《宣傳品的設(shè)計(jì)》

1、教學(xué)設(shè)計(jì)：宣傳品的設(shè)計(jì) 適用年級(jí)：七年級(jí)作者單位：濟(jì)源市邵原二中 作者姓名： 李小衛(wèi)聯(lián)系電話傳品的設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) 濟(jì)源市邵原二中 李小衛(wèi)教學(xué)分析教材分析：宣傳品的設(shè)計(jì)制作是七年級(jí)上冊(cè)的一節(jié)課，是一堂實(shí)用性很強(qiáng)的課，宣傳品在學(xué)?；顒?dòng)和日常生活中被廣泛應(yīng)用并發(fā)揮著重要的作用。本課的主要意圖是通過(guò)學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)宣傳品的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生接觸一些簡(jiǎn)單、有趣味的主題平面設(shè)計(jì)，使學(xué)生了解宣傳品及其設(shè)計(jì)知識(shí)和方法，并能實(shí)際運(yùn)用。在該課的教學(xué)中，應(yīng)讓學(xué)生在實(shí)際體驗(yàn)美術(shù)設(shè)計(jì)在生活中的運(yùn)用，體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。學(xué)情分析：本課面對(duì)的是初中七年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的美術(shù)基礎(chǔ)，但設(shè)計(jì)意識(shí)還沒(méi)有形

2、成，設(shè)計(jì)知識(shí)也掌握的涉及較淺。在熟悉宣傳品設(shè)計(jì)方法的基礎(chǔ)上，通過(guò)提出問(wèn)題，引發(fā)討論，到總結(jié)歸納，使學(xué)生們對(duì)宣傳品的設(shè)計(jì)方法等達(dá)到更進(jìn)一步的掌握。從而激發(fā)學(xué)生的制作欲望和興趣。但由于設(shè)計(jì)體現(xiàn)的種類(lèi)繁多，學(xué)生難免會(huì)在想象力上受到一定的限制。所以教師應(yīng)把本節(jié)課與校園生活緊密聯(lián)系在一起，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)理念，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、創(chuàng)造性地進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解宣傳品相關(guān)知識(shí)及設(shè)計(jì)方法，使學(xué)生初步形成設(shè)計(jì)意識(shí)。過(guò)程與方法：引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生自主了解宣傳品相關(guān)知識(shí)，通過(guò)教師演示、團(tuán)隊(duì)合作及多媒體的運(yùn)用，使學(xué)生在探究中逐步掌握設(shè)計(jì)知識(shí)，在制作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生良好合作意識(shí)和創(chuàng)造能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：在設(shè)計(jì)制

3、作宣傳品的過(guò)程中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和整體意識(shí)，并使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中，探究知識(shí)，提高審美意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐，創(chuàng)造能力。感受美術(shù)給生活帶來(lái)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解宣傳品的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)制作宣傳品。教學(xué)難點(diǎn)：視覺(jué)效果和創(chuàng)造能力的表現(xiàn)。四、教學(xué)過(guò)程從六個(gè)方面介紹和闡述教學(xué)設(shè)計(jì)：（一）導(dǎo)入新課。（二）知識(shí)教授與演示，突破重點(diǎn)難點(diǎn)。（三）作品欣賞。（四）學(xué)生制作。（五）作品展示與評(píng)價(jià)。（六）知識(shí)拓展 。課題宣傳品的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解宣傳品相關(guān)知識(shí)及設(shè)計(jì)方法，使學(xué)生初步形成設(shè)計(jì)意識(shí)。過(guò)程與方法引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生自主了解宣傳品相關(guān)知識(shí)，通過(guò)教師演示、團(tuán)隊(duì)合作及多媒體的運(yùn)用，使學(xué)生在探究中逐步掌握設(shè)

4、計(jì)知識(shí)，在制作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生良好合作意識(shí)和創(chuàng)造能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀在設(shè)計(jì)制作宣傳品的過(guò)程中，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和整體意識(shí)，并使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中，探究知識(shí)，提高審美意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐，創(chuàng)造能力。感受美術(shù)給生活帶來(lái)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)了解宣傳品的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)制作宣傳品。教學(xué)難點(diǎn)視覺(jué)效果和創(chuàng)造能力的表現(xiàn)。教學(xué)媒體多媒體課 型設(shè)計(jì)應(yīng)用探究方式合作探究教 學(xué) 設(shè) 計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一導(dǎo)入新課二新課講授：宣傳品分類(lèi)和內(nèi)容（二）知識(shí)教授（三）（教師示范和演示）（四）宣傳品系列制作三、圖片欣賞四、學(xué)生制作五、作品展示與評(píng)價(jià)六知識(shí)拓展一、首先我來(lái)插播一段視頻， “藝彩美宣社”的同學(xué)在為校園活動(dòng)

