精挑細(xì)選教案

1、PAGE PAGE 13精挑細(xì)選：認(rèn)識平面圖上的東西南北和路線圖主備人：吳瑞霞 審驗人：馬會軍學(xué)習(xí)內(nèi)容：例2、例3及練習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、會辨認(rèn)東、南、西、北四個方向，會說出地圖上的四個方向。 2、會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。 3、認(rèn)識地圖上方向的正確率達(dá)到80%以上。評價設(shè)計： 1、通過觀察、提問達(dá)成目標(biāo)1，達(dá)標(biāo)率100%。2、通過合作學(xué)習(xí)達(dá)成目標(biāo)2，達(dá)標(biāo)率95%。3、通過觀察、練習(xí)達(dá)成目標(biāo)3,達(dá)標(biāo)率95%。評價樣題：1、認(rèn)一認(rèn)地圖上的方向：（掛圖）2、做一做：從圖上獲知“北”，根據(jù)“上北下南左西右東”練習(xí)指一指3、觀察第2頁天安門廣場圖，請根據(jù)示意圖指出東西南北。你能說說這幅天安門

2、廣場圖中哪個建筑物分別在哪邊嗎？4、第6頁第3題、第7頁第4題：教學(xué)重難點：使學(xué)生學(xué)會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí) 1、匯報課外認(rèn)方向的情況。 2、說說教室和校園的東西南北各有什么。二、探究新知（一）教學(xué)例2：1、觀察第3頁的校園圖，你能畫出校園的示意圖嗎？怎樣畫，能讓別人看懂方向？2、學(xué)生同桌合作畫。3、交流匯報：把學(xué)生畫的多種情況展示出來。4、請大家觀察這幾種不同的示意圖，你覺得怎么樣？（沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，太亂了。）5、為了方便交流，地圖通常是按“上北下南、左西右東”繪制的。現(xiàn)在，你能按這個要求畫出示意圖嗎？并注意標(biāo)上“北”的方向。6、學(xué)生獨立繪制“上北下南、左西右

3、東”的示意圖。（達(dá)成目標(biāo)1）（二）教學(xué)例3：1、觀察例3圖，你是怎么找到“北”邊的？（圖上標(biāo)有）2、兩個小朋友在做什么？3、少年宮怎么走？請你先用手指出路線圖，同桌互相看看指對了嗎？4、同桌互相說：去體育館怎么走？去醫(yī)院怎么走？去商店怎么走？去電影院怎么走？（達(dá)成目標(biāo)2）三、鞏固練習(xí)：1、認(rèn)一認(rèn)地圖上的方向：（掛圖）2、做一做：從圖上獲知“北”，根據(jù)“上北下南左西右東”練習(xí)指一指。四、綜合練習(xí)：1、觀察第2頁天安門廣場圖，請根據(jù)示意圖指出東西南北。2、你能說說這幅天安門廣場圖中哪個建筑物分別在哪邊嗎？3、第6頁第3題、第7頁第4題：觀察中國地圖，先找出“五岳”?，F(xiàn)在告訴你中岳是嵩山，你能根據(jù)這

4、個說說其他的山分別是什么“岳”嗎？比一比，誰說得對！講評。4、引導(dǎo)學(xué)生閱讀：你知道嗎？（達(dá)成目標(biāo)3）三、總結(jié)。板書設(shè)計： 地圖上的方向 上北下南 左西右東精挑細(xì)選：除法估算主備人：吳瑞霞 審驗人：馬會軍學(xué)習(xí)內(nèi)容：16頁例2估算學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)生了解并能學(xué)會除數(shù)是一位數(shù)除法估算的一般方法。2.學(xué)生能根據(jù)具體情況合理進(jìn)行估算，知道什么時候要估大些，什么時候要估小些。評價設(shè)計： 1、通過觀察、提問、嘗試達(dá)成目標(biāo)1，達(dá)標(biāo)率100%。2、通過練習(xí)達(dá)成目標(biāo)2，達(dá)標(biāo)率95%。評價樣題：1、做P16 “做一做”第1、2題2、游戲：神算子游戲的規(guī)則：1）、要求學(xué)生把事先準(zhǔn)備好的牙簽放到一起。2）、每抓一把牙簽后

5、放到一邊，先數(shù)出根數(shù)。接著再快速地算出該平均分給組內(nèi)每個成員多少根牙簽。3）、每人一次機(jī)會。看誰算得又快又好。4）、最后評選出組內(nèi)的神算子。教學(xué)重點了解除數(shù)是一位數(shù)除法估算的一般方法。根據(jù)具體情況合理進(jìn)行估算，知道什么時候要估大些，什么時候要估小些。教學(xué)難點根據(jù)具體情況合理進(jìn)行估算，知道什么時候要估大些，什么時候要估小些。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)舊知，鞏固技能：1、師出示口算卡片：18003 24006 2505 420627009 1407 1206 54006學(xué)生開火車直接說得數(shù)?？茨囊唤M開得又對又快。2、同桌一人說算式一人回答，答對的就坐下。（二）引入情境，激發(fā)興趣：1、出示教學(xué)掛圖，呈現(xiàn)農(nóng)

