綜合醫(yī)院公共衛(wèi)生管理探究

1、綜合醫(yī)院公共衛(wèi)生管理探究綜合醫(yī)院公共衛(wèi)生管理探究加強(qiáng)綜合性醫(yī)院公共衛(wèi)生工作的策略1加強(qiáng)醫(yī)防體系之間的協(xié)同配合在體制建設(shè)方面，重視公共衛(wèi)生 與醫(yī)療之間的協(xié)調(diào)，尤其是基層，應(yīng)密切公共衛(wèi)生服務(wù)和初級(jí)醫(yī)療服 務(wù)之間的關(guān)系，實(shí)施防控結(jié)合；對(duì)二、三級(jí)醫(yī)療服務(wù)體系雖重點(diǎn)職能在醫(yī)療，但對(duì)公共衛(wèi)生信息的 收集、防控能力的建設(shè)、健康教育及疾病早期干預(yù)等公共衛(wèi)生職能也 必須強(qiáng)化。2建立、健全公共衛(wèi)生體系建立健全突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處理 體系，是提高綜合醫(yī)院應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件能力的首要職責(zé)和任 務(wù)。醫(yī)院可通過制定應(yīng)對(duì)突發(fā)重大事件的預(yù)案、建立暢通的疫情信息 網(wǎng)絡(luò)、完善醫(yī)療救治體系、建立應(yīng)急救治隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)公共衛(wèi)生應(yīng)急指

2、 揮一體化、疫情信息網(wǎng)絡(luò)化、重大決策程式化。建立健全疾病預(yù)防控 制體系，當(dāng)務(wù)之急是針對(duì)存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，通過明確的職能、 落實(shí)責(zé)任、深化改革、優(yōu)化隊(duì)伍、定員定編和保障經(jīng)費(fèi)等措施，盡快 提高各級(jí)疾病預(yù)防控制機(jī)構(gòu)的能力。3加強(qiáng)醫(yī)院管理機(jī)構(gòu)建設(shè)，提升醫(yī)院公共衛(wèi)生管理水平醫(yī)療機(jī)構(gòu) 的公共衛(wèi)生管理問題是一個(gè)長(zhǎng)期存在并被忽視或輕視的問題，政府需 要不斷地發(fā)揮行政職能，通過政策、法規(guī)、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)等方式，明確 醫(yī)療機(jī)構(gòu)的公共衛(wèi)生責(zé)任，規(guī)范機(jī)構(gòu)和個(gè)人的行為，以提高公共衛(wèi)生 的整體水平。政府應(yīng)盡快將醫(yī)療機(jī)構(gòu)納入公共衛(wèi)生工作體系進(jìn)行管 理，充分發(fā)揮其在公共衛(wèi)生工作中的重要作用。4提高公共衛(wèi)生管理專業(yè)人才知識(shí)水平

3、與技能公共衛(wèi)生管理專業(yè) 人才應(yīng)同時(shí)具備扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)與實(shí)踐技能，這樣才能更好的應(yīng)對(duì)公共衛(wèi)生工作中的新挑 戰(zhàn)。介于目前公共衛(wèi)生人員整體素質(zhì)尚不能適應(yīng)新形勢(shì)的需要，具備 醫(yī)療、公共衛(wèi)生與衛(wèi)生管理相結(jié)合的復(fù)合型人才嚴(yán)重缺乏的現(xiàn)象，加 強(qiáng)公共衛(wèi)生專業(yè)人才的培養(yǎng)與再教育顯得尤為重要。要重點(diǎn)加強(qiáng)包括 學(xué)科帶頭人、疾病預(yù)防控制人員、全科醫(yī)師、發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處 置隊(duì)伍、衛(wèi)生監(jiān)督人員等的建設(shè)，不斷提高專業(yè)水平、知識(shí)層次、綜 合素質(zhì)和技術(shù)能力。5增強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，提高理論水平目前我國(guó)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的公共衛(wèi)生管 理還缺乏完整的知識(shí)體系，需要在實(shí)踐的過程中，不斷對(duì)各類醫(yī)療機(jī) 構(gòu)開展公共衛(wèi)生管理的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。定期開展公

