2022年《大學(xué)誠(chéng)意》教案

1、第三課 誠(chéng)心 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利地朗讀課文,特別是那些不同詞性的字的 字音,如“ 惡惡臭” ,“ 好好色” ,留意讀出文言文的節(jié)奏；2、能結(jié)合老師的講解和課文注釋初步懂得詞句意思,特別需要留意 那些難度較大的字詞,比如“ 自謙” ,“ 著” ,“ 心廣體胖” 等；教學(xué)重難點(diǎn)： 對(duì)“ 誠(chéng)心” 有初步熟悉, 知道其在修身過程中的重要性,明白“ 慎獨(dú)” 的方法,并能把它和學(xué)校、家庭生活進(jìn)行聯(lián)系；教學(xué)過程 1. 回憶導(dǎo)入 師：上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了高校的修身為本,仍記得這課中 我們學(xué)習(xí)的“ 八條目” 是什么嗎？（指名回答）今日我們要學(xué)習(xí)“ 八 條目” 中的一條：“ 誠(chéng)心” ；2. 誦讀感悟（1）

2、師范讀文章,同學(xué)試著劃出停頓和節(jié)奏,提示同學(xué)要留意的地 方（“ 惡惡臭” “ 好好色” “ 自謙” “ 心廣體胖” 等短語）（2）同學(xué)自由讀,要求讀準(zhǔn)字音,揣摩課文的節(jié)奏；3. 字詞句懂得和脈絡(luò)梳理（1）課文需要留意的詞語有“ 惡惡臭” “ 好好色” “ 自謙” 等；如“ 惡惡臭” ,第一個(gè)“ 惡” （ w ）是動(dòng)詞,厭惡的意思,其次個(gè)“ 惡” （ ）,不好、腐臭的意思；老師要對(duì)同學(xué)區(qū)分不同的詞性,“ 好好色” 也是如此；“ 自謙” 的“ 謙” 字,要指出“ 慊” ；（2）在句子方面,要留意一下幾句：第一段“ 此職位自謙” ,意思是說“ 誠(chéng)心” 是自己對(duì)自己的行為,自 己滿意自己的要求,強(qiáng)調(diào)是

3、自然而然的,沒有任何外在的壓力；所以 說是“ 自我滿意” ；老師在說明的時(shí)候,要點(diǎn)名這一點(diǎn)；其次段“ 誠(chéng)于中,形于外” 是對(duì)“ 小人” 無法掩飾自己不善行徑的事 實(shí)的概括；這說明“ 誠(chéng)心” 是必需的；老師在講解的時(shí)候,要點(diǎn)明上 下兩句的關(guān)系； “ 說一說” 模塊放在這里講解,老師一方面點(diǎn)明“ 誠(chéng) 于中,形于外”在課文中的意思,另一方面可以啟示同學(xué)練習(xí)生活實(shí) 例進(jìn)一步懂得這句話的意思； 比如說我們看電視經(jīng)常會(huì)說這是一個(gè)好 人或壞人,其中就是劇中人物的行為告知我們的；第三段“ 十目所視,十手所指” 一句,說的比較隱晦；它的意思是說 眾人的眼睛是雪亮的,不要以為能隱瞞于人；老師要將“ 十目”“ 十 手” 指眾人這一點(diǎn)點(diǎn)出來；（3）在文章脈絡(luò)上,老師要留意一點(diǎn),頭兩段都是“ 誠(chéng)心” 與“ 慎 獨(dú)” 并舉,“ 誠(chéng)心” 是內(nèi)在修養(yǎng),“ 慎獨(dú)” 是這種修養(yǎng)的外在實(shí)踐,二者有互為因果的意味； 老師對(duì)同學(xué)要指出, 要“ 誠(chéng)心” 必需“ 慎獨(dú)” ,后者是前者的方法和途徑就行了；第三段是從一個(gè)人處身的開心與 否,來論證要“ 誠(chéng)心” ；4. 聯(lián)系生活（1）聽故事我心有主,說