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文檔簡介

2020三年級下冊《動物的一生》單元新教材解讀教科版(2020年2月每月研修)目錄CONTENT01單元結(jié)構(gòu)02教材對比03每課建議04時間安排01單元結(jié)構(gòu)

涉及課標(biāo)的主要概念序號內(nèi)容7地球上生活著不同種類的生物。8植物能適應(yīng)環(huán)境,可制造和獲取養(yǎng)分來維持自身的生存。9動物能適應(yīng)環(huán)境,通過獲取植物和其他動物的養(yǎng)分來維持生存。10人體由多個系統(tǒng)組成,各系統(tǒng)分工配合,共同維持生命活動。11植物和動物都能繁殖后代,使它們得以世代相傳。12動植物之間、動植物與環(huán)境之間存在著相互依存的關(guān)系。

本單元內(nèi)容在《課標(biāo)》中的學(xué)習(xí)目標(biāo)

本單元內(nèi)容在《課標(biāo)》中的學(xué)習(xí)目標(biāo)

本單元內(nèi)容在《課標(biāo)》中的學(xué)習(xí)目標(biāo)主要概念學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)對應(yīng)課題7.地球上生活著不同種類的生物。

7.1生物具有區(qū)別于非生物的特征。7.1.1描述生物的特征。7.1.2知道生物與非生物具有不同特點。1.迎接蠶寶寶的到來7.2地球上存在不同的動物,不同的動物具有許多不同的特征,同一種動物也存在個體差異。7.2.1能根據(jù)某些特征對動物進行分類。7.2.2識別常見的動物類別,描述某一類動物(如昆蟲、魚類、鳥類、哺乳類等)的共同特征。7.2.3列舉我國的幾種珍稀動物。2認(rèn)識其他動物的卵9.動物能適應(yīng)環(huán)境,通過獲取植物和其他動物的養(yǎng)分來維持生存。

9.1動物通過不同的器官感知環(huán)境。9.1.1舉例說出動物通過皮膚、四肢、翼、鰭、鰓等接觸和感知環(huán)境。3.蠶長大了9.2動物的行為能夠使用環(huán)境的變化。9.2.1舉例說出動物適應(yīng)季節(jié)變化的方式,說出這些變化對維持動物生存的作用。4.蠶變了新模樣11.植物和動物都能繁殖后代,使它們得以世代相傳。11.2生物繁殖后代的方式有多種。11.2.2描述和比較胎生和卵生動物繁殖后代的不同。5.繭中鉆出了蠶蛾12.動植物之間、動植物與環(huán)境之間存在相互依存的關(guān)系。12.2動物的生存依賴于植物,一些動物吃其他動物。12.2.1例舉動物依賴植物筑巢筑巢或作為庇護的實例。6.蠶的一生7.動物的繁殖12.4自然或人為干擾能引起生物棲息地的改變,這種改變對于生活在該地的植物和動物種類、數(shù)量可能產(chǎn)生影響。12.4.1舉例說出人類生產(chǎn)、建筑等活動對植物生存產(chǎn)生的影響。8.動物的一生

《動物的一生》單元框架

蠶的繁殖拓展到其它動物繁殖,由蠶的一生拓展到昆蟲一生及更多動物的一生,在此過程中學(xué)生認(rèn)識昆蟲、鳥類、哺乳動物等常見的動物類別。02教材對比新修訂教材原教材1.迎接蠶寶寶的到來1.蠶卵里孵出的新生命2.認(rèn)識其他動物的卵2.蠶的生長變化3.蠶長大了3.蠶變了新模樣4.蠶變了新模樣4.蛹變成了什么5.繭中鉆出了蠶蛾5.蠶的生命周期6.蠶的一生6.其他動物的生命周期7.動物的繁殖7.我們的生命周期8.動物的一生