4、共衛(wèi)生及相關(guān)專題 的學(xué)術(shù)講座和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，學(xué)習(xí)和借鑒國(guó)外醫(yī)療機(jī)構(gòu)公共衛(wèi)生管理 的成功經(jīng)驗(yàn)，逐步建立和形成我國(guó)醫(yī)療機(jī)構(gòu)公共衛(wèi)生管理的理論體 系。綜合醫(yī)院在做好醫(yī)防體系相互協(xié)作和突發(fā)性公共衛(wèi)生事件的應(yīng)急 處理的公共衛(wèi)生工作的同時(shí)，還應(yīng)在建設(shè)公共衛(wèi)生體系、培養(yǎng)具有高 水平復(fù)合型專業(yè)人才以及加大宣傳衛(wèi)生科普知識(shí)上下功夫。因此，做 好綜合醫(yī)院的公共衛(wèi)生管理工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期而復(fù)雜的任務(wù)，只有全面 加強(qiáng)醫(yī)院尤其是綜合性醫(yī)院公共衛(wèi)生管理工作，才能有效防控各類傳 染病、慢性非傳染性疾病、突發(fā)公共衛(wèi)生事件，為人民群眾健康水平 的不斷提高、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出積極的貢獻(xiàn)。內(nèi)容簡(jiǎn)介：文對(duì)絕大多數(shù)的朋友們來說是必不可少的，

5、為了讓朋友們都能順 利的編寫出所需的論文，論文頻道我專門編輯了試論雨果的人道主義 思想解讀，希望可以助朋友們一臂之力！雨果的九三年是以1789年到1794年的法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)大革命 為時(shí)代背論文格式論文范文畢業(yè)論文文對(duì)絕大多數(shù)的朋友們來說是必不可少的，為了讓朋友們都能順 利的編寫出所需的論文，論文頻道我專門編輯了試論雨果的人道主義 思想解讀，希望可以助朋友們一臂之力！雨果的九三年是以1789年到1794年的法國(guó)資產(chǎn)階級(jí)大革命 為時(shí)代背景的，在概括理解這場(chǎng)革命的時(shí)候雨果看到了革命波瀾壯闊 背后的悲劇，他通過故事主人公戈萬在面對(duì)生死選擇的時(shí)候毫不猶豫 地以犧牲自己作為代價(jià)，換出被俘虜?shù)暮罹簦?yán)而安靜

6、地接受刑罰 的形象，表達(dá)了自己的社會(huì)理想，倡導(dǎo)一種純粹人性化的世界，使人 性復(fù)歸于善良、溫厚、有道德、富于同情心。九三年中的戈萬，剛一出場(chǎng)，作者便對(duì)他進(jìn)行了如下的描 述：戈萬三十歲，高大魁梧，眼神像先知一樣深沉，笑起來像小孩。 他不抽煙，不喝酒，不賭咒發(fā)誓。他像是一個(gè)完人的形象，也就如同 作品中所說的先知，他愛沉思，善哲理，是位年輕的賢人。他的容 貌像阿爾西比阿德，談吐像蘇格拉底。當(dāng)然，戈萬的這種完美還表現(xiàn) 在他在戰(zhàn)場(chǎng)上的勇敢而堅(jiān)強(qiáng)，睿智而從容，在戰(zhàn)爭(zhēng)中他更是一個(gè)成功 的指揮官，在與叛軍朗特納克的搏斗中，他幾乎一直占據(jù)著上風(fēng)，最 后，也是戈萬將朗特納克趕到了圖爾格城堡之中。故事如果一直這樣發(fā)展

7、下去，戈萬也許就真的如他的老師西穆爾 登所期待的那樣，成為像丹東、圣茹斯特、羅伯斯比爾那樣的革命中 的年輕巨人了。但一次極偶然的意外改變了一切，叛軍首領(lǐng)朗特納克 為了救農(nóng)婦的三個(gè)孩子，放棄了惟一可以成功逃跑的機(jī)會(huì)。面對(duì)著英 雄一樣的戰(zhàn)俘，戈萬這個(gè)像奧什、馬爾索一樣的理想青年陷入了深不 可測(cè)的遐想：他最堅(jiān)定的決心、最認(rèn)真的許諾、最不可改變的決定，這一切都 在他意志的深處動(dòng)搖了。于是，他用自己換出了被關(guān)在牢房中的朗特 納克。這里戈萬的犧牲是為了成全一種更廣博的愛人道主義。他的犧牲 并非是為了成全朗特納克這個(gè)單純的個(gè)人，而是為了成全朗特納克舍 身救人這一事件所體現(xiàn)的道德精神，如果是他，他也是會(huì)那么做

8、的。論文網(wǎng)論文頻道一路陪伴考生編寫大小論文，其中有開心也有失 落。在此，我又為朋友編輯了試論巴金人道主義創(chuàng)作思想透視，希 望朋友們可以用得著！一、巴金人道主義創(chuàng)作思想的形成淵源1.巴金受母親和家庭環(huán)境的熏陶。巴金童年生活在一個(gè)有著濃厚 封建宗法色彩的大家庭里，父母的愛，骨肉的愛，別人家的愛使巴金生活 在愛的世界里。巴金曾說過：我的第一個(gè)先生就是我的母親，我已經(jīng)說 過使我認(rèn)識(shí) 愛字的是她。她使我知道了人間的溫暖，她使我知道愛與 被愛的幸福。她教我愛一切的人，不管他們貧或富;她叫我?guī)椭切┰?困苦中需要扶助的人;她教我同情那些境遇不好的奴婢，不要把自己看 得比他們高，動(dòng)輒將他們打罵。巴金母親這顆仁

