《 立體構成》講課教案

1、武漢理工大學藝術與設計學院交通工具設計系立體構成講稿 工業(yè)設計0801 0802 主講：胡國堂二零一零年二月立體構成講稿 第一章立體構成概述 第二章 立體構成的造型要素(重點、難點) 第三章 立體構成的形式要素（重點、難點） 第四章 立體構成材料 第五章線材構成 第六章面材立體構成（重點、難點）第七章 單體集聚構成（難點）方式。 第八章 立體構成在設計領域中的運用知識點：一、形態(tài)與形狀的區(qū)別 二、包豪斯構成理論 三、基本素質和技能訓練四、立體構成的基礎特性 五、線材構成的特點 六、仿生結構的內容和加工方法第一章立體構成概述第一節(jié)立體構成概念及起源 概念：立體構成是現代設計領域中一門基礎造型課，

2、也是一門藝術創(chuàng)作設計課。在立體造型中首先需要明確一個概念，即形態(tài)與形狀的區(qū)別（知識點一），平面造型中我們稱平面的形為形狀，這個形狀是物象的外輪廓。在立體造型中形狀是指立體物在某一距離、角度、環(huán)境條件下所呈現的外貌，而形態(tài)是指立體物的整個外貌。即形狀是形態(tài)的諸多面向中的一個面向，形態(tài)則是諸多形狀構成的統(tǒng)和體。形態(tài)是立體造型全方位的印象，是形與神的統(tǒng)一。作為研究形態(tài)創(chuàng)造與造型設計的獨立學科。立體構成所涉及的學科有建筑設計、室內設計、工業(yè)造型、雕塑、廣告等設計行業(yè)。除在平面上塑造形象與空間感的圖案及繪畫藝術外，其它各類造型藝術都應劃歸立體藝術與立體造型設計的范疇。它們的特點是，以實體占有空間、限定空

3、間、并與空間一同構成新的環(huán)境、新的視覺產物。由此，人們給了它們一個最摩登的稱謂：空間藝術。立體構成也稱為空間構成。立體構成是以一定的材料、以視覺為基礎，以力學為依據，將造型要素，按照一定的構成原則，組合成美好的形體。它是研究立體造型各元素的構成法則。其任務是，揭開立體造型的基本規(guī)律闡明立體設計的基本原理。 立體構成是由二維平面形象進入三維立體空間的構成表現，兩者既有聯系又有區(qū)別。聯系的是：它們都是一種藝術訓練，引導了解造型觀念，訓練抽象構成能力，培養(yǎng)審美觀，接受嚴格的紀律訓練；區(qū)別的是：立體構成是三維度的實體形態(tài)與空間形態(tài)的構成。結構上要符合力學的要求，材料也影響和豐富形式語言的表達。立體是用

4、厚度來塑造形態(tài)、它是制作出來的。同時立體構成離不開材料、工藝、力學、美學，是藝術與科學相結合的體現。起源： “ 立體構成”這門課程起源于1919年，是德國包豪斯學院（Bauhaus）在創(chuàng)辦后確立的藝術流派 ： 知識點二：包豪斯構成理論在現代設計史上，包豪斯構成理論及其教育體系具有特殊的時代意義。成立于1919年的包豪斯設計學院，不僅有在建筑史上被稱為設計經典的校舍，更有獨樹一幟的設計理念和教育思想。它奠定了現代工業(yè)設計的基礎、成為現代設計師的搖籃以至有人評價它是現代設計真正的開端。 包豪斯構成理論的產生是社會發(fā)展的必然，歐洲的產業(yè)革命為它的產生奠定了強大的物質基礎。社會變革是新思想、新觀念的催

5、生婆，英國的產業(yè)革命在由手工轉向機械化生產的過程中，由于傳統(tǒng)觀念的影響導致產品外觀設計與產品的材料、工藝、結構、功能的矛盾急劇加深，解決兩者之間的矛盾成為當務之急。包豪斯以它敏銳的視覺，針對性地提出了三個基本觀點：藝術與技術的統(tǒng)一； 二、設計的目的是人而不是產品； 三、設計要遵循自然和客觀規(guī)律進行； 這些無疑體現出現代設計的觀念和意識，具有鮮明的時代特征，也是對當時設計思潮的批判和否定。包豪斯構成理論是美學教育史上的一座豐碑。包豪斯構成理論教育的成功在于它的教育思想、教育審美產生了極大的凝聚力吸引了許多在藝術上卓有建樹的大師加盟，使包豪斯充滿了活力和生氣。在校長格羅佩斯旗下，先后有荷蘭風格派代

