《有趣的屬相》說(shuō)課稿

1、有趣的屬相說(shuō)課稿 今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人名美術(shù)出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，小學(xué)四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)第7課有趣的屬相。下面我將著重從說(shuō)教材，說(shuō)學(xué)生、說(shuō)教法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程以及說(shuō)板書(shū)幾方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)。一、說(shuō)教材（一）教材分析 本課是“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域內(nèi)容，在義務(wù)教育階段主要是培養(yǎng)學(xué)生形成設(shè)計(jì)意識(shí)和提高動(dòng)手能力的一課。因此，在郵票設(shè)計(jì)的教學(xué)中，應(yīng)遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。（二）教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：了解十二屬相的相關(guān)知識(shí)以及郵票的一般常識(shí)。2、能力目標(biāo)：在創(chuàng)作設(shè)計(jì)郵票的過(guò)程中提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。3、情感目標(biāo)：在了解屬相

2、知識(shí)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解祖國(guó)獨(dú)特的民族藝術(shù)，增強(qiáng)民族自豪感。（三）教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)民間藝術(shù)文化，嘗試在方寸之間表現(xiàn)、感受設(shè)計(jì)之美。（四）教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的想象能力，創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。（五）教學(xué)準(zhǔn)備一枚郵票；剪好齒孔的紙；彩色水筆。二、說(shuō)學(xué)生 十二屬相對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)也不再是陌生的，順序上就不用下功夫，但要學(xué)習(xí)郵票制作，這樣就讓本課感覺(jué)有些緊促、復(fù)雜，十二生肖的特征，郵票的布局掌握成為本課的主要內(nèi)容。三、說(shuō)教法 根據(jù)本課特點(diǎn)，我將教學(xué)方法確定為啟發(fā)式教學(xué)與提問(wèn)式教學(xué)相結(jié)合的方法，使學(xué)生在輕松的氛圍內(nèi)掌握與本節(jié)課相關(guān)的知識(shí)。四、說(shuō)學(xué)法 根據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論：以學(xué)生為主體，從知識(shí)灌

3、輸對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸んw，在這節(jié)課中，我始終引導(dǎo)學(xué)生興趣，使得學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐。把“自主-嘗試-創(chuàng)新”思想滲透整個(gè)教學(xué)過(guò)程。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 為了優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，在教學(xué)中我是這樣安排教學(xué)程序的：1、激趣導(dǎo)入 上課時(shí)教師可以用這樣的導(dǎo)語(yǔ)：“同學(xué)們，你們知道自己的屬相嗎？” “你們知道屬相中都有哪些動(dòng)物嗎？”(黑板上板出示“屬相”兩個(gè)字，學(xué)生邊回答，教師邊演示動(dòng)物圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣) 接著，教師再提問(wèn)“說(shuō)一說(shuō)你是通過(guò)什么途徑知道的十二生肖屬相的？（補(bǔ)充課題）你們知道與生肖有關(guān)的工藝品嗎？ 人們把對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)以及對(duì)美好生活道的向往，利用生肖這種特有的形式表達(dá)出來(lái)運(yùn)用到生活的每一個(gè)角落。十

4、二生肖不但可以記牢，還可以用于藝術(shù)創(chuàng)作和現(xiàn)實(shí)生活。這節(jié)課我們就共同學(xué)習(xí)有趣的屬相。2 探究學(xué)習(xí) 出示幾張郵票的圖片，學(xué)生分析郵票哪幾部分組成，它們各有什么作用？引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，體會(huì)其中樂(lè)趣。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞書(shū)中的學(xué)生作品，分析思考：你喜歡哪幅生肖郵票作的？這些郵票從外形和表現(xiàn)手法上都有哪些不同？你想用什么方法來(lái)設(shè)計(jì)一枚生肖郵票呢？等一些問(wèn)題來(lái)啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，拓展創(chuàng)造空間。3、學(xué)生創(chuàng)作 鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作或合作完成一枚生肖郵票，學(xué)生在創(chuàng)作作品時(shí)，可適當(dāng)播放些輕音樂(lè)，營(yíng)造出輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開(kāi)思路，大膽創(chuàng)造，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。當(dāng)學(xué)生遇到再創(chuàng)作中遇到問(wèn)題時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生相互討論，大膽發(fā)表自己的看法，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題。4、展示評(píng)價(jià) 鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)將設(shè)計(jì)好的作品展示在黑板上。同學(xué)說(shuō)說(shuō)喜歡哪一張？還有什么不足需要改進(jìn)？教師給予指導(dǎo)性評(píng)價(jià)。這樣學(xué)生不但能夠體會(huì)創(chuàng)作帶來(lái)的樂(lè)趣，還能提高學(xué)生的審美能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。5、總結(jié)拓展 對(duì)學(xué)生制作的郵票作一總結(jié)，大家設(shè)計(jì)的屬相郵票都很精美，內(nèi)容很豐富，色彩很鮮艷。希望大家以后用十二生肖做成更多的工藝品，這樣的拓展延伸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，把美