6、貿(mào)市場的情境圖師：上一節(jié)課我們共同為趙伯伯、李阿姨和王叔叔解決了難題，這節(jié)課我們繼續(xù)為李叔叔他們?nèi)私鉀Q困難，好嗎？他們遇到了什么難題呢？我們一起來看看吧。2、呈現(xiàn)李叔叔三人的情境圖：師：你們看，李叔叔他們?nèi)讼朐趺窗咽卟诉\走呀？（用三輛車一次把這124箱蔬菜全部運完。）課件演示：小精靈聰聰出現(xiàn)了：你們能提出什么問題嗎？同桌交流、討論。請學(xué)生提出問題，老師板書：李叔叔他們?nèi)似骄咳舜蠹s運多少箱？師：這道題該怎么解決呢？（讓學(xué)生討論）（二）自主探索，學(xué)習(xí)新知：師引導(dǎo)：你能大概猜一下他們每一個人運了多少箱嗎？可以用什么方法快速地解決它呢？生討論后反饋結(jié)果。請一學(xué)生敘述估算的過程。可能出現(xiàn)以下幾種

7、情況：（1） 把124看成120，1203=40（箱）（2） 把124拆成120和4，再分別和3除，每人平均分了40箱，還剩4箱，又分了一次，最后還剩下一箱，每個人大約運了41箱。師板書：124340（箱） 或者124=120+4 1203=40 43=11124341（箱）（三）小結(jié)：師：剛才你們是用什么方法很快地幫李叔叔解決難題的？（估算）這節(jié)課讓你學(xué)到了什么知識？（學(xué)生發(fā)言）在生活中你還認(rèn)為哪些地方用得到估算呢？估算經(jīng)常在我們的生活中出現(xiàn)，它是一種非常有用的方法，當(dāng)我們遇到數(shù)字較大的題目，比如分東西，而你又不能準(zhǔn)確地算出該平均分多少物品給每個人時，我們就可以用估算來計算。（四）鞏固練習(xí)，

8、加深印象：做P16 “做一做”第1、2題1、學(xué)生說說題意，并說一說為什么260可以看作240或者280。之后解答這道題目。2、要求學(xué)生獨立完成本道題。之后進(jìn)行全班性講評。（五）課外延伸，拓展思維：游戲：神算子游戲的規(guī)則：1、要求學(xué)生把事先準(zhǔn)備好的牙簽放到一起。2、每抓一把牙簽后放到一邊，先數(shù)出根數(shù)。接著再快速地算出該平均分給組內(nèi)每個成員多少根牙簽。3、每人一次機(jī)會?？凑l算得又快又好。4、最后評選出組內(nèi)的神算子。板書設(shè)計：124340（箱）或者 124 = 120 + 41203=40（箱） 43=1（箱）1（箱）124341（箱） 精研精備：除法的驗算主備人：吳瑞霞 審驗人：馬會軍學(xué)習(xí)內(nèi)容：2

9、5頁例4除法的驗算學(xué)習(xí)目標(biāo)：1通過觀察、比較學(xué)生知道商和除數(shù)相乘等于被除數(shù)，會用乘法驗算除法。2通過新舊知識的類比，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，主動探索新知。3、學(xué)生能進(jìn)一步理解用一位數(shù)除的有余數(shù)除法的計算方法和驗算方法，并能正確地進(jìn)行計算。評價設(shè)計： 1、通過觀察、比較、嘗試達(dá)成目標(biāo)1，達(dá)標(biāo)率100%。2、通過遷移、嘗試達(dá)成目標(biāo)2，達(dá)標(biāo)率95%。3、通過練習(xí)達(dá)成目標(biāo)3,達(dá)標(biāo)率95%。評價樣題：1、書25頁做一做剩余兩題2、爭當(dāng)小老師：這是小馬虎的練習(xí)單，請你來批閱一下，想一想可以用什么方法來檢驗？3546=59 （ ） 462=26 （ ）844=204 （ ） 7299=81 （ ）1545=264

