2022小學(xué)英語(yǔ)工作總結(jié) 小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)2022

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2022小學(xué)英語(yǔ)工作總結(jié) 小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)2022篇一：2022小學(xué)英語(yǔ)工作（總結(jié)） 刺眼之間，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，總的來(lái)說(shuō)，我在這個(gè)學(xué)校已經(jīng)工作了四年多了，由開初的的不成熟到現(xiàn)在的成熟，的確實(shí)確有了好多的變更，也有好多的感想，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、政治思想方面： 我專心學(xué)習(xí)新的教導(dǎo)理論，實(shí)時(shí)更新教導(dǎo)理念，積極加入持續(xù)教導(dǎo)與校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自己也積累了不少別人的閱歷，也了解到新的教導(dǎo)形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們務(wù)必具有先進(jìn)的教導(dǎo)觀念，才能適應(yīng)教導(dǎo)的進(jìn)展。所以我不但提防集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留神從書本中攝取養(yǎng)分，專心學(xué)習(xí)留心體會(huì)新形勢(shì)下

2、怎樣做一名好教師。 二、教導(dǎo)教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1、課前打定：備好課。 備課不僅僅是備教材，備教學(xué)步驟，真正的是要備到學(xué)生，想學(xué)生所想，他們熱愛什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過(guò)程中學(xué)生遇到類似的處境會(huì)有怎么樣的回響，而教師又要根據(jù)學(xué)生的回響作出相對(duì)應(yīng)的回響。 2、專心鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話、每個(gè)字都弄領(lǐng)會(huì)，了解教材的布局，重點(diǎn)與難點(diǎn)，那樣就制止了以往要學(xué)生掌管過(guò)多內(nèi)容，產(chǎn)生畏難心緒的缺點(diǎn)，同時(shí)掌管學(xué)識(shí)的規(guī)律，新舊學(xué)識(shí)的聯(lián)系，知道讓學(xué)生學(xué)好當(dāng)前學(xué)識(shí)，要從哪方面下手，應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 3、了解學(xué)生原有的

3、學(xué)識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。二年級(jí)學(xué)生剛接觸英語(yǔ)不久，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有極大的興趣，因此課堂氣氛確定要活躍，以吸引他們的留神力;五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年英語(yǔ)，他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)有持續(xù)的興趣，渴望學(xué)到更多的英語(yǔ)學(xué)識(shí)，因此在備課是理應(yīng)提防對(duì)語(yǔ)法的講解。 4、考慮教法，解決如何把已掌管的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安置每節(jié)課的活動(dòng)。 5、課堂上的處境。 我提防組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留神信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留神，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言干脆領(lǐng)略，抑制了以前重

4、復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，留神引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上嬉戲，歌曲結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，讓學(xué)生回家讀讀英語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)。 6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生回家不愿讀書，復(fù)習(xí)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教導(dǎo)，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和扶助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開頭，譬如，握握他的手，摸摸他的頭，或扶助整理衣服。從贊美著手，全體的人都渴望得到別人的理解和崇敬，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的情況、想法表示深刻的理解和崇敬。 7、 積極參與聽課、評(píng)課

5、，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。本學(xué)期我持續(xù)承擔(dān)我?！翱缭绞竭M(jìn)展試驗(yàn)班”二年級(jí)一班的英語(yǔ)老師，每月我都積極參與課題組組織的聽課評(píng)課活動(dòng)，受到了課題組老師的好評(píng)。 8、喜歡學(xué)生 ，對(duì)等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我變嫌棄為愛好，變忽略為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我留神扶助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，抑制缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的對(duì)等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。 9、在班級(jí)上搞英語(yǔ)活動(dòng)，例如猜單詞、背單詞比賽、唱英文

6、歌曲比賽、講英文小故事比賽、英語(yǔ)（手抄報(bào)）比賽等等，讓學(xué)生在多樣化的比賽活動(dòng)中增加學(xué)識(shí)，提欣喜趣，鞏固學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信仰。十一月份，我在五年級(jí)同學(xué)中間廣泛開展了“英語(yǔ)單詞大比拼”競(jìng)賽活動(dòng)，并評(píng)比出了優(yōu)秀的學(xué)生為他們頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。本學(xué)期，我所教的二、五年級(jí)同學(xué)加入“夢(mèng)想之星”大賽均取得了優(yōu)異勞績(jī)。 10、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)磨練，在平日的課間或放學(xué)時(shí)多和學(xué)生聊閑聊，說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)，讓他們把學(xué)會(huì)的英語(yǔ)用于生活中，用在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合。 11、制定好復(fù)習(xí)籌劃，并能專心備好復(fù)習(xí)課，制定復(fù)習(xí)籌劃并付諸于教學(xué)過(guò)程中。同時(shí)能夠?qū)Ｐ牟贾煤团恼n后作業(yè)，爭(zhēng)取不讓作業(yè)成為學(xué)生的一種負(fù)擔(dān)。 “金無(wú)足赤，人無(wú)完人，”在教學(xué)工作中我仍難免有

