幼兒園美術(shù)教案多篇匯總版6

1、 PAGE PAGE 9 幼兒園美術(shù)教案5篇正文（1）小班美術(shù)教案涂色彩含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過操作和涂色活動(dòng)，區(qū)分23樣同類物體的長短，培養(yǎng)動(dòng)手能力、比較能力。2、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶的均衡美感。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：蠟筆、紙活動(dòng)過程：一、說一說請(qǐng)幼兒觀察桌上的不同實(shí)物，說出它們的名稱和用途。二、比一比1、同樣兩類物體進(jìn)行比較問：你覺得哪把尺長，哪把尺短?追問：你用什么方法知道它們的長短?2、師：老師手里的兩條綢帶哪一條綢帶長，哪一條綢帶短?追問：你用

2、什么方法知道它們的長短?分別比較兩把尺和兩條綢帶的長短，說說哪把尺長，哪把尺短;哪條綢帶長，哪條綢帶短。3、三樣同類物體進(jìn)行比較師：我這里有3支蠟筆，哪一只蠟筆最長，哪一只蠟筆最短?誰能給蠟筆排排隊(duì)，從最長的排到最短的?師：我還請(qǐng)了管子，我們也給他們比比誰最長，誰最短?現(xiàn)在我們知道他們誰最長，誰最短了，誰能幫它們按照順序排排隊(duì)?三、涂一涂1、師：我的紙上還有一些朋友需要小朋友幫助他們比出長短。師：我們把長的尺和長的綢帶涂上黃色，把短的尺和短的綢帶涂上藍(lán)色。師：把最長的蠟筆和管子涂上黃色，把最短的蠟筆和管子涂上藍(lán)色，剩下的就涂上紅色。2、請(qǐng)幼兒在練習(xí)紙上按要求涂顏色活動(dòng)反思：這是一節(jié)小班的數(shù)學(xué)活

3、動(dòng)，活動(dòng)的重點(diǎn)在于區(qū)分物體的長短。整個(gè)活動(dòng)下，孩子們的興趣都很濃厚，最后環(huán)節(jié)的操作完成度也還不錯(cuò)?；顒?dòng)中我通過出示不同的物體讓幼兒進(jìn)行長短的比較，在比較的過程中我忽略了一個(gè)細(xì)節(jié)就是長短的比較應(yīng)該放在水平平面上，不應(yīng)該豎著放，這樣更適合比高矮。在出示綢帶進(jìn)行比長短的時(shí)候，由于操作紙上一條綢帶是彎曲的，我選擇了同樣長短的綢帶進(jìn)行比較，孩子們不能很好的理解，應(yīng)該選用長短不同的綢帶，然后將長的綢帶進(jìn)行彎曲變長和短的綢帶一樣長，這樣孩子們或許能更好的理解。整個(gè)活動(dòng)，我缺少了讓幼兒操作的環(huán)節(jié)，這樣就缺少了趣味性和游戲性，操作也是一個(gè)讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)的過程，應(yīng)該加入活動(dòng)中。在選擇比較的物體時(shí)也可以選擇不同

4、顏色的，這樣孩子們?cè)谥v述時(shí)更容易也更清楚。（2）小班美術(shù)活動(dòng)教案星空含反思設(shè)計(jì)意圖：因小班孩子的觀察力比較敏感，喜歡探究一些事物。對(duì)晚上的天空比較感興趣，當(dāng)看到夜空中的星星、月亮和一閃一閃會(huì)動(dòng)的飛機(jī)時(shí)會(huì)情緒激動(dòng)，大聲喊叫。所以我開展了本次的活動(dòng)，讓孩子去欣賞晚上的星空，感受美?；顒?dòng)目標(biāo)：1.觀察夜晚的星空，并大膽講述從中感受星空的美。2.嘗試用射線表現(xiàn)星星的光芒。3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：小星星音樂、ppt學(xué)具：多種顏色的顏料、棉簽若干、深藍(lán)色卡紙人手一份。座位：先半圓后小組活動(dòng)

5、過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。寶寶們，讓我們一起做一顆星星吧!(播放小星星音樂，幼兒跟著邊唱歌邊做動(dòng)作)二、欣賞星空，大膽講述。1.結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說一說星空的美。你們知道星星是什么樣子的嗎?那星星會(huì)在什么時(shí)候出現(xiàn)呢?2.觀察圖片，大膽講述。今天王老師就帶了一幅美麗的星空，讓我們一起欣賞一下吧!你看到的星星是怎么樣的?你覺得它看起像什么?你最喜歡這幅星空中的哪一顆星星呢?它會(huì)在干什么?在這一幅星空中有這么多的星寶寶，它們會(huì)像我們一樣在一起說些什么呢?寶寶們，看了這幅星空以后，你們現(xiàn)在的心情怎么樣?!自快思案.!小結(jié)：在黑黑的夜晚里有著這樣一群可愛又明亮的小天使為我們照明，陪伴著我們寶寶入睡真是太棒

