學校教研組工作常規(guī)

1、教研組是學科教師從事教學研究的學習型組織，也是教學管理 的基層組織，是全面完成學科教學任務和提高學科教學質(zhì)量的重要 保證。教研組的基本任務：落實教學常規(guī)，組織理論學習，開展交流 合作，發(fā)揮整體優(yōu)勢，提升教師教學水平，提高學科教學質(zhì)量。教研組應該以現(xiàn)代教育理論為指導，以促進教師和學生開展為 目的，創(chuàng)造性地完成以下工作：.制定實施計劃教研組長必須在開學兩周內(nèi)制定好教研組活動計劃。計劃的制 定應根據(jù)上級教育、研訓部門的要求和學校教學工作計劃，認真與 組內(nèi)教師討論；制定后應交教導處審閱；在征得教導處同意后，及 時召開全組教師會議做好落實工作。工作計劃主要包括以下內(nèi)容：（1）教研組現(xiàn)狀分析；（2）教 研

2、活動設計（主題、目的、形式）；（3）教學質(zhì)量提升的對策；（4）教學課題研究（包含課題、課題負責人、目標）；（5）學生 學科活動籌劃（詳細計劃可另定）；（6）教師專業(yè)開展措施等。定期對計劃的實施情況進行自查。根據(jù)實際情況，如需對計劃 進行調(diào)整，應報教導處備案。期末在教研組內(nèi)教師廣泛討論的基礎 上完成工作總結(jié)。.組織業(yè)務學習每學期至少組織全組教師開展業(yè)務學習3次。可以是教育教學 理論的學習，相關(guān)政策法規(guī)的解讀，教育教學熱點問題的討論，以 及教育教學經(jīng)驗的提供。做好學習筆記，促進教學能力的提高。.開展集體備課深入鉆研教材，認真開展集體備課。根據(jù)學科特點，教研組要 按教學單元（或章）進行集體備課，內(nèi)容

3、主要包括：（1）前期教學 情況分析和改進措施；（2）本單元的教學目標、教學內(nèi)容和教學重 難點；（3）重要課時的設計思路和教學方法；（4）相關(guān)背景知識 和補充材料；（5）作業(yè)設計等。也可根據(jù)某一課或某一專題有針對 性地開展集體備課。集體備課要有準備，定任務，做好記錄，既有 中心發(fā)言又要各抒己見。.探討課堂教學精心設計有主題、有實效的課堂教學研究活動，每學期組織 24次。每次活動后應當開展交互式研討，完成書面評課或?qū)W習體 會，形成善于反思、暢所欲言的研究氣氛。每位教師圍繞研究主題 每學期至少上一節(jié)研討課。教研組長每學期聽課不少于15節(jié)，任課 教師不少于10節(jié)。外出觀摩學習的老師回校及時進行匯報。教

4、研組 應當及時收集優(yōu)秀課例、先進經(jīng)驗。.落實質(zhì)量監(jiān)控把好學科質(zhì)量關(guān)。重視教學常規(guī)落實，協(xié)助教導處進行相關(guān)檢 查。進行質(zhì)量分析，關(guān)注教學質(zhì)量薄弱班級，關(guān)注學生學業(yè)負擔， 保證輕負高質(zhì)。.開展課題研究結(jié)合教學實際，開展課題研究。每位教師圍繞教研課題（主 題）每學年至少撰寫一篇有質(zhì)量的教學論文、案例分析或經(jīng)驗總 結(jié)。教研組應當支持組內(nèi)教師自選課題或參加跨組、跨校的課題研 究，積極參加更高一級的課題研究活動，并將研究內(nèi)容在組內(nèi)探 討、實踐。具有中高級職稱的教師應當帶頭開展課題研究，起好表 率作用。.培養(yǎng)青年教師根據(jù)學校統(tǒng)一安排，重視組內(nèi)青年教師的成長，落實師徒掛鉤 制度。指導教師應對被指導教師如何實施教學常規(guī)進行輔導，對他 們的工作態(tài)度和業(yè)務水平進行評價。被指導教師應定期將教學設計 交指導教師審閱，每學期至少聽指導教師8節(jié)課，隨時接受聽課。 教研組應積極創(chuàng)設條件，培養(yǎng)有潛力的年輕教師。.組織課外活動認真制定計劃，開展具有學科特點的課外活動和興趣活動。在學生自主參與的前提下，每學年組織12次學科主題展示活動。組 織和指導學有所長的學生參加各級各類學科活動。.建設校本課程校本課程的開發(fā)和建設是新課程對現(xiàn)代教師提出的要求，應鼓 勵組內(nèi)教師進行拓展性課程的開發(fā)與實施，主動開展跨學科合作。.管理設備資料做好組內(nèi)設備使用和管理工作，由專人負責保管本組器材和資 料，做