群文閱讀教學(xué)設(shè)計

1、PAGE PAGE 13小學(xué)語文群文閱讀教學(xué)設(shè)計姓 名王皋偉教學(xué)年級五年級聯(lián)系電作單位綦江區(qū)永城小學(xué)郵 箱1160144146議題人文類（我愛閱讀）選文篇目及來源篇目：背書別了，語文課高爾基的童年生命的一部分來源：從別的書本中摘選教學(xué)目標(biāo)一、將課文與課外文章有機(jī)整合，體現(xiàn)由單篇課文到多篇文章的拓展閱讀，讓孩子們有足夠的閱讀量，彰顯少做練習(xí)多讀書的思想。二、力爭讓學(xué)生對讀書充滿興趣，逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，把讀書作為生命中重要的一部分，使讀書成為成長的需要。教學(xué)重點讓孩子們在閱讀中能夠結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實際，習(xí)得一些讀書和習(xí)作的方法。激起閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，從而受益

2、終生。教學(xué)步驟一、單元內(nèi)容回顧孩子們，讓我們一起來回顧第一單元里學(xué)習(xí)的四篇課文，每篇課文都寫了什么？你從這些人身上感受到了什么？（生說后出示）竊讀記中的小女孩，在書店里品盡了“竊讀”的滋味；小苗和大樹的對話通過小女孩和季羨林的交流，明白讀書要三貫通；走遍天下書為侶告訴我們要以書為伴，以書為侶，思考、品味、收集、共鳴；我的“長生果”通過作者童年時讀書、作文的經(jīng)歷，點明了醉心閱讀、真情作文。二、閱讀總體指導(dǎo)大家把課內(nèi)的幾篇課文讀得非常透，理解得十分準(zhǔn)確，今天我們也選編了幾篇以讀書為主題的文章，我們重點閱讀四篇（出示課件四篇文章題目）。同學(xué)們進(jìn)行了認(rèn)真的預(yù)習(xí)，并且填寫了閱讀卡。請小組相互交流，看看你

3、們的閱讀體會是不是一樣?？梢宰x一讀，再討論討論。1、學(xué)生匯報閱讀方法：（勾畫，批注，填寫閱讀卡）師相應(yīng)板書2、你最喜歡的一篇關(guān)于讀書的文章？說主要內(nèi)容。3、結(jié)合學(xué)生匯報引出主題。背書：不管周圍環(huán)境有多惡劣，作者仍然堅持早起背書。你從中體會到了什么？（作者對讀書的執(zhí)著，師出示這一主題）別了，語文課描寫了作者從開始的默書老不合格，到后來要移民到美洲即將離開祖國時對母語的深深的熱愛。你體會到了什么？（作者對祖國的眷戀，對國文的眷戀）高爾基的童年：描寫了高爾基童年時想盡方法讀書，他讀書的熱望是誰也阻止不了的。生命的一部分告訴我們：當(dāng)書構(gòu)成我們生命中的一部分以后，我們的靈魂必將變得充實而豐富”（小結(jié)：作

4、者緣何對讀書如此的執(zhí)著，對國文如此的眷戀，對讀書有如此的熱望，因為當(dāng)書構(gòu)成我們生命中的一部分以后，我們的靈魂必將變得充實而豐富”）三、片斷分享與精彩賞析1、賞析背書（用不同形式的反復(fù)朗讀，讓孩子們讀中生情，讀中悟理）生：老師，我覺得背書中的第四自然段特別讓我感動。師：哦，請你給大家讀一讀這一自然段。（生深情朗讀）師：讀得真好，你是在用心讀書，說說你的感動吧！生：作者在寒冷的冬天，頂著呼呼的北風(fēng)，冒著飄落的雪花，立在豬舍旁，在昏暗的油燈下背書，我特別的感動。師引讀：是啊，在冬天，起早背書就不那么愜意，冷風(fēng)從低矮的圍墻呼呼而入。為了煤油燈不被風(fēng)吹滅-我只好擋在風(fēng)口。在-昏暗的油燈下，我一邊-跺著腳