9、愛之心和濃厚的家庭 文化環(huán)境，使幼小的巴金具有了仁愛和博愛之心，從而造就了巴金寬廣 而又博大的人道情懷。無政府主義的影響。巴金早年選擇了無政府主義，并用它作為反抗 舊社會(huì)的武器。他在在斷頭臺(tái)上里寫道 我自己早已在心靈中筑就 了一個(gè)祭壇，供奉著一切為人民的緣故在斷頭臺(tái)上犧牲了生命的殉道者, 而且在這個(gè)祭壇前立下了一個(gè)誓愿：只要我的生命存在一日，便要一面 宣揚(yáng)殉道者偉大的崇高的行為，一面積極地為他們的壯志前進(jìn)。這是 巴金為自己立下的人生誓言，表明了他的人生愿望和價(jià)值追求,最終形 成了為他人而放散、為他人而犧牲的愛的生命哲學(xué)。二、巴金人道主義創(chuàng)作思想與其文學(xué)創(chuàng)作道路1.由無政府革命到文學(xué)革命。巴金在

10、進(jìn)行無政府主義革命的過程 中深深地認(rèn)識(shí)到要實(shí)現(xiàn)革命理想，不單是改變現(xiàn)存的社會(huì)制度就能做到 的，還需要在發(fā)展物質(zhì)生產(chǎn)的同時(shí)不斷的啟發(fā)民智，提高人們的精神素 質(zhì)。在無政府主義與恐怖主義一文中，巴金寫道：民眾的不覺醒， 民眾組織力量不足，這使的社會(huì)延續(xù)下去。這說明巴金已經(jīng)認(rèn)識(shí)到要 啟發(fā)民智，提高國(guó)民素質(zhì)不能沒有文學(xué)來參與。于是，在無政府主義破 產(chǎn)后，巴金便正式走向了文學(xué)創(chuàng)作道路，這一點(diǎn)與當(dāng)年魯迅棄醫(yī)從文有 點(diǎn)相似。由文學(xué)革命到革命文學(xué)。為了人類美好的未來，巴金在接觸新文學(xué) 創(chuàng)作后，用自己批判的筆、戰(zhàn)斗的筆不停地探索人的心靈，創(chuàng)作出了不 朽的文學(xué)巨著。在談春里，巴金說：倘若我的作品果真能夠給當(dāng) 時(shí)的青

11、年帶來一點(diǎn)溫暖和希望，那么我這一生便不是白活了。作品能夠 幫助人前進(jìn)，激發(fā)人們身上的好東西，這才是作家的光榮。巴金懷著這 樣的革命信念和革命理想追求現(xiàn)實(shí)人生，批判舊道德，呼喚獨(dú)立人格，鼓 勵(lì)人們?yōu)闋?zhēng)取個(gè)人的生存而努力奮斗。有些評(píng)論認(rèn)為，選擇朗特納克這個(gè)典型來表現(xiàn)戈萬的人道主義， 相當(dāng)程度上損害了戈萬的形象。在我看來，不盡如此。戈萬這個(gè)人物 的矛盾正在于紀(jì)律和人道的沖突。堅(jiān)持人道，他必須做出釋放朗特納 克的決定;遵守紀(jì)律，他必須讓自己接受軍紀(jì)處置。在朗特納克這一典 型的生死抉擇上，恰到好處地使戈萬成為了維護(hù)人道的英雄。朗特納克的救人事件是一次偶然，但戈萬的救人之舉完全是必然 的。戈萬革命的目的是

12、追求寬大的共和國(guó)，主張的是仁慈。文中寫 道：他只有手臂，用它打擊敵人;他只有心靈，用它寬恕敵人。作為戰(zhàn) 勝者，他認(rèn)為自己有權(quán)寬容戰(zhàn)敗者。按照他所遵循的溫和原則，他堅(jiān) 持不對(duì)女人作戰(zhàn)，不對(duì)老人作戰(zhàn)，不對(duì)孩子作戰(zhàn)，不殺死一個(gè)倒在地 上的人。戈萬所堅(jiān)持的是一種人道的善，所以，當(dāng)他面對(duì)著朗特納克 的舍己救人的大善之舉的時(shí)候，他無法用斷頭臺(tái)的恐怖對(duì)待這位曾經(jīng) 的叛軍將領(lǐng)，因?yàn)樵谒磥?城堡，是為了解放人性;取締封建， 是為了建立家庭。對(duì)于戈萬而言，革命的恐怖只是一種短暫的手段， 人道的和諧才是永恒的真理。在戈萬的意識(shí)中革命和人道有著相當(dāng)明 顯的區(qū)別，就如同他曾經(jīng)說過的那樣：在戰(zhàn)斗中我們是敵人的敵人，勝利

