2022年三年級上冊綜合實踐活動全冊教案

1、第一單元 家庭生活安全活動目的：讓同學(xué)明白自我愛護(hù)的重要性, 知道在家庭中哪些情形可能對自己造成損害,應(yīng) 該怎樣去防范；活動過程：1. 給同學(xué)敘述在家庭生活中發(fā)生的一些損害事故,提高同學(xué)警覺；2. 讀文,明白自己該怎么做3. 溝通： 課文中敘述了哪些情形？ 燒水時； 使用高壓鍋時； 煤氣、燃?xì)馄骶叩氖褂茫?不要用濕手觸摸電器； 家人觸電時采納的措施； 使用電風(fēng)扇、洗衣機時； 不要在居室、和陽臺上追趕打鬧； 不要將鈕扣、珠子、圖釘?shù)葨|西含在嘴里,說笑吵鬧； 不要拿道具比劃、打鬧； 不要拿飛鏢、棍棒等相互打斗；4、我們應(yīng)當(dāng)時時留意哪些問題？玩小動物應(yīng)留意的問題；皮膚出血時的處理；沙子進(jìn)入眼里的處理

2、；獨悠閑家時怎么做；發(fā)覺屋內(nèi)有效透時：不能按時到家是怎么做；課間活動怎么做；遇到這些情形,我們該怎么做？ 5 、模擬練習(xí)：集體演示意外發(fā)生時應(yīng)當(dāng)怎樣做：比如,皮膚出血時的處理、沙子進(jìn)入眼里 的處理、課間活動怎么做 分組練習(xí)； 6. 總結(jié)：要知道哪些是對的,哪些是錯的,提高自我防范才能；其次單元 走進(jìn)綜合實踐活動一、活動主題：查找學(xué)校里的鋪張現(xiàn)象二、活動詳細(xì)目標(biāo)：1、通過小組爭論性學(xué)習(xí)活動,查找學(xué)校中的鋪張現(xiàn)象,知道鋪張帶來的嚴(yán)峻 后果,從而增強同學(xué)的節(jié)省意識,養(yǎng)成同學(xué)勤儉節(jié)省的好習(xí)慣；培育同學(xué)的環(huán)保意識,增強社會責(zé)任感；在小組合作學(xué)習(xí)中,學(xué)會相互幫忙、團(tuán)結(jié)合作、共 同進(jìn)步；2、明白科學(xué)探究的一

3、般過程,獲得親身探究的體驗；通過各種方式的爭論性 學(xué)習(xí)實踐活動,使同學(xué)明白鋪張現(xiàn)象對學(xué)校的影響和危害性,設(shè)計節(jié)省的方法和制作節(jié)省的作品；3、學(xué)會分析問題、探究爭論的方法,樹立自主探究的意識,培育同學(xué)提出問 題、分析問題、解決問題的才能；同學(xué)收集相關(guān)信息,對信息進(jìn)行整理和應(yīng)用 的才能；三、 活動實施的詳細(xì)過程 第一階段 活動預(yù)備階段1、分年級進(jìn)行問卷調(diào)查,明白同學(xué)對生活中鋪張現(xiàn)象的熟悉；2、活動實施方案的設(shè)計、策劃、參加活動的預(yù)備等等,并廣泛征求同學(xué)們的 看法,準(zhǔn)時反饋給活動總負(fù)責(zé)人；3、依據(jù)同學(xué)挑選的爭論主題組成爭論性學(xué)習(xí)小組,打破年級和班的界限,學(xué) 生跨年級和班級自由挑選活動小組；4、學(xué)校的

4、校本課程評估小組對綜合實踐活動 案可行性進(jìn)行評估；“查找生活中的鋪張現(xiàn)象 ”實施方5、動員同學(xué)、老師積極參加活動,制作宣揚海報；其次階段 進(jìn)入問題情形1、指導(dǎo)老師和同學(xué)積極探究,搜尋“查找學(xué)校里的鋪張現(xiàn)象 ”的相關(guān)資料,歸納預(yù)備爭論的詳細(xì)題目,形成基本的目標(biāo)和思路；2、爭論的主題由各年級定,先由年級確定總爭論主題,各班依據(jù)本班情形確 定次爭論主題；爭論性課題活動程序： （各年級依據(jù)情形挑選活動的方式）1. 挑選爭論的主題；2. 以自愿的形式、按爭論主題組成爭論性學(xué)習(xí)小組,推選活動組長,小組成 員分工；3. 明白和分析爭論主題內(nèi)容,制定爭論主題的方案；象對社會的影響和危害 性；4. 采納問卷、采