5、，一邊背書，直到天亮。師生補(bǔ)充讀：手麻了我在背書；腳麻了我還在背書；耳朵麻了我仍然堅持背書。有月光的夜晚我在背書；起風(fēng)的冬夜我還在背書；雪花飛旋而下的冷夜-我仍然在堅持讀書。師：對作者讀書的情景，你想送他一個什么詞？（如饑似渴、廢寢忘食、苦讀、執(zhí)著、堅持）師：你還有什么要說？生：“母親看著我凍得紅腫的手背，心疼的直掉淚?！蔽乙灿幸环N想流淚的感覺。師：你被作者對讀書的執(zhí)著精神深深的感動了。生：作者在惡劣的環(huán)境下背書，他的身體是冷的，他的內(nèi)心卻是溫暖的，他雖然是在苦讀，他的心里卻是甜的，這就是讀書的魅力。師：你有自己獨(dú)特的見解，是個很會讀書的孩子。2、生用學(xué)到的方法自學(xué)其他三篇，填表篇名主要內(nèi)容精

6、彩片段體會別了，語文課高爾基的童年生命的一部分四、主題拓展孩子們，暑假剛剛過去，在暑假中，我們學(xué)校對每個班的孩子都推薦了必讀和選讀書目，能回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，結(jié)合你自身讀書的情況談一談你的感受嗎？（同桌之間先互相交流，再抽生談自己讀書的感受。）（小結(jié)）：只要我們熱愛讀書，走進(jìn)書里去，去和書中高尚的人對話，你就會體會到讀書給你帶來的無限樂趣。設(shè)計思路（1000字以內(nèi)）一本好書就象一盞明燈照亮我們前進(jìn)的道路，給我們諸多啟示。古往今來，對書有著深厚情感的人比比皆是，書籍成了人類永恒的精神食糧。在閱讀中，不僅能獲得知識、學(xué)會思考，而且會得到情感的陶冶和精神的享受。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，教會學(xué)生閱讀的方法

7、，成為老師義不容辭的責(zé)任。一、把課本內(nèi)容與課外讀物有機(jī)整合，開拓視野，發(fā)展思維，引領(lǐng)孩子們愛上閱讀，盡情暢游書海，以集聚鷹擊長空的力量和情懷。二、以知識樹為線，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時空、教學(xué)方法的全面開放，使學(xué)生在學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法相互滲透，有機(jī)整合。附：背書別了，語文課高爾基的童年生命的一部分原文（見下頁）背書李晴在中學(xué)讀書時，我喜歡早早地起來到校園背書。那時沒有手表，一覺醒來，便不敢再睡。有時起得太早，開門一看，天上繁星點點，亮亮的月兒還掛在半空中。輕輕地掩了宿舍的門，走過校園那條長長的甬道。月光下的校園，影影綽綽，迷迷蒙蒙，一片肅靜。不到起床時間，學(xué)校不供電。所以我早起背書時，手里便提一盞

8、煤油燈。我的煤油燈是自己做的。一個普通的墨水瓶，一綹棉紗，一枚廢棄的平板車輪胎上的氣門芯。氣門芯當(dāng)燈芯，上邊有螺母擰上擰下，燈光便可大可小，可明可暗。為了防風(fēng)，我又在煤油燈外罩了一圓肚短頸的玻璃罩。有時，一陣夜風(fēng)吹來，上了罩的煤油燈，閃閃爍爍，提著它，真像提著一顆星星在走。 我是個愛靜的人，即使是早起背書，也喜歡找一個僻靜的地方。那時，我就選中了校園墻角的一溜豬舍。其實，除了豬糞的氣味，那是個打掃得干干凈凈的地方。石子鋪的小道，青石砌的圈欄，薄薄的霧氣，冰冰涼的青石板。坐在上面背書，真是清新爽快。除了背誦文史地英語外，還有一本我日日必背的書。那是本很舊的唐詩三百首，發(fā)黃的麻紙，豎排版，繁體字，

