作文訓(xùn)練之選材課件

1、 選 材作文訓(xùn)練之選材：就是根據(jù)主題的需要,有目的的選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蟻?lái)表現(xiàn)主題,使文章產(chǎn)生最好的效果。就象蜜蜂采花，不是所有的花都能釀蜜，只有精心挑選、精心釀制，才有甘甜可口的蜂蜜。對(duì)于一篇好作文來(lái)說(shuō)：主題是心臟；結(jié)構(gòu)是骨架；語(yǔ)言是細(xì)胞；材料是血肉！什么是選材材料從何來(lái)教你幾招： （做生活有心人） 一、從 生 活 中 尋 找 1親身經(jīng)歷2親眼所見(jiàn) 親耳所聞校園生活家庭生活社會(huì)生活教你幾招： （做閱讀有心人） 二、從 閱讀 中 挖掘1歷史2文學(xué)作品著名的人物和事件典型的形象及經(jīng)典的情感寄托與描寫(xiě)人物及故事、報(bào)紙、雜志1、從電視廣播中2、從網(wǎng)絡(luò)中三、 從媒體從尋選材誤區(qū)選材誤區(qū)選材低幼化材料陳腐化材

2、料單一化拼湊現(xiàn)象嚴(yán)重什么是好的材料？好的材料的特點(diǎn)抓住情感的觸發(fā)點(diǎn)抓住事理的感悟點(diǎn)抓住生活的情趣點(diǎn)向歷史和文學(xué)作品中挖掘關(guān)注時(shí)事、社會(huì)熱點(diǎn)以及各行各業(yè)的風(fēng)云人物一、抓住情感的觸發(fā)點(diǎn) 現(xiàn)實(shí)生活中，有時(shí)，那怕是一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神都能讓我們感動(dòng)。這時(shí)候，只要我們抓住它，敘述出它的前因后果，描繪出它令你感動(dòng)的具體細(xì)節(jié)，讓自己感動(dòng)了，它也就一定能打動(dòng)別人，引起別人的共鳴，這時(shí)就是一篇好文章。 二、抓住事理的感悟點(diǎn) 生活中的很多事情都有其內(nèi)在的事理所在，只要我們?nèi)フJ(rèn)真仔細(xì)地思考，一定會(huì)給我們以感悟、以啟迪。這樣的東西是我們大家共同的財(cái)富。 抓住這樣的感悟點(diǎn)，用文學(xué)的語(yǔ)言描述，然后畫(huà)龍點(diǎn)睛地議論幾句

3、，一定是一篇極富哲理的好文章。這樣的文章同樣能使自己感動(dòng)，讓別人也受益。 三、抓住生活的情趣點(diǎn) 每個(gè)人的生活并不僅僅每天就是刻板的工作與學(xué)習(xí)，天天的柴米油鹽，許多時(shí)候我們的生活正是一些情趣讓我們沉醉其中，樂(lè)此不疲。這些情趣正是我們生活中的調(diào)料，讓我們生活得有滋有味，所以，人們都希望在生活之中多一點(diǎn)這樣的東西，讓自己的生活更豐富、更滋潤(rùn)一些。正因如此，作為我們的作文這種表情達(dá)意的載體如果能抓住這樣的情趣點(diǎn)，也一定是能讓喜愛(ài)的。 四、向歷史和文學(xué)作品中挖掘 歷史上有很多著名的人物和事件，文學(xué)作品中有很多典型的形象以及一些經(jīng)典的情感寄托與描寫(xiě)，它們大都是流傳很廣的。選中它們，換一個(gè)角度，把它們用文學(xué)

4、的語(yǔ)言表述，再加上自己的感情傾向，只要合乎情理，一定能打動(dòng)很多的讀者，并且，選取這樣的材料會(huì)大提高你的見(jiàn)識(shí)品位和你的文章品位。這樣的文章雖然在我們所學(xué)過(guò)的課本中比較少，但在現(xiàn)實(shí)的文學(xué)作品中還是很多的。 五、關(guān)注時(shí)事、社會(huì)熱點(diǎn)以及各行各業(yè)的風(fēng)云人物 我們選中它們，用我們自己的理性思維，思考它們、挖掘它們，提煉出我們自己獨(dú)特的東西，寄托我們自己真善美的感情，也同樣是一種極富生命力的作文。 這樣的文章雖然在課本中沒(méi)有什么見(jiàn)到，但在學(xué)生作文中卻是大量存在的。如很多同學(xué)寫(xiě)的有關(guān)環(huán)境問(wèn)題的作文，“非典”中有關(guān)對(duì)白衣天使贊美的文章，對(duì)當(dāng)前腐敗問(wèn)題諷刺的文章等等。 怎樣選材料 這是最起碼的要求。材料是為表現(xiàn)中

5、心思想服務(wù)的。因此，選材必須緊緊圍繞中心思想，根據(jù)寫(xiě)作的目的，所要告訴讀者的道理，選取恰當(dāng)?shù)牡湫偷牟牧?。即所選擇的材料一定為中心服務(wù)，并根據(jù)與中心遠(yuǎn)近確定材料的詳略。 緊扣中心（準(zhǔn)） 選材要求 緊扣中心（準(zhǔn)） 選材角度 積極健康（正）小事入筆（?。┱媸抡媲椋ㄕ妫└挥行乱猓ㄐ拢?真事真情材料要真實(shí)。所謂真實(shí)，并不是照鏡子似的反映生活，而是來(lái)源于生活高于生活可以根據(jù)構(gòu)思的需要，恰當(dāng)?shù)奶摌?gòu)。 實(shí)戰(zhàn)演練場(chǎng)2、材料：我的一個(gè)親人或朋友將要到遠(yuǎn)方去，我到車(chē)站送他。立意：表現(xiàn)出親人或朋友之間真摯難舍的感情。3、材料：我的一個(gè)好友因犯罪去伏法，我為他送別。立意：表現(xiàn)好友的后悔和對(duì)我的教育。人生難免有離別。離別