教材對比新修訂教材原教材1.迎接蠶寶寶的到來1.蠶卵里孵出的新生命2.認(rèn)識其他動物的卵2.蠶的生長變化3.蠶長大了3.蠶變了新模樣4.蠶變了新模樣4.蛹變成了什么5.繭中鉆出了蠶蛾5.蠶的生命周期6.蠶的一生6.其他動物的生命周期7.動物的繁殖7.我們的生命周期8.動物的一生

教材對比——課時量的調(diào)整新修訂教材原教材1.迎接蠶寶寶的到來1.蠶卵里孵出的新生命2.認(rèn)識其他動物的卵四下《新的生命》第六課《動物的卵》3.蠶長大了2.蠶的生長變化4.蠶變了新模樣3.蠶變了新模樣5.繭中鉆出了蠶蛾4.蛹變成了什么6.蠶的一生5.蠶的生命周期7.動物的繁殖四下《新的生命》第七課《動物的繁殖活動》8.動物的一生7.我們的生命周期6.其他動物的生命周期

教材對比——內(nèi)容的調(diào)整新修訂教材原教材1.迎接蠶寶寶的到來1.蠶卵里孵出的新生命2.認(rèn)識其他動物的卵四下《新的生命》第六課《動物的卵》3.蠶長大了2.蠶的生長變化4.蠶變了新模樣3.蠶變了新模樣5.繭中鉆出了蠶蛾4.蛹變成了什么6.蠶的一生5.蠶的生命周期7.動物的繁殖四下《新的生命》第七課《動物的繁殖活動》8.動物的一生7.我們的生命周期6.其他動物的生命周期

教材對比——內(nèi)容的整合新修訂教材原教材1.迎接蠶寶寶的到來1.蠶卵里孵出的新生命2.認(rèn)識其他動物的卵四下《新的生命》第六課《動物的卵》3.蠶長大了2.蠶的生長變化4.蠶變了新模樣3.蠶變了新模樣5.繭中鉆出了蠶蛾4.蛹變成了什么6.蠶的一生5.蠶的生命周期7.動物的繁殖四下《新的生命》第七課《動物的繁殖活動》8.動物的一生7.我們的生命周期6.其他動物的生命周期

教材對比——內(nèi)容的整合新修訂教材1.迎接蠶寶寶的到來2.認(rèn)識其他動物的卵3.蠶長大了4.蠶變了新模樣5.繭中鉆出了蠶蛾6.蠶的一生7.動物的繁殖8.動物的一生蠶的生命周期(線索一)

本單元主線(兩條)

8個課時包括兩條線索,第一條是第1、3、4、5、6課,以蠶為主要研究對象,呈現(xiàn)了蠶的生命周期現(xiàn)象。新修訂教材1.迎接蠶寶寶的到來2.認(rèn)識其他動物的卵3.蠶長大了4.蠶變了新模樣5.繭中鉆出了蠶蛾6.蠶的一生7.動物的繁殖8.動物的一生更多動物的生命周期(線索二)

本單元兩條線索

第二條是第2、7、8課,是對蠶卵、蠶的繁殖、蠶的一生認(rèn)識的延伸,引導(dǎo)學(xué)生形成對更多動物卵、繁殖和動物一生的認(rèn)識,從個別到一般,逐步建構(gòu)動物生命周期模型,幫助學(xué)生認(rèn)識不同類別的動物。03每課建議

03每課建議

第一課迎接蠶寶寶的到來

第一課迎接蠶寶寶的到來1.蠶卵的大小

第一課迎接蠶寶寶的到來1.蠶卵的大小(小米、黃米)

第一課迎接蠶寶寶的到來2.蠶卵的形狀(接近圓形、扁圓形)

第一課迎接蠶寶寶的到來3.蠶卵的存放:冷藏(溫度約為4-5℃)4.桑葉的處理:

新鮮,可冷藏5天左右。喂食確保桑葉上面沒有水漬。蟻蠶,桑葉需剪碎喂食。

第一課迎接蠶寶寶的到來5.解讀觀察記錄單生長需要:記錄環(huán)境的溫度、濕度、干凈程度、桑葉大小。比如蟻蠶桑葉小,中期最好桑葉肥厚多汁,后期就不需要桑葉,進入到眠的狀態(tài),不吃桑葉等。結(jié)繭前需要制作結(jié)繭架子。

