重視民間游戲,促進(jìn)現(xiàn)代教育

1、重視民間游戲 促進(jìn)現(xiàn)代教育 楊 ?。ㄓ糜谝患?jí)職稱(chēng)評(píng)定）摘要：游戲是幼兒生活的一部分，具有農(nóng)村特色和鄉(xiāng)土氣息的民間體育游戲，與其他形式的游戲相比具有鮮明的地方特點(diǎn)和民族特點(diǎn)，玩具材料具有很強(qiáng)的隨機(jī)性，有較強(qiáng)的趣味性和娛樂(lè)性，易學(xué)、易會(huì)、易傳，形式簡(jiǎn)單、取材方便、靈活多變、內(nèi)容廣泛、娛樂(lè)性與競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)等特點(diǎn)，能激發(fā)兒童的濃厚興趣。從幼兒教育的層面來(lái)看，有助于幼兒合作能力的發(fā)展。關(guān)鍵字：民間游戲 傳統(tǒng)資源 社會(huì)性發(fā)展 幼兒教育 促進(jìn)作用 一、民間游戲在現(xiàn)代社會(huì)中的“失傳”在鋼筋水泥鑄成的現(xiàn)代城市，甚至農(nóng)村，由于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和升學(xué)就業(yè)壓力，孩子們從小就被家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)包裹著，像“踢毽子”、“造房子”、“跳

2、皮筋”、“老鷹抓小雞”、“貼燒餅”等民間傳統(tǒng)游戲漸漸受到冷落，大有逐步被人淡忘的趨勢(shì)。曾經(jīng)伴隨著幾代人走過(guò)快樂(lè)童年的民間傳統(tǒng)游戲面臨失傳的現(xiàn)象。特別是近年來(lái)隨著科技的發(fā)展，大量運(yùn)用聲、光、電等高科技的玩具和游戲的出現(xiàn)，使幼兒民間游戲的空間受到不斷沖擊?，F(xiàn)在的幼兒大多是獨(dú)生子女，由于家長(zhǎng)對(duì)孩子的寵愛(ài)及攀比，給孩子購(gòu)置了各種高檔玩具，干脆將幼兒“圈”在家里自己玩。由此導(dǎo)致民間游戲?yàn)l臨失傳與離散。二、民間游戲?qū)τ變荷鐣?huì)性發(fā)展的作用民間游戲是人類(lèi)燦爛文化的搖籃，從文化最早的起點(diǎn)一直延展到目前生活的文明階段，深深的影響了一代又一代孩子，是童年生活不可或缺的精神食糧。美國(guó)社會(huì)學(xué)家米德第一個(gè)指出：兒童社會(huì)化

3、過(guò)程有兩個(gè)關(guān)鍵步驟：一是模仿階段，二是游戲階段。游戲是幼兒學(xué)習(xí)生活的關(guān)鍵步驟。幼兒在游戲中親身體驗(yàn)如何與周?chē)私煌⒑献?、學(xué)習(xí)忍受挫折、面對(duì)困難，學(xué)會(huì)尊重別人、積極參與等等，這一切經(jīng)驗(yàn)都是社會(huì)生活所必需的。兒童的社會(huì)化過(guò)程即獲得保證其在社會(huì)中成功地生存所必需的知識(shí)、技能和價(jià)值觀的過(guò)程。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（一）民間游戲有利于幼兒親社會(huì)行為的形成親社會(huì)行為主要是指對(duì)他人有益或?qū)ι鐣?huì)有積極影響的行為，包括分享、合作、助人、安慰等。兒童的親社會(huì)行為在很早就產(chǎn)生了。社會(huì)交往的發(fā)展，包括交往態(tài)度、交往能力、人際關(guān)系。促使幼兒建立良好的人際關(guān)系，不僅為其早期社會(huì)性發(fā)展，而且為其后繼社會(huì)性發(fā)展，提供了條

4、件與基礎(chǔ)。（二）民間游戲有利于幼兒良好道德品格的形成民間游戲蘊(yùn)含了中華民族的傳統(tǒng)美德。如友愛(ài)同伴：民間游戲都是三、五成群一起玩的，幼兒在游戲中必須學(xué)會(huì)控制自己的行為和情緒，理解和照顧他人，使幼兒感受到與別人友好相處的快樂(lè)。還有尊老愛(ài)幼的美德：如搖啊搖中：“我給外婆吃饃饃，外婆吃了哈哈笑”，通過(guò)創(chuàng)編培養(yǎng)了幼兒尊老的道德意識(shí)。（三）民間游戲有利于幼兒良好個(gè)性和積極情感的發(fā)展民間游戲帶有競(jìng)爭(zhēng)性，這使幼兒在游戲中同時(shí)面臨著成功與失敗。如玩包剪錘跳繩等游戲時(shí)，當(dāng)幼兒在游戲中獲勝，他們體會(huì)到成功的喜悅和滿(mǎn)足感，增加了自信心和成就感；當(dāng)他們面臨失敗，會(huì)產(chǎn)生挫折感，但幼兒好勝心強(qiáng)，豐富有趣的民間游戲又深深吸引