5、訪、參觀等實地調(diào)查方式進(jìn)行調(diào)查；明白學(xué)校中的鋪張現(xiàn)象 對我們的危害,設(shè)計各種調(diào)查量表,并且填寫調(diào)查表,統(tǒng)計分析爭論主題的情 況；5. 針對活動爭論主題的鋪張情形,設(shè)計各種試驗,通過對比、分析、證明實 驗爭論的成果；6 總結(jié)爭論內(nèi)容,明白爭論的結(jié)果,爭論爭論的計策,商議爭論的方法,設(shè)計爭論的方法或者爭論的產(chǎn)品；7 成果展現(xiàn)會：同學(xué)的成果展現(xiàn)會形式可以多種多樣,依據(jù)同學(xué)的年齡特 點進(jìn)行成果展現(xiàn)；六、活動評判第三單元 好看的動畫片活動目標(biāo) : 1、能通過采訪和問卷調(diào)查的方式明白人們觀看動畫片的情形；2、能描述活動結(jié)果、表達(dá)自己的觀點和想法,情愿與他人共同共享成果,注 意傾聽他人的觀點,愿意與同伴合作

6、；3、通過本次活動,讓同學(xué)體驗活動帶來的樂趣,培育同學(xué)多途徑探求學(xué)問的 愛好,提高他們的實踐活動才能；活動過程：一、主題確定動畫片相伴著我們少年兒童的成長,我們每位同學(xué)都很喜愛看動畫片,但據(jù)我了解,有的同學(xué)看動畫片時不太留意姿態(tài),看的時間不夠合理, 仍有的沉迷于動畫片中以至于影響了學(xué)習(xí)； 今日,我們就開展一次 走進(jìn)動畫片 的綜合實踐活動,來詳細(xì)明白一下大家觀看動畫片的情形究竟是怎樣的；二、制定方案 1、爭論確定調(diào)查途徑：交談、采訪、問卷調(diào)查等；2、確定調(diào)查對象：同學(xué)和家長 3、同學(xué)分組：（1）同學(xué)調(diào)查小組（2）家長調(diào)查小組 4、各小組制定活動方案：（1）各小組抽幾名小記者進(jìn)行采訪并作好記錄；（

7、2）各小組共同爭論設(shè)計調(diào)查問卷,并打印出來；三、開展實踐活動 1、記者進(jìn)行采訪、記錄；2、發(fā)放調(diào)查問卷,并準(zhǔn)時回收；3、對采訪結(jié)果和調(diào)查問卷進(jìn)行匯總,寫出調(diào)查報告；四、溝通匯報,成果展現(xiàn)（一）、導(dǎo)入主題 1、播放動畫片片段,讓同學(xué)說出動畫片的名稱,激發(fā)同學(xué)的愛好 2、談話導(dǎo)入主題（二）、現(xiàn)場調(diào)查 1、現(xiàn)場采訪 2、小結(jié)調(diào)查結(jié)果（三）、匯報溝通前期調(diào)查結(jié)果1、展播采訪短片2、展現(xiàn)調(diào)查問卷3、匯報調(diào)查結(jié)果（四）、觀看評談動畫片（五）、方法總結(jié),積存活動體會通過這次實踐活動,你有哪些收成. 五、活動小結(jié) 六、課外延長,生成新課題師：假如同學(xué)們有愛好的話,仍可以利用課余時間,去探尋動畫片的秘密,或者為

8、動畫配配音, 制作一個簡潔的動畫等都可以； 到時,我們看看誰的收成最多！第四單元 生活中的標(biāo)志教學(xué)目標(biāo)：1、初步熟悉標(biāo)志的作用與特點；（1）作用：引導(dǎo)、指示、識別； （不能、應(yīng)當(dāng)）（2）特點：簡潔、醒目、直觀； （一般來講,綠色表示安全、環(huán)保等含義,紅 色表示緊急或禁止含義）（3）熟悉標(biāo)志的基本分類（從作用、顏色、代表含義）2、初步嘗試運用聯(lián)想與概括的方法進(jìn)行設(shè)計；標(biāo)志在為我們帶來便利得的同時,也在規(guī)范著我們每個人的行為,隱性內(nèi)容 因此在學(xué)習(xí)標(biāo)志的設(shè)計語言、感受標(biāo)志的視覺美感的同時,引導(dǎo)同學(xué)能用生活 標(biāo)志知道自己的行為, 從小樹立同學(xué)的公德意識, 使同學(xué)在學(xué)習(xí)與設(shè)計過程中,進(jìn)一步明確美術(shù)與生活