9、石印。一首一首，一頁一頁，在晨風(fēng)輕拂的油燈下，我慢慢地都背過去了；日子，一個又一個的日子，都從油燈下，從我朗朗的背書聲中翻過去了。對于我的驚擾，豬們一開始很是慌亂。它們又哼又撞，甚至跳起來用嘴拱我放在圈欄上的煤油燈。但日子久了，便習(xí)以為常。我背我的，它們睡它們的。望著它們相依相偎，呼呼嚕嚕，我的心里便踏實了許多。到了冬天，起早背書就不那么愜意了。豬圈位于校園一隅，冷風(fēng)從低矮的圍墻呼呼而入。為了煤油燈不被風(fēng)吹滅，我只好擋在風(fēng)口。手麻了，腳麻了，耳朵也麻了。在昏黃的燈光下，我一邊跺著腳一邊背書，直到天亮。有時遇到下雪天，片片雪花飛旋而下，無聲地落在燈罩上，發(fā)出咝咝的聲響，像無數(shù)飛著的小蛾子。放寒假

10、后，我回到家，母親看著我凍得紅腫的手背，心疼得直掉眼淚。我的兩只腳也潰爛成瘡，襪子與腳粘在一起，脫都脫不下來。更為嚴(yán)重的是，我早起背書缺了覺，一回到家，倒頭便睡，七天七夜，除了吃飯就是睡覺，可把母親嚇壞了?，F(xiàn)在，人們早已不用煤油燈了。但每當(dāng)耳旁聽到有人說：上了幾年學(xué)，混了幾年，啥也沒學(xué)下。我便想起求學(xué)的那些日子，那些寸金難買寸光陰的日子。別了，語文課 何紫自從我第三次默書不合格后，班主任張先生就給我調(diào)了位，從第四排第三行調(diào)到最前排的第一行。這樣，上國語課的時候，張先生拿著課本講書，總是不經(jīng)意似的站在我的位子前邊。這樣，我不能豎起課本，用它來擋著先生的視線，在下邊畫公仔了;我不能偷偷寫些笑話，把

11、紙團(tuán)傳給坐在后邊的同學(xué)了;我甚至不能假裝俯下頭看書，實際閉上眼睛打瞌睡了。 “陳小允。”張先生忽然叫我的名字，我心里“撲撲”地跳，站起來了。 “你回答我的問題，這一課寓言作者是誰?”張先生在向我提問。 唉，我雖然調(diào)到第一排，不敢畫公仔，不敢傳紙團(tuán)，不敢打瞌睡，但不知為什么腦子總不能集中，剛才雖然雙眼望著課本，但是思想?yún)s不知溜到哪里去游逛了。我張著嘴要答話，但只能“嗯嗯”地發(fā)聲，眼睛四處張望，希望有誰給我一點提示。 我看見坐在側(cè)邊的葉志聰，他故意咧著嘴，雙手像要拉緊一個繩索。他真是我的救星!他的動作喚起我預(yù)習(xí)時的記憶，他“依”起牙齒拉繩索，對了，我急忙回答說:“作者是伊索?！?張先生叫我坐下，我

12、偷偷噓一口氣，回頭對志聰眨眨眼睛，是對他感謝的眼色。 放學(xué)的時候我拉著志聰?shù)氖忠黄鹱?，志聰對我扮個鬼臉說:“你怎么搞的?坐在最前排也聽不到先生講書?你今天差點兒要留堂?！?“別提了!說實在的，我不喜歡國語課，什么主題中心，什么詞語解釋，什么標(biāo)點符號，什么文章體裁，這些東西都叫我發(fā)悶?！边@是我的心里話。 “你不喜歡國語?我倒跟你相反，我覺得那是最有趣的一科，而且-你不喜歡也得啃，這是主要科，你不合格休想將來考到升中試!” 提到升中試，我就狠狠地把腳前一塊石子踢得遠(yuǎn)遠(yuǎn)。志聰要拐個彎向那邊走了，我說了聲再見，便獨(dú)自走我的路。我心里想;我實在并不是十分討厭國語，但是提到默書就害怕，又要聽默，又要背默，