6、表人物杜斯伯格現代抽象派大師康定斯基、保羅克利、霍利納克、阿爾巴斯任教。他們高舉反傳統(tǒng)的旗幟，與傳統(tǒng)派代表人物進行了針鋒相對的斗爭，建立了嶄新的教學體系、其思想內涵詮釋出劃時代的意義，折射出包豪斯構成理論教育的光彩，體現出教育思想的經典。 包豪斯在教育的實踐中，強調教育的主體(即學生)要培養(yǎng)實際動手能力，解決實踐能力強弱的問題，將動手和動腦的訓練貫穿于設計的全過程。在構成學框架內確定這些目的和任務，其意義無疑是深遠的?；谶@種指導思想，它還強調不僅要培養(yǎng)學生獨立的設計能力更重要的是要培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。 堅持不懈的努力確立了構成理論在包豪斯的主導地位，以建筑為主干，然后擴展到工業(yè)設計。真正體現包

7、豪斯價值和成就感的是構成這在那些充滿強烈構成形式感的作品中得到了印證。從某種意義上講，是構成學莫定了包豪斯的歷史地位，而立體構成更是在包豪斯的成就中錦上添花，體現得更為集中、典型。例如阿爾巴斯在“紙造型”、 “紙切割造型”，莫霍利納古在體積空間、結構等方面的研究非常深入，取得了令人折服的成就。一旦重新認識在紙上的構成藝術和形式美的藝術感染力，就會對他們所奠定的立體構成基礎，更對他們充滿激情的創(chuàng)造情有獨鐘。 包豪斯對構成研究的成功還得益于它將材料作為創(chuàng)造形態(tài)的基礎。產品不單要造型美，還要材質美二者有機的統(tǒng)一和協(xié)調才產生了設計的活力只有這樣的設計才能體現產品的美感。莫霍利納吉就是通過發(fā)現材料自身的

8、美感，然后將它們重新組合設計的。無論是廢棄的金屬零件、機器還是其他，他都會從中尋找出客體的美。通過主觀的創(chuàng)造實現主客體的統(tǒng)一，并創(chuàng)造出真正的空間語言。馬塞爾布羅伊爾對材料的性能有著獨到的研究、在材料的替代方面不斷探索，并獲得成功。他以鋼管代替木材應用于家具，既能進行大批量生產，又能體現現代設計理念，不能不承認他的探索精神。正是他的成功開創(chuàng)了現代設計的道路，在材料與設計的結合上深刻地影響著設計師的觀念，對傳統(tǒng)觀念產生了巨大沖擊。另一位教育家伊頓致力于材料、肌理的研究，并運用于教學中。他讓學生從形形色色的材料中通過視覺和觸覺的親身體驗，加強對材料的感性認識和運用。 在造型的表現上，包豪斯構成的主要

9、表現形式體現出荷蘭風格派的主張?！耙磺凶髌范家M量簡化為最簡單的幾何圖形，如立方體、圓錐體、球體、長方體，或是正方形、三角形、圓形、長方形等進行實踐，這種以幾何形體構建的結構具有理性的邏輯思維，加上標準化的色彩，使人容易學習抽象造型，并掌握其規(guī)律、原理，進而通過不同的設計將其體現出來。如燈具、家具、染織品與建筑、廣告等都惟有強烈的幾何形式感，特別是建筑與工業(yè)設計以追求簡潔為時尚，更體現出構成的科學性、合理性”包豪斯的成功并不意味著它是完美無缺的，它的理性化思維恰恰成為它的局限性，并對工業(yè)設計造成負面影響。在藝術中忽視“有機生命”，在設計中過于理性而缺乏人性，產品設計不考慮人性化，使設計走上了形

