人音版三年級下冊教案 全

1、累計（1）節(jié)周次一教學時間課題祖我們國我十愛你陽光怕不抵抗盧溝謠第（1）課時課型唱賞課教學目標聆聽合唱我們走進十月的陽光盧溝謠公司拿地后歌曲旋律的特點，了解歌曲時代背景，體會歌曲所表達的思想感情；聆聽紅旗頌感受樂曲的宏偉氣勢，熟悉樂曲的主題旋律，比較樂曲主題旋律在不同樂段速度、力度、節(jié)拍等音樂要素上的變化及表現作用。重點難點聆聽紅旗頌感受樂曲的宏偉氣勢，熟悉樂曲的主題旋律，比較樂曲主題旋律在不同樂段速度、力度、節(jié)拍等音樂要素上的變化及表現作用。教具學具電子琴、多媒體教學過程教學環(huán)節(jié)教學內容設計意圖及方法一、組織教學、師生問好二、教學過程一）欣賞我們走進十月的陽光1、初聽熟悉歌曲。2、再次欣賞，

2、看歌詞輕聲哼唱。3、帶問題聆聽：歌曲分為幾個樂段？各段旋律有什么不同？4、分段欣賞，感受歌曲旋律的特點。5、完整聆聽，感悟主題思想。二）聆聽管弦樂紅旗頌1、完整聆聽（教師解說背景）2、分段聆聽1）樂曲一開始的旋律你熟悉嗎？取材于那一首歌曲？2）哼唱并熟悉“紅旗”主題。3、聆聽第二樂段行進部分，重點比較樂曲的兩端旋律有什么變化。（比較兩段在速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍上的變化；用筆請點擊桌面感受音樂堅定自信的情緒）4、人們贊紅旗，頌紅旗，用最美的旋律表達對紅旗的頌揚，顯示出我們民族的偉大，民族的驕傲！三）欣賞盧溝謠1初聽盧溝謠：這首歌曲變現什么內容？“永定河”“盧溝橋”“宛平城”是什么地方？歌詞描述的

3、歷史背景是？2、再次聆聽，體驗音樂特點。1）齊唱部分歌曲旋律有什么特點？（平穩(wěn)、優(yōu)美起伏，旋律音高和歌詞朗讀的音調和節(jié)奏的聯(lián)系，旋律自然流暢）2）合唱部分，和齊唱旋律比較，這段音樂的情緒有什么變化？（合唱部分音區(qū)變高，節(jié)奏舒展，力度增強，情緒更激昂。）3、完整聆聽，邊聽邊輕聲哼唱。板書設計我們走進十月的陽光合唱紅旗頌管弦樂盧溝謠歌謠教學反思學生理解樂曲音樂情緒比較準確。但是對音樂基礎理論方面的內容欠缺的還很多，比如：音符的唱名不知道是什么，還是說阿拉伯數字的名；不知道什么叫旋律，竟然管旋律叫音符等等。以后要加強最基礎知識的滲透教學啦。累計（2）節(jié)累計（ ）節(jié)累計（ ）節(jié)教學目標重點教學祖國祖國

4、我們愛你能用優(yōu)美的歌聲表達對祖國的真摯情感；用堅定有力3地歌聲學時間怕不抵抗有表情的演唱歌曲_第（1）課時課型能聽辨出木偶的步態(tài)舞前后的速度變化，想想音樂學具現的情景卻廳樂即興編創(chuàng)動作,課題木偶的步態(tài)舞欣賞】課教學過程設計意圖及方法教學內容一、組織教學二教學過程一）學習歌曲祖國祖國我們愛你1、用琴聲帶領學生視唱歌曲最后一句旋律，導入歌曲學唱。2、出示課題，在朗讀課題時，結合歌曲旋律，用最后一句旋律配上歌詞演唱一下課題。3、再次聆聽歌曲范唱，討論歌詞內容及其表達的情感。4、學唱歌曲。1）分兩部分進行，先學唱第一部分，第一部分旋律以級進為主。還要注意34之間的半音關系。2）歌曲出現前奏、間奏和尾聲