13、后我們就是他們的兄弟了。所 以，當(dāng)人道的良心要求和革命的紀(jì)律準(zhǔn)則發(fā)生正面沖突的時(shí)候，這種 極為特殊的境域的出現(xiàn)，使這個(gè)人物的本質(zhì)明顯地凸現(xiàn)了出來他選擇 了赦免對(duì)于他來說人類語言中最美的字眼，赦免了他的敵人。但同 時(shí)，他也義不容辭地讓自己走上了斷頭臺(tái)。當(dāng)然，放走朗特納克的結(jié)果是可想而知的，他會(huì)卷土重來，再次 威脅革命。作者沒有繼續(xù)寫下去，許是因?yàn)閷懖幌氯チ?。不過在我看 來，對(duì)于戈萬而言，這已經(jīng)是結(jié)局了，他抨衛(wèi)了他所堅(jiān)持的信仰人道 主義，并且像一個(gè)圣賢一樣死去。在雨果看來，革命是必要的，殘忍、野蠻與血腥都是革命必須付 出的代價(jià)，公社的決不寬恕和王公們的毫不留情，都是不可避免 的。雨果借著戈萬的思考

14、和行動(dòng)表達(dá)出他自己的革命理念：革命是為了喚醒人性的良知，革命的暴力和血腥是為了喚醒人們 的赤子之心。借著九三年雨果表達(dá)了他對(duì)革命的成，但同時(shí)倡導(dǎo) 在革命中仍要堅(jiān)持人道的精神。作家通過法國(guó)大革命中血腥味最濃的 1793年表現(xiàn)了社會(huì)斗爭(zhēng)的難以避免和無限冷酷，也表現(xiàn)了人性的無所 不在和偉大的潛在力量，歌頌了戈萬為了維護(hù)人道的悲壯犧牲。他希 望以此警世，他認(rèn)為只有用人道的力量才能感化社會(huì)之惡，消除暴力 斗爭(zhēng)，才能達(dá)到自然、社會(huì)的和諧統(tǒng)一。雨果的這種革命觀點(diǎn)與他們所處的社會(huì)、歷史環(huán)境，以及他本人 的思想有著很大的關(guān)系。他像一個(gè)生活在理性年代的感情的信徒。在 對(duì)革命的態(tài)度上，雨果的態(tài)度十分明朗，他站在資產(chǎn)

15、階級(jí)共和主義的 立場(chǎng)上，充分肯定了這場(chǎng)震撼歐洲的資產(chǎn)階級(jí)大革命的正義性和進(jìn)步 性。他用熱情、揚(yáng)的筆調(diào)描寫了革命給巴黎帶來的煥然一新的面貌：大街上幾乎所有的墻上都貼滿了共和國(guó)萬歲的標(biāo)語;整個(gè)巴黎都 充滿了一種民族解放的愉快。在書中，雨果清楚地寫道：為了清除*的瘟疫，必須有革命的風(fēng)暴。雨果正是借助戈萬這個(gè)革命者的形象，表達(dá)了自己對(duì)革命暴力的 理解。他認(rèn)為革命需要暴力文明有它的瘟疫，這陣大風(fēng)治好它，但 同時(shí)又指出暴力并非是萬能的這次革命做了許多最好不做的事，而 沒有做許多應(yīng)該做的事，因?yàn)楦锩粌H僅是要在肉體上消滅敵人，更 重要的是要在精神上和道義上戰(zhàn)勝敵人。這，就需要人道的力量。雨 果肯定戈萬，卻沒

16、有宣揚(yáng)無原則的仁愛，戈萬之所以改變對(duì)朗特納 克的態(tài)度，是因?yàn)檫@位叛軍將領(lǐng)救下了三個(gè)小孩。在戈萬看來，朗特 納克用一件犧牲行為贖回了他種種野蠻行為，革命如果用一種野蠻 的手段去回答這種慷慨的行為，那就是革命的弱點(diǎn)，共和國(guó)的貶 值。雨果認(rèn)為善就在惡的旁邊，它們相伴而生，任何人只要回到人道 的天國(guó)，就都屬于可愛之列。借著戈萬之口，雨果提出了自己對(duì)革命 的理解：革命必須使用暴力，但革命不等于暴力，革命還有許多工作，當(dāng) 然，其中就包括人道主義。依據(jù)大陸理性主義哲學(xué)的法國(guó)人雨果，認(rèn)為政治生活和國(guó)家的目 的是追求終極的善，所以他以無比的熱情美和歌頌著法國(guó)大革命。在 革命的血腥和暴力之中，他之所以仍保持著樂觀