6、了。三、自由創(chuàng)作，感受星空。1.教師介紹材料，講述繪畫要求。想不想也畫一畫美麗的星空呢，讓我們一起試一試吧。瞧!王老師為你們每個(gè)人都準(zhǔn)備了一片晚上的天空，可是天空上少了什么呀?下面就要請(qǐng)寶寶們用盒子里的棉簽蘸點(diǎn)顏料給這片星空上添上星星。教師講述繪畫要求：棉簽用完后還是把它靠在盒子的邊上，不要亂丟;畫星星的時(shí)候要把你的星空的四周都畫滿，不要只畫一邊。2.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。四、作品展示，分享交流。1.作品展現(xiàn)。寶寶們，晚上的天空中除了有星星還有什么呀?快看月亮婆婆出啦!請(qǐng)把你們的小星星送到月亮婆婆的身邊吧!(把所有的小星空拼成2.幼兒講述。瞧，王老師把你們的小星空變成了一個(gè)什么呀?你最喜

7、歡這片大星空里的哪顆星星呢?3.教師總結(jié)。寶寶們今天畫的星空可真漂亮啊，把我們的教室都照的更亮了，那下次也帶上你們的爸爸媽媽一起去看看星空吧!教學(xué)反思：通過本次活動(dòng)，在加上許多老師的意見我發(fā)現(xiàn)了自身還是有很多不足之處的，比如說在教學(xué)座位的擺放與教師的距離比較遠(yuǎn)，不能很好的與孩子互動(dòng);教師的提問沒有針對(duì)性、目的性;在幼兒繪畫星星時(shí)教師沒有很好的引導(dǎo)孩子畫射線的技巧;再觀察星空?qǐng)D片時(shí)沒有讓孩子詳細(xì)觀察星星的各種特征大小、顏色等;作為新教師，我還有一些壞習(xí)慣就是在教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)一些好不好對(duì)不對(duì)的口頭禪，這點(diǎn)在今后我會(huì)自己努力改正。（3）小班美術(shù)教案漂亮的桌布含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、鞏固幼兒對(duì)紅、黃、藍(lán)三

8、種顏色的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)幼兒對(duì)使用顏色的興趣。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用印章印畫的方法，體驗(yàn)手工活動(dòng)的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒良好的印畫常規(guī)，知道一個(gè)印章只蘸一種顏色。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料，如：有凹凸花紋的玩具、瓶蓋、筆套、紙筒等。2、紅、黃、藍(lán)顏料水每桌各2盤，盤中墊上薄海綿。3、純白棉布、一次性桌布、抹布每組各一塊。.4、花布一塊貼在墻上?；顒?dòng)過程：1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。今天，我們小一班要開一個(gè)花布展覽會(huì)，請(qǐng)小朋友一起印一些漂亮的花布。2、鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三色。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用印章印畫。(1)介紹各

9、種拓印材料。(2)示范講解印章的使用方法。(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒用印章進(jìn)行操作。(4)交代要求，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。1老師準(zhǔn)備了許多印章和紅、黃、藍(lán)三種顏料，你們可以選擇自己喜歡的顏料和印章印出美麗的花。2每組的幾位小朋友要互相合作，共同印制一塊花布。3注意衛(wèi)生，強(qiáng)調(diào)一個(gè)印章只蘸一種顏料。印過一種顏料后，不要再去蘸其它顏色。4盡量多印，使畫面色彩豐富。4、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)將幼兒印制的花布展示出，引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品，體驗(yàn)成功的喜悅?；顒?dòng)反思：幼兒通過欣賞各種圖案、材質(zhì)的臺(tái)布圖片，都理解了臺(tái)布就是鋪在桌子上的布。在幼兒合作操作之前，我請(qǐng)幼兒以桌為單位討論自己將如何制作臺(tái)布，將要制作什么圖

10、案的臺(tái)布，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)以組為單位相對(duì)說不集中，人數(shù)也太多，不利于合作操作。合作操作對(duì)幼兒說是一次嘗試，之前幼兒都是單獨(dú)繪畫，所以不大會(huì)分工，要老師重點(diǎn)引導(dǎo)，不過活動(dòng)效果還不錯(cuò)，幼兒都最終合作繪畫出了自己設(shè)計(jì)的臺(tái)布。但是有的圖案太小，有的涂色不均勻，還有的和欣賞的臺(tái)布大同小異，雖說如此，畢竟是孩子們第一次合作出的成果，所以當(dāng)老師把他們的作品展示出后，孩子們還是很興奮的，都嘰嘰喳喳地爭著介紹自己桌的作品。（4）小班美術(shù)活動(dòng)教案樹葉拓印含反思設(shè)計(jì)意圖：大自然是一個(gè)豐富多彩的物質(zhì)世界，它為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作提供了天然的素材，生活化的材料也可以作為美術(shù)教育的重要工具。隨著天氣的變化，樹葉一片一片從樹上飄下的時(shí)