5、，教師可結合歌曲聆聽，簡單地介紹，并在演唱中體會它們的作用。3）歌曲中節(jié)奏比較緊密，因此可通過按節(jié)奏朗讀的辦法，進行八分音符、四分音符和二分音符的節(jié)奏練習，同時也為學唱歌詞做好準備。5、師生合作進行歌曲演唱處理?？蓮乃俣攘Χ妊莩问降确矫娲竽憚?chuàng)新來表現歌曲。二）學唱只怕不抵抗1、聆聽范唱。設問：仔細聽聽歌曲表現了什么內容？說一說歌曲的情緒。2、再次聆聽范唱。3、學唱歌曲1）指導學生按節(jié)奏朗讀歌詞，在朗讀中解決附點四分節(jié)奏和前八分休止符等節(jié)奏難點。在節(jié)奏基礎上讓學生用“da”正確朗讀節(jié)奏。2）采用聽唱法學唱歌曲。3）比較兩句“不怕年紀小，只怕不抵抗”的旋律，用聽唱法解決歌曲中的節(jié)奏難點。4）結合

6、結束句，認識“延長記號”，并了解其作用。4、介紹歌曲的曲作者冼星海。從教科書的頭像認識冼星海。板書設計累計(4)節(jié)演唱歌曲一只鳥仔演唱歌曲一只鳥仔累計（ ）節(jié)累計（ ）節(jié)教學時間課題難點目標空山鳥語蔭中鳥、*教具第（1）課吋型電子琴、多媒體欣賞課課后收集更多的謎語進行民間文化交流通過聆聽樂曲空山鳥語、蔭中鳥，感受音樂中“象。比較二胡演奏的空山鳥語教和笛學演奏的蔭中鳥的異同點。同時能感受人們崇尚大自然、熱愛大自然的情感。乂-教學內容形象，并能根據音樂進行聯(lián)想與想設計意圖及方法一、組織教學二、教學過程一）學唱搖船調1、聆聽（錄音）范唱。要求：能聽出問什么？怎樣回答？2、再聽范唱。要求：能感悟到“搖

7、船”的感覺嗎？如當你有感覺時，請用搖船的動作為歌曲伴隨律動。3、用投影或幻燈打出歌譜（也可抄成歌片），讓學生邊聽錄音邊做搖船動作邊看歌譜，反應快的學生可以隨錄音輕聲哼。4、在教師的鋼琴伴奏下，分男女聲（或小組）試唱歌曲。教師從中獲取反饋糾正個別樂句的錯誤，如第3、4小節(jié)的一字多音，附點節(jié)奏等。教學環(huán)節(jié)5、跟隨音頻伴奏多次練習演唱，并注重情感的表達。6、兩組為一歌隊，一問一答（表演、伴奏，均由隊員自己承擔）。二）學唱一只鳥仔1、在聆聽的基礎上學唱歌曲旋律，在學唱旋律時課暫不加下滑音，唱歌詞時再加上下滑音。2、歌曲的處理重點是要唱好陳詞和象聲詞，這樣才能把歌曲的民歌特點和孩子的童真表現出來，用聽唱

8、法模唱，唱出其風格。演唱時可以加入表演動作。單元小結：音樂與人的關系給我們帶來童趣、樂趣。教學反思板書設計教學目標教學目標累計（ #）節(jié)累計（ ）節(jié)重點難點能根據音樂進行聯(lián)想與想象比較一胡演奏的空山教具學具鳥吾教學子間奏的蔭中課題的異同點的杜鵑柳樹姑娘電子琴、多媒體第（1）課時課型唱歌課頑支的杜鵑內學習容首記號，并能在歌曲中表現跳音到聲音優(yōu)內聲容和諧、音高準確、富有力度變化教學環(huán)節(jié)板書設計教學過稈用沽潑歡快的聲首演唱教皮的杜鵑內學習容首記號，并能在歌曲中表現跳首的演唱歌曲柳樹姑娘，一、組織教學二、教學過程1、教師引導學生初步聆聽樂曲，感受音樂的基本情緒及演奏樂器。設問：1）這首曲子的曲名為空山