5、著幼兒，使他們能承受失敗和挫折給他們帶來(lái)的不安，分析自己的不足，克服自身的弱點(diǎn)，繼續(xù)參加游戲。所以，在這個(gè)過(guò)程中，幼兒學(xué)會(huì)自我控制，鍛煉了抗挫能力，增強(qiáng)了明辨是非、正確評(píng)價(jià)的能力，形成樂(lè)觀、開(kāi)朗的性格。（四）民間游戲有利于幼兒園、家庭、社區(qū)的多向交流。民間游戲可以成為幼兒園、家庭、社區(qū)多向溝通的橋梁。在社會(huì)中，好玩的民間游戲自然的能把大人和小孩湊到一起，互教互動(dòng)，盡情游戲。這對(duì)于現(xiàn)代生活在“鴿子籠”里的獨(dú)生子女，獲得的可是寶貴的社會(huì)交往機(jī)會(huì)，民間游戲發(fā)揮了其他教育難以替代的社會(huì)教育作用。由于民間游戲，幼兒園、家庭、社區(qū)，有了共同關(guān)心的話(huà)題，人們的關(guān)系變得更加密切，教育觀念有了一致的變化，教育的

6、責(zé)任感也隨之增強(qiáng)。三、民間游戲資源的保護(hù)和創(chuàng)新幼兒對(duì)民間游戲的需要，以及民間游戲的幼兒發(fā)展中的價(jià)值仍然是毋庸置疑的。對(duì)此，我們應(yīng)采取相關(guān)措施讓豐富有趣的民間游戲不但不會(huì)失傳，還要讓它們更好地發(fā)展下去，伴隨一代代的孩子健康成長(zhǎng)。（一）廣泛搜集民間游戲讓幼兒在其感興趣的情況下，向爸爸媽媽學(xué)習(xí)他們小時(shí)候玩過(guò)的游戲，然后把它們帶到幼兒園，交給班上的小朋友，大家一起玩。最后，各班將搜集到的民間游戲素材記錄下來(lái)并匯總。匯總出的民間游戲資料應(yīng)作為幼兒園第一手資料加以妥協(xié)保管。（二）精心篩選民間游戲我們對(duì)收集到的第一手民間游戲資料，應(yīng)進(jìn)行進(jìn)一步精心篩選和整理。在篩選時(shí)，要充分注意到游戲的科學(xué)性、思想性和教育性

7、，選擇一些積極健康的、寓教于樂(lè)的、適合幼兒年齡特點(diǎn)的民間游戲。四、民間游戲在現(xiàn)代幼兒教育中的運(yùn)用有效地組織民間游戲，應(yīng)用在現(xiàn)代幼兒教育中，使其成為適合幼兒的活動(dòng)。1.搜集、改編民間游戲應(yīng)注意科學(xué)性、思想性和教育性。幼兒園運(yùn)用民間游戲時(shí)，需要對(duì)所搜集到的民間游戲進(jìn)行改編，可保留游戲的形式及結(jié)構(gòu)，對(duì)其內(nèi)容、情節(jié)、規(guī)則以及相配的兒歌、童謠中不符合幼兒年齡特點(diǎn)的地方加以改造，或重新編寫(xiě)，使用于幼兒園的民間游戲在名稱(chēng)、內(nèi)容、角色、情節(jié)、規(guī)則、兒歌、童謠上盡可能符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律，并具有積極的教育意義。2.運(yùn)用幼兒民間游戲時(shí)，應(yīng)注意針對(duì)性、靈活性、適度性。其中針對(duì)性要求表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：一是游戲選擇要針對(duì)幼兒的不同年齡特點(diǎn)來(lái)選擇不同的游戲；二是在同一年齡班中，針對(duì)不同幼兒的不同發(fā)展水平，選擇不同內(nèi)容的民間游戲，提出不同的動(dòng)作要求等以使每個(gè)幼兒在其原有水平上得到發(fā)展。因此，需要隨時(shí)隨地地調(diào)節(jié)游戲的難易程度，以符合幼兒的個(gè)體水平和特點(diǎn)。這樣，民間游戲才能起到促進(jìn)兒童發(fā)展的作用。3.運(yùn)用幼兒民間游戲還應(yīng)注意安全性。在改編運(yùn)用幼兒民間游戲中，應(yīng)對(duì)游戲動(dòng)作的設(shè)計(jì)、場(chǎng)地的選擇、玩具的使用與制作等方面加強(qiáng)安全性的檢查。如游戲砍白菜，原游戲中的動(dòng)作是用手掌“砍”在幼兒的頭頸處，這種動(dòng)作不利于幼兒身體的健康，可以改為彎下腰，“砍”在幼兒的腳跟處，這樣更貼近生活的實(shí)際