17、，是因?yàn)樗冀K相信 人的理性可以作為人類最終的依托，人類的獨(dú)特天賦正在于其理 性，理性是人類的光榮和驕傲。他將這份對(duì)革命的執(zhí)著和對(duì)至善的追 求，賦予了戈萬這個(gè)人物。于是，戈萬這個(gè)徘徊者，一方面他參與著 不擇手段為權(quán)利而攫取權(quán)利的革命，另一方面他仍追求著至善的人性 理想，依靠著 天賦的智慧和德性在血腥的瘋狂中，保持有人道的理 想。試論雨果的人道主義思想解讀為朋友們整理到此，希望可以幫到 朋友們！隨著我國(guó)高等教育改革的發(fā)展，高校周邊成為了各種人群眾聚集 的地方，由于高校周邊的特殊性和社會(huì)治理相對(duì)滯后性，高校周邊安 全隱患突出。這既有高校自身教育的因素，也有社會(huì)治理不到位的因 素。為此，需要整合各方

18、面力量，創(chuàng)新論文格式論文范文畢業(yè)論文【摘要】隨著我國(guó)高等教育改革的發(fā)展，高校周邊成為了各種人 群眾聚集的地方，由于高校周邊的特殊性和社會(huì)治理相對(duì)滯后性，高 校周邊安全隱患突出。這既有高校自身教育的因素，也有社會(huì)治理不 到位的因素。為此，需要整合各方面力量，創(chuàng)新高校周邊環(huán)境治理路 徑，為大學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境。【關(guān)鍵詞】高校周邊安全隱患創(chuàng)新治理路徑高校周邊環(huán)境是指以高校校園 為中心，受到高校輻射帶動(dòng)，并與高校相互影響的自然環(huán)境與社會(huì)環(huán) 境的總和。高校周邊環(huán)境是因高校而存在，反過來對(duì)高校的改革發(fā)展 又產(chǎn)生影響。高校周邊良好的環(huán)境，能有效地促進(jìn)高校的人才培養(yǎng);反 之，則直接影響高校的安全和教

19、育教學(xué)改革的發(fā)展。就當(dāng)前高校周邊 安全隱患和治理路徑創(chuàng)新做一粗淺探析。一、高校周邊安全隱患主要問題隨著我國(guó)高等教育改革的發(fā)展， 我國(guó)逐步進(jìn)入的高等教育大眾化階段。辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大、在校生人數(shù) 的劇增是高等教育大眾化階段高校最直接的一個(gè)表征。高校辦學(xué)規(guī)模 的擴(kuò)大和高校學(xué)生消費(fèi)水平的提高，使得高校成為了一個(gè)“商機(jī)無 限”的地方，因此，高校成為了一個(gè)巨大的“吸鐵石”，吸引了各式 各樣人群的到來。大量人口的聚集和相對(duì)滯后的社會(huì)治理，使得高校 周邊的安全隱患比較突出。高校師生人身安全存在隱患。高校的聚集 功能十分明顯，一方面，高校把各類優(yōu)秀人才和學(xué)生招進(jìn)校園，另一 方面各類捕捉“商機(jī)”的人員也聚集到校園周

20、圍。聚集在高校周圍的 人員十分復(fù)雜，有當(dāng)?shù)鼐用?，也有外來人員;有經(jīng)商的、打工的，也有 社會(huì)閑散人員，還有一些流竄人員、復(fù)雜人群的聚集，使得校園周邊 環(huán)境十分復(fù)雜。這些人員中，由于目的不同，或是為了經(jīng)濟(jì)利益的爭(zhēng) 奪，或是為了土地權(quán)屬的爭(zhēng)議，或是為了個(gè)人權(quán)益的爭(zhēng)紛，不可避免 地產(chǎn)生矛盾，矛盾激化引發(fā)的沖突，對(duì)高校和高校師生的人身安全帶 來了隱患。在校園周邊，林立的各種網(wǎng)吧、酒吧、歌舞廳、小旅館、 出租房等存在著無證經(jīng)營(yíng)的情況，經(jīng)營(yíng)者與高校學(xué)生之間由些細(xì)小矛 盾引起的打架斗毆現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生;還有一些經(jīng)營(yíng)者為降低成本，沒有 按要求安裝和配備必要的安全設(shè)施設(shè)備，特別是消防設(shè)施，這給在這 些場(chǎng)所消費(fèi)的學(xué)生