13、每次總有十來二十個字不會寫，每次派簿回來，張先生就把我叫到她身旁，責(zé)備我一番，督促我要好好改正，這樣改正錯字就寫得手也酸軟。我想，如果國語沒有默書那一科，我大概也會喜歡國語的。 回到家里，媽媽叫我換下校服，說要帶我到照相館照相，我覺得奇怪，但媽媽催促著，我便忙著換了一套媽媽預(yù)備好的衣服-那是新年才穿的西裝，還打領(lǐng)帶，這樣隆重我總覺得不尋常，到了照相館，媽媽獨(dú)個兒拍攝了半身像，接著我也拍攝了半身像?；丶业耐局校瑡寢尣艑ξ艺f了一點點兒: “小允，我們一家要移民到中美洲去了，你喜歡嗎?我們一家坐飛機(jī)呢!” 我聽了搔搔頭，心里有點高興，我知道伯父住在中美洲的危地馬拉，他在那邊開了間商店。聽媽媽說我們要

14、移民到那里去，就是不再回來了。就問道:“什么時候去?那么還要上學(xué)嗎?”“現(xiàn)在才辦理手續(xù)，大約要再等一個月，當(dāng)然還要繼續(xù)上學(xué)啊!” 我知道我心里想的是什么，聽到了要移民，我第一個念頭就是以后不用再默書了，當(dāng)然，我也知道將來到了外地，還是要再上學(xué)，也還一樣要默書，但是，在那邊，恐怕不用再默寫那些艱深的中國字了吧? 我不知道是高興還是發(fā)愁，媽媽打電話叫人來看家里的家什雜物，那套梳妝椅要賣了，那電視機(jī)要賣了，那冰箱也要賣了，我心里總有點不是味兒。 第二天回到學(xué)校，班主任張先生又叫我到教員室去，我心里想:“大約又要責(zé)備我默書不合格吧。不過，我最多讓她嘮叨兩三次，以后，啊，以后這里什么事也和我不關(guān)痛癢了。

15、” 果然，我看見張先生拿出我的默書簿，我低垂下頭，默默地站在她身旁。她慢慢地翻開我的默書簿，第一頁是三十分，第二頁是四十分，第三頁是四十五分，到了第四頁，也是最近默書的一次，呀，我真不敢相信我的眼睛，是七十五分，不但合格，而且成績居然不錯。 張先生和藹又嚴(yán)肅地說:“陳小允，這次我叫你來，不是責(zé)備你了;你看，你的默書進(jìn)步啦，今次只錯了五個字，只要你上課留心聽講，回家勤懇溫習(xí)，以后一定會進(jìn)步更快的。你要知道，你是個堂堂正正的中國人，自己本國的文字也寫不好，那不是笑話嗎?小允，我看見你默書進(jìn)步我真高興，我特地送你一份小小禮物，希望你繼續(xù)努力?！?張先生說完了，從抽屜里拿出一本圖書，書名是:怎樣學(xué)好語