10、式主義退路。但它卻給現代的設計師以啟示，那就是光有理性創(chuàng)造還不夠，一個具有現代設計理念的設計者更需要情感的創(chuàng)造力，當理性與情感的創(chuàng)造力結合，才會產生巨大的效應。密斯凡德羅是包豪斯的第三代領導人，他的成就使他成為20世紀設計的標志。1928年，他提出了“少即是多”的名言，他提倡純凈、簡潔的建筑表現。1929年設計的巴塞羅那（Barcelona）椅至今仍然經常出現在世界各地和中國的家具商場中，成為中國和世界消費者的喜愛。 1929年他設計了巴塞羅那國際博覽會的德國館，其流暢的內部空間，優(yōu)雅而單純的現代家具，使他成為當時世界上最受注目的現代設計師。巴塞羅那椅就是當時其中的家具設計之一。該巴塞羅那椅系

11、列由度鉻扁鋼條和皮革制成，突出了椅子的簡潔性和舒適感，為公共用椅提供了現代設計的新形式。 巴塞羅那椅從造型上看，側看是一個“X”型，像中國的老式躺椅，又像中國的馬扎。從制作使用上，它有兩種方式，一個是鋼的結構，用皮帶捆扎制成坐面和靠背；一個是鋼的結構，用皮包縫的裝飾有紐扣的軟墊放在結構上形成坐墊和靠背。他還為椅子專門配套設計了放腳的腳墊或叫坐凳。 該椅子有兩種規(guī)格，一個是一人坐的，寬75厘米；一個是兩人坐的，寬150厘米。 第二節(jié) 學習構成的意義與目的 立體構成是以純粹的或抽象的形態(tài)為素材，探討更合理，更完美的純形態(tài)構成。它把感性的與理性的統(tǒng)一結合起來，按視覺效果，進行設想來構成理想的形態(tài)。

12、學習立體構成的關鍵在于創(chuàng)造新的形態(tài)提高造型能力，同時掌握形態(tài)的分解、對形態(tài)進行科學的解剖，以便重新組合。立體構成的原理和思維方法為我們提供廣泛的構思方案、為積累更多的形象資料，從中選優(yōu)創(chuàng)造條件。 我們掌握構成形態(tài)的認識是由淺到深，從自然形、變形、夸張到裝飾形象，從提煉歸納到抽象形態(tài)的復雜過程。立體構成也是以自然生活為源泉，它可分解為點(塊)、線(條)、面(板)，作為形態(tài)要求的形體，可在自然形態(tài)中找到根據。天、地、日、月、山川、湖泊、花草從宏觀到微觀，無不具備特有的物象形態(tài)而無所不在。 立體構成的學習分為基本素質和技能訓練（知識點三），在藝術設計教學中必不可少的，它的訓練過程講究眼睛（觀察）、頭

13、腦（理解、構思）和手（表現）協(xié)調并用，根據不同的視覺形態(tài)元素、成型材料、構造方式和造型法則，展開對立體構成的學習與探討，對于培養(yǎng)學生敏銳的觀察力和豐富的想象力，以及在創(chuàng)作過程中了解立體空間的形態(tài)美和創(chuàng)造美的規(guī)律有著重要作用。 立體構成從設計到形成，是一門科學。讓形態(tài)在大小、比例、方向和面積上起變化，并按形式美的法則去創(chuàng)造，其目的是培養(yǎng)我們創(chuàng)造和發(fā)掘形態(tài)的思維方法。因此立體構成是一門具有創(chuàng)造價值和實用意義的學科。同時提出學習的基本要求和要達到的目的。 (1)扎實學好基礎課向專業(yè)設計課過渡；(2)擺脫習慣性的各種造型(具象干擾)的影響，站在全新的自由的角度去探討，培養(yǎng)對事物的感受、直觀能力；(3)

14、掌握立體構成思維方法，提供構思思路和方案。在對材料、結構、制作的認知上接受嚴格的訓練，遵循基本法則，完成每項設計作品。第三節(jié) 立體構成的基礎特性（知識點四） 人們生活在各種三維的形態(tài)環(huán)境中，從日常使用的各種物品，到所居住的環(huán)境。乃至人類自身和整個宇宙，無一不是三維形態(tài)，因此與二維空間相比，三維空間與人更加息息相關。人們雖然生活在三維形態(tài)中。但常常習慣于從平面的角度去思考、在平面上表現造型，無形中具有平面的造型觀念和意識。因此，從平面到立體。從二維到三維必須要有立體的空間意識和觀念，掌握三維造型的基本原理和知識。 作為藝術設計基礎之一的立體構成，就是培養(yǎng)人的空間想像能力和意識，研究和探討在三維空

