《前滾翻》改進(jìn)前后的教案

1、PAGE PAGE 12改進(jìn)前內(nèi)容1、前滾翻；2、原地高抬腿跑教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)知目標(biāo)：使90%的學(xué)生初步理解前滾翻和原地高抬腿跑的方法。2、 技能目標(biāo)：使8590%的學(xué)生初步學(xué)會(huì)前滾翻和原地高抬腿跑的技術(shù)動(dòng)作，促進(jìn)力量、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)的發(fā)展。3、 情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)學(xué)生克服困難，積極上進(jìn)的品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。程序時(shí)間內(nèi)容組織教法與要求準(zhǔn)備部分56一、模仿動(dòng)物走：1、 小鴨子2、 小猴子3、 小兔子4、 小青蛙二、青蛙回家組織： 教學(xué)步驟：1、提出動(dòng)物名稱2、學(xué)生自行設(shè)計(jì)動(dòng)作3、集體進(jìn)行評(píng)議情感教育：提出主題，學(xué)生積極思考，大膽創(chuàng)新教學(xué)步驟：1、提出主題。2、學(xué)生自行

2、設(shè)計(jì)。3、 群體自練。4、相互評(píng)議。基本部分1213前滾翻教學(xué)重點(diǎn)：提臀、低頭、蹬腿、團(tuán)身的協(xié)調(diào)配合教學(xué)難點(diǎn)：頭頂著墊組織：1415原地高抬腿跑動(dòng)作規(guī)格：上體正直，大腿高抬。教學(xué)重點(diǎn)：擺動(dòng)腿高抬教學(xué)難點(diǎn)：蹬地腿充分伸直組織：教學(xué)步驟：1、原地高抬腿走；2、從低到高的原地抬腿跑；3、大腿觸手掌心的原地高抬腿跑。教學(xué)要求：仔細(xì)觀察、積極思考情感教育：團(tuán)結(jié)協(xié)作、力爭(zhēng)上游結(jié)束部分451、 舞蹈小白船2、 常規(guī)小結(jié)布置作業(yè)整理器材與場(chǎng)地組織：教學(xué)步驟：1、 講解方法、要求2、 跟我做利用手帕，自行設(shè)計(jì)動(dòng)作練習(xí)教學(xué)要求：輕松自然場(chǎng)地與器材預(yù)計(jì)生理負(fù)荷墊子16塊手帕32塊原地高抬腿掛圖1幅小黑板1塊錄音機(jī)1

3、臺(tái)預(yù)計(jì)練習(xí)密度：40%左右預(yù)計(jì)平均心率：130145次/分預(yù)計(jì)最高心率：150170次/分改進(jìn)后前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析： 三年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，樂(lè)于參加體育活動(dòng)，并樂(lè)于向同伴展示運(yùn)動(dòng)動(dòng)作。她們都比較活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強(qiáng)。但是自我約束能力差，絕大部分同學(xué)已經(jīng)具備了較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，能在集體活動(dòng)中與她們團(tuán)結(jié)合作，完成活動(dòng)任務(wù)。 單元教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解技巧的基本知識(shí)，通過(guò)多種練習(xí)的形式，使學(xué)生初步掌握技巧的基本動(dòng)作,通過(guò)有效練習(xí)運(yùn)用加強(qiáng)對(duì)動(dòng)作的掌握。通過(guò)學(xué)會(huì)單個(gè)動(dòng)作，進(jìn)而學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單組合動(dòng)作，并幫助和啟發(fā)學(xué)生開(kāi)展一些創(chuàng)意活動(dòng)；發(fā)展學(xué)生體能,提高靈

