中班語言教案《認識時間》 認識時間教案中班

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 中班語言教案認識時間 認識時間教案中班 教案要依據(jù)教學大綱和教科書。從學生實際處境啟程，用心設計。以下是“中班語言教案：熟悉時間”，夢想給大家?guī)矸鲋?教學目標 1、培養(yǎng)幼兒珍惜時間，遵守時間的良好習慣，激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣。 2、引導幼兒熟悉時鐘，能區(qū)分時針、分針，學會看整點。 3、引導幼兒講出幼兒園一天的生活，并學習運用文字、符號、圖畫等形式制作作息時間表。 教學打定 1、教具：大的鐘面一個（能撥動時針和分針），課件 2、學具：幼兒自制的小時鐘、表現(xiàn)幼兒一日活動的圖片每人一套、112的數(shù)字頭飾2套，分針時針各2根，每人一套作畫工具、廢舊材料、膠水、剪

2、刀、黏土等。 教學方法:查看法、探索法、操作法 教學時間:1課時 教學過程 1、通過談話的形式引出課題。 師：小摯友扶助老師修好了鐘表，老師可真欣喜，感謝你們，現(xiàn)在我再也不會由于不知到時間而發(fā)愁了，只要看看表我就知道是幾點了，小摯友你們熟悉時間嗎？ 評析：通過談話，激發(fā)了幼兒熟悉鐘表的愿望 2、了解鐘表的外部構造。 師：小摯友，你們知道時鐘有哪些小機要嗎？小摯友留心查看一下，鐘表上有哪些數(shù)字？（1、212） 師：鐘表上還有什么？他們的長短一樣嗎？粗細一樣嗎？他們轉(zhuǎn)動的速度一樣嗎？誰轉(zhuǎn)得快？誰轉(zhuǎn)得慢？（教師通過課件演示讓幼兒了結(jié)時針和分針轉(zhuǎn)動的規(guī)律）請小摯友用自己的小時鐘指一指哪是時針哪是分針。

3、 師：小摯友察覺了時鐘這么多的小機要，你們可真了不起，看，連小叮當也在稱贊小摯友呢，來，大家和小叮當打個招呼吧。小叮當想?yún)⒂^我們的幼兒園，下面請小摯友帶小叮當一起啟程，看看小摯友在幼兒園一天的生活并參觀我們的幼兒園好嗎？ 3、學習看整點。 （1）師：早上，太陽公公露出了紅紅的笑臉，小摯友們背著小書包高欣喜興的來上幼兒園，小摯友，報告小叮當你是幾點來上幼兒園的？（課件演示）（引導幼兒自由發(fā)言） 師：小摯友看看幼兒園的鐘現(xiàn)在是什么時間？看看分針指在什么地方？時針指在哪里？ 教師小結(jié)：看整點的時間有一個小竅門，分針指在12，時針指在幾，就是幾點整。小摯友現(xiàn)在你知道我們幼兒園的鐘現(xiàn)在是什么時間了嗎？

4、（2）（課件演示）上課時間到了，小摯友正在上課，小摯友聽得可真專心，看，連小鐘表都在浮夸家呢。 小摯友看看現(xiàn)在是幾點？你是怎么知道的？引導幼兒說出分針指向12，時針指向幾就是幾點。 評析：活動中通過讓幼兒做小仆人，讓幼兒有一種驕傲感和自信仰，激發(fā)了幼兒表示自我的愿望，讓幼兒以最大的熱心投入到學習中來 4、通過嬉戲時針分針轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)復習穩(wěn)定對整點的熟悉。 師：小摯友，嬉戲的時間到了，讓我們和小叮當一起來做個嬉戲好嗎？我們這個嬉戲名稱是時針分針轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，請12位小摯友分別代表鐘面上的12個數(shù)字，按照鐘表上數(shù)字的排列依次圍成一個大圓圈，請兩位小摯友分別代表時針、分針，站在圓圈的中間，聽小叮當?shù)目诹睿《．?/p>

5、說什么時間，時針和分針就趕快把小叮當說的時間表示出來，嬉戲分成兩組，比比看那組的表針轉(zhuǎn)得又對又快。取勝的小隊小叮當會獎給他們一張小叮當圖片，小摯友有沒有取勝的信仰？這里有112 的數(shù)字頭飾，和時針、分針請小摯友選擇自己熱愛的頭飾帶好，我們的嬉戲連忙就要開頭了。（教師指導幼兒嬉戲，時針、分針請小摯友輪換代替，通過嬉戲，讓幼兒穩(wěn)定有關整點的學識） 評析：嬉戲是幼兒最熱愛的活動，讓幼兒在嬉戲中，復習穩(wěn)定所學學識，能充分調(diào)動幼兒學習的積極性；而以比賽的形式舉行，又充分調(diào)動了幼兒的競爭意識 5、創(chuàng)作我的一天 師：小摯友，拿起你的工具，把你在幼兒園中渡過的一天記錄來好嗎？ 根據(jù)幼兒的設想的創(chuàng)作形式（繪畫的、泥工的、廢物制作的），讓他們自愿組合成小組。 師：下面讓我們一邊賞識著鐘表店里的巧妙音樂，一邊設計小鐘表吧。 幼兒開頭制作。 評析：多樣的作業(yè)形式，徹底打破了以往單一技能的訓練，充分考慮到了