16、文。我接過張先生圖書，雙手不禁顫抖起來。唉，我寧愿張先生像過去一樣責(zé)備我，我真是個不長進(jìn)的孩子，昨天聽媽媽說要移民外國，居然第一個念頭是高興用不著再默寫中國字了，但是，張先生對我的進(jìn)步多么著急呀! 我離開教員室，看看張先生送給我的圖書，不禁眼眶發(fā)熱?；氐秸n室的座位上，我翻開那本圖書，第一段話映入眼簾:“中國有悠久的歷史，有優(yōu)美的環(huán)境，長期地孕育著中國文化，使中國語言成為世界上最優(yōu)美的語言之一?！?從來沒有一本圖書的內(nèi)容這樣震撼我的心靈，這一段話，好像有人用豐富的感情在我的耳畔誦讀著。 鐘聲響了，第一堂是國語。以前我上這一課時總是懶洋洋提不起勁，奇怪，今天我翻開國語書，另有一番滋味，我的腦子也忽

17、然不會胡思亂想，全神貫注著張先生授課，我為什么忽然會喜歡了國語科，覺得張先生每一句話都那么動聽?這一堂好像過得特別快，一下子就是下課鐘聲。 這天放學(xué)回家，我一口氣讀完張先生送給我的圖書，這本書淺顯地介紹中國語文的發(fā)展，然后分述豐富的中國語文，簡練的中國語丈和優(yōu)美的中國語文，最后還講述學(xué)好中國語文的方法。我一下子對中國語文知道很多很多，我有點怪張先生，為什么不早點送這本書給我，讓我早點知道中國語文的豐富和優(yōu)越。我放下了書，走到爸爸跟前，問爸爸說:“爸爸，我們將來移民到中美洲，我還有機(jī)會學(xué)習(xí)中國語文嗎?” 爸爸說:“我正為這件事操心。我知道那邊華僑很少，沒有為華僑辦的學(xué)校。到了那兒，你便要學(xué)習(xí)那邊

18、的西班牙文。我擔(dān)心你會漸漸忘記了中國語文了?！?我聽了嚇了一驚。我拿起一張報紙，單是大字標(biāo)題就有不少字不認(rèn)識，不要說報紙的內(nèi)文了。我現(xiàn)在念五年級，可是因為我過去不喜歡國語科，語文實在學(xué)不好，大約實際只有三四年級的中文程度。 我張惶地拿出國語書，急急溫習(xí)今天教過的課文，我覺得課文內(nèi)容饒有趣味，我又拿出紙，用筆反復(fù)寫熟新學(xué)的生字。我想起自己頂多還有一個月學(xué)習(xí)語文的機(jī)會，心里就難過，真希望把整本國語書，一下子全學(xué)會。 我一連兩次默書都得到八十分，張先生每次都鼓勵我;最近一次默書，我居然一個字也沒有錯，得到一百分!那天國語課，張先生拿出我的默書簿，翻開第一頁給大家看，然后又翻到最后一頁，高高舉起讓同學(xué)

19、們看清楚。張先生說:“陳小允的驚人進(jìn)步是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。你們看，他學(xué)期開始默書總不合格，現(xiàn)在卻得到一百分!” 有誰知道我心里絞痛!唉，語文課，在我深深喜愛上你的時候，我就要離開你了，我將要接受另一種完全不同的外語教育了，想到這里，我噙著淚。坐在我側(cè)邊的葉志聰看見，大驚說:“張先生，陳小允哭啦!” 同學(xué)們都奇怪地注視著我。張先生走到我身旁，親切地?fù)嶂业念^，說:“小允，你為你的進(jìn)步而哭嗎?” 我抹拭著淚水，站起來，嗚咽地說:“張先生，我下星期要離開這里了，我們?nèi)乙泼竦轿５伛R拉，我我再沒有機(jī)會學(xué)習(xí)中國語文了?！?我的淚糊著眼睛，看不見同學(xué)和張先生的反應(yīng)，只知道全班忽然異樣的沉寂，張先生輕撫著我

