整十?dāng)?shù)的加減運(yùn)算

1、 整十?dāng)?shù)的加減運(yùn)算【教學(xué)內(nèi)容】整十?dāng)?shù)的加減法計(jì)算。教材49、50頁(yè)。【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力目標(biāo)：1、結(jié)合解決實(shí)際問題的過程，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義。2、探索并掌握整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的運(yùn)算方法。3、認(rèn)識(shí)加減法算式中各部分的名稱。過程與方法目標(biāo)：1、通過通話故事培養(yǎng)學(xué)生觀察能力及計(jì)算能力。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)加減法的關(guān)系。2、通過遷移法，學(xué)習(xí)以“十”為計(jì)數(shù)單位的計(jì)算方法，加深相同單位的數(shù)可以直接相加減的認(rèn)識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1、通過以舊引新的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生感受到，自主掌握新知的成功感。2、使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中獲得積極的情感體驗(yàn)。【教學(xué)重點(diǎn)】使學(xué)生進(jìn)一步理解加減法的含義，能夠熟練地口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)

2、加、減整十?dāng)?shù)。【教學(xué)難點(diǎn)】熟練地口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)【教 法】情境教學(xué)法、遷移法、講授法?！緦W(xué) 法】嘗試法、合作交流法【教學(xué)用具】課件一套、口算卡片、小棒?！緦W(xué) 具】計(jì)算卡片、小棒。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)鋪。1、口算 3+2 6-3 6+3 2+7 9-4 6+2 8-1 7+22、復(fù)習(xí)數(shù)的組成：（1）口答；1個(gè)十是（ ） 5個(gè)十是（ ）10個(gè)十是（ ） 8個(gè)十是（ ）40里面有幾個(gè)十？6個(gè)十是多少？8個(gè)十是多少？60里面有（ ）個(gè)十。70里面有（ ）個(gè)十（2）想一想：每盤有10個(gè)蘋果，4盤有幾個(gè)？每盤有10個(gè)蘋果，6盤有幾個(gè)？二、激趣導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新知：今天過節(jié)，小兔請(qǐng)小猴、小松鼠、小

3、刺猬來做客。小兔請(qǐng)小猴吃10個(gè)果子：請(qǐng)小松鼠吃10個(gè)果子；請(qǐng)小刺猬吃10個(gè)果子。小兔說要先回答一個(gè)問題才能吃。師：大家猜一猜，小兔想提出什么問題？四人一小組討論，嘗試提出問題并寫出解題算式，進(jìn)行交流。針對(duì)小兔的問題嘗試解題。課件出示主題圖，進(jìn)行整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的教學(xué)。一共有多少個(gè)果子？小組:活動(dòng)用小棒擺一擺，算一算，列出算式，寫出得數(shù)。集體匯報(bào)：交流并說說理由。老師用計(jì)數(shù)器或小棒演示，使學(xué)生理解將整十?dāng)?shù)加減法轉(zhuǎn)化為10以內(nèi)加減法的過程。生1：十個(gè)十個(gè)往后數(shù)，30、40、50、生2：兩個(gè)十加三個(gè)十得5個(gè)十，是50；生3；2+3=5,20+50=50。（4）小結(jié)：計(jì)算整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)就是，幾個(gè)十與幾個(gè)十相加。3、 利用情境表演進(jìn)行整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù)的教學(xué)。（1）出示主題圖，先說一說圖意。（2）引導(dǎo)學(xué)生提出問題。還剩下多少個(gè)果子？（3）學(xué)生獨(dú)立解決，用小棒或計(jì)數(shù)器擺一擺、撥一撥。就小兔提出的“草地上還剩多少個(gè)果子”展開討論，請(qǐng)學(xué)生將解題算式50-10=40寫在黑板上，四人一小組討論，說說自己的看法并列出解題算式。小結(jié)50-