9、鳥語，你能從音樂聲中感受到“空山”和“鳥語”嗎？2）這首曲子的演奏樂器是什么？2、再次聆聽時，感受音樂的速度、力度及情緒，并展開想象。重點圍繞音樂是如何表現“空山”和“鳥語”進行討論。1）聆聽樂曲中表現“空山”的銀子樂段，這一段音樂速度怎樣？音高和力度上有什么變化？讓你想到了什么？2）聆聽第一段音樂，問：這一段音樂速度有什么變化？饑餓哦組是怎么樣的？音樂情緒有什么變化？3）聆聽后面幾段音樂，要求學生仔細聽，問：這幾段音樂讓你聯(lián)想到了什么？你有沒有聽到“空谷回聲”？還聽到了什么？3、復聽全曲，展開想象，交流聽音樂的感受。4、簡介中國作曲家劉天華。二）聆聽蔭中鳥1、初步聆聽1）音樂中除了可以用二胡

10、模仿鳥叫聲外，還有其他的樂器亦可以模仿，現在請你聆聽下面的音樂聽聽這段音樂是用什么樂器表現百鳥爭鳴景象的。2）樂曲給你什么感覺？情緒怎樣？2、介紹笛子。3、再聽樂曲，要求聽完后讓學生說說聯(lián)想到的畫面，聽到了幾種鳥叫的聲音，并試著模仿一下不同的鳥鳴聲。4、討論：二胡演奏的空山鳥語和笛子演奏的蔭中鳥有什么異同？5、你還聽過那些樂曲中有模仿鳥鳴的聲音的？6、總結教學反思教學目標教學目標累計（ ）節(jié)累計（ #）節(jié)教學環(huán)節(jié)板書設計重占演唱歌曲時做到聲音優(yōu)美、聲部和諧、音高準確、富教具周點有力7度變學時間課題歌曲嘀哩口嘀哩欣賞學具片春電子琴、多媒第（1）課時體課型綜合課教學過程能用歡快、活潑的情緒有教情的

11、學唱歌曲嘀哩嘀哩；能記住和哼唱小提2琴協(xié)奏題，并能表現音樂旋律的教化。學認識并掌握十六分音符和八分休止符，并在演設計三、組織教學四、教學過程一）學唱頑皮的杜鵑1、首先聆聽歌曲，讓學生說說在這首歌曲中聽到什么特別的聲音。2、在聽到“咕咕”聲的時候轉身跳一下。討論：杜鵑叫了幾次？每次出現在什么地方？3、聽著教師范唱邊唱邊走，可以采用教師唱詞，學生現在“咕咕”加入演唱，熟悉歌曲后再跟著錄音完整演唱歌詞。4、學唱歌譜。5、學完后問：歌曲共有幾個樂句？有沒有重復的樂句？他們的節(jié)奏一樣嗎？6、邊唱邊表演?？烧堃晃粚W生板眼布谷鳥，一位學生扮演歌曲中的小主人，邊唱邊演。7、結合“活頁習題”，做一做為頑皮的杜鵑

12、的旋律音填上缺少的低音點和跳音記號。鞏固新學的知識。二）學唱柳樹姑娘1、聆聽范唱。設問：這首歌曲是齊唱還是合唱？你感受到歌曲的情緒是怎樣的？2、再聽歌曲翻唱，看看歌譜輕輕跟唱曲調。3、學唱18小節(jié)歌曲。1）這8小節(jié)旋律的節(jié)奏一樣嗎？2）寫出節(jié)奏X、XXX|X-|指導學生拍一拍，然后介入歌詞按節(jié)奏朗讀歌詞。3）加入音符，跟著琴視唱旋律。4）學唱歌詞4、學唱歌曲后8小節(jié)。1）這里的節(jié)奏和前面的有什么不同？給你什么感覺？2）學唱第912小節(jié)。這里兩小節(jié)和后面兩小節(jié)歌曲有什么異同？你覺得這句表達了怎樣的感情？3）在教室?guī)椭伦詫W最后一句。4）出事力度記號：mpfmf，了解這些力度記號的意義。5、完整的