4、敏、協(xié)調(diào)能力；培養(yǎng)克服困難,團(tuán)結(jié)協(xié)作，敢于在體育活動(dòng)展示自我的精神，在學(xué)習(xí)中善于發(fā)現(xiàn)別人的不足以及他人的長(zhǎng)處。 教法： 1創(chuàng)設(shè)情景,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 2講解示范動(dòng)作。 3利用器材進(jìn)行多種方法的練習(xí)。 4巡視指導(dǎo).通過(guò)提問(wèn)討論等方法幫助學(xué)生建立正確的動(dòng)作概念。 5通過(guò)小組之間的交流探討學(xué)習(xí)提高正確動(dòng)作的掌握情況。6.開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng),提高學(xué)生參與活動(dòng) 的興趣。 7講評(píng)。 學(xué)法: 1觀察,模仿,自主嘗試練習(xí)。 2認(rèn)真聽(tīng)教師示范動(dòng)作,個(gè)別,分組與 集體練習(xí)相結(jié)合。 3分組探討,互相幫助.。 4教師集中指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)。5.自評(píng),互評(píng)。 2能夠較好的掌握后滾翻動(dòng)作,發(fā)展柔韌、靈巧素質(zhì)。 內(nèi)容：后滾翻 難點(diǎn)：后

5、滾至肩頸時(shí)， 兩手用力推 墊。 3發(fā)展腰腹肌和身體協(xié)調(diào)性,提高跪跳起能力,培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣和創(chuàng)意學(xué)習(xí)能力。 內(nèi)容：跪跳起, 仰臥推起成橋。 難點(diǎn)：擺臂與身體向上騰起協(xié)調(diào)一致, 挺髖,伸膝。 單元教學(xué)計(jì)劃 課 次 1 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)難點(diǎn) 教與學(xué)策略 1能夠較好的掌握前滾翻的動(dòng)作方法，讓學(xué)生了解滾翻必須團(tuán)身緊，才能滾的好。 內(nèi)容：前滾翻 難點(diǎn)：兩臂撐推用力平均，用頭的后部著墊，滾動(dòng)團(tuán)身緊，順勢(shì)起立。2能夠較好的掌握后滾翻動(dòng)作,發(fā)展柔韌、靈巧素質(zhì)。 內(nèi)容：后滾翻 難點(diǎn)：后滾至肩頸時(shí)， 兩手用力推 墊。 3發(fā)展腰腹肌和身體協(xié)調(diào)性,提高跪跳起能力,培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣和創(chuàng)意學(xué)習(xí)能力。4

6、會(huì)做簡(jiǎn)單的組合動(dòng)作,發(fā)展靈巧性和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)展示自我的意識(shí)和能力。 內(nèi)容：滾翻組合練習(xí), 跪跳起組合練習(xí)。 難點(diǎn)：掌握好拋球與 滾翻起立接球的時(shí)機(jī)。 一: 指導(dǎo)思想 以新課標(biāo)為依據(jù)，遵循“以人為本,健康第一”的指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。師生共同愉悅的學(xué)習(xí)，活動(dòng)氛圍。 結(jié)合教材特點(diǎn)和小學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，通過(guò)多種手段激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生充分感受體育運(yùn)功的快樂(lè)；在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生自主探討，互相合作和克服困難的能力，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。 二: 教材分析 技巧是小學(xué)三至四年級(jí)體育教學(xué)的主要教材內(nèi)容之一，比一二年級(jí)滾動(dòng)與滾翻教材

7、提高了動(dòng)作的難度。三年級(jí)學(xué)生是柔韌和靈敏素質(zhì)發(fā)展的敏感時(shí)期，有一定的運(yùn)動(dòng)能力，但感知事物直接視聽(tīng)和形象為主，抽象思維能力還較差，思維方式和認(rèn)知事物往往離不開(kāi)具體形象事物。教學(xué)內(nèi)容從學(xué)生喜愛(ài)的仿生動(dòng)物開(kāi)始，過(guò)渡到簡(jiǎn)便易行的單個(gè)動(dòng)作，然后上升為適合學(xué)生實(shí)際的難度組合動(dòng)作。 三:學(xué)練過(guò)程設(shè)計(jì) 本課在教師的指導(dǎo)下,采用分散與集中,友伴分組的教學(xué)組織形式.以教師的啟發(fā)誘導(dǎo),學(xué)生自主嘗試練習(xí)為主.充分體現(xiàn)學(xué)生“自主學(xué)?！薄疤骄繉W(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”,使每一位學(xué)生都能體驗(yàn)體育運(yùn)功的愉悅,并能很好地掌握運(yùn)動(dòng)技能技巧。 1課堂常規(guī):培養(yǎng)良好的教學(xué)常規(guī)。 2準(zhǔn)備活動(dòng):教師創(chuàng)設(shè)游動(dòng)物園情景,讓學(xué)生模仿在游覽過(guò)程中所見(jiàn)動(dòng)

