2022高中語文教學工作計劃

1、Word - 14 -2022高中語文教學工作計劃2022高中語文教學工作方案1 一、使用教材： 人教版必修一、必修二 二、教材分析： 新編教材以實現(xiàn)不同力量層級目標而劃分單元，依據(jù)學問與力量、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注意語文素養(yǎng)的整體提高。因此，使用教材時要留意教學單元的整體性、力量性以及讀寫結(jié)合的系統(tǒng)性，還應留意閱讀與寫作、口語交際的交替教學。 三、教學目標： 本著大綱“加強綜合，突出重點，留意語言的感悟、積累和運用，加強技能的培訓，從整體上提高同學的語文素養(yǎng)”的精神，全面提高同學素養(yǎng)，正確把握語文教學特點，不斷提高同學理解和運用祖國語言文字的力量。重視積累、感悟、熏陶和培育語

2、感，使同學養(yǎng)成良好的語文學習習慣。樂觀提倡自主、合作、探究的學習方式，加強文言文閱讀，夯實基礎(chǔ)，強化寫作指導，提高口語交際力量，同時留意培育審美情趣，思維品質(zhì)和文化品位，進展共性，形成健全人格。 四、方法和措施： 1、激發(fā)同學的學習愛好，注意培育自主學習意識和習慣，敬重同學的個體差異，鼓舞同學選擇適合自己的學習方式，引導同學在實踐中學習。 2、加強探究性閱讀教學和制造性作文教學的實踐和總結(jié)，努力討論教學方式、學習方式和評價方式的變革，加強教學理論討論并付諸課堂實踐。 3、教學以精讀課文為范文，以點帶面，引導同學把握正確的閱讀方法和技巧。 4、注意誦讀，培育語感，理解詞句的著眼點在于更精確的把握

3、文義。 5、重視文言學問的積累，在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)學問和使用方法。 6、作業(yè)做到一課一練，準時反饋。 7、加強培優(yōu)輔差工作，特殊是對差生的輔導。 8、重視作文教學，努力提高語文學習的整體水平探求閱讀與寫作的關(guān)系，親密聯(lián)系社會生活，注意開發(fā)覺實生活中的作文資源。 9、支配二三次語文實踐活動，熬煉同學采集、處理信息，綜合分析，表達溝通，探究創(chuàng)新等各方面的力量與素養(yǎng)，促使同學全面進展。 五、教學設想與教材處理： 新編語文教材與傳統(tǒng)語文教材有所不同，它以實現(xiàn)不同力量層級目標而劃分“單元”，著重學問與力量、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注意語文素養(yǎng)的整體提高。因

4、此，老師在使用新教材過程中，要留意教學單元的整體性、力量性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應留意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式(穿插)教學，避開單一的直線式重復性教學。 對必修一與必修二的教材處理是： (1)“閱讀鑒賞”單元與“表達溝通”單元教學、及作文教學相輔相成。 “閱讀鑒賞”的每一個單元大約為兩周完成，每教授完一個單元以后，按教材編排挨次講解“表達溝通”的一個學問點。作文教學主要依據(jù) “表達溝通”學問點地排序來進行。本期大作文要求寫六篇，每兩周一次大作文，每一周要求同學寫一篇周記。 并在本期進行背書競賽、朗誦競賽、辯論競賽等，加強同學演講與朗讀的力量，讓同學聽說讀寫素養(yǎng)得到全面進展

5、。 (2)“閱讀鑒賞”單元教學與“梳理探究、名著導讀”單元教學交叉進行。 為了避開教學的單一性，也為了調(diào)動同學學習樂觀性，在每上完一個閱讀單元后就進行“梳理探究”或“名著導讀”單元教學。這樣，同學能夠充分地利用教材而不斷地擴充學問和提高力量。 (3)“梳理探究”與“名著導讀”采納課內(nèi)課外相結(jié)合，以點帶面的形式進行。 “梳理探究”與“名著導讀”部分采納課內(nèi)課外相結(jié)合的原則，以課內(nèi)為點，課外為面，輻射開來，擴充教學內(nèi)容及增加同學的學問積累，提高同學的語文力量。 如“梳理探究”部分，就會依據(jù)教材，老師與同學一起搜集編寫學問資料，依據(jù)教材進行整體上的分析和探究，并進行總結(jié)歸納，形成文字材料，統(tǒng)一印刷，