13、演唱第一聲部旋律和歌詞。教學反思教學目標教學目標累計（ #）節(jié)累計（ ）節(jié)巾U11周次能記住和哼唱小提琴協(xié)奏曲1課春的音題會并能表現春天舉第子琴課時媒體型綜合課難點旋律的變化一=學具VrhT歌聆聽民樂合奏楊柳青，感受樂曲明快學清新的民程風格，能聽辨出樂曲中主要演奏樂器旳首色；認識民族樂器一笙，并記住教的音學特點。能用歡快活潑的情緒有感情的演唱歌曲春天舉設計意圖及方法教學內容一、組織教學二、教學過程一）學唱歌曲嘀哩嘀哩1、發(fā)聲練習2、聽歌曲范唱。3、學習十六分音符。1）你聽出歌曲中的黃鵬鳥是怎樣叫的嗎？誰能模仿一下？2）講解十六分音符的時值。拍一拍，分辨XXX、XXX的不同。3）出示歌曲節(jié)奏，進

14、行節(jié)奏練習：教學環(huán)節(jié)xxxxx|x_Jx|XXXx_j|X-|4、多次聆聽3跟著哼唱，感受歌曲的情緒。5、再熟悉歌曲的基礎上可以進行曲調的學唱。6、有感情的學唱歌詞，完整地演唱歌曲。7、選擇合適的方法為歌曲B段伴奏。二）欣賞小提琴協(xié)奏曲春1、完整聆聽音樂。出示課題，向學生簡要介紹作者及小提琴協(xié)奏曲四季2、聆聽音樂主題，感受音樂特點，并隨主體音樂哼唱，記憶主題。3、聆聽插部音樂時，師用圖畫表示，引導學生根據音樂的特點進行律動。4、完整聆聽，在主題音樂出現時哼唱，在差不音樂出現時用動作表現。板書設計教學反思累計（ ）節(jié)累計（ ）節(jié)累計( )節(jié)行音樂會i=r1周次難占XX教節(jié)奏間的寅唱課題聆聽進行曲

15、男生賈主題曲、船歌里新具學具mt/、體型欣賞課于.1教學目標仕對比聆聽進行曲男生賈里新教主題曲、船歌中程能分辨出旋律和情緒的不同。并能在樂曲中分辨手風琴、口琴、木吉他的音色，了解這些樂器的演奏萬法，能隨樂曲模仿其他演奏動作。容教學環(huán)節(jié)板書設計、一)1、2、3、1)4、5、二)1、2、3、4、5、6、7、8、教學反思組織教學教學過程學唱春天舉行音樂會談話導入在小提琴協(xié)奏曲春里面，我們聽到了作曲家用樂器表現的鳥兒婉轉歌唱聲、微風輕拂聲、泉水叮咚流淌聲和隆隆的春雷生，你能用人生模擬一下春雨的聲音嗎？春雷的聲音、春水的聲音、春風的聲音，這些聲音組成了一場春天的音樂會春天舉行音樂會領聽歌曲范唱，感受歌曲

16、基本情緒。學習八分休止符：線提煉歌曲中的象聲詞：春雨一嘀嗒嘀嗒；春風沙沙沙沙；春雷轟隆隆??；春水嘩啦啦啦。寫出節(jié)奏“X_A1”，指導學生念、拍節(jié)奏。2)把“X_A口”改成0公”，介紹八分休止符0的時值和意義。指導學生念、拍節(jié)奏。3)結合各區(qū)的歌詞按音樂節(jié)奏朗讀：“嘀嗒0嘀丨嗒0|”；感受其作用，說說這樣的聲音和前面沒有休止符的相比，給你什么不同的感覺？在熟悉歌曲的基礎上學唱旋律并完整地演唱歌曲。在指導有感情演唱歌曲時，可以啟發(fā)學生用擬人化口氣唱出春雨、春風、春雷、春水、春筍的不同特點。聆聽楊柳青聆聽江蘇民歌楊柳青，并簡介其特點。出示主題旋律，指導學生唱一唱，熟悉主題。初步聆聽，感受樂曲的基本情