15、間中如何用立體造型要素和語言，按照形式美的原理創(chuàng)造出富有個性和審美價值的立體空間形態(tài)的學科。通過對立體形態(tài)進行科學、系統(tǒng)的分析和研究，掌握立體造型的基礎知識和表現技法，從而創(chuàng)造出新的藝術形態(tài)。 立體構成由于自身的構成性，因而具有極強的理性特征，并運用分解與組合的方法予以體現。所謂分解就是將一個完整的造型對象分解為若干個基本造型要素，實際上是將形態(tài)還原到原始的基本狀態(tài)：而組合則是直接將最基本的造型要素按照立體造型原理重新組合成新的形態(tài)的設計。 抽象性是立體構成的又一顯著特征。抽象對于立體形態(tài)的表現有著積極的意義。它通過理性構成展示形態(tài)的風采。盡管抽象形態(tài)與具象形態(tài)有區(qū)別，但是體現在抽象形態(tài)中的形

16、式美原理特別是來自設計者內心的充滿激情的藝術感受必然給人們的感官帶來藝術的感受。而抽象并不是完全排斥具象，具象形態(tài)中許多新奇的造型可以成為立體造型的借鑒和抽象的啟示。 系統(tǒng)性對于立體構成的表現具有十分重要的作用。因為立體構成的表現不是單一的，它涉及許多其他綜合性問題，例如建筑的立體構成，涉及機械、工藝、技術、材料等諸多因素。因此，在研究造型、制作形態(tài)時必須充分考慮上述問題。不同的材料都要有其相應的加工工藝和方法，同種形態(tài)用不同的材料和工藝會具有不同的效果，而且材料所具有的獨特性質也會由于加工機械的性能不同對形態(tài)產生影響。要使立體構成具有理想的形態(tài)表現，就必須進行周密的思考，進行系統(tǒng)的研究和控制

17、，才能創(chuàng)造出新穎的形態(tài)。第四節(jié) 立體構成的設計理念（重點）設計是人類特有的、有意識的創(chuàng)造性行為，是對其生活各層面進行規(guī)劃和提升的思考與表現過程。設計不僅涉及到生產技術與藝術相結合的研究，還涉及到自然科學的諸多領域，它包括環(huán)境與建筑、工業(yè)與產品、視覺傳達與展示等，小到紐扣、別針，大到宇宙飛船。設計涉及人類衣、食、住、行的各個方面，是人類從事物質生產與精神文化生產的綜合性科學。 構成教育是以20世紀40年代德國包毫斯學院開設“三大構成”全新課程為起點，依照荷蘭風格派所主張的“一切作品都要盡量簡化為最簡單的幾何圖形，如立方體、圓錐體 、球體、長方體或是正方體、三角形、矩形等等”的觀點來展開教學的，以

18、此把幾何形的表達形式推廣到專業(yè)設計中。立體形態(tài)的生成本質是透過外力作用和內力的運動變化所構筑的，形態(tài)構成就是以形態(tài)要素或材料為素材按照視覺效果、力學或精神力學原理進行組合，進行立體創(chuàng)造的設計構想。是立體構成要素點線、面、體的移動、旋轉、擺動、擴大及扭曲、彎曲、切割、展開、折疊、穿透、膨脹、混合等運動形式之空間構成。（曲面構成） （曲面自然形態(tài)） （曲面形態(tài)）立體構成與電腦輔助設計： 設計是包括立體構成在內，并考慮其它眾多要素使之成為完整造型的活動，設計的領域非常廣泛，它可分為商業(yè)設計、工業(yè)設計、環(huán)境設計等。而這些藝術門類又可細分為廣告設計、書籍設計、包裝設計、展示設計、服裝設計、染織設計、室內