21、人身和財(cái)產(chǎn)上的安全帶來了隱患。更有甚者，如社 會(huì)閑散人員、流竄人員，在高校周邊游蕩，時(shí)刻都威脅到高校師生的 安全，尤其是位于城鄉(xiāng)接合部的高校，師生遭到勒索、敲詐、搶劫、 傷害的事件時(shí)有發(fā)生。食品安全存在隱患。飲食消費(fèi)是高校學(xué)生最主 要消費(fèi)，高校學(xué)生消費(fèi)的特點(diǎn)是希望得到“物美價(jià)廉”的食品。由于 高校學(xué)生人數(shù)眾多，需要各異，對(duì)食品的要求是花樣多、變化快，這 對(duì)于首先要保證不同收入家庭的學(xué)生均能有飯吃、不能隨意漲價(jià)的學(xué) 校食堂來說，是巨大的挑戰(zhàn)，無論是人工成本、原料成本等都無法滿 足所有學(xué)生時(shí)刻變化的需求，這為校園周邊的餐飲業(yè)帶來了“無限商 機(jī)”。校園周邊的小餐館、大排檔，甚至流動(dòng)攤點(diǎn)以其花樣多、口

22、味 好、價(jià)格低吸引了學(xué)生的到來，但是這樣的就餐環(huán)境條件衛(wèi)生差，有 的攤點(diǎn)就是幾塊木板搭起來的，許多攤點(diǎn)是無證經(jīng)營(yíng)、無衛(wèi)生許可， 從業(yè)人員無健康證，有些商販為謀取私利，購(gòu)買變質(zhì)大米、過期魚 肉、地溝油等原料，存在著傳染病和食物中毒的隱患，且一旦發(fā)生食 品安全事故，責(zé)任也無從追究，即便追查到相關(guān)責(zé)任人，他們也無力 賠償。交通安全存在隱患。隨著高校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，許多高校紛紛 建立了新校區(qū)，新校區(qū)大多位于公共交通不便的城郊接合部。這些地 方，交通運(yùn)輸條件簡(jiǎn)陋，道路設(shè)施不完善，有的校園周邊人流量大的 地方?jīng)]有人行道、沒有路燈、沒有隔離欄，有些交通標(biāo)示也不清晰， 加之過往車輛車速快，使得交通安全隱患十分

23、突出。此外，由于學(xué)校 提供給學(xué)生往返學(xué)校與市區(qū)的交通工具有限，這就為“黑車”提供了 廣闊的市場(chǎng)，一些農(nóng)用三輪車、摩托車均投入了運(yùn)送學(xué)生的行列，由 于這些車輛不具備客運(yùn)資質(zhì)，一些司機(jī)又屬無證駕駛，且這些車輛安 全性差，極易出現(xiàn)交通事故，一旦發(fā)生交通事故，駕駛?cè)藛T也無賠償 能力，學(xué)生的利益很難得到保障。精神文化產(chǎn)品存在隱患。在高校新 校區(qū)校園周邊，由于遠(yuǎn)離城區(qū)，大學(xué)生需求的新聞出版、廣播影視、 文學(xué)藝術(shù)、網(wǎng)絡(luò)文化等精神文化產(chǎn)品明顯不夠，不少商販也窺見為大 學(xué)生提供精神文化產(chǎn)品所帶來的利益，于是，網(wǎng)吧、卡拉OK廳、棋牌 室、桌球室、書店等在高校校園周邊建成落地，這些場(chǎng)所一定程度上 滿足學(xué)生的精神文化

24、需求，但為了降低成本，謀取更多利益，一些商 販沒有嚴(yán)格按照國(guó)家對(duì)精神文化產(chǎn)品經(jīng)營(yíng)管理的規(guī)定從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)， 反而用一些黃、賭、毒的文化產(chǎn)品來吸引正處于成長(zhǎng)期學(xué)生，對(duì)學(xué)生 的身心健康帶來了危害。由于這些場(chǎng)所和產(chǎn)品主要流通于城郊接合部 的高校校園周邊，相關(guān)的部門監(jiān)管力量不足，難以做到實(shí)時(shí)監(jiān)控，更 多的是收到舉報(bào)后進(jìn)行一兩次清理，但這些場(chǎng)所和產(chǎn)品的成本低，即 便進(jìn)行了清理，又很快“死灰復(fù)燃”，這些對(duì)學(xué)生的精神文化需要也 存在隱患。二、高校周邊存在安全隱患的原因分析高校周邊環(huán)境對(duì)高校的教 育教學(xué)和人才培養(yǎng)有十分著重要的影響，雖然有關(guān)各方對(duì)高校周邊環(huán) 境治理也給予了重視，但高校周邊安全隱患依然存在，綜合分