8、物的走與跳.在音樂(lè)的伴奏下,在教師的語(yǔ)言引導(dǎo)下,學(xué)生以飽滿的熱情模仿動(dòng)物的走與跳.充分活動(dòng)身體各關(guān)節(jié)。 3復(fù)習(xí)前后滾動(dòng),讓學(xué)生深刻理解前后滾動(dòng),團(tuán)身緊滾動(dòng)快的動(dòng)作要領(lǐng)。 4學(xué)生自主體驗(yàn)嘗試前滾翻動(dòng)作.互相探討動(dòng)作。 5學(xué)生大膽展示動(dòng)作,學(xué)生評(píng)價(jià)。 6 教師評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng),講解動(dòng)作要領(lǐng).示范動(dòng)作。 7學(xué)生友伴分組練習(xí)前滾翻動(dòng)作,互幫互助練習(xí)。 8教師巡視指導(dǎo)學(xué)生練習(xí).語(yǔ)言表?yè)P(yáng)激勵(lì)學(xué)生,注重個(gè)體差異,進(jìn)行差異分組.對(duì)動(dòng)作掌握差的學(xué)生進(jìn)行斜木板,雙腿間夾紙輔助練習(xí).鼓勵(lì)學(xué)生勇敢嘗試連續(xù)前滾翻練習(xí)。 9游戲,障礙接力賽:教師創(chuàng)設(shè)小猴必須跨小溪,鉆山洞,繞過(guò)小山才能摘到果子的情景,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育游戲的積極性

9、.學(xué)生分組進(jìn)行比賽,由學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦擺設(shè)小溪、山洞、小山。 10放松舞蹈:在優(yōu)美的旋律伴奏下,師生共舞,動(dòng)作優(yōu)美舒展,身心得到充分放松。 11學(xué)生自評(píng),教師評(píng)價(jià),表彰鼓勵(lì)。課后反思 本課的主要內(nèi)容是前滾翻，因低年級(jí)學(xué)生的有意注意時(shí)間短，如果教師一味的講解基本動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)練習(xí)要求，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。本課教學(xué)時(shí)，我通過(guò)不同方式方法的引導(dǎo)激發(fā)，收到了不錯(cuò)的效果。 1創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 本課的準(zhǔn)備活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)游動(dòng)物園的情景，以游戲的形式代替了傳統(tǒng)的徒手操，學(xué)生在歡快的音樂(lè)中模仿動(dòng)物走與跳過(guò)程中不僅很好的活動(dòng)了身體各關(guān)節(jié)，還很好的鍛煉了學(xué)生的模仿創(chuàng)造能力。在障礙接力比賽中，我創(chuàng)設(shè)了

10、小猴子跨過(guò)小河，繞過(guò)大山，鉆山洞的進(jìn)行摘果子比賽的游戲，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與比賽的積極性，使本課達(dá)到了高潮。 2給學(xué)生一個(gè)自主創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì)。 在練習(xí)前滾翻的過(guò)程中，我先讓學(xué)生自主體驗(yàn)，嘗試前滾翻動(dòng)作，然后再請(qǐng)幾個(gè)有代表性的學(xué)生示范，讓全體學(xué)生評(píng)價(jià)，最后才由老師講解示范動(dòng)作。這樣做不但很好的鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造性和敢于展示自我的精神，而且使學(xué)生更加牢固的掌握了前滾翻的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。 3在練習(xí)活動(dòng)中懂得了團(tuán)結(jié)一致，互幫互助的重要性。 “健康第一”的指導(dǎo)思想包括了身體健康、心理健康及社會(huì)社會(huì)能力，所以，體育課上除了加強(qiáng)學(xué)生的身體鍛煉外，還需要注重對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，教給他們做人的道理。在障礙接力

