學前兒童科學教育課程教學大綱

1、學前兒童科學教育課程教學大綱（總學時數(shù)：32，學分數(shù)：2）一、課程的性質(zhì)、目的和任務本課程是學前教育專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程。通過學前兒童科學教育課程學習，使學生全面掌握學前兒童科學教育的意義、目標、內(nèi)容、方法、活動設計和評價等專業(yè)知識，具有從事學前兒童科學領(lǐng)域教育教學活動的專業(yè)素養(yǎng)，具有開展學前兒童科學教育活動的職業(yè)能力和開展有關(guān)學前兒童科學教育工作的科學研究能力。二、課程基本內(nèi)容和要求 （一）學前兒童科學教育活動的理論基礎(chǔ)教學要求：了解學前兒童科學教育活動的基本理論，理解學前兒童科學教育活動的心理學基礎(chǔ)和教育學基礎(chǔ)，會將所學理論運用于學前兒童科學教育活動實踐的能力。教學內(nèi)容：1.學前兒童科學

2、教育的內(nèi)涵2.開展學前兒童科學教育的意義3.學前兒童科學教育的相關(guān)理論教學重點和難點：學前兒童科學教育內(nèi)涵；學前兒童科學教育活動的心理學基礎(chǔ)及教育學基礎(chǔ)。 （二）學前兒童科學教育活動的目標教學要求：了解學前兒童科學教育活動目標的確定依據(jù)及學前兒童科學教育活動的特性，理解學前兒童科學教育活動總目標和各年齡段分目標，熟練掌握學前兒童科學教育活動目標的制定方法教學內(nèi)容：1.學前兒童科學教育目標制定的依據(jù)2.學前兒童科學教育活動總目標3.學前兒童科學教育活動的年齡階段目標4.學前兒童科學教育活動目標制定的方法教學重點和難點：學前兒童科學教育活動總目標和各年齡階段目標；學前兒童科學教育目標制定的方法。（

3、三）學前兒童科學教育活動的內(nèi)容教學要求：了解學前兒童科學教育活動內(nèi)容，掌握不同年齡階段學前兒童科學教育活動的內(nèi)容范圍，會運用所學理論科學選擇幼兒園科學教育活動內(nèi)容。教學內(nèi)容： 1.學前兒童科學教育內(nèi)容的選擇依據(jù)2.學前兒童科學教育的內(nèi)容范圍3.學前兒童科學教育活動內(nèi)容選擇的基本要求4.學前兒童科學教育內(nèi)容選擇的具體方法教學重點和難點：學前兒童科學教育的內(nèi)容范圍與選擇的具體要求；選編學前兒童科學教育內(nèi)容的具體方法。（四）學前兒童科學教育活動設計與組織指導教學要求：掌握組織學前兒童科學教育活動的基本方法，了解幼兒園科學教育活動的組織指導原則，會靈活運用學前兒童科學教育方法和原則開展各類科學教育活動

4、。教學內(nèi)容：1.觀察類科學教育活動的設計與組織指導2.實驗操作類科學教育活動的設計與組織指導3.技術(shù)制作類科學教育活動的設計與組織指導4.交流討論類科學教育活動的設計與組織指導教學重點和難點：各類科學教育活動的設計、組織與指導方法（五）學前兒童區(qū)域科學教育活動設計與指導教學要求：理解并掌握區(qū)域科學教育活動的特點、價值和類型，具有設計與組織幼兒園自然角活動、科學活動區(qū)活動、數(shù)學角活動的基本能力。教學內(nèi)容：1.區(qū)域科學教育活動概述2.自然角教育活動設計與組織指導3.科學活動區(qū)教育活動設計與組織指導4.數(shù)學角教育活動設計與組織指導教學重點和難點：區(qū)域科學教育活動的含義、價值與類型；自然角活動、科學活