7、缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)對(duì)待學(xué)生還不夠親切等。同時(shí)，在工作中，我意識(shí)到，人只要有一刻的松緩，一刻的懶惰，你就會(huì)退步，就會(huì)落后，但別人卻在不斷的前進(jìn)。所以，不但是對(duì)學(xué)生，要嚴(yán)格要求。對(duì)自己，也要嚴(yán)格要求，要學(xué)會(huì)不斷反思自己，不斷提高自己的水平。在以后的日子里，我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中逐步改正和完善教導(dǎo)教學(xué)方法，爭(zhēng)取更大進(jìn)步，早日成長(zhǎng)為一名合格的英語(yǔ)教師。 篇二：2022小學(xué)英語(yǔ)工作總結(jié) 一個(gè)學(xué)期慌張繁忙的英語(yǔ)教學(xué)工作即將告一段落，四個(gè)多月120多個(gè)日日夜夜，可謂一路探索、一路艱辛、一路欣喜、一路收獲。本學(xué)期，我承擔(dān)四年級(jí)和五年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)

8、格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際處境，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有籌劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，夢(mèng)想能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，抑制缺乏，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。 一、做到了專心備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)四年級(jí)和五年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：四年級(jí)在培養(yǎng)興趣的根基上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的才能，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;五年級(jí)是在保持興趣的根基上學(xué)習(xí)新學(xué)識(shí)，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序?qū)崟r(shí)間安置都作了細(xì)致的

9、記錄，專心寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的打定，并制作各種利于吸引學(xué)生留神力的好玩教具，課后實(shí)時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并專心按搜集每課書的學(xué)識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。 二、鞏固上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解明顯化，條理化，切實(shí)化，條理化，切實(shí)化，情感化，生動(dòng)化，做到線索明顯，層次清晰，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上更加留神調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，根本做到了讓學(xué)生學(xué)得輕易，學(xué)得輕松，學(xué)得高興;留神精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)遇;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個(gè)層次的學(xué)生都

10、得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映熱愛上英語(yǔ)課，尤其是四年級(jí)的學(xué)生。 三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，抑制自己的缺乏。 四、專心批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改實(shí)時(shí)、專心，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)處境，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程展現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，舉行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)處境實(shí)時(shí)提升教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)于六年級(jí)學(xué)生，培養(yǎng)小組長(zhǎng)扶助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。 五、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，即用英語(yǔ)教英語(yǔ)(Teaching English throug

11、h English)，并留神所用語(yǔ)言的正確性、純潔性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來(lái)越提防語(yǔ)言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語(yǔ)言用作講解學(xué)識(shí)、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的學(xué)識(shí)和技能本身。目前，由于課堂仍是絕大片面學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所，教師更理應(yīng)提防傳達(dá)學(xué)識(shí)和信息的形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語(yǔ)舉行教學(xué)時(shí)較能留神所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可采納性、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性。概括做法是： 1、給每一個(gè)學(xué)生起英語(yǔ)名字。尤其是三年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，每個(gè)人都能說(shuō)出自己的英文名字，有的學(xué)生甚至能說(shuō)出其他人的英

12、文名字。在課堂上用英文名字來(lái)點(diǎn)名，叫學(xué)生回復(fù)問(wèn)題。 2、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大片面一致，我留神不斷適量增加新用語(yǔ)，逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量，使學(xué)生保持興趣，體驗(yàn)挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。 3、用英語(yǔ)授課。不管上對(duì)話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語(yǔ)介紹課文背景學(xué)識(shí)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫、表情、手勢(shì)、表演等，或者借助板書形式加以說(shuō)明?？傊羯袼玫恼Z(yǔ)言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。 4、力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言模范和切實(shí)，并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語(yǔ)速的快慢。 5、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和磨練學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用才能的場(chǎng)所，激勵(lì)學(xué)生多講英語(yǔ)，在英語(yǔ)課上，除組織六年級(jí)學(xué)生開展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并經(jīng)常啟發(fā)和組織六年級(jí)學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)樸議論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說(shuō)才能，又深化了教材內(nèi)容。 六、在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，除了對(duì)四年級(jí)的學(xué)生舉行興趣的培養(yǎng)外，對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生，培養(yǎng)他們自學(xué)的才能，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，激勵(lì)他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀才能，為七年級(jí)打下良好的根基。 經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考