5、或日常節(jié)日制作海報(bào)的場(chǎng)景，想一想，你覺(jué)得做海報(bào)的目的是什么？用兩個(gè)字概括“宣傳。海報(bào)是宣傳品，但海報(bào)只是系列宣傳品中的一種，宣傳品的內(nèi)容很豐富，形式也很多樣。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)宣傳品的設(shè)計(jì)二、（一）宣傳品分類(lèi)和內(nèi)容1、海報(bào)、請(qǐng)柬、桌牌、節(jié)目單是活動(dòng)特定宣傳品。2、紙杯、手提袋是日常實(shí)用和藝術(shù)宣傳相結(jié)合的宣傳品。（二）知識(shí)教授和演示1、提出問(wèn)題：如何設(shè)計(jì)海報(bào)更合理？如何制作更美觀？2、講解：首先，構(gòu)思。然后，海報(bào)的三個(gè)重要組成部分，第一部分，標(biāo)題是一張海報(bào)最醒目也是最能體現(xiàn)中心思想的部分，怎樣設(shè)計(jì)標(biāo)題？標(biāo)題一要寫(xiě)的美觀，二要大而醒目。第二部分，海報(bào)的正文:時(shí)間、地點(diǎn)、號(hào)召語(yǔ)等。第三部分，最后我

6、們看要讓一張海報(bào)更漂亮還應(yīng)該添加什么呢？（插圖）把標(biāo)題、正文、插圖適當(dāng)?shù)臄[放粘貼上，一張海報(bào)就很輕松完成了。（三）教師示范（四）1、大家看黑板上的作品，找一位同學(xué)，把不是元旦系列的挑出來(lái)，你能說(shuō)說(shuō)它們?yōu)槭裁床皇窃┐舐?lián)歡系列的嗎？（成套宣傳品：每個(gè)作品都是紅底黃子，主色調(diào)都是統(tǒng)一，都有元旦大聯(lián)歡藝術(shù)字和小女孩圖片）2、發(fā)現(xiàn)了一個(gè)制作成套宣傳品又快又好的方法，只要色彩、標(biāo)題、圖案一致，宣傳品就能成為一個(gè)統(tǒng)一整體（幻燈片）知道這個(gè)秘密，我們往下制作就簡(jiǎn)單多了，只要讓色彩、標(biāo)題或圖案統(tǒng)一，就可以輕松制作出一套宣傳品。三、圖片欣賞下面我們來(lái)欣賞一些圖片，看看這些作品都有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方（幻燈片）

7、四、教師說(shuō)明宣傳品制作要求和主題五、作品展示1、學(xué)生自己說(shuō)出設(shè)計(jì)思路及意圖2、教師引導(dǎo)學(xué)生從主體設(shè)計(jì)、色彩搭配、設(shè)計(jì)新穎等方面進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)。六、知識(shí)拓展（生活中的圖片欣賞）這些宣傳品都體現(xiàn)了一定的文化內(nèi)涵，生活中隨處可見(jiàn)，讓我們把今天學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活中，為了在以后的校園活動(dòng)中大顯身手，設(shè)計(jì)出更好的宣傳品。共同去熱愛(ài)我們的生活、美化我們的生活?？匆曨l思考海報(bào)的作用是什么？學(xué)生看書(shū)思考后回答，將宣傳品進(jìn)行分類(lèi)。學(xué)生思考：海報(bào)的三個(gè)部分是什么？學(xué)生觀察挑出不是元旦聯(lián)歡系列的作品并說(shuō)出為什么？欣賞圖片分組討論、合作制作作品展示，評(píng)價(jià)本組和其他小組作品知識(shí)拓展聯(lián)系校園生活引入新課初步了解宣傳品的內(nèi)容和分類(lèi)，引導(dǎo)學(xué)生思考讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)其中