老師對(duì)學(xué)生習(xí)作的評(píng)語(yǔ)

1、第 PAGE9 頁(yè) 共 NUMPAGES9 頁(yè)老師對(duì)學(xué)生習(xí)作的評(píng)語(yǔ)作文批語(yǔ)是一種師生之間的書面溝通方式,是幫助學(xué)生明確努力方向的有效途徑。寫好作文批語(yǔ)對(duì)提高學(xué)生作文水平起著十分重要的作用。你知道要怎么樣寫好老師對(duì)學(xué)生習(xí)作的評(píng)語(yǔ)嗎?下面是第一WTT為大家整理的老師對(duì)學(xué)生習(xí)作的評(píng)語(yǔ)，供大家分享。老師對(duì)學(xué)生習(xí)作的評(píng)語(yǔ)【精選篇】1. 你是一個(gè)聰慧敏感的孩子，你也曾有一個(gè)快樂(lè)的家庭，你也愛你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!2. 采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了.的美.這部分還可以展開寫.以小見大,表現(xiàn).3. 李健同學(xué)，你敢于在作文中

2、坦露自己真實(shí)的思想，對(duì)此，老師很是敬佩，但作文中的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的片面的。盡管_同學(xué)有著這樣那樣的缺點(diǎn)，但這絕不是他的全部。我們要學(xué)會(huì)全面地正確地認(rèn)識(shí)周圍事物包括人4. 其實(shí)_同學(xué)也有不少閃光點(diǎn)，比如他跑步很快，勞動(dòng)很賣力等等。我們應(yīng)該看到這些，并且盡自己的全力幫助他。人之初，性本善，只要我們真誠(chéng)幫助他，他定會(huì)轉(zhuǎn)變，成為一名好學(xué)生的，你說(shuō)是嗎?”5. 運(yùn)用多種感官,描寫十分仔細(xì).6. 敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。7. 本文事情過(guò)程寫得具體,明晰,條理清楚.作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?充分表達(dá)了.8. 這部分參照課文中的例子,語(yǔ)言過(guò)于平板,可適當(dāng)修

3、改,使語(yǔ)言更生動(dòng).9. 你是一個(gè)聰慧敏感的孩子，你也曾有一個(gè)快樂(lè)的家庭，你也愛你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!10. 結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。老師對(duì)學(xué)生習(xí)作的評(píng)語(yǔ)【經(jīng)典篇】1. 如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)兒老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們?cè)诮窈蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎?2. 文如其人，你的文章以及你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá)。你的作文功底很好，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，用心感觸感染以及體味生活，開具更加感人的好文章。3. 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人

4、生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng)，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。4. 文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記載下自己的心路歷程。5. 可謂你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所不免，有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì)有發(fā)光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài)，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。6. 真是“落筆如有神”啊?？磥?lái)你一定閱覽了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的思維規(guī)律挨次調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩。7. 看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，使人喜愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的

5、內(nèi)涵。8. 作文如做人，從你的生活感觸感染中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好小伙子，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴。9. 讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所說(shuō)的“爬山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。10. 清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向。11. 精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。今后的寫作之路還很漫長(zhǎng)，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。12. 雖然寫作對(duì)你來(lái)說(shuō)并非很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，對(duì)峙寫作，從

6、不輟筆。你的精力著實(shí)使人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。13. 雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì)的成長(zhǎng)已經(jīng)全世界化，你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，順應(yīng)社會(huì)的成長(zhǎng)。14. 少年人生，總寫著許多夢(mèng)幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟，盛裝著作者的童真夢(mèng)幻向往以及剛剛起步成熟，向著遠(yuǎn)處進(jìn)發(fā)15. 文章首尾呼應(yīng)，語(yǔ)句簡(jiǎn)練，一針見血，點(diǎn)明主題。文章通過(guò)四季景色的描寫，說(shuō)明了之美，照應(yīng)開頭。若能注意段落層次分明就更好了。16. 四季景色真美，你的習(xí)作條理清楚，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動(dòng)準(zhǔn)確。17. 小作者寫作思路清新，描寫生動(dòng)，文筆優(yōu)

7、美，牢牢圍繞一個(gè)“綠”字，按“總分總”的結(jié)構(gòu)，描寫了美麗景色。18. 文中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻擬人等修辭手法，使不同季節(jié)的綠色生機(jī)盎然，芳香四溢。19. 小作者捉住了春天特有的景色，能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫出美，同時(shí)借題發(fā)揮贊美了辛勤的園丁老師們，使文章的主題得到升華。20. 小作者觀察仔細(xì)，描寫生動(dòng)細(xì)致，加上生動(dòng)形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺(jué)，也使作者喜愛思想感情表露得更為自然充分。老師對(duì)學(xué)生習(xí)作的評(píng)語(yǔ)【熱門篇】1. 全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。2. 全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。3. 注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。4. 文章融情于景，邊繪景邊抒情，善

8、于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體5. 文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。6. 本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。7. 全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。8. 本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。9. 文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。10. 這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。11. 文章按事情發(fā)展的順序，記敘了.的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。12. 全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。13. 全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人批。14. 通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛不釋手。15. 作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。16. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣17. 文章的語(yǔ)言很流暢