19、外設計、動漫設計等專業(yè)門類。以上的專業(yè)無一例外，現在都把計算機技術作為工具設計的重要手段，這無疑具有劃時代的意義。Auto CAD 是較通用的圖形設計軟件，主要用于二維三維坐標空間，能精確地設計各種幾何形體。3DS MAX.是應用最廣泛的三維動畫軟件，并配有豐富的材質庫與各種光源，環(huán)境效果，設計者可以設計出實體動態(tài)影像效果。Maya是經典的三維動畫軟件，它為三維動畫領域提供了一整套特效解決方案，可以逼真的模擬現實生活中的場景。它標志著三維軟件又邁入了一個嶄新的階段.。 Rhino，又叫犀牛，是一款超強的三維建模工具，大小才幾十兆，硬件要求也很低。用它建模感覺非常流暢，所以大家經常用它來建模，然

20、后導出高精度模型給其他三維軟件使用。 Pro/ENGINEER交互式曲面設計 Pro/ENGINEER曲面造型的條件與原理，以及分析造型參數化建構概念。交互曲面模塊ISDX、界面操作與環(huán)境設置、建構ISDX曲線、建構ISDX曲面、連續(xù)性、對象產生曲線與曲面修剪、移動/復制比例、參數化與復制造型特征、多變造型等內容。 第二章 立體構成的造型要素(重點、難點) 第一節(jié) 立體構成的點、線、面、體1、點 立體構成的點，是將幾何學上零次元的無實質的點，擴展到三次元的有實際質的體來表現，構成多種形式的“視覺立場”與“觸覺立場”，一點所具有的緊張性是求心的，人的視線就集中在這個點上。 2、線 立體構成中將幾

21、何學上一次的無實際質的線，擴展到三次元的有實際質的體來表現。線由點的運動軌跡形成，包括線形表現中最基本形式的直線、曲線和折線。3、面 將幾何學上二次元無實際質量的面，折疊為三次元有實際質量的面的表現。面由線的移動軌跡形成，也可由擴大點的面積獲得，具有輕薄感和延伸性。4、體 是將幾何學上無重量、無實際質的三次元體用有重量、有實際質的三次元體來表現，并產生強烈的空間感。體由面的運動軌跡或圍合形成，可分為規(guī)則體和不規(guī)則體。規(guī)則體有正方體、錐體、柱體、球體，具有穩(wěn)重、端莊、永恒的視覺感受；不規(guī)則體在自然界中隨處可見，具有親切、自然、溫情的感覺，如山石、卵石。第二節(jié) 立體構成的色彩、肌理、空間1、色彩

22、A自然本色 B人為加工色2、肌理 3、空間第三章 立體構成的形式要素（重點、難點）一、重復構成 二、多樣統(tǒng)一 三、節(jié)奏與韻律 四、對比與調和 五、對稱與均衡 六、聯想于意境一、重復構成重復是指某一個單元有規(guī)律性的反復或逐次出現時所形成的一種富有秩序性節(jié)奏的統(tǒng)一效果，是構成中最基本、最和諧的一種表現形式。1、絕對重復 即基本形的大小、方向、位置、排列有序重復構成。2、相對重復 分為相似單元重復和相異單元重復。 a. 相似單元形的重復既對基本形的形狀、大小、長短、高低、寬窄或排列的方向、位置進行漸變，統(tǒng)一中有變化，視覺效果較好。常見的有近似重復構成、漸變重復構成。 b. 相異單元形的重復是指采用一

23、個以上形狀或大小不同的基本形組成一個單元交替反復出現的形式二、多樣統(tǒng)一是自然科學和社會科學中辨證法對立統(tǒng)一規(guī)律在藝術中的應用，是所有藝術領域中的一個總原理。三、節(jié)奏與韻律立體構成中的節(jié)奏表現為基本形按設計好的骨格進行起伏、交錯、漸變、厚薄等有秩序、有規(guī)律性的變化。韻律是節(jié)奏導致的一種只可意會、難以言傳的情感感受，它沒有形式可言，當形態(tài)大小、方向、位置、色彩、光線、排列發(fā)生變化時，都可以產生韻律美。1、漸變韻律 2、交錯韻律 3、發(fā)射韻律 4、起伏韻律四、對比與調和 對比是指在一個造型中包含著相對的或相互矛盾的要素。對比要素包括形、色、質的對比，如直與曲、圓與方、動與靜、明與暗、黃與紫等。調和是