9、的關(guān)系；教學(xué)重點與難點 1、重點：熟悉標(biāo)志在生活中的作用及其特點；2、難點：運用聯(lián)想與概括的方法達(dá)到視覺傳達(dá)的正確成效；課前預(yù)備：收集各種有關(guān)資料、圖片等等；一、場景導(dǎo)入 1、同學(xué)們,這周末過得歡樂嗎？都去老師和大家一樣,也特殊喜愛放假到各 處走走,請大家猜猜看,老師這天都去什么地方了！2、老師的錢包被好心人送到了失物招領(lǐng)處,真是幫了我大忙；同學(xué)們,你們 也要這樣做,拾到東西要要交到失物招領(lǐng)處或者警察叔叔的手里；（潛移默化 對同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練 二、新授：（一）揭示課題 雖然老師沒有告知大家我去了哪些地方,但是同學(xué)們?nèi)耘f猜 到了；在我們的生活四周,經(jīng)常會見到這些能提示我們、指示我們的圖畫,我

10、 們把這些圖畫稱做標(biāo)志；標(biāo)志是一種視覺語言,在我們生活中起重要的作用；（二）聯(lián)系生活對比分類出示生活中的標(biāo)志, 讓同學(xué)辨識, 簡介標(biāo)志的分類；1、按作用分：（1）引導(dǎo)；（2）指示；（3）識別；2、按顏色分：（1）紅色；（2）綠色；（3）其他；3、代表含義：（1）商標(biāo)；（ 2）公共標(biāo)識；（3）徽標(biāo)標(biāo)識；小結(jié)：生活多姿 多彩,標(biāo)志形形色色,給我們的生活帶來了便利的同時,使生活更多了一抹亮 色的顏色；大家不必局限于老師對它們的分類,可以依據(jù)自己對標(biāo)志的懂得,對它們進(jìn)行各種各樣的分類；（三）對比分析（圖畫和標(biāo)志）我們已然知道,標(biāo)志存在于我們生活的各個角落,時刻指示、 引導(dǎo)我們的生活, 請大家看下面一組

11、圖：（愛護(hù)環(huán)境 &游泳）對比：1、圖畫與標(biāo)志的區(qū)分,抽象出標(biāo)志特點：簡潔、醒目、直觀；2、不同的設(shè)計,有相同的符號；具有概括性的特殊語言符號；小結(jié)：標(biāo)志其實就是從圖畫中抽象出來的、（四）引發(fā)創(chuàng)作（過渡：標(biāo)志廣泛存在于我們的生活之中,連我們的校內(nèi)里也比比皆是；）1、看圖回憶：作為大紅門一小人, 你明白我們的校內(nèi)里那些地方存在標(biāo)志嗎？2、看圖摸索：我們的校內(nèi)里那些地方缺少標(biāo)志？3、引發(fā)創(chuàng)作：做為大紅門一小的一名小主人,請你為學(xué)校缺少標(biāo)志的地方設(shè) 計一個你最喜愛的標(biāo)志,使我們的校內(nèi)縈繞在美麗的視覺語言所帶來的和諧氛 圍中；4、提示同學(xué)創(chuàng)作留意,加深同學(xué)對標(biāo)志用途的懂得,對學(xué)問點進(jìn)行鞏固；（1）標(biāo)志的

12、特點；（2）美感、有獨創(chuàng)性；（五）提創(chuàng)作要求1、用繪畫的方法為學(xué)校設(shè)計一個標(biāo)志；2、抓住標(biāo)志的特點； 3、設(shè)計時留意顏色的運用；（六）同學(xué)創(chuàng)作1、巡察,針對同學(xué)的詳細(xì)問題賜予詳細(xì)指導(dǎo)；2、勉勵同學(xué)用自己最喜愛的形式,合作完成或自己獨立完成標(biāo)志設(shè)計；（七）展現(xiàn)評判 實行自評、組評和老師評的方式；評判導(dǎo)向：1、評判自己或組作品是否有美感、有獨創(chuàng)性；2、小組創(chuàng)作的過程中的點滴體驗；（八）小結(jié)標(biāo)志是一種圖形的傳播符號,它以精煉的語言向人們表達(dá)肯定的含義；標(biāo)志 不受不同種族、民族、語言文字的束縛,遍布世界的各個角落,形新通過今日這節(jié)課,你們對標(biāo)志的懂得會更深；請大家今回去以后,到你們生活的小區(qū)去找一找,