11、候，孩子們對(duì)此發(fā)生了興趣，有的說樹葉在跳舞，有的說樹葉在飛著唱歌，有的孩子索性撿起了樹葉?？吹胶⒆优d趣盎然，何不利用樹葉作為版畫的材料呢?孩子用拓印的方法將樹葉一片片印下，既可以發(fā)展幼兒的小肌肉動(dòng)作，又可以培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用拓印的方法作畫。2、感受樹葉印畫的美感，體驗(yàn)印花活動(dòng)的樂趣。3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備：落葉、各色顏料、抹布、畫有大樹輪廓的紙若干?；顒?dòng)過程：一、談話導(dǎo)入。師：秋天到了，小樹葉從樹枝上飄落了下，一會(huì)兒飄到這兒，一會(huì)兒飄到那

12、兒，你們瞧，今天小樹葉寶寶都飄到了我們班，讓我們一起把他們送到大樹媽媽的身邊去吧。二、教師出示顏料、樹葉、畫有大樹輪廓的紙，邊講解邊示范拓印，幼兒觀察。1、師：輕輕地拿起樹葉寶寶，在顏料里輕輕地壓一壓，然后在大樹媽媽的身上親一親，你瞧，是不是印好啦?我們?cè)贀Q一片樹葉，在顏料里輕輕地壓一壓，然后在大樹媽媽的身上親一親，你瞧，又一片樹葉樹葉印好啦。2、印好后給大樹媽媽穿上厚厚的棉襖(在大樹的樹干上均勻的涂上顏色)。教師示范涂色樹干，提醒幼兒要涂得均勻一些。3、教師講解操作要點(diǎn)：先將葉子輕輕地蘸好顏料壓印時(shí)，要將葉子放好后，一只手放在葉子上輕輕地往下壓;提醒幼兒換顏色時(shí)，不要將顏料滴在操作紙上。印好

13、后給大樹媽媽穿上厚厚的棉襖(在大樹的樹干上均勻的涂上顏色)。三、幼兒嘗試拓印，討論交流。幼兒嘗試拓印，教師觀察指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)能力差的幼兒。四、展示幼兒作品，進(jìn)行活動(dòng)評(píng)價(jià)展示作品，幼兒觀察與交流?；顒?dòng)反思：本活動(dòng)是樹葉拓印，孩子在活動(dòng)中的狀態(tài)體現(xiàn)出他們?cè)谕赜〉慕?jīng)驗(yàn)上是很缺乏的，他們并不了解這些工具和顏色，甚至是樹葉該怎么用都不太清楚，只是根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)在印。但是我的講解還不夠清晰，幼兒在操作時(shí)不太明確，加入一些個(gè)別幼兒的示范會(huì)更好。（5）小班美術(shù)教案冬天的樹含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡參加美術(shù)活動(dòng)，體驗(yàn)作畫過程中的樂趣。2、能使用棉簽大膽作畫。3、了解冬天的落葉樹的主要特征。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助

14、材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：積極觀察，初步了解冬天落葉樹的特征。使用棉簽畫樹干和樹枝。難點(diǎn)：使用棉簽畫樹干和樹枝。注意繪畫方式，保持繪畫整潔?；顒?dòng)準(zhǔn)備：黃色、藍(lán)色卡紙若干，棉簽，顏料，課件冬天的樹，范畫兩張活動(dòng)過程：1、幼兒觀察冬天的樹，了解冬天落葉樹的特征。(1)師:寒冷的冬天到了，有許多的大樹媽媽都發(fā)生了變化，到底發(fā)生了什么變化呢?讓我們看一看吧!(觀看視頻冬天的樹)幼兒觀察，教師提問：冬天里的樹是什么樣的?樹枝有什么變化?小樹葉都離開了媽媽，變得光禿禿的。這種樹我們叫它落葉樹。(2)觀察樹干和樹枝。問：大樹媽媽的身體在哪里?樹干是怎樣的?師：看!大樹媽媽在向我們揮手呢!它的樹枝是什么樣的呢?2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫冬天的樹。(1)教師引導(dǎo)幼兒思考，冬天的樹是什么樣的?要怎么畫呢?(2)根據(jù)幼兒回答，引導(dǎo)幼兒小結(jié)：樹上有樹干、樹枝。畫時(shí)先畫樹干，再畫樹枝。教師邊說邊示范并請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試。3、幼兒繪畫(1)