉7中國分科教學(xué)開始于 （ ）A孔子 B.孟子 C.荀子 D.韓愈8關(guān)于課程與教學(xué)之間的關(guān)系，提出三個隱喻的是 （ ）A泰勒 B.塞勒 C.杜威 D.布魯納9在西方，提出“產(chǎn)婆術(shù)”的是 （ ）A蘇格拉底 B.柏拉圖 C.亞里士多德 D.智者10在受教育者的整個

50、素質(zhì)結(jié)構(gòu)中占據(jù)統(tǒng)治地位的素質(zhì)是 （ ）A思想政治素質(zhì) B.道德素質(zhì) C.文化素質(zhì) D.生理素質(zhì)二、多項選擇題（本大題共7小題，每小題2分，共14分）在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。11教師的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)情感應(yīng)該包括 （ ）A理解學(xué)生 B.與學(xué)生和諧相處 C.積極的自我意識 D.教育的期待 E.與學(xué)生打成一片12教師勞動具有復(fù)雜性，這是因為 （ ）A勞動對象 B.勞動任務(wù) C.綜合應(yīng)用腦力勞動與體力勞動 D.腦力勞動過度 E.體力勞動過程13家庭教育的特點(diǎn)有（）A影響具有先主性 B.控制方式具有單一性 C.交往接

51、觸具有密切性 D.教育與生活具有統(tǒng)一性E教育者對受教育者了解和影響具有深刻性14我國中小學(xué)課程包含的要素主要有 （ ）A認(rèn)知經(jīng)驗要素 B.道德經(jīng)驗要素 C.審美經(jīng)驗要素 D.健身經(jīng)驗要素 E.娛樂經(jīng)驗要素15教學(xué)設(shè)計包括 （ ）A教學(xué)目標(biāo) B.教學(xué)策略 C.教學(xué)媒體 D.教學(xué)實(shí)施 E.教學(xué)評價16知識學(xué)習(xí)的過程主要包括 （ ）A選擇階段 B.領(lǐng)會階段 C.保持階段 D.記憶恢復(fù)階段 E.應(yīng)用階段17素質(zhì)教育的特點(diǎn)是 （ ）A學(xué)生為中心 B.整體性 C.基礎(chǔ)性 D.內(nèi)化性 E綜合性三、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）18教育19教師的“教員”角色20課程要素21活動課程22教學(xué)的啟發(fā)性原則四、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）23簡述教師的知識結(jié)構(gòu).24簡述家庭的教育功能.25簡述課程現(xiàn)代化的主要特點(diǎn).26簡述教學(xué)方法選擇的衡量標(biāo)準(zhǔn).27簡述學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的基本要求.五、論述題（本大題共有3小題，每小題13分，任選兩題，如果全選，以前兩題為準(zhǔn)，共26分）28試述在師生關(guān)系中，如何建立民主型的師生關(guān)系？29試述學(xué)習(xí)活動方式組織必須符合的要求.30論述道德品質(zhì)的形成與發(fā)展.四川省2006年10月教師資格證考試教育學(xué)真題及答案