25、析其原 因，主要體現(xiàn)在下幾個(gè)方面：高校周邊環(huán)境十分復(fù)雜。高校周邊的復(fù)雜環(huán)境體現(xiàn)在三個(gè)方面， 一是自然環(huán)境復(fù)雜，高校校園與周邊自然環(huán)境相互交叉滲透，空氣、 水源、地質(zhì)環(huán)境一樣，“一損俱損，一榮俱榮”；高校與周邊共用的水 電網(wǎng)、通信網(wǎng)、公共交通及公共衛(wèi)生環(huán)境等，使高校不可能脫離周邊 環(huán)境而成為獨(dú)立的象牙塔。二是社會(huì)環(huán)境復(fù)雜，高校周邊有居民區(qū)、 商業(yè)區(qū)，有的高校周邊還有工業(yè)區(qū)、政府機(jī)關(guān)、科研院所等，不同的 區(qū)域，功能不同，也就形成了復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境；由于市區(qū)用地緊張，還 有些高?；蛐滦^(qū)不得不建在遠(yuǎn)離市區(qū)的小城鎮(zhèn)或城郊接合部，這些 區(qū)域社會(huì)治安管理力量和措施相對(duì)不足，校園周邊環(huán)境比較復(fù)雜。三 是人員情

26、況復(fù)雜，校園周邊人員各式各樣，有當(dāng)?shù)鼐用瘢泄潭▓?chǎng)所 的經(jīng)商者，也有流動(dòng)的小商小販;有有證經(jīng)營(yíng)者，也有無證經(jīng)營(yíng)者;還 有流動(dòng)人口、社會(huì)閑雜人員，甚至流竄人員，復(fù)雜的人員情況給高校 周邊環(huán)境治理工作，帶來諸多難題。高校周邊環(huán)境綜合治理體制機(jī)制 不順。這一方面來自政府思想上的認(rèn)識(shí)，一些地方黨委政府認(rèn)為自身 的工作以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，主要精力放在抓經(jīng)濟(jì)建設(shè)上，而對(duì)高校周 邊環(huán)境整治工作重視不夠，措施不力，甚至一些地方黨委政府認(rèn)為學(xué) 校周邊環(huán)境是學(xué)校自己的事情，與地方政府沒有多大的關(guān)系，所以在 工作上被動(dòng)應(yīng)付，沒有真正把學(xué)校周邊環(huán)境的事情當(dāng)大事來抓;另一方 面是措施不力，有些地方政府認(rèn)為，高校周邊環(huán)境整

27、治，主要是治安 問題，由公安機(jī)關(guān)一家處理就行了，但涉及交通、衛(wèi)生、工商、稅 務(wù)、文化等方面的問題時(shí)，公安機(jī)關(guān)又無能為力。而對(duì)學(xué)校提出的要 求，一些地方黨委政府往往“口頭上很重視，實(shí)際上不重視”、“說 起來很重要，做起來不重要”，這使得高校周邊環(huán)境治理工作很難落 到實(shí)處，長(zhǎng)期以來，高校保衛(wèi)部門安全防范的管理權(quán)限僅限于校園內(nèi) 部，在整治周邊環(huán)境時(shí)，由于沒有執(zhí)法地位和執(zhí)法權(quán)限而顯得有心無 力。三、創(chuàng)新高校周邊環(huán)境治理路徑黨的十八屆四中全會(huì)提出全面推 進(jìn)依法治國(guó)，為高校周邊環(huán)境治理進(jìn)一步明確了方向，有關(guān)各方要認(rèn) 真貫徹落實(shí)黨的十八屆四中全會(huì)精神，積極主動(dòng)探索創(chuàng)新高校周邊環(huán) 境治理路徑。創(chuàng)新機(jī)制體制，建

28、立健全多方參與的高校周邊環(huán)境治理 的大格局。以機(jī)制建設(shè)為抓手，整合各方資源，各司其職，齊抓共 管，形成高校周邊環(huán)境治理的大格局。在具體操作層面上，首先建立 由地方黨委政府牽頭、多方參與的高校周邊環(huán)境治理工作聯(lián)席會(huì)議制 度，定期召開聯(lián)席會(huì)議，通報(bào)、研究、推進(jìn)高校周邊環(huán)境治理工作。 其次，把高校周邊環(huán)境治理納入目標(biāo)管理體制中，進(jìn)行目標(biāo)考核與評(píng) 估，把考核評(píng)估的結(jié)果作為評(píng)價(jià)部門和個(gè)人年度工作的重要依據(jù)，對(duì) 于表現(xiàn)優(yōu)秀、成效顯著的部門或個(gè)人給予表彰，對(duì)于工作推進(jìn)不力的 部門或個(gè)人給予批評(píng)通報(bào)，督促其整改，對(duì)給工作造成重大損失的， 要追究部門或個(gè)人的責(zé)任。再次，加強(qiáng)對(duì)高校周邊環(huán)境治理的檢查督 查，突出問