6、讓同學課外進行閱讀與背誦。 如名著導讀中的論語巴黎圣母院這些文學名著，主要利用晚自習的時間統(tǒng)一讓同學觀看影視資料，并寫出影評，基本上不占用課堂時間。 (4)精講“教讀課”，指導“自讀課”，逐步形成探究式力量課型。 每個單元精講12篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重力量的全程培育，突出以同學為中心的思想，努力轉(zhuǎn)變老師教學方式，從而促進同學的學習方式轉(zhuǎn)變，以達“教，為了不教”之目的。“自讀課”必以同學自學為主，強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導，不行將“自讀”與“教讀”兩課型作簡潔化 “一刀切”的方法處理。 (5)以單元小測驗形式檢驗同學學問水平與力量。 新課改并不是就不考同學了，依舊要用檢

7、測題對同學所學學問進行了解，書本學問把握的程度凹凸其實很大程度上打算一個同學水平與力量的凹凸。所以，一個單元結(jié)束很有必要進行一次測驗，有利于促進和提高同學學習語文的樂觀性 (6)推舉課外閱讀書籍，擴高校生閱讀量，不斷提高語文積累和素養(yǎng)。 充分利用同學的課余時間，同學的課外閱讀，必需支配肯定的課時，對同學進行閱讀指導，提出詳細的閱讀看法，做到有方案、有措施、有效果，不搞形式，不走過場?；螯c評或自讀或檢測或講座或串講因材施教，因“?！敝埔?，將課外閱讀教學落實到實處。本期推舉課外閱讀書籍篇目有高老頭威尼期商人水滸傳談美等中外名著及美學論著。 2022高中語文教學工作方案2 一、同學狀況分析 本年度，

8、我?guī)齻€高考補習班的語文課。三個班共計260名同學。他們大多基礎(chǔ)薄弱，語文素養(yǎng)差。其中兩個班比另一個班稍強一些，但他們共同的特點是，字寫得不美，創(chuàng)新意識差。要在短期內(nèi)提高他們的力量和水平，可謂任重而道遠。 二、教學目的和要求 本學期當系統(tǒng)復習語文學問和語言表達的有關(guān)學問及文學常識和名句名篇背誦。這其中包括識記現(xiàn)代漢語一般話字音，識記現(xiàn)代漢語字形，正確使用標點符號，正確使用詞語，辨析并修改病句，擴展語句、壓縮語段，選用、仿用、變換語句，語言表達簡明、連貫、得體，正確運用常見的修辭手法，文學常識和名句名篇。還要復習古詩詞鑒賞的有關(guān)內(nèi)容。全面復習語言學問，提高語言表達力量，提高同學的古詩文鑒賞力量，

9、為應考打下堅實基礎(chǔ)。 三、教學措施和方法 1、向45分鐘要質(zhì)量。 1)備課要大量參考多種資料，力求學問的新、全、準。 2)上課要留意方法的敏捷多樣，多激發(fā)同學的求知欲，多啟發(fā)同學主動去尋求答案，把握原理。堅決反對滿堂灌，填鴨式。 3)多開展學習競賽活動，獎勤罰懶，在競賽中提出問題，引起同學留意。 2、多布置作業(yè)，準時收交，準時批閱。多鼓舞同學，愛護他們的學習熱忱。 3、作文要提倡同學多做老師粗改，多確定同學的特長。 4、留意適時開展一些豐富多彩的其次課堂活動，培育同學愛好，激發(fā)熱忱。 5、還要適當布置口頭作業(yè)，準時抽查。 6、講評高考模擬試卷，肯定要留意講清思路，教給同學方法。特殊是教給他們解

10、讀現(xiàn)代文的方法。 四、教學進度支配 第一、周語音學問第一次作文 二、講評語音部分題目 三、字形學問其次次作文 四、講評辨析錯別字部分的題目 五、同上第三次作文 六、標點學問 七、正確使用詞語學問第四次作文 八、講評詞語部分學問 九、病句學問第五次作文 十、講評辨析病句部分的題目 十一、擴展語句、壓縮語段第六次作文 十二、講解擴展語句、壓縮語段的題目 十三、選用、仿用、變換句式第七次作文 十四、講評比用、仿用、變換句式的題目 十五、語言簡明、連貫、得體第八次作文 十六、處理語言簡明、連貫、得體部分的題目 十七、常見的修辭手法第九次作文 十八、處理修辭手法部分的題目。 十九、文學常識第十次作文 二