單元起始課:提醒注意安全和環(huán)保,不到危險的地方采摘桑葉,不亂采摘公園等保護區(qū)的桑葉。潛移默化的生命意義的教育,培養(yǎng)孩子的愛心和責(zé)任心。

第二課認(rèn)識其他動物的卵

第二課認(rèn)識其他動物的卵科學(xué)詞匯調(diào)整:卵白、卵黃。

第二課認(rèn)識其他動物的卵胚盤

第二課認(rèn)識其他動物的卵

胚:指動物和植物都可以。胚胎:一般用于動物。胚盤:是由受精卵分裂發(fā)育而來,為卵黃表面中央一盤狀小白點,是胚胎發(fā)育的部位和形成胚胎的基礎(chǔ)。一般是魚類、爬行類和鳥類等受精卵的細胞盤,胎盤:是哺乳動物妊娠期間由胚胎的胚膜和母體子宮內(nèi)膜聯(lián)合長成的母子間交換物質(zhì)的過渡性器官。胚盤

第三課蠶長大了原教材的容量大:由交流生長變化、觀察蠶的外形和行為、預(yù)測蠶還會長成什么樣。新修訂教材:蠶的外形特征和生命活動現(xiàn)象觀察。《蠶寶寶飼養(yǎng)中期匯報》

第三課蠶長大了1.身體分為頭胸腹。2.頭部較小,兩側(cè)分布6只單眼,有口,咀嚼式,取食。3.胸部3個體節(jié),3對胸足。胸足協(xié)助口器把持桑葉。4.腹部10個體節(jié),4對足,用來運動。尾足在第13節(jié)處,用來挾持他物并固著身體。5.身體兩側(cè)黑點為呼吸器官,叫氣門,共9對。第一對分布在胸部第1節(jié),其余8對分布在腹部前8節(jié)。6.尾角在身體背部的第11節(jié)處。尖形肉質(zhì)突起。7.蠶的蛻皮次數(shù):蟻蠶到吐絲結(jié)繭,共4次。(一共6次,還有兩次在繭內(nèi)?;家淮?,成蛾一次)。氣門9對單眼

第三課蠶長大了STEAM課例《給蠶寶寶建一個家》功能是:便于蠶寶寶順利結(jié)繭,取材方便、便于觀察等。

第四課蠶變了新模樣

第四課蠶變了新模樣新教材與原教材不同之處:1.調(diào)整了觀察順序。2.刪減了抽絲內(nèi)容。

第四課蠶變了新模樣教學(xué)建議:1.結(jié)繭后的第3-4天再來觀察,輕輕搖,里面有響聲,意味著結(jié)繭完成。2.本圍繞蠶變了新模樣的“變”,重點引導(dǎo)學(xué)生觀察那些變了?哪些沒變?還會發(fā)生什么變化?建議畫黑板大圖板貼幫助學(xué)生進行一一對應(yīng),找變化。3.拓展部分:還有哪些動物的一生中也會經(jīng)過蛹的階段?這是由一種動物認(rèn)識拓展到對其相似的一類動物的認(rèn)識,這里滲透著一種認(rèn)識事物的方法,同時幫助學(xué)生建構(gòu)生物多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點積累感性經(jīng)驗。

第四課蠶變了新模樣

STEAM課例《做一個抽絲機》

STEAM活動:圍繞高效、便捷的抽絲方式,滲透數(shù)學(xué)思想,做一個抽絲的裝置。

第五課繭中鉆出了蠶蛾昆蟲:蠶蛾

第五課繭中鉆出了蠶蛾昆蟲:蠶蛾蠶蛾的優(yōu)點:結(jié)構(gòu)典型,清晰,體型較大,便于觀察。蠶蛾雖有翅,但不善于飛翔,能保證學(xué)生順利觀察,