10、 （ ）（2）70569=784 7849=（ ）3、筆算854 1129 7568 1243 9859 4234 2236 85674、根據(jù)左邊的算式，直接寫出右邊的算式得數(shù)。（1）1267=882 8827=( )（2）70569=784 7849=（ ）學(xué)習(xí)重點：讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、填寫、思考等學(xué)生活動，感知乘、除法的關(guān)系。初步感受可以用乘法來驗算除法。學(xué)習(xí)難點：理解乘法驗算除法的方法。學(xué)習(xí)過程一、 復(fù)習(xí)鋪墊口算訓(xùn)練，溫習(xí)舊知1.聽算20題。2.通過觀察比較初步得出驗算方法。出示： 186=108 467+3=3251086= 3257= 3比較一下，上下兩個算式 之間有什么聯(lián)系？你可以得出

11、什么結(jié)論？根據(jù)學(xué)生得結(jié)論教師板書：商除數(shù)=被乘數(shù)商除數(shù)+余數(shù)=被乘數(shù)(達(dá)成目標(biāo)1)二、創(chuàng)設(shè)情境，爭當(dāng)小老師。1、出示書25頁例4的情境圖。（1）你從圖上得到了哪些信息？（2）他們算得對嗎？你能幫他們算算付的錢對嗎？2、揭示課題：驗算二、探索新知：1、教學(xué)例4：1）同桌互相討論：你是用什么方法的？可以用不同的方法。（2）學(xué)生匯報：（略）（3）得出：通過同學(xué)們剛才做出來的多種方法，我們發(fā)現(xiàn)商和除數(shù)相乘，再加上余數(shù)，結(jié)果等于被除數(shù)。這樣我們就可以用商和除數(shù)相乘的方法來驗算除法計算得對不對。這節(jié)課我們研究的就是除法的驗算。（補(bǔ)充課題）他們算得對嗎？你能幫他們算算付的錢對嗎？可以用不同的方法。你是用什么

12、方法的？學(xué)生匯報通過同學(xué)們剛才做出來的多種方法，我們發(fā)現(xiàn)商和除數(shù)相乘，再加上余數(shù)，結(jié)果等于被除數(shù)。這樣我們就可以用商和除數(shù)相乘的方法來驗算除法計算得對不對。這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)除法的驗算。（板書課題）2、練習(xí)驗證出示548請同桌二人合作，一人計算得數(shù)，另一人驗算，看是否正確。教師有針對性地展示幾個同桌計算的結(jié)果。3、小結(jié)：驗算時，先在豎式的右邊寫上“驗算：”，然后把商寫在上面，除數(shù)寫在下面，列出乘法豎式。在今后做題時，凡題里要求驗算的，要寫出驗算的豎式，沒有要求驗算的，也要用口算或在草稿紙上用筆算進(jìn)行驗算。三、練習(xí)1、書25頁做一做剩余兩題學(xué)生單獨練習(xí)2、反饋：根據(jù)學(xué)生的實際錯誤進(jìn)行講解爭當(dāng)小老師

13、：這是小馬虎的練習(xí)單，請你來批閱一下，想一想可以用什么方法來檢驗？3546=59 （ ） 462=26 （ ）844=204 （ ） 7299=81 （ ）1545=264 （ ）3、小結(jié)除法驗算的方法是什么？商除數(shù)+余數(shù)=被除數(shù)三、課堂作業(yè)：1、筆算854 1129 7568 1243 9859 4234 2236 85672、根據(jù)左邊的算式，直接寫出右邊的算式得數(shù)。（1）1267=882 8827=( ) （2）70569=784 7849=（ ）這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？除法驗算的方法是什么？板書設(shè)計： 作業(yè)設(shè)計：除法的驗算練習(xí)課主備人：吳瑞霞 審驗人：馬會軍練習(xí)內(nèi)容：26-27頁第4

14、7題學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過練習(xí)提高除法計算的正確率，熟練驗算的方法。2、使學(xué)生知道除法驗算的重要性。學(xué)習(xí)重點通過一位數(shù)整除三位數(shù)的基本練習(xí)課，鞏固多位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，能正確、熟練地進(jìn)行計算。評價設(shè)計： 1、通過觀察、比較、嘗試達(dá)成目標(biāo)1，達(dá)標(biāo)率100%。2、通過遷移、嘗試達(dá)成目標(biāo)2，達(dá)標(biāo)率95%。3、通過練習(xí)達(dá)成目標(biāo)3,達(dá)標(biāo)率95%。評價樣題：1、P26 2 學(xué)生獨立完成2、P26 4 讀題思考，小組討論，看看誰的方法好3、P27 6請你幫幫王叔叔解決以下問題學(xué)習(xí)過程：一、基本練習(xí)1、先判斷商是幾位數(shù)，再計算下面各題，并且進(jìn)行驗算。1482 6764 79172498 3435 51432、按要求把下列數(shù)正確的填入圈內(nèi)90 72 585 120 267 78被2