13、有沒有需要提示或提示的地方,假如有,請你運用你今日學(xué)習(xí)的知 識和創(chuàng)作標(biāo)志的方法,也為自己的小區(qū)設(shè)計一些標(biāo)志,把我們的所學(xué)所知服務(wù) 于社會,做社會的小主人；第五單元 巧巧手第一課時 玩紙一、活動主題：玩紙 二、活動對象人數(shù)：三年級同學(xué) 三、活動目標(biāo)：1、通過活動使同學(xué)明白我國傳統(tǒng)工藝折紙的民族風(fēng)格和表現(xiàn)手法,激發(fā)同學(xué) 喜愛這一傳統(tǒng)工藝的思想感情；2、學(xué)會觀賞、制作簡潔的折紙物品,培育同學(xué)的動手操作才能；3、在爭論性學(xué)習(xí)的氛圍中探討折紙的民族風(fēng)格,并在折的過程中悟出一些折 紙的規(guī)律；四、活動預(yù)備：老師：布置折紙作品展覽；同學(xué)：查找收集折紙資料；五、活動過程：1、組織同學(xué)參觀折紙作品,提出問題；2、

14、以小組為單位相互溝通利用查找的資料,解決問題；3、動手折紙,在折的過程中發(fā)覺折紙規(guī)律；4、展現(xiàn)成果 5、活動評判 六、總結(jié)與評判：每個小組進(jìn)行評判小結(jié)；可以從不同角度進(jìn)行互評；其次課時：打繩結(jié)教學(xué)目標(biāo)：一、 讓同學(xué)熟悉：繩結(jié)是勞動人民是勞動生產(chǎn)和日常生活中摸索總結(jié)出來的特別有用的勞動本事之一；課前預(yù)備：二、教會同學(xué)把握幾種常用的繩結(jié)法；一、 說明在生產(chǎn)勞動或日常生活中常用繩結(jié)的有關(guān)掛圖；二、課文中提及的幾種繩結(jié)打法的示意圖；三、檢查本課配套材料是否齊全；教學(xué)過程：一、出示有關(guān)掛圖向同學(xué)說明：人們在生產(chǎn)勞動的過程中,或在日常生活里,需用繩子捆綁系結(jié)的東西是很多的,比如物體的連結(jié)、懸掛、固定、緊扎

15、以及 對牲畜野獸的捕獲等等,都需用到繩子系結(jié)；二、出示打結(jié)方法示意圖,老師邊講解邊演示操作,同學(xué)在自己坐位上跟著一 個一個地進(jìn)行練習(xí)；三、組織同學(xué)前后座位的4 人小組,就課文中介紹的幾種打繩結(jié)方法,進(jìn)一步開展互教互學(xué),做到精確、嫻熟；四、每個小組選派一位代表, 大課室教壇前進(jìn)行打繩結(jié)競賽, 看誰結(jié)得又快又準(zhǔn)；第六單元 光的嬉戲活動目標(biāo) :探討光和影子的關(guān)系活動預(yù)備：圖書 手電筒、蠟燭、粉筆活動過程 : 1、講故事 ；這是一個講一只熊想去掉自己影子的故事； 提問 : （1）你知道影子是什么嗎 . （2）你在什么地方能看到影子 . （3）你在什么時候看到過影子 . 2、引導(dǎo)同學(xué)在室內(nèi)做影子；（1）

16、老師啟示：你在教室里觀察過影子沒有 .那怎樣才能在教室里看到影子 . （2）勉勵同學(xué)嘗試自己的想法： 老師為他們供應(yīng)一些可能用到的材料 ,如手電筒、蠟燭等； 3、去室外找影子和光的關(guān)系（1）帶同學(xué)去陽光下,讓他們把自己的影子藏起來,老師觀看他們怎么做；（2）提問 :把你的影子藏到大的影子里會怎么樣.在嬉戲場的陰涼處呢 . （3）啟示同學(xué)動腦：怎么轉(zhuǎn)變自己的影子,讓自己的影子變得大些、小些、瘦 些、寬些 .怎樣轉(zhuǎn)變影子的外形 .并讓他們試著用不同的物品制作影子 ,如傘、書等. 4、觀看光源和影子距離的關(guān)系,并學(xué)習(xí)記錄；讓同學(xué)結(jié)對在走道上嬉戲觀看,并相互記錄對方的影子； 每 2-3 小時回到同一點

