師生交流談心制度

1、Word - 4 -師生交流談心制度 高密四中 師生溝通談心制度 一、 指導(dǎo)思想 為進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，提高服務(wù)師生的力量和水平，了解同學(xué)學(xué)習(xí)、生活狀況，關(guān)注同學(xué)成長(zhǎng)中的喜憂，做同學(xué)成長(zhǎng)的領(lǐng)路人和知心伴侶，增加師生間的心理溝通和溝通，進(jìn)一步融洽師生關(guān)系，為師生制造更加和諧的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，更好地提高辦學(xué)質(zhì)量與水平，特制訂本制度。 二、談心原則 依據(jù)我校同學(xué)現(xiàn)狀的特別性，應(yīng)注意如下幾項(xiàng)原則： 1、預(yù)備性原則。談話前肯定要做好預(yù)備，對(duì)同學(xué)要做充分的了解和調(diào)查討論工作，并結(jié)合談話對(duì)象的心理特點(diǎn)和共性，考慮好適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)，這樣才能使同學(xué)情愿聽(tīng)、渴望聽(tīng)。 2、情感相融原則。教育就是追求教育者和受教育者

2、情感融合的過(guò)程。老師必需以寬厚的師愛(ài)贏得同學(xué)真摯地愛(ài)師，以膚淺的師愛(ài)激起同學(xué)對(duì)生活的喜愛(ài)，以高尚的師愛(ài)教會(huì)同學(xué)怎樣去愛(ài)。只有這樣，師生的心才會(huì)貼近、融合，談話才能有好的效果。 3、反饋性原則。談話之前，老師的心理、想法可能跟實(shí)際狀況有偏差，因此，在談話過(guò)程中，老師要依據(jù)同學(xué)的心理、愛(ài)好以及對(duì)實(shí)際狀況的了解準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的心理、情感和語(yǔ)言，敏捷多變，詳細(xì)問(wèn)題詳細(xì)分析，讓同學(xué)的“摩擦力”減到最小。 三、談心內(nèi)容 談心內(nèi)容包括多方面，可以是同學(xué)心理、生活、學(xué)習(xí)、平安、思想、控流、身體健康狀況等多方面，老師發(fā)覺(jué)同學(xué)的思想等方面的動(dòng)態(tài)，就要準(zhǔn)時(shí)和同學(xué)溝通，并反饋給班主任，共同關(guān)心同學(xué)解決。 四、談心要求

3、1、根據(jù)聯(lián)系名單支配，每位老師 此處隱蔽2688個(gè)字： 張凱領(lǐng)、王會(huì)瑩（七班級(jí)） 談心內(nèi)容： 同學(xué)的遲到問(wèn)題，因最近班里的同學(xué)最近一段時(shí)間總有遲到的狀況，找?guī)讉€(gè)同學(xué)了解一下詳細(xì)狀況并進(jìn)行批判教育，然后依據(jù)問(wèn)題制定相應(yīng)的班級(jí)懲罰規(guī)定. 師生談心記錄 時(shí) 間： 2022年3月18日 地 點(diǎn)： 辦 公 室 談心對(duì)象： 張 曉 鵬（八班級(jí)） 談心內(nèi)容： 同學(xué)之間發(fā)生沖突的正確處理方式，因該同學(xué)在校外的時(shí)候與外班的同學(xué)發(fā)生口角使沖突激化，引起打架的大事，就該問(wèn)題教育該生正確處理與同學(xué)的關(guān)系，以及發(fā)生沖突的正確處理方法。 師生談心記錄 、時(shí) 間： 2022年10月23日 地 點(diǎn)： 辦公室 談心對(duì)象： 陳會(huì)勇（七班級(jí)） 談心內(nèi)容： 尊師重教的教育，由于最近跟任課老師溝通時(shí)知道我班有幾個(gè)同學(xué)上課有亂說(shuō)話、愛(ài)接老師話茬的毛病，對(duì)幾個(gè)有這方面壞習(xí)慣的同學(xué)進(jìn)行思想教育，從而讓他們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，懂得如何敬重老師和同學(xué)。 師生談心記錄 時(shí) 間： 2022年3月20日 地 點(diǎn)： 辦公室 談心對(duì)象： 馮莎莎（九班級(jí)） 談心內(nèi)容： 如何處理男女生來(lái)往的問(wèn)題，依據(jù)該生最近與外班的男生交往頻繁的