11、十、講解文學常識題目 二十一、常見的名句名篇第十一次作文 二十二、處理本部分題目，迎接期末考試。 2022高中語文教學工作方案3 本年度是江蘇省實行新高考的第一年，為了響應上級主管部門提出的“課堂教學效益年”的口號，加強教學的針對性，特擬定本方案。 一、學情分析 本人所教高三(20)班是個音樂體育組合班級，大部分同學成果不太抱負，語文基礎(chǔ)較差，最令人尷尬的是部分同學根本不把語文學科當成一回事，普遍都有輕視語文的思想，極少在自學時間學習語文，更無暇顧及課外的閱讀，故而造成閱讀水平提高不快，學問面窄，思路堵塞，文章洞。 二、教學設想 1、討論考試大綱，加強學習。仔細討論語文教學大綱和考試說明，并將

12、近十年的高考語文試題仔細做了一遍，試圖從中查找一些考試規(guī)律，精確把握高考動態(tài)，并且準時加以落實。 2、狠抓專項復習，夯實基礎(chǔ)。第一輪復習主要進行專項復習，夯實基礎(chǔ)。 3、落實培優(yōu)補差工作，分層教學。依據(jù)不同學情，采納了“區(qū)分對待，分層施教，全民參加”的教學方法。 4、落實問題教學，提高教學效率。我們要抓住同學的問題進行教學，授課有明確的目的性，突出實效性。 三、詳細的措施及留意問題： 以最節(jié)約的時間換取最高效率，是我們的愿望。 1、復習幾條線齊頭并進，以學年時間支配的內(nèi)容為主線，將字詞學問積累、名篇名句背誦、文章閱讀分析、寫作力量訓練等貫穿復習的全過程。詳細如下： 第一階段將核按鈕的字音、字形

13、及使用詞語的練習完成，印發(fā)答案; 每周閱讀兩篇文言文、二至三篇現(xiàn)代文、二至四首詩歌(核按鈕的的閱讀練習);每周至少有一節(jié)寫作輔導課。 2、為同學細心選擇復習資料。由于現(xiàn)在復習資料良莠不齊，且不少是粗制濫造，因而要指導同學選好一二本質(zhì)量好的有系統(tǒng)性的復習書本。老師在難以抽出時間自編練習的狀況下，要自訂一至二本出國留學網(wǎng)雜志，并參照多本復習資料，編選出質(zhì)量較高的訓練題。 3、引導同學把握學問規(guī)律、解題規(guī)律、解題方法，特殊是梳理學問點進行單項訓練時，老師切忌只是宣讀答案的機器，點評練習，要有重點有針對性地解決同學主要實際問題，并將出題者的意圖、目的、慣用的手法告知同學，關(guān)心同學理清解題思路，教會同學

14、解題方法， 4、語文靠的是積累，力量的提高不是一朝半夕的事，必需持之以恒而同學在繁忙的同學中總是忽視語文，為在課外爭得時間，把部分訓練題、部分作文放在課外完成，老師要嚴加檢查，務必讓同學在緊急的學習中抽出時間來學習語文。 5、加強閱讀訓練。沒有足夠“量”的閱讀積累，就想通過試題訓練產(chǎn)生“質(zhì)”的飛躍，是不行能的，因而，各類文體的閱讀貫串在整個高三的復習中。我們知道，提高同學的閱讀水平，語文力量可隨之提高，更能帶動寫作，且高考閱讀份量不輕，因而抓好閱讀是復習的一個重點。 6、依照大綱和考試說明的要求，把每一個學問點落實，教會同學解題方法，將出題者慣用手法告知同學，如移花接木、無中生有、偷梁換柱、偷

15、換概念、以偏概全、歪曲觀點、漏掉條件等等。尤其要留意訓練同學依據(jù)文章供應的相關(guān)信息進行合乎事理、情理、規(guī)律的分析、綜合、推斷，將字面上寫而未透的內(nèi)容明朗化。克服同學回答問題時只會抄原文，不懂提取組合加工原文的毛病。 7、本學期，語文科要加強綜合性訓練，練速度、練力量，通過訓練來發(fā)覺問題，解決問題，全面提高同學的語文力量。 8、擴高校生學問面，引導同學做一個有心人，關(guān)懷我們的國家、我們的社會，關(guān)懷四周發(fā)生的事，留意從身邊，從報刊雜志上有目的地收集資料，并由此積累學問學問、思想觀點、事例材料和精彩的語句。 9、寫作方面，解決同學“巧婦無米”之難，積累寫作素材;抓好審題立意，避開偏題離題;依據(jù)同學實