20、的頭，叫我坐下。 離開這里的日子越來越逼近了。同學(xué)們都紛紛在我的紀(jì)念冊上留言，聲聲叮囑不要忘記中國，不要忘記中國語文。 這天，是我最后一次上國語課了，張先生帶來一扎用雞皮紙封好的包裹，她對全體同學(xué)說:“陳小九是最后一天和大家相敘了。我們祝福他在外地健康快樂地成長。我沒有什么送給他，只送他一套由小學(xué)六年級到中學(xué)五年級的語文課本，希望他遠(yuǎn)離祖國后，還可以好好自修，不要忘記母語!” 我接過這套書，心里極度難過。下課后，同學(xué)們都圍上來，有人送我一本中文字典，有人送我一本故事書。他們的熱情，使我一直熱淚盈眶。 別了，我親愛的老師，我親愛的同學(xué)!我一定不會忘記中國語文，我把我的默書簿一生一世留在身邊，常常

21、翻閱它，我會激勵自己把中國語文自修好，像這本默書簿的成績那樣。高爾基的童年有一天，阿遼沙從后面的樓梯跑下來，看見一個小女孩坐在樓梯上哭，她找不著家了。阿遼沙認(rèn)得這個小女孩，她是樓下的一個女住戶的孩子。她家的女廚子出去了，沒把門關(guān)上，小女孩走到這座從沒來過的樓梯上，就迷了路。阿遼沙把她送回家去。小女孩的母親看見她的女兒跟阿遼沙一同回來，覺得很奇怪。問清了是怎么一回事，她就對阿遼沙說：“多謝了！”又說：“你要我送你一點兒什么嗎？” 阿遼沙說什么也不要送，假如她肯借一本書給他讀讀倒好。小女孩的母親微微一笑，從桌子上拿一本書給他?！澳愕氖挚蓻]洗干凈呢?！彼櫼幌旅碱^，這樣說?！鞍?，這句話她盡可以不說。

22、”阿遼沙離開的時候想，“假如她也要擦銅器，刷地板，劈木柴，她的手也不會比我的干凈?！?阿遼沙把書藏在頂樓上。到了星期六，他上去晾衣服的時候，就拿起來讀，一開始就叫書給迷住了。他站在天窗旁邊讀下去，一直讀到身上有點冷起來。等到晚上，主人們做晚禱去了，他把書帶到廚房去讀。他讀得那么專心，把世界上的一切都忘記了。 門鈴響了。阿遼沙雖然聽見鈴聲，竟沒能馬上想到是誰在拉門鈴。 保姆從屋里跳出來，大聲地嚷：“你聾了嗎？他們拉門鈴啦！” 阿遼沙滿廚房跑著，要找一個地方把書藏起來，結(jié)果他把書塞在爐灶下面，趕緊去開門。 “睡著了嗎？”主人一進(jìn)門就嚴(yán)厲地譴責(zé)阿遼沙。主人的妻子一面踏上樓梯，一面抱怨著，說阿遼沙害她

23、著了涼。 老太婆絮絮叨叨地罵著走進(jìn)廚房去，一看見那枝燃盡的蠟燭，就叫起來：“瞧，一枝蠟燭全點完了，他不是要把房子也點起來嗎？” 三個人都上前來盤問阿遼沙在做什么。阿遼沙一聲不響，他怕老太婆發(fā)現(xiàn)那本書。 吃晚飯的時候，主人們還在責(zé)罵阿遼沙?？墒前⑦|沙覺得他們這些人，跟他剛才在書里讀到的那些有力量的高尚的人相比，顯得多么渺小和可笑。 主人們吃完飯，睡覺去了。 這時候，阿遼沙悄悄地起來，從爐灶底下拿出書來，走到窗前去。夜色清朗，月光正好照在窗上，可是阿遼沙怎么用勁看也看不清小小的鉛字。他想了想，從架子上拿下一個銅鍋，把月光反射到書上去。但是沒有用，仍然看不清楚。 于是他爬到屋角的臺子上，在神像前的長