29、題導(dǎo)向，通過現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)的形式，發(fā)現(xiàn)問題 當(dāng)場(chǎng)研究、當(dāng)場(chǎng)解決，提高解決問題的時(shí)效性。創(chuàng)新內(nèi)容與方法，強(qiáng) 化大學(xué)生安全防范意識(shí)。要從培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的 高度出發(fā)，充分認(rèn)識(shí)大學(xué)生安全教育的重要性，創(chuàng)新教育內(nèi)容與方 法，增強(qiáng)教育的效果。高校要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、心理特征和思想 狀況，進(jìn)行有針對(duì)性的教育。在教育內(nèi)容上，多用身邊的案例來教育 學(xué)生，多教學(xué)生實(shí)用性強(qiáng)、操作性強(qiáng)的安全防范知識(shí)，力求在教育內(nèi) 容上吸引學(xué)生;在教育方法上，采取學(xué)生喜聞樂見的形式，如案例分 析、討論，情景表演，多媒體技術(shù)展示和實(shí)踐演練等，力求在教育方 法上吸引學(xué)生;在教育的時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，要注意一些特定的時(shí)間

30、，如新生 入學(xué)和畢業(yè)生離校，每學(xué)期開學(xué)和放假前，以及節(jié)假日前后，要重點(diǎn) 對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)和法制意識(shí)。創(chuàng) 新硬件與軟件，提高高校校園周邊環(huán)境治理的實(shí)效性。要加強(qiáng)高校校 園周邊的硬件、軟件建設(shè)，進(jìn)一步加大人防、物防、技防力度，維護(hù) 高校周邊的安全穩(wěn)定。在隊(duì)伍建設(shè)方面，一是要抓好校園保衛(wèi)人員的 培養(yǎng)、管理和使用，特別是要加強(qiáng)培訓(xùn)，提高他們的工作質(zhì)量和效益; 要加強(qiáng)管理，關(guān)心他們的生活和工作，增強(qiáng)主人翁意識(shí)。二是要建立 一支由當(dāng)?shù)貓?zhí)法部門、社區(qū)干部、高校保衛(wèi)人員等組成聯(lián)合工作隊(duì) 伍，定期或不定期溝通信息，整合資源，形成合力，共同推進(jìn)校園周 邊環(huán)境的治理工作。在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

31、方面，地方黨委政府要在公共安 全、交通設(shè)施、公共服務(wù)等方面下大力氣，從硬件方面提高校園周邊 環(huán)境治理的有效性。在信息化建設(shè)方面，地方黨委政府和高校各司其 職，加大技防建設(shè)力度，加強(qiáng)信息溝通與資源共享，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)外信息 一體化建設(shè)，把校園周邊環(huán)境治理工作的信息化水平提到一個(gè)新臺(tái) 階，強(qiáng)化信息技術(shù)在校園周邊環(huán)境治理中的功能。高校周邊環(huán)境治理 工作是一項(xiàng)具有長(zhǎng)期性、復(fù)雜性的系統(tǒng)工程，需要整合地方黨委政 府、社會(huì)各界和高校各方面的資源，齊抓共管，形成合力，共同推進(jìn) 高校校園周邊環(huán)境治理，為大學(xué)生的成長(zhǎng)成才創(chuàng)造良好的環(huán)境?！緟?考文獻(xiàn)】童金元.高校周邊環(huán)境存在的問題與治理對(duì)策.黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，201

32、X林生.高校周邊環(huán)境現(xiàn)狀問題與治理對(duì)策.內(nèi)蒙古師范 大學(xué)學(xué)報(bào)，201X【】關(guān)鍵詞：財(cái)務(wù)管理，藥品，醫(yī)院關(guān)鍵詞：基本，公共衛(wèi)生，資金使用價(jià)值管理作為企業(yè)管理的重要手段，對(duì)提高企業(yè)管理效益和提升 企業(yè)整體利潤(rùn)水平具有重要作用?；趯?duì)價(jià)值管理的了解，在企業(yè)管 理中，應(yīng)建立完善的價(jià)值管理體系，并提高價(jià)值管理體系的指導(dǎo)作 用，保證價(jià)值管關(guān)鍵詞：管理創(chuàng)新，項(xiàng)目管理，人力資源附送：綜合型人才求職信樣本綜合型人才求職信樣本尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好！當(dāng)您翻開這一頁的時(shí)候,.您已經(jīng)為我打開了通往機(jī)遇與成功的第 一扇大門。首先，非常感謝您百忙之中抽空閱讀我的材料，希望它不 同于您手中若干份雷同的求職材料，并且能夠有助您在激烈的市場(chǎng)競(jìng) 爭(zhēng)與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的大潮中錄求到綜合型的21世紀(jì)人才。大學(xué)三年來我努 力學(xué)習(xí)，廣泛閱讀書籍，拓寬知識(shí)面，積極參加各類活動(dòng)，不斷的完 善自己，就是希望有一天能為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的余力，所以請(qǐng)您用3分 鐘的時(shí)間來閱讀以下信息，非常謝謝！我叫xxx，是來自一個(gè)農(nóng)村貧苦