四年級(jí)班主任家長會(huì)發(fā)言稿四年級(jí)一班家長會(huì)班主任發(fā)言稿

1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁四年級(jí)班主任家長會(huì)發(fā)言稿 四年級(jí)一班家長會(huì)班主任發(fā)言稿文課件四年級(jí)一班家長會(huì)班主任發(fā)言稿各位家長：大家好！很快樂和大家又一次相聚在四一班教室里共同討論孩子們的學(xué)習(xí)情況。今天的家長會(huì)，我主要講以下幾方面的問題：一、中考成績分析p ；二、班級(jí)和學(xué)生現(xiàn)狀介紹；三、對(duì)于學(xué)生教育的幾點(diǎn)建議和希望。一、中考學(xué)習(xí)成績分析p ：家長最關(guān)心的肯定是孩子的成績，接下來我先向各位家長通報(bào)一下本次中考成績。從試卷情況來看，我班學(xué)生掌握較好的局部是一至五題，即對(duì)生字詞語的考察，說明學(xué)生根底知識(shí)掌握結(jié)實(shí)。其次是默寫古詩，正確率都在90%以上。說明了學(xué)生在對(duì)于課本上的知識(shí)和提示

2、出內(nèi)容的試題掌握不錯(cuò)。但改句子和按課文內(nèi)容填空較差，說明學(xué)生掌握知識(shí)比擬死板，缺少變通。最差的局部是短文閱讀局部，題目比擬靈敏，由此可看出學(xué)生語文知識(shí)素養(yǎng)差，記憶有余，理解欠缺。作文是寫小動(dòng)物的，整體得分可以，但高分不多，說明學(xué)生缺少觀察創(chuàng)新才能。二、班級(jí)和學(xué)生現(xiàn)狀介紹。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我班學(xué)生良好的班風(fēng)已根本形成，大局部學(xué)生學(xué)習(xí)積極、主動(dòng)，教師說過的話能記在心里，教師吩咐的事能認(rèn)真完成。絕大多數(shù)學(xué)生課堂上敢舉手答復(fù)下列問題了。下面這些學(xué)生表現(xiàn)出色，提出表揚(yáng)：學(xué)習(xí)成績前十名學(xué)生；白_、楊_、孟_、南_、徐_、曹_、趙_、席_、宋_、王_學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生：龐_、曹_、米_、朱_上課積極發(fā)言的學(xué)

3、生：席_、白_、楊_、南_、孟_、栗_、王_。書寫認(rèn)真的學(xué)生：孟_、米_、葛_、米_、曹_責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生：南_、栗_、王_在看到成績的同時(shí)，我們還應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到自己的缺乏：1、個(gè)別學(xué)生根底太差，欠賬嚴(yán)重，像席_、龐_等，連最根本的字都不會(huì)寫，更談不上別的。2、局部學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不能正確對(duì)待學(xué)習(xí)，像白_、米_、連_等，經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，作業(yè)不僅書寫差，質(zhì)量也差；他們一遇到試卷上的口語交際題和閱讀題幾乎不動(dòng)筆，作文題總是不能按要求去寫。平時(shí)教師說的時(shí)候不注意聽，做的時(shí)候亂做一氣，只為應(yīng)付差事。3、我們班尖子學(xué)生太少，男生除過白_，楊_外再無別人；女生王_、王_轉(zhuǎn)走后再也找不出來一個(gè)拔尖的學(xué)生。缺少了引領(lǐng)帶頭的學(xué)生，比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)氣氛很難形成。4、學(xué)生動(dòng)手才能太差，不會(huì)清掃衛(wèi)生一些簡單事情不會(huì)做。5、局部學(xué)生書寫太差，像席_、連_、米_、宋_、米_、徐_等6、學(xué)生平安意識(shí)差，局部學(xué)生竟連家長 號(hào)碼都不知道。三、給家長的建議1、時(shí)時(shí)刻刻給孩子樹立平安意識(shí)，教給孩子一些根本的平安知識(shí)，讓孩牢記家長 號(hào)碼。2、嚴(yán)格要求孩子，培養(yǎng)孩子認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)、認(rèn)真做事的習(xí)慣。當(dāng)孩子不想寫作業(yè)時(shí)，提醒孩子、催促孩子，告訴他做作業(yè)是學(xué)生的責(zé)任，并給他提一些要求：不寫作業(yè)，不準(zhǔn)出去玩，不寫作業(yè)，不準(zhǔn)看電視等，久而久之孩子的心目中就會(huì)形成做作業(yè)為第一位的思維定勢(shì)；3、培養(yǎng)孩的動(dòng)手才能，在家多讓孩子