第五課繭中鉆出了蠶蛾教學(xué)建議:為了便于表述,可以將圖片按照1-6的順序編號,請學(xué)生介紹在各個階段的新發(fā)現(xiàn)。

第五課繭中鉆出了蠶蛾教學(xué)建議:不僅觀察外部特征,也要觀察生命活動現(xiàn)象。如是否吃東西,如何運動等。書本給出幾個提示觀察,上課中,不要局限這幾種觀察內(nèi)容。在觀察時,要幫助學(xué)生構(gòu)建研究動物的一般方法和思路,觀察外部特征,要遵循從整體到局部,從上到下的觀察順序。在雌雄蛾的觀察時,引入對比觀察,以此發(fā)現(xiàn)不同之處。

第六課蠶的一生

第六課蠶的一生新教材更加注重學(xué)生研究方法的指導(dǎo)和梳理。教學(xué)建議:多樣化的觀察方法(比如視頻、照片、畫圖、記錄表、觀察日記、美篇)外形特征運動情況吃食情況時間…蠶卵不動不吃食物2-5天幼蟲爬行吃桑葉、食量逐漸增大33-35天蠶蛹一般不動,抽刺激會動不吃食物10-13天蠶蛾能振動翅膀,但不會飛不吃食物6-8天圓形、黑紫色、小米粒大小圓筒形、身體有體節(jié)、分為頭胸腹紡錘形、深褐色、身體分為頭胸腹白色、頭上有觸角、胸部有翅膀和三對足

蠶寶寶飼養(yǎng)觀察記錄表

第六課蠶的一生教學(xué)建議:1.班級交流會用簡單的語言表達觀點,基于觀察為自己觀點提供證據(jù)。2.研討問題2,讓學(xué)生利用好箭頭表示他們的關(guān)系,啟發(fā)學(xué)生思考這種生命循環(huán)往復(fù)的意義。3.研討問題3,思考蠶寶寶為什么不在冬天出生?指向動物需要適應(yīng)季節(jié)的變化。3.拓展部分,通過其它昆蟲和蠶相比,熟悉昆蟲一生,了解有的有蛹期,有的沒有。但教師不需要提出完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的概念。4.活動手冊中的觀察記錄,可以讓學(xué)生貼圖完成,也可以畫一畫。

第六課蠶的一生

第七課動物的繁殖(緊接本單元第二課內(nèi)容)

第七課動物的繁殖教學(xué)建議:1.探究部分有出現(xiàn)鳥類和魚類詞語,基于學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗的理解。2.探究通過貓狗建立胎生動物概念,書本上的蝙蝠,讓學(xué)生學(xué)會有依據(jù)的判斷。3.研討活動中,引導(dǎo)學(xué)生運用分類的方法認(rèn)識卵生和胎生,并利用建立的模型,分析人類繁衍后代的方法。4.拓展活動引導(dǎo)學(xué)生了解更多和繁殖相關(guān)的生命現(xiàn)象,讓孩子學(xué)會保護動物,從保護賴以生活的環(huán)境做起。。

第八課動物的一生

通過在蠶的一生基礎(chǔ)上,以雞的一生為例認(rèn)識鳥類一生,以狗的一生為例認(rèn)識哺乳類,再延伸到認(rèn)識自己的一生。在拓展中,讓學(xué)生了解隨著環(huán)境變化動物身體的變化。提醒學(xué)生放寬視野,關(guān)注更多的趣事。

第八課動物的一生

生物和非生物的特征:這個記錄單是指向本單元以及一年級動物和植物這樣三系統(tǒng)總結(jié)。教師引導(dǎo)學(xué)生進行回憶再填寫,只需要填寫關(guān)鍵詞。會繁殖、不會繁殖、會死亡、會長大等。04時間安排時間課時安排4.24左右通知可以拿出冷藏的蠶卵4.27-4.30(第一周)1.迎接蠶寶寶的到來2.認(rèn)識其他動物的卵5.4-5.9(第二周)

第三單元內(nèi)容穿插上課

蠶寶寶飼養(yǎng)中期

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