5、動區(qū)活動與數(shù)學角活動的設計。 （六）學前兒童科學游戲活動的設計與指導教學要求：了解科學游戲的特點和價值，掌握學前兒童科學游戲的設計與指導方法，具有設計與組織幼兒園科學游戲的基本能力。教學內(nèi)容：1.科學游戲活動概述2.科學游戲活動的設計與組織指導教學重點和難點：科學游戲設計與指導方法；幼兒園科學游戲的組織。 （七）學前兒童科學教育活動的統(tǒng)整教學要求：了解學前兒童科學教育活動統(tǒng)整含義及基本思想，掌握統(tǒng)整取向的學前兒童科學教育活動類型及教育實踐策略，會運用統(tǒng)整理念來設計學前兒童科學教育活動。教學內(nèi)容：1.統(tǒng)整學前兒童科學教育活動的基本思想2.以統(tǒng)整取向的學前兒童科學教育活動及設計教學重點和難點：統(tǒng)整

6、學前兒童科學教育的基本思想；單元活動、項目活動的實踐策略。（八）學前兒童科學教育活動的評價教學要求：理解學前兒童科學教育活動評價的概念，了解學前兒童科學教育活動評價的意義，掌握幼兒科學教育活動的評價內(nèi)容與評價步驟，具有靈活運用所學理論開展學前兒童科學教育活動的評價能力。教學內(nèi)容：1.學前兒童科學教育活動評價的概述2.學前兒童科學教育活動評價的內(nèi)容3.學前兒童科學教育活動評價的方法教學重點和難點：學前兒童科學教育評價的概念、學前兒童科學教育活動評價方法；學前兒童科學教育活動評價方法的運用。三、學時分配表 序號內(nèi) 容講授課內(nèi)實踐小計1學前兒童科學教育活動的理論基礎(chǔ)222學前兒童科學教育活動的目標2

7、23學前兒童科學教育活動的內(nèi)容224學前兒童科學教育活動設計與組織指導84125學前兒童區(qū)域科學教育活動設計與指導4266學前兒童科學游戲活動的設計與指導2247學前兒童科學教育活動的統(tǒng)整228學前兒童科學教育活動的評價22合 計24832四、課內(nèi)實踐項目表序號項目名稱內(nèi) 容要求學時數(shù)1幼兒園觀察類科學教育活動訓練觀察類科學教育活動設計與模擬教學正確運用所學理論靈活設計與指導活動22幼兒園觀察類科學教育活動訓練實驗操作類科學教育活動設計與模擬教學正確運用所學理論靈活設計與指導活動23幼兒園觀察類科學教育活動訓練技術(shù)制作類科學教育活動設計與模擬教學正確運用所學理論靈活設計與指導活動24幼兒園觀察

8、類科學教育活動訓練交流討論類科學教育活動設計與模擬教學正確運用所學理論靈活設計與指導活動2合 計8五、有關(guān)說明（一）先修課程學前兒童心理學、學前教育概論、學前兒童衛(wèi)生學等。（二）教學建議1積極進行課堂教學改革，采用講授法、案例教學法、現(xiàn)場教學法等進行教學。充分利用視頻等教學手段輔助教學，縮短課堂理論教學與實踐應用的距離，提高教學的針對性和實效性。2加強課程實踐教學，組織學生深入幼兒園真實課堂教學中進行觀察，加深學生對講授內(nèi)容的理解，鍛煉學生的教學實踐能力。3緊密結(jié)合課程建設的最新研究成果，及時調(diào)整和補充學科前沿知識。加強對學生學前兒童科學教育活動設計能力、說課能力的培養(yǎng)。（三）教學參考書1教材邱淑惠.學前兒童科學教育與活動指導.教育科學出版社.2012.2教學參考書夏力.學前兒童科學教育活動指導.上海：復旦大學出版社.2013.王志明.學前兒童科學教育.南京：南京師范大學出版社，2000.教育部基礎(chǔ)教育司組織編寫.幼兒園教育指導綱要（試行）解讀.南京：江蘇教育出版社.2002.HYPERLINK /book/search_pub.php?category=01&key2=%C0%EE%BC%BE%E4%D8&order=sort_xtime_desc t _blan