11、比賽中，學(xué)生自己動(dòng)手，動(dòng)腦設(shè)計(jì)擺放小山，小河，山洞。每個(gè)小組成員都能出謀獻(xiàn)策擺放，看怎樣擺放才能最快通過(guò)摘到果子。每個(gè)小組設(shè)計(jì)擺放的都不相同，在這過(guò)程中，使學(xué)生懂得了團(tuán)結(jié)一致，互幫互助的重要性。 通過(guò)本課教學(xué)，學(xué)生基本掌握前滾翻的動(dòng)作方法，能合理運(yùn)用正確的發(fā)力順序，運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)都得到了提高。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生自主，合作學(xué)習(xí)的能力都得到了鍛煉，積極探究的意識(shí)進(jìn)一步激活，團(tuán)隊(duì)精神，創(chuàng)新精神及自信心都有不同程度的提高。整個(gè)教學(xué)過(guò)程完整流暢，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和密度基本合理。但在教學(xué)過(guò)程中還有一些不足之處，就是準(zhǔn)備活動(dòng)中脖子的活動(dòng)不夠，還有就是學(xué)生在互幫互助練習(xí)前滾翻時(shí)安全保護(hù)做的不夠。 通過(guò)這節(jié)課，我自

12、己也感受很深，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，還需不斷的努力，應(yīng)根據(jù)學(xué)生各自不同的身體條件、運(yùn)動(dòng)能力和興趣愛(ài)好，做到因材施教，注重個(gè)體差異，使每一個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到體育學(xué)習(xí)和活動(dòng)的成功感，使所有學(xué)生都取得進(jìn)步和發(fā)展。 執(zhí)教人邊旭東年 級(jí)三年級(jí)課型二課時(shí)內(nèi)容1、技巧：前滾翻；2、游戲：搶尾巴；教學(xué)目的知識(shí)與能力：通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解滾翻必須團(tuán)身緊,只有像球一樣,才能滾的好,并且增強(qiáng)學(xué)生的各項(xiàng)身體素質(zhì)和平衡能力。過(guò)程與方法：1、70%80%的學(xué)生掌握前滾翻正確技術(shù)動(dòng)作。 2、通過(guò)游戲練習(xí)，發(fā)展學(xué)生腿部力量和判斷能力。情感與態(tài)度：通過(guò)創(chuàng)造性練習(xí)和游戲練習(xí)，進(jìn)行克服困難，勇敢頑強(qiáng)的品格教育，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極

13、進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)。順序教學(xué)內(nèi)容場(chǎng)地教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)數(shù)時(shí)強(qiáng)準(zhǔn)備部分一、課堂常規(guī)：1、師生問(wèn)好、檢查服裝。2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。二、準(zhǔn)備活動(dòng)：專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)：?jiǎn)♀彶俳M織：1、教師語(yǔ)言要清晰。2、教師講解課堂要求和任務(wù)。3、講解熱身操練習(xí)的要求。4、師生一同練習(xí)。1、學(xué)生站隊(duì)。2、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，注意觀察。3、聽(tīng)從指揮注意力集中。4、學(xué)生充分活動(dòng)各關(guān)節(jié)。115小基本部分一、技巧：（前滾翻）蹲撐開(kāi)始，兩腿用力蹬地，低頭團(tuán)身抱腿。重點(diǎn)：前滾翻。難點(diǎn)：兩臂撐推用力平均,用頭的后部著墊,滾動(dòng)團(tuán)身緊,順勢(shì)起立。二名同學(xué)一個(gè)墊子1、教師演示球的滾動(dòng)講解前滾翻的動(dòng)作方法和要領(lǐng)。2、教師做完整動(dòng)作示范。3、教師給學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。1、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講動(dòng)作方法和要領(lǐng)。2、學(xué)生集體練習(xí)。3、學(xué)生分組練習(xí)。4、嘗試做前滾翻直立站起。7/825中順序教學(xué)內(nèi)容場(chǎng) 地教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)數(shù)時(shí)強(qiáng)基本部分一、游戲：（搶尾巴）規(guī)則：1、必須把紅絲帶夾再腰間才能開(kāi)始搶。2、搶到的也要夾到腰間。每人一條紅絲帶1、教師布置的場(chǎng)地練習(xí)。2、教師的指導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行比賽。