人教版六年級上冊音樂教案美麗的夏牧場

1、第一課時 唱歌美麗的夏牧場教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價值觀：通過演唱歌曲等音樂活動，學(xué)生能對歌曲美麗的夏牧場產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，并在表演中鍛煉學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。過程與方法：在聆聽、學(xué)唱、創(chuàng)編表現(xiàn)等音樂活動中感受歌曲內(nèi)容及旋律的美及新疆少數(shù)民族音樂文化。知識與技能：能有感情地演唱歌曲；并能用鈴鼓伴奏，設(shè)計不同演唱形式表現(xiàn)歌曲。教學(xué)重點：準(zhǔn)確且有感情地演唱歌曲美麗的夏牧場。教學(xué)難點：有表現(xiàn)力地演唱、創(chuàng)編表現(xiàn)歌曲。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課師：“今天老師為大家?guī)硪欢我魳罚埻瑢W(xué)們認(rèn)真聆聽，猜一猜這是哪個民族的音樂?！辈シ判陆魳废破鹉愕纳w頭來，教師做幾個新疆的舞蹈動作，配合著音樂讓學(xué)生感受新疆

2、音樂的特點。學(xué)生聆聽觀看回答（新疆）。師：“大家說的很對，剛才我們聽的是一段新疆音樂，新疆是一個很美的地方，同時它還是個少數(shù)民族聚集的地方，除了大家知道的維吾爾族還有許多支系民族，如哈薩克族，白俄羅斯族等，但各民族的生活習(xí)慣及音樂、舞蹈等方面卻是相通的。新疆以天山為界分為南疆和北疆，今天我們要學(xué)的歌曲里唱的夏牧場就位于南疆和北疆之間的恰布河旁。接下來就讓我們通過音樂來領(lǐng)略夏牧場美麗的景色。二、學(xué)唱歌曲1、初聽歌曲美麗的夏牧場師:說說夏牧場的景色是怎樣的？學(xué)生聆聽回答。師：大家有沒有聽清楚最后一句歌詞唱的是什么？（這是哈薩克放牧的好地方）這句話告訴我們這首歌曲歌唱的是哈薩克族美麗的夏牧場。哈薩克

3、族生活在天山腳下,以游牧為生,是個能歌善舞的民族。2、觀看視頻，用wu輕聲哼唱師:下面我們再通過一段視頻近距離地走近哈薩克人民的生活，領(lǐng)略夏牧場的美麗風(fēng)光。大家可以用wu隨音樂輕聲哼唱體會歌曲的演唱情緒。多媒體播放歌曲范唱視頻。學(xué)生聽賞后回答（優(yōu)美、抒情）3、填詞學(xué)唱師：這么好聽的歌曲，我們趕緊把歌詞填進(jìn)來隨音樂唱一唱吧。學(xué)生隨音樂填詞唱。4、隨琴伴奏唱第一段，提出并解決難點（1）師：接下來請隨老師的琴聲伴奏我們一起來唱第一段歌詞，找出你認(rèn)為最難唱的地方。（2）師：請大 家跟著老師的琴聲再把第一段歌詞完整地唱一遍，你能找出你覺得最抒情的一句嗎（?。?？為什么？講述音樂知識“”單獨哼唱“啊”（第三

4、樂句）指導(dǎo)聲音、氣息連貫。（3）鞏固演唱歌曲第一段。5、隨琴伴奏唱第二段，了解詞義師：同學(xué)們，這段歌詞中出現(xiàn)了“阿肯”一詞，你知道是什么意思嗎？師：老師告訴大家，阿肯是哈薩克族人民對民間歌手的尊稱。阿肯能根據(jù)當(dāng)時當(dāng)?shù)氐那榫凹磁d編詞自彈自唱，這是其他歌手所不及的，所以大家特別尊敬他們。（打出阿肯的圖片）7、完整演唱歌曲師：下面，我們來完整的、有感情地演唱這首歌，聽好前奏，注意“啊”的地方氣息的連貫。三、處理歌曲1、視唱曲譜師：大家已經(jīng)可以比較準(zhǔn)確地演唱歌曲了，在熟悉旋律的基礎(chǔ)上我們來視唱一遍曲譜，通過視唱，大家看一看各個樂句有沒有相同之處。學(xué)生視唱曲譜，找出旋律相同樂句。師：同學(xué)們真是火眼金睛啊

5、！可見作曲家是抓住了一定的規(guī)律來創(chuàng)作這首歌曲的。2、按力度要求演唱歌曲師：老師對這首歌曲的演唱力度做了一點處理，請大家按歌譜上的力度要求來演唱歌曲。（“啊”一樂句做漸強(qiáng)減弱的處理）四、演繹歌曲1、用鈴鼓伴奏師：我們知道，新疆是由多民族匯集的歌舞之鄉(xiāng)。因為有了多民族歷史與文化的交融，使新疆這塊神秘的熱土上滋生出豐富多彩的民族樂器。如冬不拉、手鼓等（出示圖片）。今天我們一起了解一下手鼓。介紹手鼓典型的伴奏音型： 用 為歌曲前半段伴奏?！鞍　碧幓问?。沒有樂器的同學(xué)徒手表現(xiàn)。2、設(shè)計演唱形式師:這首歌曲除了齊唱還可以有其他的演唱形式嗎？學(xué)生設(shè)計獨唱、接唱、領(lǐng)唱與齊唱等形式演唱歌曲。3、舞蹈創(chuàng)編表現(xiàn)師：大家的歌聲真美！新疆是個歌舞之鄉(xiāng)，除了歌唱，我們還可以用舞蹈來表現(xiàn)美麗的夏牧場。我們班有沒有同學(xué)會跳新疆舞蹈？老師教大家?guī)讉€簡單的新疆舞蹈動作吧。師生隨音樂舞蹈律動。五、小結(jié)師