17、緒和演奏形式。聆聽第一段：說說在第一段中樂曲主題旋律共出現了幾次？分別是由什么樂器演奏的？介紹民族樂器“笙”，借助教科書的圖片或實物認識民族樂器笙。聆聽第二樂段：說說樂曲在速度和情緒上的變化，聽辨演奏主題用了那些樂器。聆聽最后一段：引導學生說說樂曲在速度和情緒上的變化，用了哪些樂器？完整聆聽。春天舉行音樂會XXXXXX02X0八分休止符設計意圖及方法楊柳青周難點了解這些樂器的演奏方法，能隨樂曲模仿其他演奏動作=學唱我是小小音樂家10教學時間電亍琴、多媒體第（1）課時課型教亮歌聲學綜合課目標表演找是小小首樂家，教能為歌曲編內歌詞容在首樂沽動中體驗當小首樂家的情趣意圖能夠在演唱嘹亮歌聲中，做至教音

18、和學，感情真摯設計意圖及方法三、組織教學四、教學過程一）聆聽手風琴獨奏進行曲1、聽辨樂器導入，播放手風琴獨奏進行曲片段。問：你能聽出這是什么樂器演奏的嗎？2、認識手風琴，出示教科書圖片，了解其形狀及演奏姿勢，聽一聽它的音色。3、再聽樂曲，感受音樂旋律特點。1）出示主題旋律。指導學生看著教材上的譜例哼唱旋律。2）讓學生說說這首樂曲旋律有什么特點，表現了怎樣的情緒等。4、副廳樂曲時讓學生隨著樂曲模仿手風琴演奏動作。二）聆聽口琴獨奏男生賈里新傳主題曲教學環(huán)節(jié)1、聽辨樂器導入，播放樂曲片段。問：這首樂曲的演奏樂器是手風琴嗎？如果不是，你知道是什么樂器嗎？2、認識口琴，出示教材圖片，讓學生了解其形狀及演

19、奏姿勢。3、完整聆聽樂曲，感受樂曲旋律的特點和表現的情緒。4、分段聆聽樂曲：1）出示第一段的主題旋律，畫出旋律線，邊用手劃旋律線邊輕輕哼唱。2）聆聽第二段旋律。設問：這段旋律比第一段高還是低？請同學們把手放在更高的位置跟著音樂劃一劃旋律線，感受旋律的特點。5、討論：這首樂曲的旋律有什么特點？表現了怎樣的情緒？6、復聽樂曲時讓學生隨著樂曲模仿口琴演奏動作。三）聆聽木吉他獨奏船歌1、初聽樂曲，感受音樂特點。2、揭示樂曲名稱，簡介“船歌”。3、再聽樂曲，感受音樂旋律特點及表現的情緒。4、了解樂曲演奏樂器一一木吉他，教師出示木吉他圖片，讓學生了解其形狀及演奏走姿勢。5、復聽樂曲，讓學生隨音樂模仿木吉他

20、演奏動作。教學反思板書設計難周次唱準弱起小節(jié)；X|XX11教學時間XX|；0XXXxI學唱剪羊毛學具聆聽孤獨的牧羊程電子琴、多媒體第（1）課時課型綜合課教學目標用歌聲表達人們對特點計意并圖及在襯詞教學環(huán)節(jié)能用輕快、沽潑的聲音教唱歌學剪羊毛容感受歌曲中旋律的重復與變化；勞動和生活的熱愛之情教聆聽歌曲孤獨的牧羊人，感受歌曲風趣、幽默的五、組織教學六、教學過程一）學唱我是小小音樂家1、說說自己的理想。2、聽聽其他幾個國家的孩子他們想干什么？一一聆聽歌曲錄音。3、揭示歌曲名稱，了解歌曲演唱的內容。設問：在歌曲中唱些什么內容？這些小音樂家來自哪幾個國家？他們演奏什么樂器?4、再聽歌，請同學們仔細聽聽這首

21、歌曲在節(jié)奏上有什么特點或規(guī)律？（歌曲宮五句，其中一、二句重復，三、五句重復，每句的開始都是第二拍的后半拍起唱）5、學唱旋律時，分句進行，并通過打拍子的辦法讓學生唱準弱起拍。6、完整地唱好全曲后，填上歌詞。7、讓我們也來當一回小小音樂家，模擬演奏各種樂器，邊唱邊表演。二）學唱嘹亮歌聲1、根據本首歌曲輪唱特點，一“山谷回聲”游戲導入。2、出示歌曲，聆聽范唱。說說歌曲是什么演唱形式？3、復習輪唱知識：輪唱是由兩個、三個或四個聲部演唱同一個旋律，但不是一起開始，而是先后相距幾拍或幾小節(jié)開始演唱，形成此起彼伏、連續(xù)不斷的模仿效果。4、學唱歌曲第一聲部，教師范唱第一聲部曲調。1）設問：歌曲共有幾個樂句？曲