6、是一種難舍的情緒，總是那樣令人傷感、令人回味。請(qǐng)你以送別為題，寫(xiě)一篇記敘文。1、材料：每天早上我去上學(xué)，媽媽都送我出家門(mén)。 例題一：立意：表現(xiàn)媽媽對(duì)我的關(guān)心。4、材料：我去遠(yuǎn)方讀書(shū)，臨行時(shí)我心愛(ài)的小狗送了我一段又一段路。立意：表現(xiàn)人與動(dòng)物之間的真情。例題二：下列哪些材料能表現(xiàn)“母愛(ài)”這個(gè)主題？1、我在學(xué)校長(zhǎng)瘡了，委屈地跑回家，母親說(shuō)：“學(xué)校條件太差了，就在家治好了再去上學(xué)！” 2、我跌倒了，母親沒(méi)有扶我起來(lái)，卻說(shuō)：“你是個(gè)勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起來(lái)！” 3、我悄悄把別人的文具盒拿回家，母親看見(jiàn)了，狠狠地教訓(xùn)了我一頓，然后要我連夜送回別人家去。 4、母親在街上看見(jiàn)一個(gè)小偷，不顧個(gè)人安危，把他

7、扭送到派出所去了。 5、母親從不私拆我的信件，也不干涉我的交往，但卻經(jīng)常注意我與什么樣的人往來(lái)。 例題三：假如讓你以“一個(gè)勤于思考的人”為題寫(xiě)一篇記敘文. 你會(huì)選擇下列哪些材料.1、他有時(shí)候一邊吃飯一邊看書(shū)。2、他有時(shí)因?yàn)橐粋€(gè)問(wèn)題沒(méi)有解決而忘記了吃飯。3、他的問(wèn)題特別多，總是喜歡問(wèn)為什么。 4、他的作業(yè)認(rèn)真,都是“優(yōu)”。5、他從不抄襲別人的作業(yè)。6、他一般不和同學(xué)交往，即使有也是為了學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。7、在課堂上，他舉手是最積極的，而且敢于向老師表明自己的觀點(diǎn)。 8、他讀過(guò)的書(shū)上總是寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的體會(huì)。小組討論交流1、請(qǐng)以“淚”為題,選擇材料。2、請(qǐng)以“感謝”為題,選擇材料。要求: 確定中心,為

8、文章選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?寫(xiě)下材料的大概內(nèi)容. 二：喜悅之淚一：悲傷之淚三: 感動(dòng)之淚四：非人類(lèi)之淚樹(shù)葉上掛滿(mǎn)了露珠；地球環(huán)境遭到破壞下酸雨；樹(shù)皮被刻劃后流出汁液；水龍頭未關(guān)緊流下的水課后訓(xùn)練 聰明的你會(huì)選擇哪些材料?1、位置 2、良師3、意外 4、掌聲、立意不僅是一個(gè)技巧方面的問(wèn)題，更與一個(gè)人的人品有關(guān)。好人才能寫(xiě)出好文章，做一個(gè)好人，才能立出正確的意?！拔娜缙淙恕?。、我們要擁有一雙慧眼，敏銳地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，挖掘新穎的題材；我們要擁有一顆敏感的心，熱愛(ài)生活，關(guān)注生活，才能體會(huì)真情，寫(xiě)出真情！小結(jié)：祝你成功 用自己的心靈感受，用自己的頭腦思考，用自己的筆桿傾訴，相信自己一定能寫(xiě)出漂亮的作

9、文！1、學(xué)習(xí)外語(yǔ)并不難，學(xué)習(xí)外語(yǔ)就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見(jiàn)面，朋友之間就親密無(wú)間了。高士其2、對(duì)世界上的一切學(xué)問(wèn)與知識(shí)的掌握也并非難事，只要持之以恒地學(xué)習(xí)，努力掌握規(guī)律，達(dá)到熟悉的境地，就能融會(huì)貫通，運(yùn)用自如了。高士其3、學(xué)和行本來(lái)是有聯(lián)系著的，學(xué)了必須要想，想通了就要行，要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。否則讀書(shū)雖多，只是成為一座死書(shū)庫(kù)。謝覺(jué)哉4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開(kāi)始。杜威5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。貝爾納6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律。徐特立7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩(shī)。一個(gè)

10、高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩(shī)集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩(shī)。朱自清8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話(huà)來(lái)表示，就是要學(xué)習(xí)。列寧9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會(huì)摔跤了。華羅庚10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開(kāi)的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵(lì)仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會(huì)沒(méi)有痛苦和創(chuàng)傷地不覺(jué)得難受地逐漸消失。蘇霍姆林斯基11、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人。米南德12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來(lái)寫(xiě)作。布瓦羅13、在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)

11、習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。華羅庚14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)學(xué)會(huì)了愛(ài)。萊杰15、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿(mǎn)思想的勞動(dòng)。烏申斯基16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。列寧17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿(mǎn)足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿(mǎn)開(kāi)始。對(duì)自己，“學(xué)而不厭”，對(duì)人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。毛澤東18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)。列寧19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。列夫托爾斯泰20、對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。贊科夫21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。約翰貝勒斯22、讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然