24、指造型要素形、色、質等諸方面之間的統(tǒng)一與協(xié)調。立體形態(tài)的調和方法是指兩個以上造型要素形成美的秩序。1、線性的對比與調和 2、形體的對比與調和 3、方向的對比與調和 4、實體、空間的對比與調和 5、色彩、環(huán)境的對比與調和 6、材質的對比與調和五、對稱與均衡對稱是以物體垂直或水平中心線為軸，其形態(tài)上下或左右對應，又稱均齊。均衡在無形軸各方的現象不必完全相同，從質與量等方面看卻有雷同的感覺。他具有變化的活潑感，是側面的、奇數的、互生的、不規(guī)則的。六、聯想與意境 聯想是思維的延伸，它由一事物引領思維延伸到另外的事物上，是一種觀念上的再造和創(chuàng)造自然形象的心理能力。 意境是人們對形態(tài)外觀認識的心理要求，即

25、感情需要，是長期觀察生活的綜合結果。第四章 立體構成材料 立體構成必須涉及到材料的選擇與應用，材料的參與一般有兩種途徑，一是先做出設計方案，再按方案要求物色相應的材料，另一種是先從材料入手，根據材料的屬性，語言尋求表達的內容，最終制定出造型設計方案。 一：自然材料（木材，石材，黏土等）。 自然材料給人以質樸、親切、溫馨、舒適的感覺，有極強的親和力。 1）木材 溫和輕便，易于加工，加工手法有鋸割、刨削、雕刻、彎曲、結合等。 2）石材 堅固持久，常用材料。有壽山石，青田石，大理石，花崗巖石等。 二：工業(yè)材料 （金屬、無機非金屬、有機、復合等多種類型、功能性材料）。 人工復合材料是多學科，各種新技術

26、和新工藝交叉融合的產物。 1）紙材料 質地溫和，價格低廉，易于加工，有豐富的表現力和可塑性。 2）金屬材料 堅固持久，品種豐富，加工技術多樣，視覺質感豐富，在立體構成中被廣泛使用。 3）玻璃材料 透明光滑，堅硬脆弱，有較強的耐熱，抗腐蝕性能。用玻璃材料構成的空間有著無限擴展的視覺感，是開放性的理想材料。 4）塑料（通用塑材，工程塑材） 三：綜合材料 綜合材料的使用可充分應用材料之間的對比、和諧關系，增加材質的效應。但必須把握所選材料的性能、特點，使每一種材料都能表現出自身的屬性和信息，傳達出作品的感受和意義。 第五章 線材構成 線材，是以長度為特征的型材。在線材構成中，又可劃分為軟質線材和硬質

27、線材兩種。軟質線材包括：棉、麻、絲、化纖等軟線（或軟繩），還有鐵、銅、鋁等金屬線材。硬質線材有：木、塑料、其它金屬等條材。線材構成的特點（知識點五）：線材本身不具備有占據空間表現形體的功能。但它可通過線群的集聚，表現出面的效果。再運用各種面加以包圍，形成一定封閉式的空間立體造型。這樣就可轉化為空間立體。一、軟質線材及框架構成 1、木框架的軟線材構成 2、木托板金屬框架 3、軟質線材的壁飾構成二、硬質線材構成1、直線形組合2、轉體組合3、框架組和作業(yè)： 線材構成作業(yè)2個硬質線材構成、軟質線材構成各1個第六章 面材立體構成（重點、難點） 一、半立體構成（2.5維構成） 二、板式切折構成 三、柱式構

28、成四、幾何形單體構成 五、仿生態(tài)構成柱式構成柱式構成是指空心造型的面材構成，即折面構成。它是面材刻劃、切割與折曲所構成的圍合空間立體造型。 1、柱端變化 2、柱體的棱線變化 3、柱面變化 4、柱體的構成柱體的基本形態(tài)柱體的加工方法（重點、難點）（1）、直線折曲、壓屈加工 （2）、曲線壓屈構成 （3）、拄面折屈轉體造型（4）、棱線切割、折屈及壓屈構成 （5）、柱體切割壓縮構成 （6）、移位轉體造型（7）、多種綜合造型作業(yè)：一、 面材構成之半立體構成（2.5維構成）1張二、 面材構成之柱式結構作業(yè)2個圓柱、方柱各1個幾何形單體構成 是由多個連續(xù)的表面構成的封閉式三度空間立體形態(tài)，是立體構成的重要組