17、,看看影子是否發(fā)生了變化,是變大了、變小了、仍是變寬了、變長了.從不同的角度看又是什么樣子 . 5、嬉戲 : ；一個同學(xué)試著通過踩另一個同學(xué)的影子去捉住他；勉勵同學(xué)嘗試用不同的方法踩影子 ,如用自己的影子去碰別人的影子或用自己手的影子去碰別人的影子等；第七單元 我與動物交伴侶教學(xué)目標(biāo)1、知道動物是人類的好伴侶；2、 情愿與動物交伴侶,知道戲弄虐待動物的行為是錯誤的,能夠善待它們,并與動物友好相處；3、 培育愛護(hù)珍愛動物的意識；教學(xué)重點喜愛和動物交伴侶, 能夠有善待動物,知道戲弄動物的行為是錯誤的；教學(xué)難點愛護(hù)珍愛動物教學(xué)預(yù)備 動物圖片教學(xué)過程一、介紹分組,調(diào)動學(xué)習(xí)激情老師發(fā)覺,同學(xué)們依據(jù)自己的

18、愛好分成了四個小組,老師把你們的組標(biāo)請到黑板上,先比一比哪個小組最有精神；小兔組 生：到 小象組 生：到 小貓組 生：到 小熊組 生：到 大家都很有 精神,老師真興奮；大家看,這里有一些紅紅的星星,我們將它獎給表現(xiàn)好和愛動腦筋摸索問題的 小組；二、謎語導(dǎo)入,激發(fā)愛好 老師的第一個謎語 公雞：頭上紅冠不用裁,滿身潔白走將來；平生不敢輕言語,一叫千門萬戶開 兔子：耳朵長,尾巴短,紅眼睛,三瓣嘴蜘蛛：小小諸葛亮,獨坐中軍帳,擺下八卦陣,專捉飛來將 師：大家真聰慧；對了,謎底呀是公雞、兔子和蜘蛛；咦,大家發(fā)覺了嗎,這 三個謎底有一個共同點,它們都是 生：動物 師：不簡潔！大家可真是老師的知心伴侶；我們

19、今日就來和動物交伴侶；（板書課題）請同 學(xué)們齊讀課題；大 家喜愛什么動物呢？指名同學(xué)回答；師：觀看的真認(rèn)真,形容的真好！王老師也喜愛動物,而且今日給大家?guī)砗枚嗝利惖膭游飯D片,想看嗎？同學(xué)觀賞各種美麗的動物圖片 三、說一說,講一講,溝通感受 師：它們可愛嗎,你們喜愛它們嗎？師：看的出來同學(xué)們都很喜愛它們,那你們家里曾經(jīng)養(yǎng)過小動物嗎？生：養(yǎng)過；師：很多同學(xué)都養(yǎng)過小動物,你們和它們之間肯定有很多小故事吧,把你和 小動物在一起的故事講給同學(xué)們聽一聽好嗎？生以小組為單位講自己與動物之間的故事；（師巡察,夸獎爭論熱鬧的小組）師：哪個英勇的孩子能到前面來向大伙說說你的故事？生 1：我們家的小貓都兩個月大了

20、- 生 2、我們家喂的兩只小雞最喜愛吃小米了- 生 3、我講 - 師：大家都講的很不錯,王老師有個伴侶叫明明,他也有過和動物之間的故事,我們來一起看看行嗎？師：老師有個問題不明白,明明愛這只鳥嗎？演示明明愛鳥而放鳥的故事生：愛！師：可是明明為什么要放它走呢？生爭論并回答；師：明白了,明明正是由于對小鳥好所以才放了它；明明真明白道理,同學(xué)們真了不得,懂這么多！動物是人類的好伴侶,很多動物能幫我們做很多事情呢！誰知道？我們比一比,哪個小組爭論的結(jié)果最多！（生爭論）動物對人類的幫忙；師：原先動物能幫我們這么大的忙??！那么,既然它們對我們這么重要,我 們應(yīng)當(dāng)如何對待它們呢？生：愛護(hù)它們！師：那你們幫老師看一下,這樣對待小動物好不好？片；生回答,判明正誤；六、訴說感受、表達(dá)情感,回饋學(xué)問；不正確對待小動物的圖師：是啊,動物和我們的生活聯(lián)系太緊密了,我們都必