22、調有什么規(guī)律？每隔兩個小節(jié)的第一拍是一個什么休止符？2）采取分組接唱的方法學唱曲調，然后交換樂句接唱，教師指導學唱準確。5、學習輪唱。1）全班分為兩組，先練習最后一句的二聲部合唱。2）在教師指導下先進行曲調的輪唱。3）填上歌詞進行完整正確的輪唱板書設計教學反思6、歌曲處理。處按指定節(jié)奏拍手周次目標12教學時間課題聆聽小放牛學唱小小羊兒要回第子琴課時媒體型綜合課聆聽樂曲小放牛，認識嗩吶，教并記住其首色。學唱歌曲小小羊兒要回家，用柔和的歌聲表現歌曲的意境。學習全音符，并教歌曲學小小過兒要回家中唱準全音符的時值。設計意圖及方法教學內容七、組織教學八、教學過程一）學唱剪羊毛1、談話導入.2、聆聽歌曲范

23、唱，熟悉旋律。感受音樂樂句的重復變化，以及節(jié)拍、節(jié)奏等特點。3、出示歌譜，邊聽邊看歌譜，設問：歌曲可以分為幾個部分？通過剛才跟著音樂律動你能發(fā)現歌曲有幾個樂句？那幾個樂句是一樣的？4、指導學生跟琴模唱第一段旋律，可以按樂句分組演唱，直至唱熟。教學環(huán)節(jié)5、模唱第二段旋律，說說歌曲中帶色塊的旋律和其他幾句的旋律有什么不同？6、學唱歌詞，設問：1）歌詞中的“白云”“雪堆”“皮襖”指的是什么？2）人們剪羊毛有沒有感覺到累？為什么？7、完整的、有感情的演唱歌曲。二）聆聽孤獨的牧羊人1、復唱DOREMI導入，在介紹孤獨的牧羊人歌曲表現的事影片中女教師與孩子們玩木偶戲時的場景。設問：1）說說歌曲給你什么樣的

24、感覺？這首歌曲哪些地方與我們平時聽的歌曲不同？2）這首歌曲中多次出現的襯詞“來伊奧都”是誰的歌聲？2、再聽歌曲，在聽到“來伊奧都”時，跟著教師按照”XX0XOX的節(jié)奏拍手。3、介紹這一插曲的風格。4、副廳歌曲，隨著音樂唱一唱。三、課堂小結教學反思板書設計累計( )節(jié)累計( )節(jié)累計（ ）節(jié)重點難點周次13教孚時間學唱每當我走過老=具師窗具課題教聆聽學我愛米蘭、程飛瓣來的花電亍琴、多妬第（1）課吋課型綜合課教學能聽辨出我愛米蘭飛教來的花瓣不同的演唱形式能比較出這兩首歌目標，九律、組織教學的不同特點。學唱歌曲每當我走過老師窗前，能用合適的力度、速度演唱歌曲,十、教學過程一）學唱小小羊兒要回家1、出

25、示樂曲主題，在教師鋼琴彈奏下，學生哼唱主題，處不熟悉樂曲。2、初聽樂曲，了解所拿及其演奏方法和音色特點。1）設問：這首樂曲是由哪些樂器演奏的？你知道樂曲中主要的曲調是什么樂器演奏的嗎？2）認識嗩吶，通過音響和圖片了解嗩吶的基本音色特點和演奏姿勢。3、聆聽第一段音樂，感受嗩吶的音色特點。設問：在這段音樂重復的時候，嗩吶音色有什么變化？你覺得哪種聲音是用來表現村姑，那種聲音是用來表現牧童的？教學環(huán)節(jié)4、聆聽第二段音樂，體會嗩吶塑造的不同角色。設問：這段旋律與第一段有什么關系？嗩吶音色上有什么變化？你能聽出二人一問一答的情景嗎？5、聆聽第三段音樂，設問：這一段旋律和前兩段是否相同？你聽到了幾種不同的