29、成部分。它的立體造型的特征是：由等邊、等角、正多角形組成的球體結構。這樣的正多面體，其基本造型共五種。既：正四面體、正六面體、正八面體、正十二面體和正二十面體。這五種基本造型，是進行各類多面體造型的基本形態(tài)。用此種形體可以集聚構成或切割變化，組成各式各樣。種類繁多的空間立體造型。1、多面體的變異構成（1） 切去頂角的加工變異（2）、凹凸變異加工構成作業(yè)：多面體凹凸變異構成1個要求：在二十至三十二面體的基礎上進行二次加工，只添加不切割折屈加工，形成凹凸起伏變化多樣的新的形態(tài)。 仿生結構 仿生結構是運用面材加工，表現自然界多種物象的一種構成。 1、仿生結構的種類：人物造型類、動物造型類、植物造型類

30、，以及其他形形色色的景物造型類。 2、仿生結構制作的要點：（1）、必須深入生活（2）、在表現手法上，即概括表現其大的形象特征，舍棄其繁瑣細節(jié)，夸張其造型的韻律，使作品富有裝飾性，又可更高層次的變形，按其自然形象特征高度概括成抽象的幾何形體，造成一種更大的裝飾造型（3）、在加工手段上，由于仿生結構的形體構造比較復雜，必須將前幾節(jié)所學各種手法加以綜合應用，不要拘于某幾種加工形式。如：直線折曲、曲線折曲、自由曲線彎曲加工，以及切割、拉伸、壓屈等。特別是彎曲加工時，要熟悉和掌握造型的基本規(guī)律。即：A、要將部分造型凸出來，必然要切掉其局部。B、要使局部凸出來的同時，必須要有凹下部分加以平衡。C、自由曲面

31、的加工，要根據曲面結構的造型變化，作出自由曲面的預折加工線。D、有的部分要適當運用切割加工來表現。3、仿生結構的內容和加工方法（知識點六）：（1）人物裝飾性造型及面具造型。（2）大型動物的裝飾造型。（3）家禽類及狐貍的裝飾造型。（4）飛禽類裝飾造型。（5）水產動物的裝飾造型。（6）其它景物的裝飾造型。作業(yè)： 仿生結構要求：以人物、動物、植物或風景為主題的裝飾造型1張第七章 單體集聚構成（難點）方式。集聚構成是用單體的立體造型，按照作者意念靈活地組合在一起，構成一種帶有獨立性存在的造型。這類作品具有設計的性質，其造型一般都盡可能求得完整，并可表達某種意圖，有些作品還可以直接應用到創(chuàng)作設計的構圖稿

32、。單體集聚構成需掌握的要點:（1）、要設計好單體的基本造型就必須要精巧、簡練，避免出現過多、過小的瑣碎變化；還要有一定的厚度，使其在整體上表現出一定的量感。（2）、在單體間的連接上要處理好其整體效果和單體間的銜接關系。集聚的特征一個是重復美另一個是韻律美。在應用重復形或近似形的排列次序上，應避免相距過大，顯得松散形成不了整體。其間距可組成一種漸變的形式。形和形之間可從小到大或從密到疏，表現出優(yōu)美的韻律。（3）、在整體關系上，要注意形象的完整性，又要有適當的比例，在高低、長短和疏密關系上，要錯落穿插，形成第一、第二、第三等的秩序。（4）、要突出表現中心。要有吸引觀者注意的焦點。使作品有主有次，有虛有實。在主要表達的部位上，其形象要完美，富于變化，次要部分又要起到一定的呼應和陪襯的作用。（5）、要重心穩(wěn)定。在整體造型上，重心穩(wěn)定，可排列成對稱式、回轉式或平衡式等多樣造型的形式。集聚構成的形式（1）、圓盤式組合 （2）、片狀漸變組合構成 （3）、管狀集聚組合構成 （4）、塊狀體集聚組合構成面材集聚構成 線材集聚構成 塊材集聚構成 綜合構成（重點、難點）作業(yè)： 單