24、明燈下讀書。后來他倦了，就倒在臺子上睡著了。 老太婆的叫喊聲把阿遼沙驚醒了。她手里拿著書，使勁用書打阿遼沙的肩膀。她氣得滿臉通紅，狂怒地?fù)u著頭。 “這本書完蛋了，要被她撕了?！卑⑦|沙擔(dān)憂地想。 第二天早晨，主人一家都聚在一起，翻著那本書，細(xì)細(xì)地看。主人疑惑地嗅嗅書頁，說：“還有香水味呢，真的” 接著就嚴(yán)厲地追問阿遼沙，書是從哪里拿來的。 阿遼沙鎮(zhèn)定地說，書是神父的。 大家又把書細(xì)細(xì)地看了看，很不滿意阿遼沙的回答，認(rèn)為神父讀小說是很奇怪的。不過這樣回答總算使他們安靜下來。僥幸得很，那本書也得救了。 這個院子里住著一個名叫西陀羅夫的兵士，是個勤務(wù)兵，很瘦，凈是骨頭，總是很憂悶的樣子，說起話來聲音很

25、低。阿遼沙跟他合得來。 阿遼沙把書拿到西陀羅夫那里去，請西陀羅夫替他保存。西陀羅夫把書接過來，默默地打開小衣箱，拿出一條干凈毛巾，把書裹起來，藏在箱子里。西陀羅夫?qū)Π⑦|沙說：“別聽他們的話，上我這里來念好了，我不告訴別人。你來的時候，如果我不在，鑰匙就掛在神像背后，你打開箱子拿書念好了?！?但是老太婆起了疑心，她盯著阿遼沙，不讓他上西陀羅夫那兒去。阿遼沙呢，老怕西陀羅夫把書丟了，又怕他把書弄壞。 最后，阿遼沙只好把書還給那個小女孩的母親，并且努力克制自己，不去想她那些貴重的好書。 每天吃早飯以前，阿遼沙要到一個小鋪子去買面包，那個鋪子出租彩色封面的小書。阿遼沙就去租來讀，一本書要付一個戈比的租

26、費(fèi)。 阿遼沙讀書，不在柴棚里就在頂樓上，那兩個地方都冷，都不舒服。有時候他禁不住書的引誘，就在夜里起床，點起蠟燭來讀。老太婆發(fā)覺每天夜里蠟燭總要短一些，就用一根木條把蠟燭量好，做好記號，第二天早晨再量，看看蠟燭短了沒有。如果短了，老太婆就狂怒地叫罵起來。 老太婆老是在偵察阿遼沙。她一發(fā)現(xiàn)阿遼沙讀書，就會把書收去毀掉?？墒前⑦|沙想盡方法讀書，他讀書的熱望是誰也阻止不了的。 生命的一部分我想你和我一樣，自私，勢力，愛錢，極端，瞎驕傲，自我 HYPERLINK /huati/ganjue/index1.html 感覺良好。你是另外一個我，我們原本寵辱不驚地走在各自的道路上。某一天，一個契機(jī)讓我們相遇

27、了?；蛟S我們從此之后一起走完其中的一條路，又或許，我們只是看了對方一眼，義無反顧地回到了自己原本的道路。慶幸的是，你陪我走過了一程。這個世界上和我最為相像的人陪我走過了一程?？?HYPERLINK /huati/shijian/index1.html 時間總是樂此不疲地我開玩笑，你比我過早地來到這個世界上，你比我過早地接觸這個 HYPERLINK /huati/shehui/index1.html 社會，看透活得更好的規(guī)則。當(dāng)我遇到你的時候，你已經(jīng)是一張黑紙,任憑我花光所有氣力用盡各種色彩都不能在你身上染上屬于我的顏色。而我，還是一張白紙，純白無暇，你輕輕地一用力，我就會變得五彩斑斕。有人認(rèn)為，因為兩個 HYPERLINK /huati/renxing/index1.html 人性格相像，深知對方所有的缺陷，所以不可能會在一起。也有人認(rèn)