26、音色？它們各有什么特點？6、復聽全曲，聽后說說這首樂曲給你什么感覺？二）學唱小小羊兒要回家1、歌名導入，問：小小羊兒為什么要回家？它們回到怎樣的家？2、聆聽范唱兩遍，要求能感受歌曲的內容、速度與情緒。3、結合各區(qū)聆聽復習已學的四分音符、八分音符、二分音符，認識新的音符“全音符”。4、在看著樂譜聽歌曲范唱，找一找歌曲中“X”出現了幾次？唱幾拍？5、指導學生跟著鋼琴輕輕很長歌譜。6、學唱歌詞，通過討論理解歌曲的意境，知道學生有感情的演唱。7、在完整演唱中，要注意指導學生把握歌曲的速度、力度和情緒，用柔和親切的聲音帶著對小樣的呵護、喜愛之情，好似和小羊對花一樣來演唱。三、課堂小結板書設計教學反思、M

27、酚-多設曲歌P1一演-P老-探占*灘題rrr曰曰具旦教瑩mt/、H3twoL0K-諜合宀示-*-*-子標歆目中禺動呆舌實M樂音吋在j匕匕H厶冃卯并唁時他符毀曰開純甜較H匕冊掌wLJ俁笊S深亠尸深旳師W老沽對明達用表匕丄冃P教學環(huán)節(jié)容內學敎腳卵律M同懿可旋曲不備氐句的耐劉一W感劄！1第兩:w寸一XI的S-兌對區(qū)歌感說抒達音Jf想說時卻、畐。思，勿*-爰，昌老岡形地n?P什當喇、律欣阿了米仙?度旋訓。輕達愛滴解速歌刖容輕表。我刖了、主擁8O即孔曲wC的度分D3殛的音歌內和射樣力部野O現著？的少阡怎、一送邙表。隨么見瓣又音第r勺曲感，什表祀垢形聲，畐耐歌情意是曲的鋅主冃勺刀牛勺勺少創(chuàng)槨霊姥。囂駕S體

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29、帕米爾我的家鄉(xiāng)梭羅河在那桃花彳方多么美1開的地第子琴課時媒體型聆聽課1聽辨及運用聆聽三首歌曲，感受歌曲中所表教的對學鄉(xiāng)的過愛之情，了解女高音、女中音、男高音的音色特點，知道這三種人聲的分教。學內容設計意圖及方法教學目標重點難點、組織教學、教學過程)演唱歌曲甜甜的秘密教具學具電子琴、多媒體1、揭題設疑：“甜甜的秘密”到底是什么秘密？2、導入，聆聽歌曲范唱，設問：歌曲中描述的同學們是怎樣把自己的秘密告訴老師的？歌曲分為幾段？前后給你什么不同的感受？3、學唱第一段旋律時先跟唱第1-4小節(jié)，在學唱第5-8小節(jié)時注意兩句的“悄悄地”旋律的異同。學唱第9-12小節(jié)時，讓學生畫一畫梅小姐的旋律線，說說旋律進

30、行有什么規(guī)律？4、學唱歌詞時，先讓學生朗讀歌詞，結合歌詞和旋律說說歌曲前半部分表現孩子們怎樣的心情？后半部分又是怎樣的心情？然后在指導演唱時要表現兩部分音樂的不同情緒。5、完整、有感情的演唱全曲，可以加入動作進行表演唱。6、小結：歌詞最后說“老師啊，快剝開橘子，請聽聽我們甜甜的話語?！蹦阆雽δ愕睦蠋熣f什么甜甜的話語呢？三、課堂小結板書設計教學反思累計(15)節(jié)周次16教學時間=學演唱山里的孩子心愛山/內巴郎容童年的太陽第（課時設計意圖及方課教學十目標-12重點難點爾歌我的蹈！g律梭甜美的聲音演唱歌曲山里的孩子心愛山，用歌聲表達對家鄉(xiāng)的贊美之情。羅河歌詞等方面，感受歌曲的維吾爾族民歌賞前能夠樓經知道的人聲分類爾族