16、際訂出寫作目標，例如層次低的要求做到觀點明確，結(jié)構(gòu)清晰，有材料，層次高的要求能辯證分析問題。 2022高中語文教學工作方案4 一、指導思想 本學期主要工作以學習新“課標”、實踐新理念為中心，加深老師對現(xiàn)代教育觀念和課程改革的熟悉和理解;以討論本學科教學、培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，加強學法指導，在課堂中體現(xiàn)同學的主體地位。以新的課程改革為契機，以語文課程標準為指導，以學習新理念，探討提高課堂教學效率為重點，仔細組織老師學習語文新課程標準。合我校高中語文進展的實際狀況，樂觀探究語文教學規(guī)律，努力摸索科學的教學方法，促進老師不斷提高，力求優(yōu)化我校語文教研的內(nèi)容和形式，提升語文教學的質(zhì)量和水

17、平，提高同學的語文素養(yǎng)，促進語文老師的專業(yè)成長，努力構(gòu)建具有我校特色的高中語文教育教學教研體系，進一步提高我校語文教學質(zhì)量。 二、工作目標： 1、把握新課程標準下語文教學的新動向，在仔細搞好教學工作和教科研工作的基礎(chǔ)上在進一步加強語文學科教學科研工作，爭取在語文討論性學習、校本科研方面取得突破性進展，形成學校自己的特色，從而不斷提高老師的教科研水平。 2、落實學校各項規(guī)章制度，努力學習，不斷提升自己工作水平和力量，努力提高語文教育教學質(zhì)量。 3、充分運用語文教學規(guī)律，加強同學思想道德教育以及審美情趣的教育;進一步提高同學的語文素養(yǎng)，使同學具有較強的語文應用力量和肯定的審美力量、探究力量，形成良

18、好的思想道德素養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)，為終身學習和有共性的進展奠定基礎(chǔ)。 三、主要工作與措施 1、加強理論學習，深化討論新教材。加強對考綱和應試目標的前瞻性思索與討論，不斷深化學習和領(lǐng)悟語文教育的新理論新思想新方法，不斷革新個人觀念和課堂架構(gòu)，認真討論教材，努力做到深化淺出。 2、充分利用課堂主陣地，提高語文成果。在課堂上，依據(jù)高一同學實際狀況，要多提問，多鼓舞，讓同學自主回答和解決各種遇到的問題，促進課堂的高效化，從而充分調(diào)動同學自主思維，努力提高同學的語文成果。 3、充分利用教研組和備課組的力氣，不斷通過聽課、學習、自我總和反思，提升個人教學水平，取長補短，精益求精。 4、連續(xù)學習、常常借閱各類

19、業(yè)務刊物，勤做摘記，準時了解教學信息，加強教科研討論。深化鉆研教材，細心設計教學過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學構(gòu)，努力培育同學的創(chuàng)新力量。 5、加強中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的熏陶，強力推行課前3分鐘朗讀、古詩詞吟誦、名言警句積累以及練字等訓練。充分利用校圖書室和班圖書角，擴高校生的閱讀面，培育閱讀愛好，提高閱讀力量，并使同學在讀中潛移默化的受到思想教育。加強平常小練筆的指導。 6、細心設計作業(yè)，尋求的作業(yè)途徑。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業(yè)，也可以放手讓同學自主選擇，把做作業(yè)的主動權(quán)交給同學。老師的批改、評講應做到細而勤。 7、鼓舞同學樂觀參與校內(nèi)外語文實踐活動，使語文素養(yǎng)得到全面提高。強

20、調(diào)同學深化生活，深化實際，把語文思維深深植根于生活的土壤中，學會用生活的規(guī)律去思索語文問題。 8、充分利用和整合各種媒體及有效資源，為同學營造學習語文的良好氛圍，不斷提升同學的語文愛好，促進語文思維力量，鼓舞同學大膽發(fā)表看法，表達個人看法，敬重和接受同學看法，不斷提高語文的課堂分散力和有效性。 2022高中語文教學工作方案5 語文要背誦的東西許多，同時需要老師擁有很高的文學涵養(yǎng)，這樣進行教學的時候才會更加生動，在高考中，語文占的分數(shù)很高，所以同學要想順當通過高考，必需學好語文，這也讓老師有了很大的壓力，為了讓同學取得優(yōu)異的語文成果，我制定了如下工作方案： 一、指導思想 以高中新課程理念以及學校的進展需求指導自己的語文教學實踐，轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方法，苦練教學內(nèi)功，優(yōu)化教學手段，索求實踐語文教學的新方法，實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面進步。 二、學情分析 1.基礎(chǔ)學問層面，高二(x)班總體基礎(chǔ)較好，但也有部分同學基礎(chǔ)薄弱，并且書寫潦草，錯字較多。高二(x)班基礎(chǔ)薄弱，且學習